英語國培研修總結
2017年11月1日至今,我有幸參加了國培計劃中西部農村中國小教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。
在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業知識的學習,又和本班的教師一起進行了課例研究。可以説此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想,開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓學習,讓我把埋着苦幹的頭抬了起來,發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對國中英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、通過學習理論,不斷應用實踐。
作為一名骨幹教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中,我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流,並在課例跟進後,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發現,如此用心的循環往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。
同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、加強專業知識學習,做專業型教師。
培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網絡便捷方式查閲相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰,便也敢於創新。可以説,是培訓激勵了我的意志,啟發了我的心智,讓我更加執着地撲在國中英語的教育教學上。有句話説的好:教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業知識的學習。
四、以課例研究為載體,促進教師專業化成長。
課例是教師課堂教學軌跡的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利於促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長週期。此次培訓我覺得讓我收穫最大的就是課例研究活動。
在歷時兩個多月的培訓過程中,我的心裏發生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進,我們都有極大的收穫。一次次的課後交流,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結晶。在執着的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收穫頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經説過:我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。此次骨幹教師的培訓,要感謝教育局、教研室、學校給我們青年教師提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上,奮鬥的目標還在遠方,我還將以此次培訓的收穫作為一種鼓勵,鼓勵着我繼續前行!
英語國培研修總結 [篇2]
“累,並快樂着”。作為一線教師,我平時的教學任務繁重。作為不惑之年的人,每天下班有患病的母親要精心照料,一進家門邊做家事邊學習。雖然苦點,累點,但我要説:“累,並快樂着。因為這次培訓我受益匪淺,收穫很多。
“國培”,一種全新的培訓模式,一種國家級的大規模的專業培訓,一種充滿人文關懷,一份中西部基礎教育農村教師的'特別禮物。更具專業和規範的教師培訓,引領教育教學思想潮流的學科課程。一場場專家精彩務實的講座報告,學員積極而熱烈的討論交流,認真而創意的提交作業,專家、輔導老師的積極耐心的輔導和温暖而有力的鼓勵,從字裏行間感受着他們嚴謹的作風;學員的一網情深,如飢似渴,不斷學習,不斷總結與反思,洋溢着對教育的極大熱情和真誠,我在國培裏找到了榜樣和力量,來自教育的另一種力量,所有這些彷彿就在昨天,無時無刻不在感染着我,感動着我,激勵着我前進……最重要的是在思想上和專業素養上都有了一個重新的認識和提升。
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