香港教育考察報告

2012年12月，我有幸隨我校考察團一起，來到了香港，參加學習考察活動。雖然時間短暫，只參觀了香港培僑國小、香港福建中學（小西灣）、珠海容閎書院、珠海容閎國小，但是其間耳聞目睹，感觸很多。以下是個人的思考：

一、關於閲讀：

這四個學校都比較重視學生的課外閲讀，特別是香港培僑國小和容閎國小、容閎書院的師生，他們把讀書、愛書簡直做到了極致。一個個精精巧巧的讀書角、安靜典雅的閲覽室、一塊清清爽爽的閲讀區、一份簡單明瞭的閲讀登記表,一張真摯感人的獲獎證書.、教師假期的讀書計劃、家長每學期的讀書安排,人人有讀書內容、人人有讀書計劃、時時有讀書安排,處處有讀書設計,點點滴滴滲透着書香與文化的味道。尤其在容閎書院，牆上隨處可見的散發着油墨清香的字畫、古樸的瓷器碎片、以及別具一格的中國民族樂器、隨處可見的幾竿翠綠的修竹、迎風搖曳的扇扇芭蕉，無不從內而外地滲透出一

股古典的優雅的氣質，讓進入書院的人的心情情不自禁地沉靜下來，只想隨意找到一處小小的角落，或身靠廊柱，或輕倚石桌，端一本舊書，在明媚的陽光下，細細品讀。

二、特殊的空間：

課業輔導室：在福建中學，我看到有一個特殊的教室，有三三兩兩的學生在做功課，邊上還有老師在輔導，據説這是課上沒有掌握好的學生由老師在個別進行輔導。這樣安排了一個安靜的環境，學生才能不收任何外界影響地靜下心來補習尚未解決的問題，這樣也保護了孩子們的自尊心吧；

教師生活室：在培橋國小的大辦公室的旁邊有一小間專門供教師放吃的，有冰箱、微波爐等物品。因此所有的辦公桌上沒有任何的零食。而且，我想，這也方便了老師能根據自己的需要滿足不同的飲食要求，實在是讓人十分感動；

多合一的學校的大禮堂。按理説，學校大禮堂應該是莊嚴而又精緻的，讓我很意外的是它還是多功能的，平時中間支起羽毛球網，放了乒乓求台，需要集會時它們則會被一把把椅子代替，看來香港人務實節儉的風格已經深入人心了；

隨心所欲的閲覽室。在培僑國小，我們應邀脱了鞋進入閲覽室，安靜有序的孩子們正在認真的'找書、讀書，有的席地而坐，有的靠在旁邊的沙發上，有的則在電腦旁瀏覽信息，一派舒適安逸的景象，人性化的設計和管理給我們留下了深刻的印象；

三、關於家校合作：

在培僑國小，連校長向我們介紹了許多家校聯誼活動。除了我們常見的家長講堂、親子游戲活動、親自實踐活動、親子運動會之外，他們還有家長茶聚小組讓家長除了在小組中互相有更深的認識外, 更重要的是能在小組中有更多個人的分享和溝通, 探討或分享一些家庭或個人生活的主題，大大增進了家長們的團結意識，能夠擰成一股繩，為孩子們的健康成長出謀劃策。更讓我們大跌眼鏡的是，在培僑國小，家長們也有自己的積分，積累到一定的分數還要正式地給家長髮畢業證書，這真是一個很不錯的創意。

無獨有偶。在容閎國小，接待我們的竟然就是一位家長，他自己有公司，但是“每天來的比老師們還要早，下班比老師們還要晚”（容閎國小的主任告訴我們），兢兢業業地為容閎國小的發展盡心盡力，我們與這位家長聊了起來。談到了香港學生課業負擔、課外時間的安排、家長義工到校做哪些工作等等，他都給我們做了詳細的介紹，特別向我們介紹了容閎國小別具特色的課間鍛鍊活動和“讀書人與校長共進午餐”活動。從談

話中，我們能感受到家長對容閎國小辦學理念的認可、孩子在學校是幸福快樂的，家長對學校老師充滿感激。

在容閎書院國小部，我們聽到這樣一個故事，有一個書法老師每一天自覺主動地督促其他老師參加書法培訓，還做了詳盡的考勤記錄，對於不能按時參加培訓的老師點名批評。

四、關於課堂：

很榮幸地，我們在培僑國小聽了一節二年級的常識課，題目是《兩面思考》。 兩面思考？二年級？這兩個詞語，在香港培僑學校的一節常識課上和諧地融合在了一起。

上課伊始，老師投影了許多的玩具畫面，接着提問：“你喜歡玩具嗎？”一下子就把二年級孩子的情緒調動起來了，課堂上頓時喧鬧起來。這是，PPT出示：“可是發生了一件衝突事件”，就像油鍋裏撒了一把鹽，孩子們睜大了眼睛，聚精會神地望着老師，靜聽下文。

老師隨即解釋了什麼是“衝突”，然後出示了“人物介紹”——

“人物介紹

小喬：（二年級男學生）

（車迷，喜愛玩具火車）

（家中有十多部不同型玩具火車）

小喬媽媽：……”

接着出示情境，同時，教師繪聲繪色地朗讀情景，大意是：商場出了最新款火車，小喬要買；媽媽不讓……出乎我們的意料並值得我們學習的是，這位年輕的老師在模仿“小喬媽媽”和“小喬”的時候，不但模仿出了“小喬”的奶聲奶氣的語氣和嬌滴滴的神態，還模仿出了“小喬媽媽”温柔慈祥的樣子，簡直是惟妙惟肖，一下子就讓聽課的孩子和聽課的老師們簡直身臨其境一般。

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