幼兒園大班社會教案旅遊商品店

愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。今天小編就給大家帶來幼兒園大班社會教案旅遊商品店，歡迎大家參考。

　　活動目標：

1、感知旅遊商品的多樣性，瞭解我國各地物產的豐富。

2、運用層級分類的方法，嘗試佈置旅遊商品的貨架，解決遊戲中的問題。

　　活動準備：

1、幼兒自帶各旅遊景點的紀念品、商品等。

2、用於開設旅遊商品店的貨架三個。

3、用於分類的貨品貼片若干，用於分類的記錄紙、磁性板三塊。

　　活動過程：

　　一、説説我們的旅遊商品

1、介紹各自帶來的旅遊商品，説説它們的名稱和產地。

2、談論這些產品的功用，瞭解我國各地的豐富物產。

　　二、觀察、討論怎樣擺放商品

1、思考：我們只有三個貨架，怎樣分別擺放商品?

2、按已有經驗説説各自的方法。

3、選擇一堆物品，按幼兒設想的分類方法擺放。發現多種分類擺放的方法。

4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。

5、根據商品的特徵做分類的標記。

　　三、佈置櫃枱

1、按標記將商品送人櫃枱。

2、思考：每個櫃枱上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。

3、幼兒分成三組，分別觀察討論進一步分類擺放的`方法，分類後嘗試用一種標記加以標示。

4、嘗試再分得更清楚的辦法，並繼續用另一種標記表示。

　　四、交流

1、觀察三個貨架的標記和貨物，説一説他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的地方請該組幼兒作解釋(例如：食品櫃枱，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。又如：觀賞物品櫃枱，先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和單色的等)。

2、嘗試購物：

(1)各組分別選一位小朋友當售貨員。

(2)請三位幼兒當顧客購物。

(3)規則：不能選購同組櫃枱裏的物品。

3.説説哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

　　五、活動延伸

嘗試在角色遊戲中運用層級分類的方法佈置旅遊商品櫃枱，豐富“開商店”的遊戲。