有關國小教師年度考核述職報告
在剛剛過去的一學年裏,我學習着,實踐着,思考着,下面我就將本學年的個人學習和工作情況向大家作一個簡明彙報。
一、勤於實踐,做實踐型教師
課堂永遠是教師的主陣地,教學永遠是教師的看家本領。為了追求真實、生動、有效的課堂,我在備課環節上,動盡了腦筋用足了勁。準確地把握教材,是備好課的先決條件,我除了深入研讀教材外,還仔細研讀教學參考資料和新課標,並在網上搜索優秀教學設計博採眾長,緊緊圍繞“教什麼”“怎樣教”這兩個本源性的問題設計教學預案。課堂上,我引導學生與文本、與作者、與編者、與我進行有效的互動對話,引導學生靜心讀書深入思考,引導學生“咬文嚼字”,從字裏行間去體悟語言文字的博達和精妙。經過多方面的努力,我剛剛帶畢業的.六年級取得了較好的成績,考取三中的學生只有我們班,三門功課兩百七十分以上的也只有我們班的學生,人均分全年級第一。
二、愛學生,做一個充滿愛心的教師
俗話説,親其師信其道。只有教師放下架子,俯下身子和學生説話,主動和學生做朋友,才會獲取學生的喜愛,學生才會感到老師的可親可敬,從而信賴、尊重老師的指導,教師才會有幸福感。多年來,我一直是這麼想,也是這麼做的。當學生遇到傷心事情,我擁抱着他的時候,當學生回答的問題很精彩我抱着他轉圈的時候,當我在學生的聽寫本上畫上了一個個大大的一百分,學生們蹦着跳着開心地笑的時候,我總能聽見美妙的音樂在我和學生們的心中響起,那無聲的音樂聲撞擊着我和學生的心靈,使我們的心越靠越近。
三、密切配合,做一個多能手教師
在工作中,我常與輔導員互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好班級和學生;積極主動地與家長聯繫,通過家訪、電訪和QQ,瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況,並向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯繫,併力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育學生的成長。我所做的一切,得到了家長的尊重和愛戴。一次我的嗓子因為上課的原因,失聲了,家長們又是電話關心詢問,又是送治嗓子的藥過來;因為複習的需要,本學期的第三次和第四次的考試卷,學校由於諸多原因,沒有印發卷子,當我在我們班的QQ裏和家長交流的時候,馬上有家長在她所在的公司複印了兩套九十張試卷送到我們班上來。
一分耕耘一分收穫,我剛剛帶畢業的六年級多次獲得市級、區級先進班集體、書香班級體榮譽稱號。2013年12月我撰寫的論文《彼此的尊重才能贏得尊重》獲省級三等獎、2013年在漢陽區讀書活動中,獲“優秀教師”榮譽稱號。現在所帶的一年級月月被評為“六項全能班集體”。我是一個喜歡學習有進取精神的人,經過努力,2013年11月我考取了國小高級教師。我是一個很執着的人,我相信,我能夠,也一定能夠把我現在所帶的班級帶得更優秀,取得更好的成績。
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