遠程研修磨課總結
遠程研修猶如一股春風,吹進我們校園,下班已經好久了,在靜靜的校園裏,會議室的燈光仍然亮如白晝,那是我們研修組老師們的在對磨課老師的課進行研討。我們激烈的討論着,不放過一個細小的環節;我們深入地思考着,不放過任何一個簡單的疑問;我們積極地發表着自己的見解,不放過一個閃過的亮點。我們辛勤地付出,我們快樂的收穫。
一、 反覆觀看專家磨課指導,為磨課活動提供理論基礎。 首先組長給我們做了細緻深刻的解讀,為磨課教學明確了方向。然後我們經過多次培訓,研修組的老師利用課餘時間,對培訓內容進行梳理,反覆研討,每位老師都自我加壓,主動學習,晚上有時忙到半夜,交流。參加磨課的老師更是一個經歷被打磨的過程,一個創新的過程,更是一個專業素養提升的過程。每位教師都充實着自己。
二、 明確分工,共同成長
這次磨課活動,我們教研組按照研修組統一要求,周密安排。採取了“六步驟教研法”即:個人備課——小組討論——課堂觀摩——教後研討——二次試教——反思總結。我們組有非常豐富的教育資源:朝氣蓬勃的青年教師,還有經驗豐富的老教師,羣策羣力,創新安排以確保行動有效。老師執教了人教版四年級上冊《跨越海峽的生命橋》一課,這次活動也可以看作是我們組開
展的第一次磨課。在重點分析理解課文的基礎上,我們達成共識,確定好目標,重難點,然後有張老師精心準備教學設計。“交流資料導入——識記生字詞——整體感知——重點深究----拓展延伸。”第一次試教結束,感覺老師講的太多,學生學得沉悶,總結原因後,我們又進行了第二次研討,就如何堅守語文本質,實現“由教教材到用教材教的轉變”進行了深入的探討。我們對教學內容進行了大膽的嘗試。教學設計中一改以往串講教學方法,在理清思路的前提下,抓住重點進行研讀。張老師還創設情境,引導學生多種方式讀。這一次的試教,感覺學生的積極性提高,趣味性增強,突出學生的主體地位突出。特別是設計練習這個環節,張老師除了讓學生運用本課所學方法,還引導學生遷移運用。“授之以魚”不如“授之以漁”學生掌握了學習方法,這才是最有價值的。
經過多次打磨,整節課教學思路清晰、教學環節緊湊,老師精彩的教,學生紮紮實實地學。這次磨課讓我深深感受好課在磨礪中誕生。
遠程研修磨課總結 [篇2]
緊張忙碌卻又倍感充實的磨課即將結束,我在磨課期間歷經了酸甜苦辣,但占主導地位的感覺還是高興。沒有磨課,有很多東西是不會有深刻體會的,也只有在團隊不斷的討論和交流中,才發覺自己的慢慢成長。
一、磨課加深了對課標的學習和理解
在磨課的整個過程中,我們遇到了很多問題。單就如何確定教學目標,我們就費了很大週摺。開始,執教老師根據教學參考書制定出了目標。被我們的磨課團隊給批駁得體無完膚:目標太空;目標太多;設計的是全篇課文的目標,而不是這一課時的目標;敍述不規範等。於是,我們又重新回到課標上。通過一次又一次地認真地學習,有的老師又提出目標沒有結合學生實際、目標僅僅侷限於課文,沒有課程目標等。執教老師又一次鑽研了教材和課標。最終確定了令我們磨課團隊全體人員都滿意的目標。這個過程是挺折磨人的。但是老師們沒有一個退縮的。
隨着磨課過程中對課程標準的進一步學習,我越來越意識到,課程標準需要每一位語文老師進一步解讀。課標中的文字儘管簡單,但是內涵卻是非常豐富的.。要想真正領悟課程標準的精神,還需要在教學實踐中去運用、去檢驗。只有在運用中學習課標是最有效的。
二、磨課使我們找到了一種更為有效的校本研修模式
在接觸磨課前,我們學校,包括我所知的很多學校,校本教研不
是開會就是集中聽課,聽課完成就走,到時候檢查聽課錄。自磨課以來,我們“三次備課兩輪打磨”的模式實際都超了。特別是第二次集中磨課,老師們都對教學環節的細節方方面面進行了爭論,大小討論不下十次,在思想的碰撞中,不斷吸取別的老師的思想和觀念,同時,也學到了很多老師考慮問題的方法。每次會議的,都是在值班人員不斷催促關門的聲音中結束的。
這種教研方式,這樣的收穫,是之前的培訓所達不到的。
三、磨課提高了教研的熱情和意志。
有人説,磨課不愧是“磨”課,真“折磨”人呀。的確,在磨課過程中,不斷設計、不斷反思、不斷討論、不斷修改、不斷完善。有時,真叫人受不了。但是,我們大家都堅持住了。磨課是在正常的教學工作時間裏進行的。教學工作不能耽誤,學校安排的各項工作也不能撒手不管。但是,不管怎樣,老師們利用一切可以利用的時間,互相鼓勵,互相打氣。從沒有一個人在公開場合發牢騷、説泄氣的話。
這次的磨課,使老師們的參與教研的意識得到了加強。教研的熱情也高漲起來。
四、磨課讓我們收穫的不僅僅是“好課”
由於我們全部參與了磨課過程。教師對磨課的操作流程都非常熟悉了。我們在磨課過程中討論的問題,各位老師也有了非常清晰的認識。而張真真老師經過反覆磨練,最終也上出了滿意的好課。正如蔣敦傑專家所説,我們需要磨出好課,但更重要的是通過磨課,使我們每個人都有收穫,這比好課更重要。我們整個團隊,就像蔣老師所説,
不僅成功地磨出了一節好課,而且,我們在這次磨課中收穫了方法、收穫了熱情、收穫了友誼。
磨課是緊張忙碌與快樂成長並存的感覺!
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