教師教育培訓格言集錦

教育培訓是建設高素質幹部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程,是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要途徑。教育培訓格言有哪些的呢?本文是小編整理教育培訓格言的資料，僅供參考。

　　教育培訓格言【經典篇】

1、教師之所以偉大,在於他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

2、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

3、造物之前，必先造人。

4、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

5、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。

7、蟻穴雖小，潰堤千里。

8、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。

9、絆腳石乃是進身之階。

10、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給別人。

11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

13、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比説的多一倍。

14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。

16、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。

17、以誠感人者，人亦誠而應。

18、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

19、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。

20、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

21、出門走好路，出口説好話，出手做好事。

22、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

23、上帝助自助者。

24、怠惰是貧窮的製造廠。

25、莫找藉口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)

26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

27、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

28、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

29、迴避現實的人，未來將更不理想。

30、先知三日，富貴十年。

　　教育培訓格言【精簡篇】

1. 感人肺腑的`談話，能醫治孩子心靈的創傷。

2. 老老實實做人，認認真真教書。

3. 學高為師，身正為範。

4. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

5. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

6. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

7. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

8. 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

9. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

10. 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

11. 今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

12. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

13. 在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

14. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

15. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

16. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

17. 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

18. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

19. 教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

20. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

21. 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

22. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

23. 教師的人格是教育的基石。

24. 教師要融於師生的相互理解中。

25. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

26. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

27. 堅持啟發式，避免注入式。

28. 問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

29. 我敢説我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。——洛克

30. 我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙台梭利

　　教育培訓格言【精選篇】

1. 我們不能全是船長，必須有人也當水手。這裏有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。

2. 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

3. 我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。

4. 教師要融於師生的相互理解中。

5. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

6. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

7. 堅持啟發式，避免注入式。

8. 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

9. 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

10. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。

11. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

12. 怎樣的老師造就了怎樣的學生。

13. 循循善誘，誨人不倦的是老師。

14. 太陽下最光輝的職業是教師。

15. 心靈的溝通勝於知識傳遞。

16. 慈父+慈母=教師

17. 心靈塑造的最佳工程師。

18. 天荒地老，教師的童心不泯。

19. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

20. 我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭

21. 我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基