老師年度評優申請書

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

今天站在這裏參加“評優”，在眾多優秀的同事中，自己顯得是那麼的青澀，同時我又深深知道一個學校的優秀教師，它承載了學校無盡的期望和重託，它要求我們對自己的教育教學要有更高的要求與目標，同時也要積極的帶動同事，推動學學校的教育教學工作，而我覺得自己便屬於那種勤奮並且願意為此努力的一個人。

一年來，本人遵守學校各項規章制度，熱愛學生，團結同事。努力鑽研業務知識，虛心向有經驗教師請教，通過自己的努力取得了不錯的成績，現彙報如下：

在教學工作中能注意學習，學習教學教育理論，學習專業知識和技能，從無到有，從淺入深，教然後知不足，學然後知困。在學校專業教師缺乏的情況下，本人主動承擔了《汽車機械基礎》和《機牀電氣控制與PLC》兩門課的教學。在教學過程中始終貫徹職業教育的精神注重學生的實踐，充分利用學校教學資源，能承擔學校電氣智能實驗室的學生實訓工作，打破了電氣智能實驗室多年來無人問津的僵局。多次為學校電工技能考證進行培訓和實驗室整理佈置工作。

在理論學習的同時，注意強化技能;在理論教學的同時，經常鍛鍊技能。曾在學校的統一組織下利用暑假前往廈星公司進行實踐，取得了更深的專業認識，鍛鍊了自己的實踐動手能力。獲得技師和高級考評員證書。本年度在縣職業教師專業教學技能比賽中獲得一等獎。 針對教學工作中遇到的各種問題，我也虛心求教於經驗豐富的老教師，學習他們教學的方法技巧和課堂掌控能力，同時也向年輕教師學習，學習他們教學中的閃光點和創新觀念，在實踐中鍛鍊自己，吸取他人之長，不斷積累教學經驗，積極迎接課改大潮，勇於創新，參加縣的優質課評選獲“優秀青年教師”。 榮譽的`獲得都是對自己努力的肯定，為我的教學生涯奠定了基礎，更激發了我奮勇向前、不斷開拓的精神。

對於教學常規不放鬆，能嚴格按照學校的相關要求進行課前準備、課堂教學和課後輔導。課前認真備課，參考各種相關書籍，通過網絡和市場瞭解更多新知識、新技術、新理念，在課堂教學中注意抓住學生的特點和課程的特點，不斷變化方式、方法，做到靈活應變，張弛有度，調動學生積極性和學習熱情，營造良好學習氛圍，注重教學實效。我認為教師在課堂上就象演員在舞台上，要有一定的凝聚力和號召力，要把學生調動起來，隨着你一起舞動，興奮，有激情。學生的思維也隨之會在這樣的氛圍中活躍起來，這樣的課學生自然喜歡上，有時課的內容呆板或是量過大，學生睏倦，我便用一句幽默、詼諧的語言或是一個笑話典故調節一下氣氛，或多或少總是能在一定程度上凝聚注意力，從而能達到預期教學效果。在理論教學的同時負責數控機牀電氣控制實訓，給學生傳授知識和技能，成立專業學習趣小組，進一步激發了學生的專業興趣和動手能力。學生在各部門技能比賽中均有獲獎。

在教育教學一線的長期實踐下，我慢慢地積累了自己的教育教學方法，並取得了一些成績。撰寫並發表論文。

生活中的我能嚴於律己，寬以待人，樂於助人。只要是用到我的地方，我都盡一切努力幫助他人。由於專業教師少，所以工作壓力很大，但我會堅持去做好每一件事情。雖然取得過一定的成績，但借用別人的一句話：“這會過去，這也會過去。”今後的路還很長，需要我去努力的地方還很多。思想境界要提高，知識內涵要提升，工作能力要增強，這就要求我學習再學習。我會把工作當作事業，用行動來踐行誓言!

以上是我的述職報告，不足之處請領導和同志們批評指正，請學校給我一個展示自己的舞台，相信我能勝任，為學校發展，貢獻自己的力量。

老師年度評優申請書 [篇2]

尊敬的各位領導、老師：

您好！

我於2011年9月參加工作，自參加工作一直在白河縣宋家初級中學任教，今年已經是第五個年頭了。工作中我始終任勞任怨，嚴格要求自己，在學校的教育教學、學籍管理、教育信息化和營養餐管理方面取得較好成績，得到了校領導、教師和學生的一致好評。

本年度我一直擔任七年級生物和七八年級信息技術，並身兼學校教育信息相關工作。在我勤懇的努力下本年度的工作取的較多成效和成果:在教育教學方面我做到三勤：手勤、嘴勤、腿勤，多半心思花在教學上，取得良好成效。在信息技術方面的微課製作方面獲得2017年度微課製作市級三等獎，2017年度分別指導四位教師在我縣首屆微課獲得獎項，獲獎率100%；在教學設計方面2017年度獲得省級教學設計三等獎；網絡管理與維護方面力爭為廣大師生服務，有需要隨叫隨到，隨到隨解決。現特此申請考核為優秀！希望得到各位領導和教師認可批准！

此致

敬禮！

申請人：

年 月 日

老師年度評優申請書 [篇3]

尊敬的領導：

你們好！

我是徐豔琴，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。

利用課餘時間學習，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己並將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，並積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示範課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參加市級優質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛鍊了學生的寫作能力，效果較好。所帶領的班級紀律穩定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創設了優美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了薰陶，感染，綜合素質得以提升。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇於探索。

申請人：

時間：