外出學習考察心得

我重點觀察學習了兩個學校高三級部的教學與管理情況，聽了三節高三生物課（其中兩節試卷講評課），並和利津一中的高三領導進行座談、瞭解情況。

現象一：高三學生自習紀律。

通過觀察，兩個學校高三學生自習紀律都非常好，學生自覺性很強，學習專注度高，不受外來因素影響。反觀我校自習紀律，學生的學習集中度差，很容易受外來干擾，注意力容易分散。現在高三再培養學生的注意力、專注度有些晚矣，打算從下屆高一年級下大功夫、花大氣力，着重培養學生的集中注意力、專注度品質，可通過：

1、開設專門的課程進行培養訓練。2、教師指導。3、值班人員每節課檢查，及時提醒不集中精力學習的學生。4、心理學研究表明：一個人智商越低，能集中精力聽課和學習的時間就越短，一個人學習和做事的專注度越高，他成功的機率就越大。我校招收的學生智商相對偏低，在上課或做事時能集中精力的時間就較短。所以，這就要求我們的老師在課堂教學中要採用多種方式時時地調動學生，可以提問、討論，做遊戲、爬黑板，互相評價等等，時時地調動學生的注意力，不斷激發出他們的學習興趣，以提高學生的專注度。

現象二：集體備課。

通過了解，兩個學校的集體備課開展的非常紮實，真正做到了同 1

心同德、羣策羣力、資源共享，學科主任、備課組長髮揮了引領作用，任課教師真正坐下來、靜下心來研究教學，研究學生、研究教材、研究教法、研究大學聯考......對比我校的集體備課，基本流於形式，只剩下了同一時間、地點，老師們都在單打獨鬥，自力更生。要想切實轉變工作作風，抓實集體備課，學校領導必須嚴格要求、營造氛圍，加大檢查力度，各級部逐步開展起來，可以賦分量化與績效、考核掛鈎。

現象三：週週清落實。

自開學之初，利津一中高三就制定了詳實的教學計劃安排表，包括週週清落實情況。每週進行一次考試，包括考試時間、試題樣式等等形式上與大學聯考一樣，內容是本週剛剛學過的。特別是理科綜合和文科綜合效果更好，這一點很值得學習。高三級部計劃：現在先宣傳輿-論下去，做好準備，期會考試前後落實週週清。特別是綜合科的訓練，每兩週一次，落實負責人、試題編制、監考組織、閲卷分工、成績統計等工作。

現象四：迎考氛圍。

兩個學校高三的迎考氛圍都非常濃厚，無論是張貼的標語，學生的精神風貌，備戰狀態，還是教師的精神勢頭、幹勁，都十分飽滿。而我校在這方面略顯不足，從學校到教師再到學生，高三意識淡薄，考學慾望不夠強烈。在下一步的教學與管理中，要濃化這一氛圍，通過加強文化建設，開展主題班會，開展大學聯考主題活動等形式，引導學生樹立目標，積極備戰；通過級部會、班主任會引領教師轉變觀念，積極備考，提升自身素質，提升教育教學質量與管理水平。且不問結 2

果如何，畢竟我們努力過、拼搏過、奮鬥過。

現象五：級部兩線管理。

抓好兩線管理，一是以備課組長為核心的任課教師管理，一是以班主任為核心的班級任課教師管理。加強對教師的培訓，特別是青年教師，業務考試、讀書計劃等；加強對班主任的培訓，“引進來”與“走出去”相結合，轉變教育管理理念，放棄師道尊嚴，真正關心學生，尊重學生，不管學生成績、習慣多差，他應該享有起碼的人格尊嚴，他也應該受尊重，嚴禁侮辱、體罰或變相體罰學生。

外出學習考察心得 [篇2]

為學習外地先進的教育管理經驗，開闊教育管理者的視野，提升國小校長的管理素質。11月23日至27日，羅源教育局、教師進修校領導組織帶領各國小校長，先後到邵武市水北中心國小和邵武市實驗國小進行參觀考察學習。我有幸參加了這次外出考察活動。在考察過程中，我瞭解、學習了名校的教育教學工作，獲益匪淺。我們一邊聆聽校長的治校經驗，一邊深入現場體驗名校的風采。儘管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，深刻認識到自己的不足。他們善於思考和積累，經驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現代化教學設施、善於經營學校的思想等，都非常值得我借鑑和學習。儘管他們經驗各異，學校規模大小不一，學校性質各有不同，學校管理各有特色，但都有一個共同特點，那就是他們都有一個有明確的辦學思想、樂於奉獻、艱苦創業的好校長。結合自身實際和所在學校的實際情況，談幾點體會和感悟。

一、校長要有先進的辦學思想和對教育執着的追求。

先進的辦學思想，可貴的進取精神。有思路才有出路，先進辦學理念造就名校生命力。成功的名校，共同之處的有一個好校長，好的校長的共同之處是有先進的辦學思想。這些學校的辦學理念給了我們很多種詮釋：以師生髮展為本，塑造健全人格，拓展時空，放飛學生；以做人教育為基礎，以立志成才為主線，把學生培養成為愛國、勤奮、樂羣、健美，具有創新精神和個性特長，和諧發展的“四有”新人。

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