教科室工作職責

教科室工作職責1

教科室是校長領導下，從事教育教學科研的機構，教科室主任在分管師訓的領導下主持教科室工作。其主要職責是:

1、主持制定教學科研工作計劃，負責落實區市教科室佈置的教研課題的落實。

2、組織教師學習教育教學理論，介紹、推廣國內外先進的教研教改經驗。不斷提高教師的教育教學水平。

3、每學期有計劃地開展課題研究，組織教改實驗，總結我校教師的研究成果，交流教學經驗。

4、負責編輯《教育教學論文集》。

5、開展先進的教學方法手段研究，制定教育教學評估細則。對教學的各個環節進行評估分析，為學校進行教改決策提供依據。

6、配合有關部門，負責教師的崗位培訓。

7、負責制定和實施教師非學歷繼續教育的培訓工作。

8、管理教師繼續教育及學歷提高工作。

9、開展各項教師專業發展的師訓工作。

教科室工作職責2

在校長室領導下，全面負責學校的教科研工作，其主要職責是：

一、制定學校教育科研開展規劃，搞好課題研究的實施與管理，逐步建立和完善教科研檔案。

二、組織教科研網絡，指導開展富有實效的教科研活動。

三、組織全體教師認真學習教育教學科研理論知識，掌握最新教改信息，努力提高全體教師的業務理論水平。同時樹立“科研為先導”的觀念，掌握基本的研究方法，用科研指導教學。

四、配合有關處室，對教師進行相關的業務考核，並積極做好培養青年教師的工作。

五、協助教務處開展教研組備課組活動，定期召開教研組長工作例會，開展教學評議、教研交流，成果展示、教研信息報告會等。

六、協助校長室、教務處做好對教師繼續教育的檢查、督促工作。

七、及時總結、推廣教師的教學經驗、科研成果，定期編撰《教研月刊》、“教師論文集”。

八、積極組織好各級各類的課堂教學活動，給教師們提供一個鍛鍊、展示的舞台和機會。

教科室工作職責3

中心國小教科室工作職責

教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理結構。它的主要工作職責是：

1、堅持把教育科研作為以教師為主體的羣眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯繫的中介，使教育教學實踐昇華出反映規律、揭示本質的經驗和理論。

2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據，為提高教育教學質量服務。

3、普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的`形成。

4、根據學生教育改革的發展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論，充分發揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

5、認真做好本校教育科研的課題規劃，做到立足現實，着眼於未來，統籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

6、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中最重要的部分，對課題管理實行全程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和後期成果鑑定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。

7、開展優秀教育教學研究成果評獎活動，及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。

9、根據校長提出的學校工作規劃、計劃，草擬學校教育科研工作規劃、計劃，並認真組織實施。

10、完善教育科研管理制度，獎懲制度等。抓好課題組、實驗組，和教導處一起抓好教研組，健全教育科研網絡體系。科學、規範地建立教育科研的檔案。

教科室工作職責4

一、學校教科室是校長領導下的組織、管理、指導和從事學校教育科學研究工作的專門機構，教科室主任主持教科室日常工作。

二、通過多種形式，宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研;組織教育科研理論和方法的學習，普及教育科研知識;做好教育科研課題研究的指導工作。

三、參與制定和組織實施學校教育科研發展規劃;負責學校教育科研項目的申報和審定，對課題研究過程的督促和檢查，對科研成果的鑑定和獎勵等有關工作。宣傳、推廣教科研成果。

四、根據學校總體規劃，組織力量搞好有關專項課題的研究。

五、及時蒐集教育科研信息，為學校教育、教學和管理的改革提供情報資料。

六、注重調查研究，為學校工作決策提供必要的可*的事實依據。

七、主編學校教育科研的有關刊物，並通過多種渠道推廣科研成果。

八、爭取上級教科所的指導和幫助，加強與兄弟學校教科室的交流與合作。

教科室工作職責5

一、根據教育、教學工作及改革實踐的需要，制訂並實施學校教育科學研究計劃。

二、搞好校本培訓，組織學習教育理論及現代教育技術，提高教師的課堂效益和教科研水平，形成良好的教科研氛圍。

三、做好學校教育科學研究課題的規劃、申報、論證、審批及成果的鑑定、評獎、推廣和應用等工作。

四、組織學校先進教學經驗、優秀論文和教科研先進個人的評選。向有關教育部門或教育刊物推薦本校優秀的教改成果。

五、組織實施“青藍工程”，做到全員參與，加強自身“造血”功能。

六、認真組織實施“三課”活動，推動學校課堂教學改革。

七、加強電化教學的管理，強化服務意識，推動課堂教學現代化。

八、做好教科研資料的建檔、收集、篩選，傳播教改信息，為學校開展素質教育提供服務。

九、完成校長室及上級教科研部門佈置的其他工作。

教科室工作職責6

1、堅持把教育科研作為以教師為主體的羣眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯繫的中介，使教育理論在教育教學實踐中物化，使教育教學實踐昇華出反映規律、揭示本質的經驗和理論。

2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據，為提高教育教學質量服務。

3、 普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

4、 根據學校教育改革的發展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現代化教育理論，充分發揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

5、 發動教師參與教育科研，加強團結羣眾性教育科研隊伍建設，通過教育科研，促進教師素質的提高。

6、認真做好本校教育科研的課題規劃，做到立足現實，着眼未來，統籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

7、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中重要的部分，對課題管理實行程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和後期成果鑑定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內容。

8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。

9、開展優秀教育教學研究成果評獎活動，及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

10、認真做好教育科研檔案管理，包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理，使之系統化、規範化和科學化。

11、有目的、有意識地蒐集和加工能為學校教育科研、教育決策、教育實踐服務的情報住處及時向教師介紹國內外教育改革動態，努力辦好校刊。

12、合理使用科研經費，提高學校教育科研的投入。

教科室工作職責7

一、研究專項問題，制定各種方案，提供諮詢報告，為校長決策提供參謀服務。

二、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反饋、調整、推廣工作的機制。

三、負責全校的教育科研常規管理工作，組織縣、市、省、國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。

四、加強對各教育科研組的指導，建立諮詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。

五、制定學校教育科研工作遠景和近期規劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。

六、協助校長做好學校師資隊伍的建設工作。組織課題主持人蔘加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨幹教師的跟蹤培養、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。

七、瞭解和收集校內外教育改革、教育科研信息。定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經驗。

八、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發表率。

教科室工作職責8

一、制訂教科室工作計劃、全校教育科研工作計劃以及工作總結。

二、負責制定科研課題管理辦法，抓好科研課題研究的過程管理。

三、負責組織學習教育理論，抓好師培(含競技、競教，市、區教研活動等和繼續教育)工作。

四、負責奧訓特色的構建工作，抓好對奧訓教師的安排、培訓和考評以及奧訓課的管理工作。

五、負責外教的引進和管理、監督、考評工作以及留學預備班相關管理、考評工作。

六、負責科技特色的構建工作以及科技教育隊伍的建設、管理、考評工作。

七、負責心理諮詢、心理健康教育的開展、管理、考評工作。

八、負責教師業績檔案的建立工作。

九、加強與上級主管部門的聯繫，營造好的外部氛圍。

十、負責學校網站建設、管理和考核工作。抓好學校網站建設和網上宣傳工作，管好電腦網絡器材設備，創建學校現代信息技術教育特色品牌。

十一、完成學校交辦的臨時工作。

教科室工作職責9

一、研究專項問題，制定各種方案，提供諮詢報告，為校長決策提供參謀服務。

二、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反愧調整、推廣工作的機制。

三、負責全校的教育科研常規管理工作，組織縣、市、盛國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。

四、加強對各教育科研組的指導，建立諮詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。

五、制定學校教育科研工作遠景和近期規劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。

六、協助校長做好學校師資隊伍的建設工作。組織課題主持人蔘加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨幹教師的跟蹤培養、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。

七、瞭解和收集校內外教育改革、教育科研信息。定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經驗，管理制度《大學教研室工作職責》。

八、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發表率。

教科室工作職責10

中國小教科室是學校教科研的管理機構，是實現學校教育科研目標的保證，為了充分發揮學校教科室工作職能，特制訂學校教科室主任崗位職責。

一、協助校長組織教師學習和貫徹國家教學計劃、教學大綱、德育綱要和上級有關教師工作的指示，根據校長提出的學期工作計劃要點，草擬學校教科研工作計劃，並認真組織實施。

二、指導課題組工作，審閲課題組計劃，提出指導性意見，指導課題組活動，佈置各階段目標任務，檢查課題組活動情況，總結交流教研經驗。

三、組織課題組成員定期學習，提高理論修養，及時提供教研信息，書寫讀書筆記。

四、組織課題組成員定期針對研究內容上公開課，進行集體討論，積累研究素材。

五、組織課題組成員完善課題方案，規定教案，及時總結和書寫報告，定期對各課題考核和分析評估。

六、組織教師撰寫教育教學案例和論文，辦好學校教科研成果彙編、每年至少2期，集中刊發教師的教育教學論文、教學案例、研究報告、經驗總結等。刊發校內外的教科動態和信息，並注意加強學校教科研刊物的校際交流。

七、訂閲多種教育雜誌，廣泛學習，拓寬知識面。定期請專家、行家指導，不斷提高科研效率和水平。

八、加強教育科研工作的檔案管理，包括管理課題研究檔案、教師科研情況檔案、教育科研成果檔案、資料信息檔案等。

九、協助校長抓好教科研工作，全面落實科研興教，提高教育教學質量，針對學校實際，做到普及與提高並舉。