研修隨筆感言總結
隨着研修的深入開展,長期以來困擾我心頭的困惑也在抽絲剝繭般化開:為什麼那麼多的學生會在課堂上説話、搞怪?為什麼他們對於歷史總是喜歡臨時抱佛腳?在排除學生個體的因素外,我覺得更重要的還在於作為教師的我們更應該反思自己的課堂。
新時期的中學生信息渠道廣泛,思想前衞,再加上一點點的青春小叛逆,着實讓我們這些有點OUT的老教師HOLD不住。時代的發展、新知識和新技術的出現,使“充電”成為必須,而遠程研修就給我們搭建了一個很好的平台。信息技術與教學理論的有效整和提高了學生的學習興趣;研究性學習的介入使每個學生都成為了歷史學家,自主參與意識不斷增強;思維導圖的創建又深化了學生的記憶,使枯燥的歷史活了起來;評價量規的出現激勵學生展示自我風采……
總之,遠程研修是一個不斷自我發現、自我完善的`過程,我殷切希望在課堂這片神聖的土地上,我能踐行我的學習成果,和我的學生共同成長。
研修隨筆感言總結 [篇2]
遠程研修開闢了一條普通教師與全國名師,緊密接觸的通道。我可以隨時領略名師科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,從根本上轉變了教育觀念。
遠程研修為學員搭建了廣闊的學習平台。“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網上學習、和眾多的學友交流,共同提高,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!
作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,於探索,學有所獲! 感謝網絡研修平台,讓我看到了那麼多優秀課例;學到了那麼多教學技巧,提升了自己。
遠程培訓,説出我們在平時教學中的困惑,聆聽老師們中肯的點評和絲絲入扣的講解,給我很大啟發,讓我不斷自我加壓自我充實自我加油。遠程研修平台像一架雲架,讓我不斷的向上努力攀登。我想,我會好好珍惜遠程研修的機會,
學會科學地思考和嚴密地處理平時教學中不斷出現的問題。通過本次研修的努力學習,在今後的教育教學工作中一定會更得心應手的。
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