大學生應該具備的創業素質-禮儀知識
只有對創業有着極大的熱情,積極參加實踐並渴望接受創業教育,使自己的素質與能力得到提高。我國大學生創業目前還處於初級階段,創業成功的案例並不多。但在調查統計中發現,大多數的學生對創業有着濃厚的興趣,抱有極大的熱情,有着創業的衝動和夢想。大部分的大學生還渴望學校能夠開展各種創業教育的課程,希望學校能多組織一些講座,給予相關的'知識與技術幫助,這説明,大多數大學生都熱切渴望提高自己的創業素質與能力,如人際溝通能力、領導決策能力、組織管理能力、投資理財能力、團隊合作能力等等。為今後能進行創業打下基礎,從而促進自身的全面發展。
理性的創業心理素質
在創業方向的選擇上,應該更加理性,要更多的傾向於與自己專業相關的行業、銷售行業和餐飲行業。因為這些行業消費羣體廣大,比較穩定,且這些行業需要的啟動資金較少,可實施性較強,風險相對比較低。
獨立心理素質
在創業動機上,當代大學生的獨立意識不斷增強,張揚自我個性,實現自我價值的心理在大學生中越來越強烈。雖然有一部分學生選擇創業的目的是發財致富,但也有一部分學生認為是以提高能力和素質為目的,有更多的學生是以實現理想和自我價值為目的,創業目的明確且帶有價值傾向。這也説明了目前大學生比較理性的創業認識。
創業交流溝通意識
團隊精神是大學生最喜歡的話題。大學生的團隊意識比較強,一般都是想以團隊的形式創業,很少有個人創業的現象。在問及創業必備的能力中,選擇人際溝通能力的比例佔最多數。在大學期間,很多人也十分注重人際關係的建立,盡力擴大自己的交際圈,結交新的朋友、志同道合者、經驗豐富的長輩等,渴望能通過長短互補、團結協作,在創業運作管理上取得成功。美國哈佛大學心理學教授喬治·赫華斯博士多年的研究表明,一人事業的成敗在於人品的優勢。“與同事真誠合作”是成功的九大要素之一,而“言行孤僻,不善與人合作”是排在失敗的九大要素之首。由此可見,大學生團結合作、人際溝通的創業意識比較強。
積極樂觀的心理素質
很多大學生畢業之後選擇了就業,但這並不代表他們就缺乏自主創業意識,自主創業意識是一種精神態度,並不僅僅指去創業。進入工作崗位之後,有的大學生並不是機械地上班工作,而是在工作崗位上積極抓住機會,用創造性的判斷力,嶄新的理念、廣博的視界分析問題、解決問題,從而使自己的知識能力轉化為新的社會價值。
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