教師年終評優申請
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
今天站在這裏參加“評優”,在眾多優秀的同事中,自己顯得是那麼的青澀,同時我又深深知道一個學校的優秀教師,它承載了學校無盡的期望和重託,它要求我們對自己的教育教學要有更高的要求與目標,同時也要積極的帶動同事,推動學學校的教育教學工作,而我覺得自己便屬於那種勤奮並且願意為此努力的一個人。
一年來,本人遵守學校各項規章制度,熱愛學生,團結同事。努力鑽研業務知識,虛心向有經驗教師請教,通過自己的努力取得了不錯的成績,現彙報如下:
在教學工作中能注意學習,學習教學教育理論,學習專業知識和技能,從無到有,從淺入深,教然後知不足,學然後知困。在學校專業教師缺乏的情況下,本人主動承擔了《汽車機械基礎》和《機牀電氣控制與PLC》兩門課的教學。在教學過程中始終貫徹職業教育的精神注重學生的實踐,充分利用學校教學資源,能承擔學校電氣智能實驗室的學生實訓工作,打破了電氣智能實驗室多年來無人問津的僵局。多次為學校電工技能考證進行培訓和實驗室整理佈置工作。
在理論學習的同時,注意強化技能;在理論教學的同時,經常鍛鍊技能。曾在學校的統一組織下利用暑假前往廈星公司進行實踐,取得了更深的專業認識,鍛鍊了自己的.實踐動手能力。獲得技師和高級考評員證書。本年度在縣職業教師專業教學技能比賽中獲得一等獎。 針對教學工作中遇到的各種問題,我也虛心求教於經驗豐富的老教師,學習他們教學的方法技巧和課堂掌控能力,同時也向年輕教師學習,學習他們教學中的閃光點和創新觀念,在實踐中鍛鍊自己,吸取他人之長,不斷積累教學經驗,積極迎接課改大潮,勇於創新,參加縣的優質課評選獲“優秀青年教師”。 榮譽的獲得都是對自己努力的肯定,為我的教學生涯奠定了基礎,更激發了我奮勇向前、不斷開拓的精神。
對於教學常規不放鬆,能嚴格按照學校的相關要求進行課前準備、課堂教學和課後輔導。課前認真備課,參考各種相關書籍,通過網絡和市場瞭解更多新知識、新技術、新理念,在課堂教學中注意抓住學生的特點和課程的特點,不斷變化方式、方法,做到靈活應變,張弛有度,調動學生積極性和學習熱情,營造良好學習氛圍,注重教學實效。我認為教師在課堂上就象演員在舞台上,要有一定的凝聚力和號召力,要把學生調動起來,隨着你一起舞動,興奮,有激情。學生的思維也隨之會在這樣的氛圍中活躍起來,這樣的課學生自然喜歡上,有時課的內容呆板或是量過大,學生睏倦,我便用一句幽默、詼諧的語言或是一個笑話典故調節一下氣氛,或多或少總是能在一定程度上凝聚注意力,從而能達到預期教學效果。在理論教學的同時負責數控機牀電氣控制實訓,給學生傳授知識和技能,成立專業學習趣小組,進一步激發了學生的專業興趣和動手能力。學生在各部門技能比賽中均有獲獎。
在教育教學一線的長期實踐下,我慢慢地積累了自己的教育教學方法,並取得了一些成績。撰寫並發表論文。
生活中的我能嚴於律己,寬以待人,樂於助人。只要是用到我的地方,我都盡一切努力幫助他人。由於專業教師少,所以工作壓力很大,但我會堅持去做好每一件事情。雖然取得過一定的成績,但借用別人的一句話:“這會過去,這也會過去。”今後的路還很長,需要我去努力的地方還很多。思想境界要提高,知識內涵要提升,工作能力要增強,這就要求我學習再學習。我會把工作當作事業,用行動來踐行誓言!
以上是我的述職報告,不足之處請領導和同志們批評指正,請學校給我一個展示自己的舞台,相信我能勝任,為學校發展,貢獻自己的力量。
教師年終評優申請 [篇2]
尊敬的各位領導、老師:
本人於2012年8月中旬融入到某學校這個大家庭工作。平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨。通過一個學期的努力,四(1)班逐步形成了良好的的學風、班風。在今後的日子裏,本人再接再厲,更上一層樓!因此,現特申請優秀教師。
此致
敬禮!
申請人:XXX
2017年1月15日
教師年終評優申請 [篇3]
尊敬的領導:
你們好!
我是徐豔琴,擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來,在校領導的親切關懷幫助下,我不但圓滿地完成了教學任務,還在工作中取得了一點成績。
利用課餘時間學習,充實自己,積極參加遠程教育培訓,充實自己並將學到的新理念在教學中,學以致用。認真撰寫論文,並積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》,達標課《音樂之都維也納》,示範課《少年王冕》均受到好評,達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參加市級優質課的評選;組織學生編寫的作文集,鍛鍊了學生的寫作能力,效果較好。所帶領的班級紀律穩定,班風正派,多次榮獲紅旗,受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中,榮獲團體總分第一名,冬季長跑比賽中獲第二名;在學校春蕾杯詩歌朗誦上,我們班的詩朗誦獲年級第一名;創設了優美的班級文化,“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩,五詞”等板塊的設計,充分調動了學生的積極性,激發了學生學習的勁頭,鼓起了學生對班級的熱愛,增強了班級的凝聚力,學生在潛移默化中受到了薰陶,感染,綜合素質得以提升。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件,再結合我在一年中所取得的成績,我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為,貴在參與,不管評上與否,我將一如既往地面對我的工作,努力提高業務水平,認真學習新的課程標準,積極進行教學改革,大膽創新,勇於探索。
申請人:
時間:
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