實用的班會主持詞範本彙編十篇
主持詞已成為各種演出活動和集會中不可或缺的一部分。在現在的社會生活中,活動集會越來越多,你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎?下面是小編為大家收集的班會主持詞10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
班會主持詞 篇1開始
女:敬愛的老師
男:親愛的同學們
合:大家下午好!(鞠躬)
女:我是主持人吳林瑄
男:我是主持人李思齊
女:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現。
男:濃濃的書香伴着春日的暖風吹遍了校園。
女:在多姿多彩的故事中,我們聆聽花開的聲音。
男:在想象奇特的故事裏,我們感受夢幻的氣息。
女:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷展現在我們面前。
男:有趣的故事,就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。
女:傾聽一個好故事,可以使你視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對話。對於我們國小生來説,這是一件多麼幸福的事啊。
合:讓我們漫遊其間,流連忘返。一年二班講故事班會,現在開始。
結束:
女:故事像一段旋律,奏響人生的樂章。
男:故事像一場春雨,滋潤乾涸的心田。
女:故事像一米陽光,驅散心靈的陰霾。
男:故事像一縷清泉,洗滌心靈的塵埃
男:這短暫的時刻帶給我們無盡的歡樂與喜悦。
女:我們只能將它悄悄地藏在心間,留待下一個歡樂時刻的到來。
男:尊敬的老師,
女:親愛的同學們,講故事班會,到此結束。
合:Bye-bye!(揮手)
班會主持詞 篇2主持人:張z、顧z、沈z、凌z
張:愛是人類最真摯的情感,他打開了一扇扇心靈之窗,透過這扇心靈的窗,我們看到了文明與愚昧的區別,看到了純樸和虛榮的距離。
顧:對啊!有緣千里來相會。
凌:只有愛才會讓現在的家人團聚。
沈:只有愛,才會讓世界更美好。
張,顧,凌,沈:___年第一學期橋長中學,預八年級班《我愛我家》主題班會現在開始。
顧:首先開場的是由我們班的生活委員俞薇朗誦的《金色的童年》。
凌:我們已經度過了金色的童年,到了我們朝氣蓬勃的少年。我們更不能忘記父母的教誨。接下來請聽由上官易同學帶來的口風琴獨奏《世上只有媽媽好》。
沈:欣賞完了動聽的音樂,我想同學們都有對家的感受和感想。下面請同學談一談。(請兩三位同學談一下)
顧:現在不得不面對現實,下面請看由陳國君,張隆,童非以及杜雪康四位同學表演的小品《都是電腦遊戲惹的禍》。
張:從這個小品當中讓我們知道了沉迷於電腦遊戲的危害。我們應該把精力放在學習上,因為現在正是讀書的大好時光。下面由張隆同學表演的讓人百思不得其解的魔術。
凌:神奇的魔術表演完了,請聽由凌玲,沈千依,俞薇,錢淑怡四位同學演唱的《金鐘罩鐵布衫》。
沈:是不是很好聽!來點掌聲鼓勵一下!我愛我家——我的校園,我的班級
在這個家庭裏,我們擰成一股繩,互相包容,取長補短,就算在堅固的冰川也會被這温暖融化。我要為這個家增添新的亮點。下面由朱勇霖同學為我們朗誦《我愛我班》。
顧:班級是個大家庭,需要每一個同學互相關愛,大家都要精心地呵護這個集體,把班級的榮譽放在首位。首先我們要從愛護公物開始做起,前段時間班中發生了不少的破壞公物的現象,希望大家引起注意。同學之間應該融洽相處,要心胸開闊。組建我們這個班級已有三個多月了,在這個大家庭中對發生過的一些事情,同學感觸頗多。(請同學談感受)
沈:現在讓我們放鬆一下,下面由董也博為我們主持腦筋急轉彎遊戲。
凌:請聽大合唱《大中國》,位這次主題班會畫上圓滿的句號吧!全體起立,齊唱《大中國》
張:這世界只有一種愛,愛流進了乾枯的原野,立刻原野上便開滿了鮮花,綻放着希望。
凌:一雙雙温暖的雙手,一顆顆共勉互助的心,愛驅去走了孤獨,帶來了快樂。
沈:只要有愛的地方,便不會有痛苦,只要有真情的地方,便不會有矛盾。
顧:明亮的陽光下,我們手拉着手,心連着心,共淋風雨,世界原來如此之小,是個温暖的大家庭,讓我們(4個人説:‘‘我愛我家”。)
沈:請吳老師,陳老師上台致詞。
張,凌,沈,顧:20xx年第1學期橋長中學,預八年級班《我愛我家》主題班會到此結束。
班會主持詞 篇3時光輪迴,萬物更新。一個既漫長而又短暫的七年級學年已然過去,經過一個暑假的休養,我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經説過:人生最有趣味的事情,就是送舊迎新,因為人類最高的欲求,就是時時創造生活。那麼,你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢,是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢?
路還是昨天的路,但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌,但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽,但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看着東方的第一抹朝陽時,是否應該檢查一下自己:我的夢是否依然,我的心是否依舊飛揚?我們曾經擁有過輝煌,但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許,我們也曾經遭受過挫折,但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗,我們只需把經驗和教訓銘刻於心,讓曾經的輝煌激勵我們,過去的失敗只是為了襯托未來的成功。
尊敬的老師、同學們:
大家好早上好!新年伊始,萬象更新,我們送走了嚴冬,迎來了春天,又迎來了新的學期!
對於上一年,我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習、工作和生活,感激我們的父母、老師和同學。對於新的一年,一個全新的起點,我們每個人都會有一種期盼:明天的我們要更精彩。
新的學期要有新的開始、要有新的希望。愛因斯坦説過“興趣是真正的`老師”。我希望同學們能夠發現並培養自己的興趣,因為興趣才是主動學習和知識創新的真正來源,我們要抱有責任,全面發展 。刻苦學習的人並不是因為他懂得了要刻苦,而是因為他從來沒有感覺到學習的苦,“刻苦”從來都是局外人對行為的概括,而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船,老師就是霧中的燈塔;如果你是沸騰的鋼水,紀律就是規整的模mu2子;如果你是沖天的雄鷹,學校就是你翱翔的天空,人生——還需要你自己來演繹。
電光一閃,一年已然過去。我們又翻開了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經過去,關鍵是把握今天。我們不需要灰心,因為雄鷹翱翔於天空,難免會傷折飛翼,駿馬奔馳於大地難免失蹄折骨。只有站在高處的人,才有資格跌下去,而跌下去時,你我依然有尊嚴,那足以讓站着的人感到汗顏。
同學們,鬆弛的神經又該繃緊了,牀頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴,久違了的燈下又該呈現我們的身影,我們很清楚,前方的路不可能平坦,只會更曲折,更艱險,隨着學識的增加,競爭的壓力也會日益增進,但我們決不會畏縮,每個人所受的外部壓力是相等的,輕鬆與否是心態的不同而已,以平常心去面對,我們可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗;我們沒有理由,也不應該不茁壯成長。尊敬的老師,請您們放心,在這一個新的學習階段裏,我們一定更加努力,倍加珍惜您們的辛勞和付出,我們定向您交上一份滿意的答卷!
在這裏,我也想告訴高三的朋友們:你們是等待破繭的蛹,是準備接受6月洗禮的海燕,是將要地考場上實現諾曼底登陸的戰士!已經等待了整整十一個春秋,今天同時是你們衝刺的時候了。夸父追日,道渴而死;精衞填海,矢志不渝。堅持到底,我們絕不放棄!
班會主持詞 篇4活動目的:
1、通過班隊活動,使學生樹立節約用水的意識,認識到保護水資源的重要性。
2、通過班會活動,使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起,從我做起,從現在做起。
3、通過活動,使學生掌握一些節水的方法。
活動準備:
1、以小組為單位,排演與節水相關的小品
2、嚴重缺水地區的圖片
3、有關節約用水的錄象
活動過程
女:水,生命之源。正是由於有水,地球才有了綠色,大地才有了生機,人類才有了希望。
男:正是因為有水,才有綠色的小草,才有枝繁葉茂的大樹,才有美麗的花朵,才有自然界的風情萬種,絢麗多姿。
女:因為有水,才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男:水,生命之源,讓我們一起行動起來,為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請節約用水。
合:育英國小198班:節約水資源主題班會《水,生命之源》現在開始。
男:首先請同學們欣賞快板小隊帶來的節目——聽快板猜謎語表演者;李正 彭一珂
女;從這個謎語中我們看出水資源非常重要,那我們應該怎樣對待水資源呢?
男;下面請聽四個小博士來給大家講述水的知識。表演者( )
女:他們講述的真好,因為有了水,地球才有了生命。
男:因為有了水,我們的 生活才充滿了陽光。
合:請欣賞歌舞小隊帶給大家的一首優美的歌曲 演唱者是( )
男:燕子飛了,還有來的時候。
女:楊柳枯了,還有青的時候。.......
男: 但,這一切的自然美,如果沒有了水,就黯然失色。
女:那麼,你知道水對生命的作用嗎?
男: 下面請同學們討論:“水對生命的作用”
活動二:同學們分組討論:“水對生命的作用”
女:那個小組來回答一下討論結果。
女:它是生命的主體,人體70%是由水組成的。
男:它是構成生命的要素。人可以幾天不吃飯,但不能一天不飲水。
女:汶川大地震被埋地下,消失的生命,大多都是因為長時間缺水。
合:同學們,讓我們行動起來,為了我們的明天,節約用水。
男:下面請聽詩朗誦《水,生命的源泉》朗誦者( )
女:因為她,大地才有春華秋實,五穀豐登,和諧美滿。
男:不錯,是她孕育了生命,孕育了地球的勃勃生機。
女:接下來,請欣賞小品《打水仗》小品表演隊( )
男:是啊,在日常生活中,我們有很多同學缺乏節水意識,浪費水的現象時有發生。
女:水源有限
男:水源短缺。
女:生命告急。
男:水,已向生命拉響了警鐘。
合:同學們,讓我們行動起來,從我做起,節約用水
女;請大家來説説:“節水小竅門
(竅門一:一水多用:
竅門二:利用節水用具,如,節水馬桶,節水龍頭.......
竅門三:水的循環使用;
竅門四:改進用水設施:
竅門五:利用海水淨化)
男:其實,我們身邊還有許多浪費水資源的現象,比如,開着水龍頭,幹別的事情……
女:對,這樣的現象還真不少。下面請同學們欣賞啞劇《洗衣服》。
(啞劇表演者: )
男:同學們,看了這個啞劇,你有何感受?
女:請看小品:《感受》表演者( )
男:是啊,淡水資源是有限的!
女:對!為了我們,為了子孫,
合:珍惜水,保護水,讓水造福人類。
男:下面我們8個小組來個比賽。設計珍惜水資源的公益廣告用語,準備展示。
女:請從1小組到8小組開始上台來展示本組的廣告語
(請看——……這是我們小組設計的廣告語,希望大家喜歡)貼黑板上。請全班同學喜歡那條就畫朵小花)
男:請看——比賽結果是。。請獲獎小組上台來領取獎品
女;還要請獲獎小組來表演個節目。(小組合唱)
男:同學們,下面的節目是即興表演《愛心傳遞》給教室的吊蘭澆水我先説下表演要求。( )
女:教室的這盆小小的吊蘭,伴隨着我們琅琅的讀書聲天天長大,
男:是我們的小手輕輕為他澆灌。、
女:是我們的笑臉默默為他祝福。
合:水資源讓地球有了生命,綠色讓人類充滿了健康。
女:歡快的笑聲中,我們的班會也接近了尾聲。有請實習陳老師來給班會做總結。
(通過這次班會,使我們深刻的認識到:水,是生命之源, 節約用水,要從我做起。希望同學們,能化説為做,化思想為行動,養成良好的行為習慣,用實際行動節約每一滴水。)
男:水,生命的載體
女:水,生命的希望
合:同學們,讓我們行動起來,為了未來,保護地球,節約水資源!班會到此結束!
班會主持詞 篇5甲:各位老師
乙:各位同學
齊:大家上午好!
甲:當你我的身影融入美麗的校園,我們內心充滿着歡喜。為了維護我們共同的學習、生活環境,我們一直努力並踐行,使約束成為自律,讓督促變為主動。
乙:是呀!“乾淨、安靜”的環境需要我們共同的維護,窗明几淨,才能怡情大家;動靜有常,才是文明你我。今天,讓我們共同來回顧咱們xx國小一日常規。
(大屏幕播放視頻)
甲:安靜的環境為我們營造了良好的學習氛圍,有序的活動為體現了我們高尚的品德,我們會以常規為準則,視長征為家庭,為家庭和諧美好共同努力。
乾淨你我他,衞生靠大家。
PPT出示《xx國小衞生兒歌》(一生拍掌聲,示意齊誦)
乙:提醒大家,對照我們剛才的兒歌,常規檢閲是否已經準備就緒(各人對應兒歌審視自己)。
甲:校園常規有明細,校園禮儀要牢記。大家請看大屏幕:(PPT出示《校園禮儀歌》)(師生配合完成)
乙:再次温習了我校一日常規,那在日常生活中,我們個人應該怎麼做呢?請大家小組合作,制定措施並記錄下來。
(小組交流合作,完成任務)
甲:安靜生智慧,乾淨育優美。希望通過今天的學習,都能增加身上的責任感,讓校園常規始於約束,成於自律。今天我們的“窗明几淨,怡情大家動靜有常,文明你我”主題班會就到此結束。
班會主持詞 篇6甲:敬愛的老師,親愛的同學們,大家早上好!
乙:如果説少年是初綻的花兒,那麼老人就是倉高的老樹;
甲:如果説少年是初行的獨木船,那麼老人就是飽經風霜的旗艦。
合:我宣佈,七(14)班,“敬老尊老愛老“主題班會,現在開始!
甲:在生活中,我們應該常與老人打交道:不管是爺爺奶奶、姥姥姥爺這樣的親人,還是像敬老院中被資助的、公交車中被讓座的陌生的老人,我們應該都遇見過。
乙:是啊,在這其中,大家一定積累了不少和老人交往的方法吧,大家討論一下。(2分鐘,五人回答)
甲:嗯,大家説的都不錯,我來跟大家説一下我的方式吧:
老年人形體雖然日漸衰敗,記憶力減退,但終究也為國家社會做了不少事,由於他們所受的教育和所處的環境與這一代有顯著不同,我們不可因他們學歷較低或對事物的判斷力與價值觀,與我們的看法有差距,便鄙視他們,甚至對他們的話感到厭煩,反而應該發自內心的敬重,視他們如自己的父親,提摩太敬重保羅即是如此,成為我輩年輕人的佳範。舉辦敬老會時,要踴躍參加,表示敬重。
乙:年紀越大,受着生理狀況的限制,再也不能像年輕人來去自如,加上同輩親友日漸凋零、社會圈子日益狹小,心理上頓感孤單無助,這時作晚輩應該體諒老人的苦悶,主動親近他們、問安、陪他們談話、扶持上下樓梯,關心他們的生活,建立良好感情,秉着"老吾老以及人之老"的仁愛精神,使老人也能得到温暖,使教會成為充滿和樂的大家庭。
甲:好,説了這麼多,大家知道為什麼要敬老呢?討論一下。(2分鐘,五人回答)
乙:下面大家來聽一則小故事:説是一位少年,在公交車上,看見一位八十多歲的老爺爺,扶着自己的座位站着,便憤怒地説:“現在的人們真是太沒有道德了!老人站着都不知道給讓座!”説着指向一位比他還小的小朋友,繼續説道:“你!站起來,讓老爺爺坐下!快!真是的!”
甲:大家説一下這個故事中的少年做的對嗎?為什麼?要是你你會怎麼做?(五人回答)
乙:其實在日常生活中 ,如何稱呼老人也是很重要的,大家交流一下,你們怎樣稱呼老人?(三人回答)
甲:如果不禮貌的稱呼老人,會造成什麼後果呢?(三人回答)
乙:開口稱呼"老爺爺、老奶奶",保持應有的禮貌,可博得人家的好感,不可學時下的少年,開口閉口"老廢仔",或故意罵"老賊",這些都帶着極輕蔑的口吻,是不對的。
甲:最近,有些老人故意訛人,對於這樣的現象,你們如何看待?如果是你,你會怎樣做呢?(2分鐘,五人回答)
乙:是啊,大家説的都不錯,相信大家這節班會和都學到了不少。
合:我宣佈,本次班會到此結束!
班會主持詞 篇7齊:慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
1是啊,我們就是小草,母親就是三春暉,六八班感恩主題班會《誰言寸草心,報得三春暉》現在開始!
2母愛似水,母愛似海。古往今來,多少文人墨客也書不盡母愛的偉大。
1請聽同學們蒐集的有關母愛的名言警句。
2有請同學
一展示關於母愛的名言警句
1優美語句,不盡的母愛。請欣賞同學為大家獻上的詩朗誦
二朗誦讚美母愛的詩
2謝謝幾位,誦不完的詩篇,道不盡的母愛呀,真是感人至深。不過生活中的母愛更感人。讓我們一起傾聽生活中那感人的故事吧,有請——
三生活中那感動的一幕
1這,寫的就是我,就是你,就是我們大家。熟悉的聲音,熟悉的面孔,熟悉的一幕幕。這,就是我們的母親!
2對,這是母親。祖國也是我們的母親,黨更是我們的母親。請欣賞歌曲《黨啊,親愛的媽媽》,有請——————
四歌曲《黨啊,親愛的媽媽》
1誰言寸草心,報得三春暉。我們怎能報答的了啊!?又怎麼報答呀?
2誰言寸草心,報得三春暉。還有一層意思:誰説小草不能報答三春暉呢?我們一定要報答母親的養育之恩!
1我拿什麼來報答你,我的母親?傾聽同學們的心聲吧!有請————————
五同學表決心,報答母親
2説到我們心裏去了。讓我們一起宣誓我們的報答吧
六宣誓:六八六八,向前出發!
六八六八,百合開花!
1我們不但感恩父母,更要感恩社會,報效祖國,報答黨!請聽《誰言寸草心,報得三春暉。錢學森就是我們的表率》
七《誰言寸草心,報得三春暉。錢學森就是我們的表率》
2前有錢學森,後有羅陽,請聽《誰言寸草心,報得三春暉,羅陽就是我們的表率》
八《誰言寸草心,報得三春暉,羅陽就是我們的表率》
12最後請欣賞舞蹈——感謝你,。有請——————————————
九舞蹈——感謝你
謝謝領導,老師,同學們,六八班感恩主題班會《誰言寸草心,報得三春暉》到此結束,謝謝
班會主持詞 篇8合:尊敬的老師,親愛的同學們,大家(中午或下午)好。
甲:謙虛使人的心縮小,像一個小石卵,雖然小,而極結實,結實才能誠實。
乙:經驗是生活的肥料,有什麼樣的經驗便變成什麼樣的人,在沙漠裏養不出牡丹來。
丙:生活是種律動,須有光有影,有左有右,有晴有雨,滋味就含在這變而不猛的曲折裏。
丁:這些都是老舍的名言,今天,讓我們走進老舍,放飛理想:
合:南金實驗學校,一年六班,老舍主題班會正式開始。
甲:首先,有請 同學給大家做一下老舍介紹。大家歡迎:
乙:關於老舍,我們現在都有了簡單的瞭解,那對於他的作品大家又知道多少呢?首先,讓我們一起欣賞 同學的朗讀:《濟南的冬天》。
丙:濟南的冬天真冷啊,大家有沒有感覺到呢?老舍把冬天景象描寫真的很生動。那麼老舍在描寫動物時,也這麼形象嗎?讓我們來聽聽 同學説《貓》,有請:
乙:老舍先生的貓被他寫的真是栩栩如生啊,同學們可以看出老舍對貓的喜愛之情無以言表。不過,我還要告訴大家,老舍除了會寫《貓》之外,還會寫《母雞》呢,有請 同學為大家朗誦《母雞》
丙:老舍先生由對“母雞”的討厭,到最後對“母雞”尊重,更多體現了母愛的偉大,以及對母親的讚頌。希望大傢俬下里自己也朗誦一下,用心休會老舍先生的情感變化。
甲:老舍先生的文章寫得真好啊!大家想不想請他幫忙呀?還真的有一個人就讓老舍幫忙寫作文了,但最後怎麼樣了呢?讓我們來聽聽 同學講的《寫作文》
乙:老舍這麼有名,他的生活是什麼樣子的呢?讓 同學告訴我們《老舍的勤儉一生》
丙:在這種簡樸的生活下,在這樣的環境裏,老舍是怎麼創作的《四世同堂》呢?讓我們跟着 同學一起了解一下:
甲:老舍的名言有很多,他一直用這樣的名言鼓勵世人,激勵自我。今天,讓我們也一起跟着 同學學習一下。有請: 同學
乙:欣賞了老舍的名文、名言。下面,有請: 同學,為大家表演一段話劇,話劇的名字叫《馬褲先生》,這部話劇主要講了什麼,請大家用心體會:
丙:聽了這麼多,看了這麼多,大家對老舍先生有個什麼樣的瞭解呢?你們覺得老舍先生是個什麼樣的人呢?下面請大家分組討論一下,稍後請舉手説一説。
丁:今天我們走近老舍,瞭解老舍,那同學們是否知道我們為什麼要叫:老舍班呢?有請 同學為大家解讀:老舍班。
甲:國有國徽,班有班徽,我們的班徽是什麼呢?又有什麼樣的含義呢?請 同學為我們講解一下:
乙:上學期,我們大家都做了曬家風,表家訓。那我們班級是不是也有班訓呢?我們的班訓是什麼呢?請 同學告訴我們:
丙:有首歌叫《中國人的宣言》歌詞中宣言是:富強,民主,文明,和諧,自由,平等。那我們老舍班有宣言嗎?我們的宣言是什麼呢??有請 同學説給我們聽:
甲:大家都喜歡唱歌嗎?我們一起來唱歌好嗎?最後讓我們一起歌唱我們的班歌《靜夜思》(《大夢想家》),大家起立,聽老師指揮:
甲:今天,我們相聚這裏,享受美好時光,給我們帶來的歡樂生活。
乙:今天,我們相聚這裏,這裏將成為歡樂的海洋,讓快樂響徹雲霄。
丁:今天,我們相聚這裏,一直敞開心扉,放飛心中夢想。
丙:今天,我們相聚這裏,一起唱響旋律,展現少年風采。
合:尊敬的老師,親愛的同學們,《老舍主題班會》到此圓滿結束。最後,我們祝老師,同學快樂永相隨。
班會主持詞 篇9一、班會背景
我在做轉化後進小羣體的工作時發現我們班級中的B同學穿着時尚,紅T恤上衣,小暗格子長褲,雪白球鞋,一個耳朵上有兩個耳洞,紅色白色耳釘輪換着戴。一番感慨後,再看其他的同學一些日常生活中儀表儀容也不規範:有的同學服裝不整齊,內衣比外衣長;有的同學上衣拉鍊不拉好,敞胸露懷;還有的外衣上畫有不健康的圖畫。有的同學的髮型不合格,頭髮偏長,還用啫喱水,頭髮根根豎立,像獅子頭;還有的同學鬢角特意留長一些,時不時的用手捋一下;還有的同學戴首鉓,染指甲、這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。現在縣局大力倡導生態德育,我想抓住這個時機,開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會,以引起同學們尤其是後進小羣體的內心的震動,逐步提出合理的嚴格要求,使之心悦誠服。
二、活動目的
針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規範》的現象,決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會,通過主題班會的召開,進一步規範個別同學的服飾打扮,使同學們對文明禮儀樹立正確的認識。
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題蒐集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規範》的正反面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。
四、班會紀實
主持人甲:各位同學,“儀表儀容”教育主題班會現在開始
主持人乙:文明,始終是我們校園發展的主流。上學期我班按照教育局“新 心”德育的總體部署,配合學校政教處,在班級深入開展了展文明新儀,講文明新語,唱文明新歌,走文明新路,做文明新事的活動,相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的瞭解。
主持人甲:可是,現在冬去春來,天氣轉暖,班中個別同學的衣着打扮很不規範,個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規範》的現象,或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了。可是隻要仔細想想,就會發現這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。 主持人乙:下面請看“情景再現”
1、五個同學以小品的形式表演了男生留長髮、怪發、染髮,女生塗指甲、戴耳環、戴腕飾、穿耳洞的不文明現象;
2、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服,模仿時裝模特走起了台步,諷刺了那些不規範的中學生着裝。
(台下的大部分同學笑成一團,B同學很尷尬,想鼓掌又放下手,還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看,俏皮的伸着舌頭縮着脖子笑一笑)
3、B同學的同桌朗讀:扎耳洞的由來
(有個別同學聽説最初和買牲口有關時都偷笑起來,B同學認真地説:別笑!這是真的,是我專門在老師的電腦上查的,不信,問問班主任?同學們笑得更響了)
主持人甲:謝謝B同學對班會的支持,掌聲鼓勵!
主持人乙:下面就請同學們積極發言,談談你見過的文明服飾和不文明穿着,或者談談你有何感受,或者説説我們該怎麼辦。
學生活動:參與討論,踴躍發言。
班主任發言:中學生正處於人生髮展的黃金時期,中學生應該規範儀容儀表!希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要求,明確《中學生日常行為規範》的規定和我校的具體要求,從自身的穿着做起,做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。另外,希望我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題,自擬題目,出一期黑板報,團支書作好記錄。
主持人甲:剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和班主任老師的肺腑之言,相信同學們也從中得到不少啟發。
主持人乙:相信同學們已經立志要做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。那麼,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!(略)
主持人甲、乙:讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開!
班會主持詞 篇10首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎,參加我們班會的老師。(鼓掌)
甲:請大家聽聽這是什麼聲音?(心跳聲)
同學們,心跳意味着生命的延續,心理活動卻是一個人靈魂主導。
乙:現在,心理的疾病已經成為人類的一大殺手,
甲:心理活動在我們的學習生活中也重要,
今天,讓我們們一起做一次心理的體驗。
甲乙:《做心理健康的陽光少年》主題班會現在開始。(鼓掌)
甲:首先讓我們做一個小遊戲《看誰抓得住》,
乙:(拋球)自己抓 (跑得越來越高)
甲乙:讓我們兩人一組,互相抓。
甲:剛才我們在做遊戲的時候,你們開心嗎?心情怎樣?
乙:玩,能給我們帶來快樂。
甲:玩具伴我成長,玩具就是我們孩子的寶貝!
乙:你們知道嗎?有一個大頭孩子想要個玩具,想上學。
甲:請看(胡依晴)為大家帶來的感人故事。
乙:同學們,聽得非常認真,有的同學眼裏閃着淚光,
你們現在的心裏有什麼感受?心情怎樣?(誰願意回答?)
乙:在剛才短短的幾分鐘裏,我們的心理經受了快樂與憂傷的體驗,
我們的情緒也在不同的意境中,有所改變。
甲:情緒是由心理因素決定的。
乙:用什麼樣的心態面對問題,就會有什麼樣的結果。甲乙:讓我們時刻以積極樂觀的態度看問題的, 就會有不一樣的收穫。乙:請看下面的圖片,給自己做個心理測試。甲:同學們,看到了很多圖畫是活動的,説明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖,感受到的就是截然不同了!乙:我們應該擁有積極樂觀的心理,來面對學習和生活。甲:那就是心理健康的狀態。乙:什麼是心理健康?甲:讓蔣老師給我們講一講。甲:如果我們出現了這些問題,不要緊張。可以通過有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動:(李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨)甲:感謝六位同學的介紹,我們都會成為心理健康的陽光少年。乙:下面請班主任蔣老師講話。甲:同學們,讓我們關注自己的心理健康,人人爭做心理健康的陽光少年。甲乙:《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結束。甲:讓我們用掌聲,謝謝老師們的到來!
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