個人研修計劃應該要怎麼寫

個人研修計劃怎麼寫(一)

個人研修計劃

錦州市淩河區福倫國小 李京玉 隨着新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色開始發生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了“十一五”期間發展計劃，以便自己適應現代教育的要求。

一、 現狀分析（2008-2009）

不知不覺中隨着時間的推移，我在福倫國小已經工作了一年多了。一年多的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。在過去的一年裏，我在學校領導的正確領導和指導下，在全體教員的幫助和共同努力下，向書本學習、向網絡學習，向別的科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；並多落實在平時教學中，讓學生成為獲益者。作為一名剛剛邁進校園的年輕教師，我深知自己的不足，我將不斷樹立新課程理念，實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力；不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更

新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。

二、總體目標

忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。我們每一個人都應該清楚，“三人行，必有我師”，不斷的學習才能不斷的進步，不斷的成長，“活到老，學到老”應是永遠不變的目標。在新時期裏，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。加強自身學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教育教學的要求。

三、 具體措施（2009-2010）

I. 實現終身學習，尋求自身的發展。廣泛閲讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。每月讀一本教育理論書籍；堅持寫讀書筆記；每月寫讀書體會兩篇；每月寫一篇詳案；每學

期及學年度認真做好教學總結。積極投稿，爭取在市一級報刊或雜誌上發表自己的教育教學學術論文，立志早日成為一名優秀的骨幹教師，晉升中高級職稱。

II.努力掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力。當前的教育技術飛速發展，只有掌握了現代教育技術，才能更好地上好課。充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。爭取信息技術有較大的提高，不斷提高自己的微機操作能力，利用業餘時間努力學習各種實用型應用軟件，爭取經過半年時間的學習後能夠獨立製作電子教案及較複雜的教學課件。

III.積極參加各種研修活動，虛心學習其他名優教師的教學思想、教學策略、教學方法等，在教育教學實踐中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，培養學生能力，不斷提高自己的教學水平。同其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，通過交流研討、説課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

IV.走進同組優秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博採眾長的目的。及時撰寫自主學習筆記，注意多鑽研、勤思考，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格，從而不斷充實自己。經常思考問題，積極反思。做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階。“知識在於積累，厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

V. 認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。減輕學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議。

VI.積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。積極投身課堂教學改革中去，將自己的教

育教學實踐與理論結合起來，注意多鑽研、勤思考，及時記載讀書感悟、探索課堂教學改革規律，提高自己的教學水平、提高教學質量。積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為，讓學生在寬鬆自主的氛圍中快樂學習。尊重、理解學生，善於發現學生的閃光點，並向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。關注並培養學生適應現代社會所需的英語能力，為學生提供豐富的語言交際機會，幫助學生掌握恰當的交際方式，促進英語思維的發展, 培養學生使具有較為熟練的語言技能，比較豐富的語言知識，良好的英語交際能力，並能滿足其今後學習、工作和生活中對英語的基本需求。

總之，我將一如既往的熱愛教育事業，不斷地學習，努力提高自己各方面的能力素質和專業水平，不斷向優秀骨幹教師的隊伍邁進，做一名新時期的優秀人民教師。

個人研修計劃怎麼寫(二)

信息技術個人研修計劃

要做發展型和學習型教師,就要立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來説，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。

一、研修的目標：

結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。並積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的.業務能手。 二、研修計劃：

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業務，樂於動筆， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽説讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，説精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。 4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。 三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關於信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2 、網絡平台，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日誌，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。

互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點

個人研修計劃怎麼寫(三)

個人研修計劃範文

“國培計劃(2014)”——貴州省中西部項目中國小教師遠程培訓”是一個供廣大教師學習和交流的平台，我從中受益匪淺。為了在以後的教學中能學以致用，提高我自身的業務素質，我準備從以下幾個方面做起：

1、努力學習理論知識，多聽講座，在學習中不斷地思考學習，多做筆記，多向有經驗的教師請教。

2、學習專家們的先進理念和技術，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，不斷促進自己在各方面技能知識。

3、通過專家的引領，理論聯繫實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的文化素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

5、去實地考察，並觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

6、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

7、多去聽課，每次聽課後做到及時記錄、反思。

8、每天堅持花一定時間看教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。

9、每天填寫好研修日誌，將自己的思想文字化，行動化。

10、多聽、多看、多思、多問、多做。

總之，更新教師觀念、提高教師的信息能力，才能利用好信息技術為教學服務，這是一個間距漫長的過程，但卻是一件非常有意義的事情。

個人研修計劃怎麼寫(四)

個人校本研修計劃

為了提高自己的執教水平和業務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特製

個人研修計劃怎麼寫個人研修計劃怎麼寫(五)

個人研修計劃

通過研修學習和教學實踐，反思個人教學中信息技術應用的問題，針對已確定的擬解決的問題,制定並提交一份個人研修計劃，內容包括研修目標、研修主題、實施步驟、預期研修成果等。

要求：

1.按照附件中的工具模板來完成個人研修計劃。

2.研修計劃要結合個人實際，設計合理、可行的個人研修計劃；字數不少於300字。

3.內容必須原創，如出現雷同，視為無效。

附件：個人研修計劃模板

個人研修計劃怎麼寫(六)

附件：個人研修計劃模板

個人研修計劃怎麼寫(七)

訪問學者研修計劃應該怎麼寫

申請國外訪問學者需要提交如申請信、個人簡歷、推薦信、研修計劃等材料，其中訪問學者研修計劃書尤為重要。只有你申請的教授對你的研究課題感興趣了，才能夠順利的拿到訪問學者邀請函。那麼訪問學者研修計劃該怎麼寫，怎麼樣的研修計劃書才算是好的研修計劃書呢?訪問學者研修計劃書應包含以下內容：

一、訪問學者研修計劃書應包含以下內容：

1.選擇申請該導師進行訪學的原因;

2.出國訪學目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間;

3.研究課題在國內外研究情況及水平和應用情況;

4.達到本次出國訪學預期目標的可行性;

5.學成歸國後的工作和學習計劃。

在這些內容中，又以研修計劃課題選取最為重要，因為導師最看重的還是你的研修課題。

二、研修計劃課題的選取非常重要

1.在選擇研修計劃的課題時，要關注國外導師目前正在研究的方向，選取導師感興趣的課題。課題選取角度要面向全球，不要拘泥國內的熱點問題。不是每位國外導師對亞洲經濟或者發展中國家的經濟都有深入的研究。

2.課題選取切忌過於宏觀或寬泛。如果選取課題過於宏觀和寬泛，國外導師就很難搞清楚你的研究重點，也不會認為你的課題值得進一步研究。

3.在研修計劃中，要實事求是地陳述個人擅長的研究領域和已經完成的科研成果，展現個人創新觀點和研究亮點，説明通過留學預計達到的研究目標，切忌誇大其詞。

4.課題選取的內容要有意義。要將個人赴國外研究此課題的意義重點突出，使國外導師認可此項課題在國外進行進一步研究的必要性。

三、研修計劃的格式和書寫應規範。

研修計劃的格式除遵循國家留學基金委內容要求外，應重點介紹赴國外研究的課題和陳述研究此課題的若干因素。由於國外導師教學、科研工作量很大，無法有大量閒暇時間閲讀來自世界各地的申請郵件。因此，申請者要儘量注意研究計劃書寫格式是否規範、觀點是否明確、層次是否清晰、語言是否精煉，言簡意賅的闡明自己的學術觀點、學習預期目標、科研方法及科研工作時間安排等，並恰到好處地表達出希望國外導師給予指導的願望。研修計劃字數不宜過多，以一頁到兩頁為宜。長篇大論的敍述並不能給自己的研修計劃加分，反而會使導師無法對你的研究目的、研究重點一目瞭然，甚至放棄繼續閲讀你的申請材料，起到

適得其反的作用，另外，研修計劃的英文書寫要語法規範，詞語使用恰當並符合國外的語言習慣。嚴謹、準確的英文表達是你的研修計劃獲得國外導師青睞的保障之一。

四、研修計劃中還應充分體現個人的英語水平

英語水平是申請者在有限的國外研究期間，能否順利完成研究目標的重要因素之一。國外導師在選取博士研究生赴外聯合培養時，除考察申請者個人的專業知識、研究水平外，大都傾向於選取英語水平相對高的學生進行指導。因此，可在研修計劃中附有本人TOFEL、IELTS、GRE或GMAT等英語水平測試成績(如有)，同時還要附有一份完整的英文成績單，以便國外導師瞭解你在國內學習的相關課程及水平。

研修計劃制定完成後，隨即進入與國外導師聯繫的階段。聯繫國外導師有多種途徑，其中以發Email、發傳真件或寄信的方式為主。需要提醒申請者的是，聯繫的導師不宜過多，重點選取適合個人研究領域的導師即可。向國外不同導師發Email時，不宜千篇一律，注意抬頭稱呼，內容要針對你中意的導師特點各有不同。此外，申請者還應注意聯繫過程中各環節的細節，充分展現出博士生的研究能力和個人誠意，體現對國外導師的尊重。