地理教師教育格言

在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。下面給大家分享地理教師教育格言，歡迎借鑑！

1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

2、教師的天職在勇於探索教育。

3、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

5、一切變壞都是從不勞動開始。

6、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。

7、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。

8、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

9、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

10、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

11、兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。

12、寧做奮鬥者登山的枴杖，不做閒逸人享樂的温牀。

13、教師要用心去愛，去教育學生。

14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。

15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。

16、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以儘量請教老師鄰居或是教育專家。

18、不要簡單地向後進學生説不。

19、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。

20、讓每一個學生在學校裏抬起頭來走路。

21、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

22、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。

23、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。

24、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的'教育力量。

26、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

28、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

29、對人民來説，第一是麪包，第二是教育。

30、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

31、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

32、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

34、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

35、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

36、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

37、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。

38、播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。

39、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

40、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

41、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

42、教師的春風，日日沐我心。

43、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

44、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。

45、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。

46、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

47、豈能盡如人意，但求無愧我心。

48、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。

49、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

50、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。

51、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

52、對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

53、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受着學生步步踏實地向上攀登。

54、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

55、思想以自己的言語餵養它自己，而成長起來。

56、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。

57、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

58、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。

59、捧着一顆心，不帶半根草去。

60、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。