國培磨課研修總結

如今，校本磨課環節，終於在大家的齊心協力的共同努力下圓滿結束。回想磨課的過程，有喜有憂，又苦有累，有香有色。伴隨着磨課的深入進行，教師的教學能力有了提高。大家忙碌着、快樂着，收穫着。現將我參加活動總結如下：

根據學校研修組安排，由本人執教授課。從課的教案醖釀到出台，磨課的過程無疑是痛苦的，一次次的顛覆，一次次的重整，讓心靈承受痛苦的煎熬，但磨課確實是一個非常好的成長曆程，一次次的反思修改，一次次的試教，一次次理念上的衝擊，而經歷了這些歷練之後，我們的課堂最終成功完成。

磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。教學目標的設置，重點的理解，難點的突破，教學環節的銜接，教學策略的實施，教學問題的預設等，每位教師圍繞自己的教學設計進行説課交流溝通，達成共識。磨課磨出教師的創新精神。磨課有個人思考的結果也有教師羣體的智慧，如何更符合學生生活實際，如何更富新意和創意，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創新。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。 這次磨課活動促進了我校研修組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業成長將起到深遠的影響。“磨課”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將期待下一階段研修的開始。

國培磨課研修總結 [篇2]

4月，我參加了校本研修組開展的`磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是採用 “二次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：人教版國小四年級下冊第八課《將心比心》；三是進行觀課議課；最後進行總結反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學過程中的一些不足，取長補短，對今後的教學定會有很大幫助。通過本次磨課活動，自己在教學中的一些想法進行了總結。

（一）課堂教學目標要明確

教學目標是一節課精髓的濃縮，目標設計一是要符合學生認知水平，符合學生實際；二是體現教師對教材的掌握程度。這節課，我們帶着兩個問題進行磨課：1、如何根據學生生字學習中存在的問題，改善中年級字詞教學中方法死板、學生學習興趣低的情況。 2、教師如何真正在中年級課堂教學中落實以生為本的的理念，讓學生真正感受到課堂學習的樂趣？

（二）寓教於樂，激發學習興趣

興趣是最好的老師，如果把學生的學習興趣激發起來，學生樂學，老師樂教。我在本課教學中極大的調動起了學生的積極性，以“美”為中心，串聯起整個教學環節。課堂上，孩子們沉浸在課文的語言美，小潔的心靈美，環境美中。

這次磨課中組內老師注重交流，注重充分發揮學生的主動性和合作學習，教給學生通過抓課文關鍵詞句進行體會。總之，課堂教學要體現學生主體，教師主導的地位，讓學生體驗到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學中。通過磨課活動，老師們的教學理念慢慢轉變，對我的教育教學過程和方法都提出了寶貴的意見和建議，讓我一步步從原來的“教課文”向“教語文”轉化。“教者”和“學者”都有了較大的收穫。

2017.4.27