高中教師的個人研修計劃
如火的七月,非常有幸能成為西安市教師網絡培訓對象,聆聽了專家們的講座,接受了思想的洗禮,猶如久旱逢甘霖。在網校的學習收穫頗豐,但是最大的收穫不是知識的獲得而是內心激情的喚醒,一種渴望向上渴望成長的願望被喚醒。為了讓自己在成長之路上走得更穩更快,現制定以下個人近期和長遠的研修計劃。
一、研修目標
以“構建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,聚焦課堂,落實學生的主體地位,迴歸科學學科的本質,追求科學教學的實效。立足於教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的'理念,給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平台。
二、研修計劃
1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
3、提升業務,樂於親自動手,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路,説精準的科學語言,練歷年的大學聯考物理試題,講透重點的例題。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
三、具體措施及安排
1、每週利用半天時間學習各種理論知識,學習專業知識,拓展視野,提升素養。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,通過自身的提高,尋求教學的新起點。高中個人自我診斷及研修計劃
2.積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農村物理教學難題,以研促教。高中個人自我診斷及研修計劃高中個人自我診斷及研修計劃
4、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
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