學校專題片解説詞範文（精選9篇）

現如今，我們使用上解説詞的情況與日俱增，解説詞是配合實物或圖畫的文字説明，便於觀眾一目瞭然。為了讓您在寫解説詞時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的學校專題片解説詞範文，希望對大家有所幫助。

學校專題片解説詞 篇1

【學校簡介】

當初升的朝霞正綻放着燦爛，當晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在美麗的黃海岸邊，靈秀的阿掖山下，日照市新興臨海工業重鎮虎山鎮駐地，有一所美麗的農村學校，這就是虎山中學。

教育就是用文化鑄造人。近年來，學校十分重視文化的育人功能，確立了“以德立校、特色創校、科研興校、隊伍強校”的辦學理念，堅持走“內涵發展、特色發展”的辦學之路，深入打造“文化育人”環境，加強校園文化建設。學校堅持“同心同德謀策略，齊心協力抓管理，嚴謹科學做學問，統籌配合促教學”治校方針，恪守“和諧合作，追求質量”的學校精神，形成了“立德立志，求實求真”的校訓、“和諧博愛，團結進取”的校風，學校各方面工作有了長足的發展。在嵐山區素質教育現場會上，我校的規範管理、創新教育、特色教研、亮點活動受到了上級領導的高度讚賞，特別是文學、藝術、科技、語言文字建設等方面走在了全區素質教育工作的前列。

經過多年努力，學校獲得了山東省學校文化建設基地、山東省體衞藝教育宣傳工作先進單位、日照市依法治校示範學校、日照市文明示範學校、日照市地震科普示範學校、嵐山區教學示範學校、嵐山區辦學水平優秀學校等二十多項榮譽稱號。

【強化管理，營造氛圍】

學校歷來重視語言文字規範化工作。多年來，學校認真貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行，積極普及，逐步提高”的推普方針。我校成立了以校長為組長，中層幹部、語文教師、寫字教師為成員的規範漢字書寫教育工作領導小組，制定了《虎山中學語言文字規範化規章制度》手冊，開設了寫字教育課程，組建了學生語言文字督查分隊。領導小組和督查分隊雙軌運行，具體負責教學培訓、督查管理、比賽活動和考核評價，做到每週有總結、每月有活動、每學期有考核，齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，形成了語言文字規範工作的立體化管理網絡。

學校積極創建書香校園，努力營造良好的規範漢字書寫環境。教學樓突出漢字書寫特色：廊內宣傳用語，門上温馨提示，室後黑板報，一個個規範的漢字，一句句至理名言，讓人清新悦目，陶冶情操。學校櫥窗開闢語言文字專欄；“校園之聲”廣播站開通“規範語言文字專題節目”，定期向師生宣傳。學校還利用國旗下講話、《日初》校刊、校園博客等陣地廣泛宣傳，把活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成為規範漢字書寫的示範員、宣傳員，促進社會效益。

每逢語言文字宣傳月，學校領導親自主持啟動儀式並作動員講話，並通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛標語等形式，營造良好的教育氛圍，讓每一堵牆、每一扇門、每一株樹、每一棵草都提醒大家説普通話、用規範字，從而使學生在良好的環境中接受薰陶。

【落實課標，加強教學】

學校非常重視規範漢字書寫教育，將寫字教學納入學校教學計劃，每班每週開設一節寫字課，學校以《漢字書寫教與學》為統編教材，鼓勵教師自行開發校本教材。低年級以硬筆書法為主，高年級以毛筆書法為主，學校安排專職教師負責對學生進行正規、系統訓練，科任教師積極配合，輔以嚴格要求，培養學生良好的規範書寫習慣。

學校要求各科教師必須使用普通話、使用規範字，發揮榜樣示範作用，不斷加強對學生的語言文字規範意識和能力培養。語文教師根據課標要求，負責學生日常“聽、説、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養學生規範漢字書寫的能力，把漢字規範化貫穿到日常教學的各個環節。撰寫教案、課堂板書、作業批改、試卷評析、課外輔導等，都要做到規範、美觀、大方。

學校積極開展漢字規範書寫教學研究活動，以“把語言文字規範化納入素質教育的途徑與方式探究”作為課題進行研究。以網絡教研為平台，積極引導教師撰寫教學反思、案例分析、研究論文，取得了良好的效果。

【活動開展，豐富內涵】

近年來，學校一貫堅持語言文字活動常態化、系列化。堅持利用學科教研日和網絡教研平台對教師進行專門培訓，組織豐富多彩的比賽活動。學校把語言文字規範達標作為對教師業務考核的必要項目和評優樹先的硬性條件。日常教學中，學校有計劃地對教師進行普通話和規範字訓練，開展粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓活動，舉行教師基本功大賽，及時進行表彰鼓勵。

學校常年組織師生開展讀書、演講、朗誦、徵文、書法比賽等系列活動，增強師生使用普通話的意識，提升師生語言文字規範化水平。學校每學期都要在學生中開展“寫規範字，學生作業展覽”“古詩文考級”活動；每年國慶節期間，都要舉辦書法比賽、手抄報比賽和演講活動；每年12月，學校“冬之韻”藝術節，語言文字節目都會得到精彩的藝術展示。

【延伸拓展，輻射帶動】

語言文字規範化工作關乎社會文明進步，必須將學校語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區，增強教育效果。每年召開兩次家長會，向家長廣泛宣傳規範語言文字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話、一道寫規範字。校團委經常性的組織語言文字規範下鄉宣傳教育，有針對性的開展“啄木鳥”活動，讓學生人人爭當“社會用字小醫生”。學生利用課餘時間前往社區、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標語、店鋪招牌等不規範用字進行檢查糾錯，及時向有關單位個人指出糾正。每年春節前夕，書法小組成員都會在指導教師的帶領下，為羣眾免費書寫春聯，在將祝福送進千家萬户的同時，把“規範用字”的思想撒播到了每個人的心裏。這些活動既有力地推動了學校語言文字工作紮實有效地開展，也帶動了全社會共同關注並參與到語言文字規範化工作中來。

【多維評價，分享收穫】

學校將規範語言文字成效作為評價教師的重要指標。每學期舉辦一次教師三筆字展評，除給予表彰外還將結果納入年終績效考核。學校制定了學生漢字書寫等級評價制度，每年舉行一次鋼筆字、毛筆字等級考試，並頒發等級證書，成果計入學生綜合素質評價檔案。

一份耕耘一份收穫，在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中我校教師吳加玲、朱琳、劉坤、楊玉永、戴苗苗、趙堂等獲獎；劉相弘榮獲五省二市書畫比賽優秀獎。申延龍多次榮獲教育系統書法比賽市級獎，安百國、劉相弘等多次榮獲教育系統書畫大賽區級獎。我校學生申一諾榮獲安泰杯全國硬筆書法大賽二等獎、日照港杯迎奧運書畫比賽優秀獎，訾文碩、李琪等學生榮獲嵐山區少兒書畫大賽二等獎。

【結束語】

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，虎山中學規範語言文字工作與校園文化建設一路同行，經過多年的實踐探索，取得了顯著的成績。今後我們將充分發揚勇於挑戰、敢於創新的精神，繼續以校園文化建設為依託，以語言文字工作促進學校的整體發展，把我校創建成一所高質量、高效益、富於競爭力的學校。

學校專題片解説詞 篇2

1、片頭曲：

（解説）魯中大地，孝婦河畔，坐落着一座景色優美、氣候宜人的組羣式城市。它被譽為中國歷史文化名城，國家園林城市，中國瓷都；世界足球發源地，這裏曾建立起世界東方第一所高等學府——稷下學宮，它就是有“齊國故都”之稱的淄博。淄博市特殊教育中心就坐落在美麗的花山腳下。

魯中地區獨特的經濟結構和文化底藴賦予了學校“自強不息 超越自我”的學校精神，形成了“愛心孕育生命精彩 精心播灑希望之光”的特教教師服務理念。營造了“真愛相伴 責任同行”的校風和“信而自強 樂以致知”的良好學風。

2、採訪校長 （淄博市特殊教育中心校長 路榮喜）

（解説）秉承五十多年優良的辦學傳統，淄博市特殊教育中心在“滿足每個學生教育的需要培養全面適應社會的人才”辦學理念的指導下，籌謀學校發展，引領教師成長，培育學生成才。學校黨總支以黨的執政能力建設和先進性建設為主線，以實施教育隊伍建設工程和黨建品牌工程為抓手，着力加強師德隊伍建設。學校領導班子年富力強，團結務實，開拓創新，引領學校朝着全省一流、全國聞名、國際有影響的特殊教育品牌學校闊步前進。

學校以“名師工程、青藍工程”為抓手，注重教研組、學科組的集體備課，加強師資隊伍建設。實施“科研興校”、“項目帶動”，承擔了中美教育技術輔助於盲校教學、中德視覺康復項目、特殊學校“做中學”探究式科學教育項目。建設全國盲校教學資源庫；編印盲《信息技術教育》、《心理康復教育》、《視覺康復》和聾中專《書法》、《美容》、《美髮》等校本教材；主持編制了《全日制盲校信息技術課程標準》。

學校康復中心設有聽力檢測室、聽覺評估室、康復室、區角活動室、感統訓練室、音樂治療室。康復教師堅持“醫教有機結合、注重溝通交流、強化口語表達、突出實際應用”教育理念，讓聽障兒童“聽得明白、説得清楚、交流自如、迴歸主流”。他們堅持對康復兒童一對一的訓練，換取了康復聾兒天真的笑臉、清晰的話語和優美的歌聲。

3、採訪學生家長

義務教育是學校各類教育的中堅，以開齊開全國家課程為根本，以地方課程為補充，以學校特殊課程為特色，結合盲、聾學生特點實施“六大課程”體系，培養了學生個性，夯實了素質基礎。

高中部在開設語文、數學、英語等考試課程的同時還開設有體育與健康、思想政治等人生必修課。十多年來，學校先後向長春大學、北京聯合大學、天津理工大學等特教知名學府輸送了百餘名優秀畢業生。20xx年大學聯考，徐淼同學以全國第一名的成績被北京聯合大學錄取，因大學聯考成績突出，北京聯合大學組成調查組來校考察“大學聯考背後的現象”。學校連續4年大學聯考升學率100%，本科錄取率97%以上。

學校藝體教育碩果累累。近年來，學生在省、市舞蹈、繪畫、書法大賽中屢屢獲獎，在省、市殘運會比賽中摘金奪銀。盲生李雨先後獲得全國、亞殘運會柔道冠軍，20xx年全國殘疾人（20週歲以下）田徑錦標賽中，我校有三名同學分別勇奪3金1銀3銅，佔到山東省獲得全部獎牌數的三分之一。

（解説）學校職業教育現有聾人工藝美術專業、刻瓷專業，服裝設計與工藝專業、美容美髮專業和盲人中醫按摩專業等。已培養近30多屆畢業生。近幾年畢業生就業率100%。學生的書法、油畫、國畫、十字繡等一件件栩栩如生的作品，或隨性地在油畫與水彩間行走；或潑墨寫意于山水花鳥之間，刻瓷作品曾多次遠渡重洋饋贈國際友人。

（解説）學校信息化網絡實現千兆到室內、無線輔助的高速網絡。實現了多通信營運商接入，目前，學校已經建設有校園數字視頻監控、數字多媒體教學中控、數字校園廣播、校園一卡通、盲生公寓呼叫對講、聾生教室LED信息顯示、階梯教室燈光音響、聾生公寓緊急呼叫等系統。校園辦公系統、圖書管理借閲系統實現了無紙化的校園辦公。為教育部、省教育廳承辦的《中國視障教育網》、《齊魯特殊教育網》、《視障教育博客》、《視障教育資源庫》，給全國特殊教育學校提供了便利的資源平台。

學校構建了科學的德育教育團隊，形成了一支由班主任、任課教師、生活教師、家長共同組成的德育骨幹隊伍。德育教育以學生的日常行為規範教育、養成教育、自理能力培養為基礎，逐漸向感恩教育、健康教育、誠信教育、理想信念教育發展。

學校開展了豐富多彩的文體活動。早操、課間操、閲讀、講故事、校園廣播、美術、體育、音樂，各種興趣活動陶冶了學生情操，為學生插上了騰飛的翅膀。

4、採訪學生 （淄博市特殊教育中心學生 劉唏奇）

生命與質量同步，安全與發展同行。學校聘任了法制副校長，每學期組織法制、消防、交通、地震等安全主題教育，校內安裝了130多個攝像頭或雲台進行遠程監控，保障了師生人身安全和學校財產安全。

五十載風風雨雨，春華秋實，五十載歷史積澱，辛勤耕耘；五十年奮鬥，五十年發展，收穫了特殊教育累累碩果。

金偉，全國第一個盲人博士，現為山東省中醫藥研究院脈學研究所所長，二級研究員，國家中醫藥管理局“金氏脈學流派傳承工作室”主任。

5、採訪畢業生代表（淄博市特殊教育中心教師 徐亮）

徐亮，1998年9月，以全國總分第三的優異成績考入了長春大學特殊教育學院鍼灸推拿系，為了回報母校對他多年的培養，讓更多的殘疾孩子學到一技之長，徐亮毅然選擇回到母校教學。

魏剛，通過三根手指診脈，可以檢查出人體各臟腑各部位的疾患， 故而有了“活CT”之美譽。他先後被評為“山東省青春立功一等功”、“山東省新長征突擊手”、“第九屆淄博市十大傑出青年”、“淄博市自強模範”、“中國民間特色專科名醫”等。中央電視台、《中國青年報》、《中國教育報》、《中國日報、海外版》、《大眾日報》及當地新聞媒體對他的事蹟曾多次報道。

伊鵬，20xx年9月考入長春大學特教學院油畫專業本科生，參加全國第二屆大學生藝術展演話劇《生命誓言》獲一等獎第一名，還參加過中央電視台欄目主辦的吉林賽區《非常六加一》節目。

張茜，學校刻瓷裝裱專業教師。淄博市聾人協會副主席，第五次山東省殘疾人代表大會代表。其艱辛的成長經歷以“我的路”為題刊登在《中國殘疾人》雜誌上。

6、採訪教師 （全國模範教師 全國教育系統巾幗標兵 賈益芹）

（解説）五十多年的辦學歷程，學校形成了一支師德高尚、業務精湛的卓越的教師團隊，湧現了一批批頗具影響的優秀教師：全國模範教師、全國教育系統巾幗標兵賈益芹、全國特殊教育先進工作者黃瑞芳、張金龍、畢玉儉、石志賓、李連謹、路榮喜，山東省優秀教師、山東省特級教師路榮喜、山東省優秀教師、山東省教學能手、淄博市特級教師王芳、山東省教學能手劉紅玉、蘇喜枝、楊明玲、山東省優秀少先隊輔導員鞏立君，淄博市優秀教師曹燕、李安慶、翟慶文、王青、邵豔玲、劉振華等50多名優秀教師獲得市級以上綜合表彰， 他們，正積極發揮着模範帶頭作用，成為青年教師成長的導師，引領學校教學質量穩步提高。

（解説）優秀源於傳統 卓越始於現在。淄博市文明學校、淄博市先進基層黨組織、淄博市師德先進集體、山東省殘疾人之家、山東省特殊教育先進學校、山東省首批特殊教育教學示範學校、山東省規範化學校、全國特殊教育信息技術教育工作示範學校、全國巾幗文明示範崗、全國特殊教育先進單位。一項項的榮譽，一塊塊的獎牌、一個個的獎盃，展現的是淄博市特殊教育中心曾經的輝煌，更是淄博特教人不斷前進、不斷進取的豐碑。

（解説）淄博市特殊教育中心，讀書求知的樂園，精神成長的家園，詩意棲居的田園，你是一艘航船，遨遊在淄博人民幫助呵護的海洋裏，你是一隻鯤鵬，翱翔在黨和政府支持關懷的藍天裏，有了人民的萬里水送，淄博市特殊教育中心會行駛的更快更遠，有了黨和政府的萬里風吹，淄博市特殊教育中心一定會飛翔的更遠更高。

學校專題片解説詞 篇3

蘭阜蒼蒼，漁浦茫茫，羣巖競秀，眾壑爭流，物產豐厚的驛亭鎮。在環境幽雅、風景秀麗的西泊之畔坐落着一所學校——驛亭鎮中學。

垂柳依依，湖水漣漣，學校佔地面積19980平方米，建築面積6900平方米。學校秉承“求真、求知、求實、與時俱進”校訓，不斷加大教育投入力度，優化辦學條件，革新辦學理念，規範辦學行為，提升辦學品位，安全，質量，行風等各項工作取得了可喜的成績，近幾年來學校成功爭創為“紹興市農村示範國中”、“紹興市文明學校”、是“上虞市德育工作先進集體、教學工作先進集體、行風工作先進集體”和“上虞市平安校園”。連續四年在市競爭圈學校中，“舜傑獎學金”獲得的學生數佔總人數的近一半。現學校正朝着創建紹興市教育基本現代化標準的鄉鎮學校努力，他們繼往開來，用旺盛的生命力描繪着絢麗的藍圖。

驛亭鎮中流淌着一條愛的河流。

三年前，學校就提出“實施陽光教育，提升學生活力”的號召，規劃並實施了“農村中學的陽光教育”的研究課題，結合實際開展了豐富多彩的教育活動，如“奮勇爭先，榜樣引導”、“凝聚人氣、班級推介”、“敞開心懷，幫困結對”、“心理問題，健康疏導”、“班內犯錯，誡勉談話”、“班隊活動，互相觀摩”、“假日行為，及時調控”、“體藝2加1活動，如火如荼”學校準備繼續做深做透“陽光教育”的文章，注重德育教育生活化、大眾化、經常化的同時，始終堅持學校活動以學生為中心、以情境為中心。強化德育工作“五大工程”，讓學校德育教育釋放全部的真諦。在學校的“陽光教育”下，眾多的“陽光學子”用自己的文明舉止，高尚情操感動別人，感動自己。

做好德育工作的明星工程，學校、班級適時開展勤奮之星、文明之星、體育之星、藝術之星、管理之星、學科之星、實踐之星評選；有的班級開展一日之星、一週之星；有的班級開展行為規範踐行標兵評選，包括學習進步標兵、團結互助標兵、勞動衞生標兵、綠色環保標兵、助人友善標兵、勤儉節約標兵、遵守紀律標兵、科技創新標兵；這一系列的校園評選推優活動，讓大多數學生體會到成功的樂處。

開展“抒寫校園感動人生華彩樂章的活動”，同學們正用自己文明的舉止、高尚的情操、善良的心靈、美好的氣質、豐富的學識、頑強的意志……錘鍊自己，影響他人，紛紛拿起自己的筆，抒寫校園中這些感動人物的華彩樂章。

做好德育工作的勵志工程，中學生正是塑造的好階段，學校提倡每個教師以對待自己子女的心態，開展校園賞識教育，無論在課堂上還是課後，教室裏還是教室外，給學生一份認可，給學生一句激勵，給學生一個支點，給學生一個展示的舞台。讓學生每天在黑板上寫一日一警句；讓每一個學生有一句“座右銘”；每天講一個勵志小故事，點燃一盞思想明燈；開展“日行一善，道德長跑”活動。

“徒步看家鄉，尋訪創業者足跡，徒步考察體驗活動”，驛亭五夫工業開發區是上虞乃至紹興一個知名開發區，企業眾多，規模宏大，效益可觀，學校組織學生考察企業，訪談老總，從小立志，長大建設家鄉。驛亭鎮在上虞來説是個水果之鄉、水產之鄉，“二都楊梅出深山”，楊梅栽培需要技術、要後繼有人，學校組織學生向當地果農學習楊梅栽培技術。學校因臨近浩淼的西泊，老師帶領部分學生向熱情的水產養殖户瞭解淡水魚類的生活習性，學習養殖技術。

從古到今，無數的驛亭人刻苦砥礪，發憤圖強，擘劃經營，為驛亭的經濟振興，文化發展，文明開化作出了不朽貢獻，他們的道德風範以及愛鄉愛國的奉獻精神，為後人景行。宣傳驛亭鄉賢，以期激勵我們廣大驛亭學子從這些鄉賢身上學到一種精神，立志成材，這理應成為學校德育工作的重要部分。在驛亭的歷史上，有擎起中國經濟巨臂的原全國政協副主席經叔平先生，的有開創中國女學先河的慈善教育家經元善先生，有致力於教育教學改革，堪為中國中等教育革新的先驅者經亨頤先生等……鄉賢研究與宣傳教育，是學校教育活動的一個亮點。學生聽鄉賢故事、看鄉賢故居、讀鄉賢書籍，鄉賢研究成果豐碩。

學校專題片解説詞 篇4

小蘭中心學校始建於19xx年春，原名燈塔國小。座落於景夾公路西南方，交通比較便利。該校歷史悠久，60年代至70年代這裏是規模較大的初級中學，是一所土木結構的四合小院。80年代機構改革後成為一所全日制完全國小，“普九”時由農民集資於19xx年建起磚混結構教學樓（自上而下東邊一棟樓和西邊一棟樓），19xx年又集資建中間教學樓。90年代學生數高達600多人，12個教學班。今天的小蘭中心國小下轄五個自然村，人口達8000多人，目前仍有南院莊（今春才撤除）、廟塔兩個教學點，目前在校學生160多人。

通過人口普查得知學生人數趨於逐年上升趨勢，是一所發展式的完全國小。多年來，學校一直堅持以素質教育為依託，以課程改革為契機，以教育教學質量為生命線，樹立“以人為本，一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，培養了一批又一批優秀的的學子，在歷屆領導的不懈努力和全體教職工辛勤耕耘下，小蘭國小不斷髮展，如今的小蘭國小正煥發着勃勃生機，歲月的豐碑記載着她一路如歌的眷戀與喝彩，一路如詩的突破與崛起。如今的小蘭國小，以她嶄新的姿態呈現眼前。

學校佔地面積6800平方米，建築面積680平方米。學校現有教職工18名，國小生160多人，6個教學班，1個學前班。學校建有計算機校園網、校園閉路電視網、校園廣播網和校園電話網，校園內的計算機全部與互聯網實現寬帶接入，設施齊備。整個校園佈局合理、優美整潔、花木繁茂，具有濃郁的校園文化氛圍， 倘佯在如此優美的校園環境中，我們能感受到在這些背後，小蘭國小的那種甘為人梯的精神。徘徊在小蘭國小每一間整潔的教室之間，我們能浸染到小蘭人踏實苦幹的韌勁。

先進的辦學理念 嚴謹的治學方略

學校堅持科學的發展觀，堅持“育人為本、質量第一、突出特色、全面發展”的辦學思路，提出了“一切為了學生髮展”的辦學理念，抓質量，促發展。並將努力把小蘭國小辦成“校園幽雅、校風良好、質量優異、特色鮮明”的特色學校。一直以來，小蘭國小全體師生以景陽人特有的堅韌和智慧，埋頭苦幹，發奮圖強，獲得了前所未有的巨大發展，20xx年被縣政府授予“人民滿意學校”、“後勤管理先進單位”20xx年被景陽鄉人民政府授予綜合評估“先進單位”20xx年被景陽鄉人民政府授予“後勤”等榮譽稱號。

師資力量 發展壯大

教師是促進學校發展的中堅力量，近年來，各級政府加大了對優秀教師的表彰獎勵，尊師重教蔚然成風。全縣、鎮建立了校長、教師輪崗交流制度並在今年進行了實施，通過轄區內教師輪崗交流等形式，有效解決了本校教師緊缺問題。學校通過開展教學研討、骨幹培訓、結對幫扶等活動，提高教師整體素質。小蘭國小的教師具有踏實苦幹的韌勁，有不計名利的精神，有甘為人梯的師德，有樸實熱忱的師表。本校秉承“團結奮進，求實創新”的校風和“勵志進取，勤學守紀”的學風，小蘭國小全體師生以景陽人特有的堅韌和智慧，埋頭苦幹，發奮圖強，再此理念下，小蘭國小屢創奇蹟，近年來該校湧現出一批授市、縣級表彰的優秀教師、優秀班主任、教學能手、優秀黨員教師和師德標兵等。他們在成績面前不驕傲，在挫折面前不氣餒，他們堅信沒有最好，只有更好。

愛生如子 與生為友

教師的偉大在於愛與責任，教師與學生最好的關係是與生為友。學校始終把安全管理和學生的成長放在學校工作的第一位，為了學生安全學校安裝12個全方位監控器，平時放學回家也是有路隊老師護送到家；對待留守孩子和單親離異家庭的孩子，教師做到了用心呵護，用情感化，用師愛之泉浸潤孩子幼小的心靈，讓孩子感受到家的温暖，愛的真切。平時教師利用休息時間對學生進行家訪，瞭解他們的家庭現狀，出現的生活難題，用自己的能力與實際行動去幫助他們排憂解難。走近學生，與生為友。課堂上是師生；課堂外是朋友。經常在校園會看到，大孩子帶着一羣小孩子嘻笑打鬧，校園的每個角落，都回蕩着師生幸福的笑聲，學校的教師和學生已成一家。

成長的搖籃，成才的園地為了全面推進素質教育，促進學生全面發展，我校開展了豐富多彩、形式多樣的課外活動，把對學生的教育滲透到各種活動中，使寧靜的校園充滿了生機與活力。活動是少先隊的生命。多年來，我們緊扣時代脈博和學生實際，除抓好各中隊的班隊活動、主題觀摩活動和隊史、隊知識以及行為規範等常規教育活動外，還多次開展一些大型的系列活動（莊嚴肅穆的入隊儀式：趣味的體育活動；充滿温情的獻愛心活動；激情四溢的文藝活動），一場場活動記錄了孩子們成長的足跡，一張張相片銘刻了孩子們美好的時刻。另外學校還利用廣播、電視、文化走廊發揮輿論傳播引導作用；除此之外還有各班主辦的每月一期板報，主題鮮明，配合學校近期的工作，讓學生投入學校的發展中，培養學生主人翁意識。

大力發展現代教育技術

20xx年，在政府的大力幫助下，我校配備了6台多媒體電子白板，20xx年秋開學又添置了77套標準化的課桌凳，學生現在全部用上了標準課桌凳。20xx年，建立了學生微機室，從而使我校的現代教育技術設施完備。

從20xx年開始，我們組織教師進行了計算機知識與操作的校本培訓。力爭使每位教師都能根據自己的教學實際，從而優化課堂教學結構，切實發揮現代教育技術在課堂教學中的優勢作用。對青年教師提出了“三個一”的明確要求，即：上一堂電教優質課，製作一份優秀課件，寫一篇能在縣以上交流、發表的論文。

春風雨露見證了學校的成長與進步，點滴的進步離不開前赴後繼的優秀師資力量，豐碩的成果得力於領導、社會的關心和支持。推進教育的均衡發展，為景陽教育帶來新的發展機遇。相信在“”教育遠景規劃的指導下，在各級黨委、政府的共同關心下，小蘭國小必將迎來更加燦爛輝煌的明天！

學校專題片解説詞 篇5

一、開篇這裏是一片青青的草地

澄藍的天空下，孩子們快樂地奔跑着，曵緊手中的長繩，放飛心靈的紙鳶，夢想，在風翱翔。這裏是一條清清的小溪，它源自孩子們純潔的心靈，叮咚作響的溪水歡快的流淌

這裏就是邵武市實驗國小業餘藝校。

二、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶

19xx年6月1日， 一個陽光燦爛的日子。這一天，讓實小的孩子們激動和幸福的不僅僅是自己的節日，這一天收到了一份從未有過的“厚禮”———業餘藝校掛牌成立了！由於十幾年來實小在藝術教育中取得佳績，這天，市委書記、市長等市領導親臨校園揭牌，響亮的歌聲、熱鬧的鼓聲，孩子們的歡笑聲，把校園變成了一個歡快的海洋。

從此，業餘藝校成了陶冶孩子們心靈的樂園，更是素質教育的陣地，學校向學生提出“十會”：會學習、會寫一手好字、會畫一手好畫、會一口標準的普通話、會一種樂器、會跳繩、會打乒乓球、會唱歌、會電腦、會英語。業餘藝校為孩子們實現“十會”插上了騰飛的翅膀，在“十會”中，孩子們快樂地成長，快樂地演繹童年的樂趣。

三、隨風潛入夜，潤物細無聲

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，實小在對孩子們藝術教育中，難能可貴的是注意環境藝術教育。且不説校園內的古樟樹和大片的綠草坪，還有從教學樓上凌空懸垂的迎春花，看似隨意的園林小品、雕塑，僅那校園內的大型浮雕“雛鷹從這裏起飛”、文化藝術牆和一百多幅用古木框懸掛在教室外走廊的學生書畫作品便是校園的一大風景。校園裏時常播放的是世界名曲和兒童音樂，學校“七色花電視台”定期播放的是英語卡通片和配樂古詩詞朗誦。這裏每一個角落都經過藝術的處理，每一個空間都經過精心的設計，整個校園充滿了藝術的氣息！

四、百囀千聲隨意啼，山花紅紫樹高低

為了讓孩子們受到良好的藝術教育，實小在藝校教師的選拔和硬件的投入上，傾心全力打造一所高質量的業餘藝校。學校經費困難，但對藝校舍得投入，就説藝術組吧，都有各自的專用教室，美術室、音樂室、合唱室、形體教室等。教室和辦公室全部按省一級學校的校準配備，而且還都配備了電腦、音響、多媒體教學設備。

教師的選拔上，音美組全體教師都是大專或本科學歷，其中有全國優秀美術教師、省優秀青年教師、南平市音樂、美術基本功一等獎得主、省級骨幹教師、市美術家協會主席、市美術家協會理事、市音樂家協會理事、市老年合唱團教師。學校還斥資從社會上聘請了全國著名書法家高文鑑教師，市藝術團民樂隊教師李永清、許元甫、黃月琴、姚翠玲、邱釗祥老師，市少年宮的形體教師張萍，市文化館的舞蹈教師楊小青等。一批富有強烈責任感，富有創新精神的教師執掌着業餘藝校的教鞭，走出了一條新穎的教育之路。為使業餘藝校順利開展，學校每天上午上四節課，下午兩節課。下午4點到5點就是“業餘藝校活動時間。在學生興趣、自願的基礎上，學校將藝校分為三種類型的班：普通班、興趣班、提高班。普通班，面向全體學生，學習內容有：唱歌、簡筆畫、寫字、朗讀、跳繩；每週活動二次，目的是提高全體學生的素質。

興趣班根據學生的興趣，開設以下學習內容：書法、繪畫、手工、聲樂，舞蹈、笛子、二胡、編織、刺繡、科技、文學、電腦、籃球、乒乓球等；每週活動二次，使學生興趣能在這裏得到發展和展示。

提高班：根據興趣班學習情況的挑選提高學員，使他們的能力得到更快的提高，學習內容除以上幾項外，還增設了圍棋、小記者，小主持人的學習內容；上課時間是每週的週末半天，這樣，我校就有了一支在藝術上強有力的學生隊伍。

五、一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園

實施素質教育的要旨之一是面向全體學生，學校藝術教育的目的正是通過藝術教育薰陶感染孩子，培養孩子的藝術素養和情操，讓大多數學生得到參與的機會，學校採取了第二課堂梯隊化的方式，即學校藝術組負責組建校級隊，各年級負責組建年級隊，各隊一個特色。全校總人數20xx人，第二課堂類別及人數：校級隊：民樂隊100人，舞蹈隊60人，鼓號隊100人，合唱隊100人，小小書畫家協會120人。年級隊有：二年級的藝術體操隊330人，三年級的武術隊320人，四年級的韻律操隊200人，五年級的豎笛隊60人，六年級的口風琴隊60人。

週末校園裏充滿了琴聲，這是校“業餘藝校”成立的“百人民樂隊”。隊員來自三、四年級的樂器班，樂隊樂器的種類有二胡、中胡、大胡、高胡、琵琶、月琴、楊琴、古箏、笛子、長笛、三絃、架子鼓、打擊樂器等。

業餘藝校有固定的節日：書畫節、器樂節、合唱節、舞蹈節、小主持人節、卡拉OK節、古詩文誦讀節、故事節、英語節、體育節、跳繩大王節、科學小博士節等。學校還常常舉辦百米書畫表演、“手抄報”設計比賽、“賀卡製作”比賽、小製作展覽辦各類比賽，激發孩子們的上進心，用成功感激勵孩子們在藝術的道路上前行。

編織、刺繡班的同學正在耐心細緻地學習，他們一絲不苟的精神激勵了同學，感動了老師。在各教室裏穿梭忙碌的是小記者和電視合的小主持人，他們在為一月一期的校園報《短笛》收集素材，他們在為一週一次的電視節目而忙碌，為了編輯一次電視節目，他們利用現有不太先進的設備利用晚上時間進行製作，常常做到十幾點鐘。

六、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”，20xx年六月一日，當一年一度的校園文化藝術節拉開序幕，呈現在市民眼前的是一張張自滿自信的稚嫩臉孔，由業餘藝校100名學生組成的百人民樂隊登台彙報演出了，歡快悠揚的旋律似高山流水、溪水淙淙，觀眾們被震撼了，當一曲《走進新時代》音符停止時，整個體育場被雷鳴般的掌聲淹沒了；當百名小畫家現場作畫，一張張清新秀美的畫面展現在人們眼前時，觀眾無不嘖嘖讚歎；還合唱隊專業的表演、舞蹈隊優美的舞姿；還有百名小博士的發明製作一件件作品無不凝聚孩子們的童趣與智慧，無不展現業餘藝校的風采。

幾年來，實小業餘藝校隨着孩子們的一件件作品，一次次比賽，聲名遠播。僅書法獲各類金獎便達850多人次。19xx年，廖莎的美術作品赴日本、俄羅斯展出，遊弋的中國畫《白鷳雞》在美國展出時，俄勒州執行主席稱讚有加，親自在她的榮譽證書上簽名；20xx年，詹絲雨的作品獲《中國少年報》舉辦的少兒書畫大賽一等獎，在同年舉辦的全國環保宣傳畫大賽中，業餘藝校學生一幅作品全國二等獎，二幅作品三等獎，三幅獲優秀獎，僅在20xx年一年裏獲得全國級大賽的人次達125人，其中吳青青同學獲得“小星星”杯國際書法大賽金獎，陳孝弛獲“世界盃”少兒國際書法大賽特別金獎。危創彬獲“和平杯”少兒國際書畫大賽特別金獎。

胡鴻翔同學的美術作品多次參加全國、省級少兒書畫大賽獲得一、二等獎，每次都以獨特的創意取勝，他自編自畫漫畫10本，在校園內傳閲。他的漫畫《請保護青蛙》及一篇短文，在20xx年5月19日的《福建日報》上刊登，並獲得編者的好評。編者是這樣説的：小小年紀就有如此生態意識、環保意識和憂患意識。真行！有家長問：何謂“素質”和“素質教育”？讀了這位小朋友寫來的信，看了這幅漫畫，不是一目瞭然了嗎？

奧運選手萬建輝、國家舉重隊隊員朱冬敏、省乒乓球教練鄭佳，大學生書法家寧靜等一大批人才都曾沐浴業餘藝校的陽光，朱藝、遊欣睿、李佳等一批業餘藝校的佼佼者從實小開始了自己的藝術之路，邁進了中國美術學院、中央音樂學院、北京舞蹈學院等藝術殿堂。

銀屏把孩子們多姿多彩的童年生活傳遍大江南北，19xx年，業餘藝校學生表演的舞蹈《醜小鴨》在中央電視台少兒節目中播出，優美活潑的舞姿讓人難以相信，一羣山區的孩子能演繹出如此活靈活現的童話故事，它打動了人心，更征服了評委，當年獲得全國二等獎；20xx年6月，孩子們表演的舞蹈《啞女》參加東南電視台六一文藝演出，獲得了一等獎。“紅領巾合唱團”在全省歷屆“班班有歌聲”活動中屢獲一等獎，多次獲南平市合唱比賽一等獎，至於邵武、南平各類比賽中更是攬金奪銀，碩果累累。業餘藝校的成績引起了媒體的重視，東南電視台特意在實小成立了“東南少兒電視藝術團”——培養、挖掘藝術苗子。

實小創辦業餘藝校，走出了一條成功之路，不僅展現了素質教育的魅力和風采，更讓孩子們在藝術的樂土上陶冶了心靈，在這裏，孩子們放飛心靈的紙鳶，夢想和追求在陽光和風中流動。

學校專題片解説詞 篇6

江蘇省阜寧中學創辦於1923年，xxxx年4月被江蘇省教育廳確認為國家級示範高中，20xx年3月被轉評為江蘇省四星級高中。學校網站始建於1998年，採用域名訪問，經歷多次改版，先後兩次（xxxx年和xxxx年）榮獲鹽城市優秀教育網站評比一等獎，已經成為學校服務師生、對外宣傳的一個重要窗口。

一、網站概況

為實現上級城域網和學校網站信息的共享，方便師生訪問，學校校園網通過光纖高速接入市縣城域網，校內採用“主幹千兆，百兆桌面”三層交換結構設計，通過光纖連接校園各樓宇，採用“有線為主，無線為輔”的佈線方案，實現教室、辦公室、功能室等所有場所網絡連接。

學校網站採用彰顯青春活力的藍色作為主色調，程序設計立足“功能、服務、便捷”特徵，網站建有“學校概況、新聞資訊、教學科研、德育之窗、學生園地、黨建工會、校務公開、資源下載、圖片中心”等常規欄目，設立“航模課程基地、羣眾路線教育實踐活動、名師風采、名生工程、心語小屋、精彩視頻”等特色專題欄目，並整合建成“後勤服務、資產管理、網上報修、成績查詢、網站留言”等互動平台。網站支持關鍵詞內容檢索，通過多款瀏覽器兼容性測試。網站佈局合理、層次清晰，充分運用流媒體、視頻點播、雲技術，實現圖文並茂、動靜結合。

二、資源建設

一方面，學校根據省“三通兩平台”建設要求，在省市縣三級教育信息化公共服務平台基礎上，建成江蘇省阜寧中學教育信息化服務平台；其次，全力建設《阜寧中學學科教研網》、《影像資源庫》等平台，全面推動校本資源庫的建設。學校現建有數百G的教學資源，課堂上教師能使用個人空間，快速獲取教學資源，實現備課、上課等教學活動網絡化。學校網站鏈接書香中國、江蘇省教育信息化公共服務平台、鹽城市教育網名師在線、電子圖書等資源平台，為師生提供了廣闊的'學習資源空間。

三、學校管理

學校高度重視校園網站建設，成立了以校長為組長的信息化領導小組，落實專門的電教部門負責管理，安排2名網管人員負責維護。學校網站及時發佈校園新聞、教學動態；第一時間發佈通知、公告、部門工作，實現校務公開；教務管理方面，設立“教學科研”專題欄目，實現課表網上公示、教學常規和學生成績網上查詢；後勤管理方面，開設“後勤服務”專欄，做到學校資產管理、設備報修、每週菜譜等服務網絡化。

學校先後出台了《校園網用户管理條例》、《網絡中心使用管理規定》《網站信息發佈管理辦法》、《網絡與信息安全管理應急預案》等制度，在網站內容更新、服務器管理、安全保障、設施開放、資金投入等方面，進行全方位規範管理。

四、人員培訓

為切實提高網管人員的專業水平，學校多次組織網管人員參加各類培訓。學校定期組織對全體教師開展形式多樣的信息技術應用培訓，先後舉辦了多媒體使用、網絡知識、辦公自動化、Excel數據分析、微課製作等培訓活動，學校教師多次在教育技術和應用比賽中獲獎。

學校成立信息學奧賽、網頁製作、電腦動畫等學生興趣小組，開展豐富多彩的學生信息技術競賽活動，學校先後有數十位同學在技術類比賽中獲獎。

五、應用能力建設

學校為每位老師配備筆記本電腦，所有班級安裝多媒體教學系統，建有7個高標準機房和1個數字化實驗室，網絡信號實現全覆蓋，基本實現了“優質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”。學校陸續開通了教師空間、班級博客、學生論壇，藉助省教育信息化公共服務平台廣泛開展網絡化教學，依靠“江蘇教育人人通”工具實現教師、學生、家長之間的交流和互動。利用鹽城市教育網名師在線遠程教育平台，學校教師積極與省內外名師開展網上教研與教學交流活動，全面促進教師業務提升。

我校網站建設還有很多不夠完善的地方，我們將在上級主管部門的指導下，多向同行學習，不斷改進，力爭將江蘇省阜寧中學網站建設得更科學、更實用！

學校專題片解説詞 篇7

這是孩子們的樂園，這是教師的舞台，這是文化的聖地，這是文明的搖籃，在這裏所奏響的一曲曲教育之歌，一幕幕育人的掠影，彰顯着夢想從這裏起飛的壯麗詩章。

永安國小創建於解放前的一九四七年，佔地達二萬平方米，是一所有着悠久歷史和豐富底藴，經歷了六十多載的風雨歷程的學校，特別是近些年來，全體永小人鋭意改革，開拓創新，使這所學校越發充滿了生機與活力，20個教學班，上千名學生在這神聖的沃土中孜孜不倦地汲取科學文體的營養32名人類靈魂的工程師在這裏默默無聞地無私奉獻着自己青春歲月。

雄偉的校門樓古香古色，校園裏垂柳阿娜多姿，白楊傲然挺立，甬路兩邊黃洋松樹綠意盎然，池中百花爭奇鬥豔，校園中央的育才亭巍峨壯觀，昭示着人們做人，求知，成才的心意。冉冉升起的五星紅旗迎風招展，國旗下，師生高唱國歌莊嚴豪邁，牢記教育要面向現代化，面向世界，面向未來的使命，漫步葡萄長廊，躬身綠色菜園，凝視文化牆上動人的畫面，更使人明白崇德、篤學、求真、創新的真諦，駐足黑板報前：國小生日常行為規範、學校安全十不準、規範了學生們的言論和行動，安全逃生演練、交通安全知識教育，牽動着學生們的每一根神經，高度關注着每一位學生的身心健康。奔馳在300米跑道上，競爭在激烈球場上，躍躍欲試在沙坑旁，單雙杆上，乒乓球案前，打造了永小師生以昂揚鬥志，更高標準向着更新目標前行。

徜佯在校園之中，你會立刻感受到撲面而來的無限生機，鑲嵌在四座教學大樓前的校風，校訓，教風，學風在燦爛的陽光下熠熠生輝，寬敞整潔的教室，充滿了人文書香的氣息，教室內外，長廊甬道上每處獨具匠心、似乎會説話的名言警句，水彩油畫潛移默化地陶冶着孩子們純潔的幼小心靈。迎着朝霞的晨誦、沐浴陽光的午讀、夕陽西沉的暮省，讓同學們盡情地享受着校園文化帶給他們的快樂與財富。用環境育人的教育理念正在悄然形成。

永安國小是一片充滿靈氣的沃土，在這片沃土上，有一支師德高尚、勇於進取、開拓創新、辛勤耕耘的隊伍。他們在課改的原野上，不斷實踐、探索、創新，一批批教學有獨特風格的教師脱穎而出，他們追求着教育的雙贏，構建着和諧的校園。在這個只有25人的教師隊伍中，大專及以上學歷達40人，其中本科學歷達9人，國小高級教師30人，國小一級教師11人，他們業務能力過硬，教學科研能力頂尖。在近幾年的教育科研工作中，先後有10餘個科研課題通過市級科研成果鑑定。邱老師主持的《學困生的心理特徵及轉化策略研究》、張老師主持的《探究式課堂教學的研究》、王老師主持的《農村國小學習困難學生心理特點及對策研究》均獲省科研成果三等獎。每年都有多名教師獲得論文獎、優質課獎、説課獎等。

要想給學生一碗水，教師要有一缸水。為此，永安國小教師刻苦自修、積極參加各類培訓。已完成市級人文素養培訓教師4人，市級骨幹教師4人，完成多媒體課件製作培訓12人，教育技術能力培訓14人，全部參加了新課程培訓。教師的教育教學能力更是錦上添花。

永安國小教師在潛心教學、苦練教學基本功的同時，還積極參加學校組織的課外活動。如由毋老師編排、十幾名教師參加的舞蹈被選送到縣教育局參賽表演。張老師的書法作品多次獲得國家級、省級獎。榮獲國家級書法會員稱號。還有羽毛球、乒乓球、長跑、太極拳等項目，豐富了教師的業餘生活，提升了教師的生活質量，增強了整個團隊的凝聚力。

我校結合自身實際，整合校內外各種有利因素，積極促使新課程理念深入人心。從實驗準備階段到現在，學校緊緊抓住新課程通識培訓、社會宣傳、課程標準與實驗教材驗證、課題研究、校本課程開發、發展性教師和學生評價這些重點工作，勇於實踐，大膽創新，我校開展課程改革實驗以來，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化素質教育，形成了質量立校，科研興校，特色榮校，的辦學理念。新課程改革實驗的開展為學生成長和學校發展注入了新的活力，極大地促進了教師觀念的轉變、教育教學方法的研究和轉變，以及教育教學效率的提高。學校改變過去教師的教研習慣，以新課程改革為主進行校本教研，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究，努力提高校本教研的針對性和實效性，讓教師勇於把自己的困惑貢獻出來，積極創建新的教研模式。同時以學科教研組為單位，以年級備課組為研究小組，充分發揮教師個人的主體作用和教研組的集體優勢。實施素質教育的主渠道是課堂，全面實施探究課堂教學模式，是實施素質教育的關鍵，是進一步提高教育教學質量的根本保證。我校為此積極推進課堂改革，全體教師因材施教選擇適合自己的課堂模式，如語文課確立了以學習提綱為載體的五步教學課堂教學新模式。

數學確立了以先學後教，當堂訓練為主的課堂新模式。通過這些課程改革，讓教師改變舊的教育理念，不斷深層次挖掘教材內容，注重培養學生的自主學習能力和創新意識。打造出高效課堂。

學校以做人、求知、成才為宗旨，堅持質量立校，特色榮校，創新強校的原則。開展了辦學有特色，教學有特點，學生有特長的三特教育。領導成員一班人，在校長的帶領下，兢兢業業造特色，一心一意創名校，全校師生充分認識到了質量立校生存的根本，特色是學校發展的途徑，學校以不求個個優秀，但求人人成才的主旨，開展了上好活動課，開闢第二課堂，促進學生可持續發展，支持同學們個人的人生選擇和個性特長髮展，學校開展了乒乓球、呼拉圈、籃球、太極拳、舞蹈、大合唱、豎笛、鼓號隊、腰鼓隊、繪畫、手工、手抄報、書法、英語短劇，課本劇訓練和比賽等各項活動，學校結合形勢開展了植樹節、清明節、學雷鋒日、勞動節、六一兒童節、黨的生日、國慶節、抗震救災、抗旱捐助等活動，培養了學生愛國主義、集體主義、崇尚科學、熱愛勞動、為人民服務的世界觀和價值觀，使學生充分認識到了自己的人生價值。為同學們提供了展示才華，展示特長的廣闊平台。

那鏗鏘的軍鼓，敲出了同學們求知向上的心聲，嘹亮的軍號吹響了同學們奮鬥不息的角號，剛柔相濟的太極拳把中華幾千年的傳統武術搬進了課堂，練就了師生們強身健體的陽剛之氣，美術繪畫書法，描出了教師對同學的殷切希望，畫出了同學們人生的宏偉藍圖，繪出了大家夢想燦爛的明天，一件件精美的手工製作，使同學們用辛勤的雙手鋪就了成才之路，多姿多彩的舞蹈跳出了同學們的歡樂。一串串優揚的獨奏合唱，唱出了同學們在永安國小的愉悦心聲，它充分展示 了永安國小夢想從這裏起飛的一片輝煌。

新教育實驗是追求教育理想的一個嶄新平台，營造書香校園是新教育實驗中的一個核心部分，是以學校文化為主題，由全校師生共同創建，在建設書香校園，踐行新教育理想活動中，他們把書作為永遠的朋友，作為一種精神，貫穿於教育教學的始終，每一位老師不僅堅持讀書，而且每月寫出自己的讀書心得，閲讀收穫，此舉旨在使教師在讀書中感悟教育，體味教學，從而教學相長，不斷完善自我，提升教育教學藝術，同時還注重培養學生愛讀書的習慣，要求學生讀整本的書、讀經典的書、讀古今中外的書，教師給學生以讀書方法指導，使學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣，在書香的寄語中，在永安國小的校園裏處處是因讀書而美麗的老師，因讀書而快樂的孩子，因讀書而成功的家長。

宜為桃李勤耕耘，春風蕩後盡芬芳，學生在老師們的精心培養下，茁壯成長，取得了驕人的成績。

今日的永安國小已是春華秋實，桃李芬芳，回首過去，留下了全體教師艱苦奮鬥，頑強拼搏，開拓創新，敢為人先的足跡，展望未來，任重道遠，我們更加豪情滿懷，壯志不已，在這個充滿機遇與挑戰的時代，永安國小將一如既往地秉承一切為了學生健康成長，創建人民滿意的學校這一目標，團結一致，務實創新，努力鑄就永安國小新的輝煌！

學校專題片解説詞 篇8

北方機電工業學校暨國土資源部張家口高級技工學校，是一所擁有50多年曆史、在中國職業教育史上有着光輝一頁的功臣學校。由於他在為中國地質機械工業中的卓越地位，被譽為中國地質機械工人的搖籃。

然而，如今的北機電人已不再把昨天的輝煌作為今人的口頭禪，他們打包起歷史，只是作為一種珍藏。而真正令他們振奮，令他們翹首，令他們驕傲的，是他們在“山窮水復疑無路”的窘態中直面市場，所走過來的一條值得珍惜、值得欣慰、值得教化後人的跨越之路。

（出片名） 歷史的跨越

學校在歷年的省、部級評優活動中榜上有名，諸如“文明單位”、 “先進技工學校”、 “先進單位”、“文明校園”， “中等職業教育先進單位”等。2003年被勞動和社會保障部批准為國家高技能人才（機電項目）培訓基地；2000年被教育部等六部委批准為國家制造業技能型緊缺人才（數控技術應用）培養培訓基地和國家制造業技能型緊缺人才(數控技術應用)數控編程培訓點!

現實是令人振奮的。而在這一個個榮譽的背後，記載着的是北機電人不畏困難、直面市場、使一個瀕臨絕境的學校，起死回生再現輝煌的感人故事。

曾幾何時，就是這所學校，年招生還不足200人！這與皇皇6000多萬元固定資產和50多年的厚重歷史不能同日而語的尷尬，簡直就是晴天霹靂！

它讓北機電人震驚！讓北機電人迷茫！讓北機電人不知所措！可巧的是，這時，也正逢新的領導班子剛剛建立。很顯然，這對受命於危難之時的新一屆領導是一種巨大的壓力。

然而，這畢竟是一個年輕而又充滿希望的新生代！他們沒有張揚的就職演説，沒有落地鏗鏘的豪言壯語，他們在不露聲色之中，認真分析了導致學校滑坡落谷的真正原因，在默默無聞的紮實工作中，探索着學校新的崛起。

這是一個團結務實的集體，這是一個凝聚實幹的重拳！這是一個用科學發展觀武裝起來去認真想事、做事，並具有現代意識，善於抓機遇、求發展的堅強核心！

他們認為，使學校走入低谷的原因，從根本上説是辦學觀念的陳舊導致的與市場經濟的格格不入。為此，新班子就職伊始的第一件事，就確定了以擴大招生為突破口，迅速扭轉被動局面的“四步走”發展戰略。

在當時，許多人對“四步走”的目標是表是懷疑的。他們説：“四步走談何容易，不過是畫餅充飢，自我安慰罷了”。然而，就在這話音未落的時候，學校便出台了一紙在招生工作中引人競爭機制，實行全員招生並與分配掛鈎的決定。

一時間學校火了，火得突如其來！火得接應不暇、火得滕不出校舍，火得找不着桌椅！招生難的課題得到了徹底的改觀。

面對絡繹不絕的生源，學校沒有被眼前的浮華所迷惑，而是迅速把主要精力，集中在學生的培養上。他們認為，職業教育説透了就是就業教育，要讓每一個學生學到能在市場經濟的海洋中安身立命學有所用的真正技能，使之成為個人專長與市場需要相適應的崗位型的技能人才。而要實現這一目標，就必須徹底擺脱傳統的普教模式，從辦學思想，辦學模式、辦學機制等各方面進行大膽地改革和創新！

為此，他們提出了“突出技能，嚴謹治學，質量為本，持續發展”的質量方針和“創建名牌專業，造就名牌教師，爭創名牌學校”的發展戰略。他們首先從培養模式的創新上入手，提出了“按照市場定專業，瞄準崗位設課程，強化實踐抓技能”的新思路。將傳統的縱向學科體系，變為以崗位能力為核心的橫向綜合結構，建立起以核心能力為框架的橫向技能結構的模塊體系。本着“需求為準、夠用為度、實用為先”的原則，在形成能力本位的週期內，提倡課題過關、項目趨動、技能遞進、及一體化教學方式，以營造學生自主學習的氛圍，強調學生的直接參與，並形成互動。

由於辦學理念不斷更新，開設專業貼近市場，課程設置定位準確，因而辦學之路越走越寬，不僅招生數量大大超過了原先的預計，而且畢業生的安置工作也出現了供不應求的持續局面。近幾年，學校對口就業率始終保持在90 ％ 以上。學生對就業單位滿意率，以及用人單位對學校的滿意率，都達到了95 ％ 以上，實現了真正的“雙贏”。

雖説打破常規的教學改革，使教師的工作量大大增加，然而同學們確成了最大的受益者。他們終於從早已逆反了的教學方式中解脱出來。他們學有所樂、學有所獲，在知識的海洋裏，舒捲開合，遊刃有餘！

經過幾年的實踐和探索，學校在學生培養的方面闖出了一條新路。然而，面對4500多名在校生的就業壓力，學校又主動把工作重點轉移到學生的就業安置上來。他們認為在市場經濟條件辦學，就必須緊緊圍繞着市場需求做文章。雖説學生就業是辦學的最後一道關口，而在辦學理念上，必須把安置就業工作當成辦學的第一要務來抓。只有這樣，教學工作才能做到有的放矢、有備無患，才能贏得真正的主動權。

為此，他們採取了“就業指導先行，廣抓市場信息，鈎通用人單位”的三連環指導方針。在學生畢業前夕，通過多種教育手段正確認識市場需要和自身條件，準確把握屬於自己的就業機會，同時廣開就業信息渠道，保證學生就業方向的多元化和暢通性；並通過節走出去和請進來的方法，強化與用人單位的“零距離”接觸，減少了就業的中間環節。

為了鞏固和不斷開發新的就業基地，學校還把畢業生的就業跟蹤服務當成一件大事來抓。一方面，不失時機的掌握用人單位對學生和學校的信息反遣；另一方面，也在客户中為學校樹立了良好的自身形象，在社會就業的平台上展示了全國重點職業教育學校的風采。

近年來，學校先後開發了首都鋼鐵公司、華北油田、寧波港務局、鎮海石油煉化、富仕達電廠、請華同方、中國航天、中國航空等幾十家就業實習基地。在這裏，學生找到了自己的定位，學有所用，用有所長，滿懷信心地譜寫着自己人生的樂章；在這裏，企業認定了自己的選擇，來自北機電的學生頂起了企業的脊樑！2004年，寧波鎮海煉化搞了一次千名職工技能大賽，他們高興地看到，取得前五名的選手，全部來自北方機電工業學校；一位在首都鋼鐵公司就業的學生，憑着自己過硬的專業技術，很快成了企業的技術能手，進而被委以重任，走上了領導崗位！在許多用工單位來看，北方機電工業學校的學生已經成為就業市場上的一種品牌，甚至打出了“非北機電學生不要”的口號！為此，2003和2004兩年的2113名畢業生，全部得到了滿意的就業安置。有的還未到畢業期，就被提前定了崗，派到就業基地生產實習了。

高質量撐起高就業，高就業引發高起點。2003年，學校根據《國家重點技工學校質量管理標準》，在河北省技校系統率先建立起了現代化質量管理體系，為謀求學校更大的發展奠定了堅實的基礎。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本！為適應新形勢的需要，學校要求在職教師逐步向既能滿足理論性教學、又能滿足技能性實踐的“雙師”型教師轉變。目前，學校具備“雙師型”的教師已達到教師總數的40 ％！學校每年都要投入25萬元資金用於教師的在職培訓，20 ％的教師正在努力攻讀在職研究生。與此同時，為加快教師隊伍的現代化建設，並與當今世界先進技術接軌，已把教師的出國深造列入了計劃，不久將付諸實施。

北機電人在不懈的拼搏奮鬥中終於找回本應屬於自己的那份自信，實現了當初想都不敢不想的歷史性的跨越，高昂起了職業技術教育的一顆龍頭！

這是凝聚的功能，這是搏擊的效應，這是科學發展觀帶給北機電人的一份厚重的禮物！

在引領與順應之間，北機電的競爭活力還在迸發！

在聚合與吞吐之間，北機電的個性魅力還在彰顯！

在順天與應人之間，北機電的親和之力還在凸現！

在發奮與昂揚之間，北機電的綜合實力還在提升！

乘浩浩長風，破滔滔巨浪，雲帆垂天，直濟滄海！

今天的北機電人，正承載着新的希望，駕馭着歷史的機遇，邁向新的彼岸，新的輝煌！

學校專題片解説詞 篇9

滔滔黃河，奔流不息，應理湖畔，碧波盪漾。在這養育了千百萬中華兒女的母親河北岸，升騰起一顆璀璨的教育明珠。這裏——書香滿園，這裏——綠蔭遍地，這裏——是雛鷹展翅的高地，這裏——是夢想起飛的舞台。這，就是新建成立的中衞市第六中學。

教育，百年大計！為了解決市區學校大班額問題，解決進城農民工子女上學問題，讓更多的孩子享受優質的教育教學資源， 20xx年6月，中衞市第六中學破土動工了！中衞市第六中學是國家中西部農村國中校舍改造項目之一，也是中衞市政府確定的20xx年的十大民生工程之一。在中衞市委、市政府的深切關懷下，它像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

中衞市第六中學位於應理南路與濱河大道交匯處，於20xx年投資8000多萬元建成，佔地138.34畝，建築面積23011平方米，可設54個教學班，容納2700名學生。有3棟教學樓，2棟宿舍樓，實驗樓、藝教樓、辦公樓、餐廳、報告廳各1棟，有標準的400米塑膠跑道和人造草坪操場，各類教學設施設備齊全。

學校遠離鬧市，四周水系環繞，温濕馨宜；建築色彩採用世博會中國館的中國紅和純白色相間構成，大氣磅礴；學校內部設施和外部環境功能齊全，結構合理，鱗次櫛比的建築羣把學校分為學習區、運動區、生活區，區劃分明，互不影響；校園內環境優美，綠樹成蔭，鳥語花香，優美的自然環境與濃厚的人文環境融於一體，為師生營造了舒適的學習、工作、生活環境。

這裏是一方沃土，孕育着無數花朵，成長着萬千樹苗；這裏是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子播撒；這是一首奮進的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮；這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學子，駛向知識的海洋； 這更是一隻展翅的雄鷹，翱翔藍天，展望未來！

學校堅持以“自信 自主 自強”為校訓，以“育人是根本 教學為中心 科研求效益 創新促發展”為辦學理念，以“以師生髮展為本，為全面提高師生素質服務，讓學生成人成才，讓教師成功成名，讓社會滿意讚譽” 為辦學宗旨；以“嚴謹規範 務實高效 團結奮進 開拓創新”為校風；提出了“培養可持續發展的學生，造就可持續勝任的教師，創辦可持續攀高的學校，實施可持續提升的教育”的辦學目標，為打造名校指明瞭方向。

六中人憑着強烈的使命感擔當着教書育人、奉獻社會的責任；藉着濃郁的成長、成就的和諧氛圍，在科研興校、培訓交流的洗禮中，開闊着他們的視野，優化着他們的知識結構，提升他們的教育教學水平；懷着一顆敬業、愛校、奉獻的赤誠之心，抗嚴寒、迎風沙，栽種下千萬棵樹苗和花草，頂烈日、戰酷暑，澆灌着花草樹木綠意盈盈，安裝的一排排陽光體育器材絢麗多姿，他們默默奉獻，無怨無悔。環境優美的校園裏，每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機，每一扇門窗都吹響了奮發的號角。

“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。目前，中衞六中到崗教師均達到大學學歷，他們來自農村各中學的教學一線，是各學校的學科骨幹，是20xx年8月通過教育局招聘考試競聘到中衞六中的，他們中有區級骨幹教師2人，市級骨幹教師5人，教師團隊年輕活潑、富有朝氣、敬業愛崗，全體教師平均年齡34歲。市級教學評優課堂上有他們的身影；全國國中理化生競賽獲獎名單上有他們的姓名；優秀教育教學論文評比中有他們的傑作；許多優秀學生常常伴隨在他們左右。為了進一步提高全體教師的教學技藝，學校組織了教師崗前培訓，光盤教學與教師現場指導相結合，規範了教師的教學禮儀，夯實了教師的教學基本功。觀看名師課堂實錄，轉變了教師的教學理念，豐富了教師的教學方法。

到外校全程學習，開闊了教師的教學視野。系統的崗前培訓，全面提升了教師的教育教學水平。這個團隊將以飽滿的工作熱情，積極的工作態度，踏實的工作作風，過硬的教學技藝為建設中衞市一流學校而努力奮鬥。

這個青春的方陣，這支激情飛揚的團隊，無疑成為了六中開拓今天，鋪墊未來的動力引擎！

“工欲善其事，必先利其器。”中衞市第六中學是一所教學設施標準化配備的新建學校，可滿足2700多名學生的學習需要。投資300萬元建成的現代化的校園教育網絡、校園廣播等現代信息技術系統，為學生與知識的溝通架起了橋樑。學校現有10個多媒體教室、3個計算機教室、2個語音教室。配備物理器材3353件，化學器材26461件，生物器材13035件，標準化配置的理化生實驗室、準備室、器材室等先進的教學設施，可同時進行56組分組實驗。

中衞六中有種類齊全的音體美器材室和功能完善的藝術教育綜合樓，其中配備音樂器材59件，體育器材1674件，美術器材196件。有藏書達10餘萬冊的圖書室和可容納200人學習的閲覽室，有設施齊全的可容納1000人的科技報告廳。學校擁有一流的後勤保障體系，供1200多人住宿的男女公寓樓舒適明亮、設施齊全，供1000人同時就餐的回漢兩層餐廳清潔衞生、環境優美。這一切先進的教學設施為教師的成長提供了展示自我的舞台，為學生的全面發展開闢了廣闊的天地，為六中的繁榮昌盛插上了騰飛的翅膀。

聽！悠揚的歌聲，把我們帶進了美麗的校園。六中的快速發展，是因為有一個精誠團結、勇於開拓、鋭意進取的領導集體，管理是生命，管理出效益。一個好校長，帶着一批好教師，就能辦出一所好學校。六中領導集體堅持“高起點規劃，高標準建設，高質量辦學”的發展思路，狠抓過程管理，使學校管理工作更加民主、科學、高效，始終秉承“師之所思，我之所想，生之所需，我之所為”的思想，堅持以人本管理和制度管理有機統一，努力創建和諧校園，力求實現和諧教育這一最高理想，這是六中人兢兢業業、執着追求的結果。

歲月如歌聲聲急，事業如棋局局新。與時俱進，一份付出，一份收穫！

我們相信，在上級黨委、政府的正確領導下，在社會各界、各部門的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，中衞市第六中學一定能在新一輪西部大開發的號角中，搶抓機遇，為中衞教育發展做出更大貢獻。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” 。新的時期，面臨新的挑戰。在新時代的感召下，團結務實的六中人將以德育為本，以學生為先，抓住機遇，開拓創新，和諧共進，翱翔未來。

我們揮灑汗水，我們神采飛揚，我們播種理想，我們收穫希望。為學生編織五彩夢想，為學校插上騰飛翅膀，教育的太陽每天都是新的，昨天，我們從激情中起步；今天，我們在芬芳中充實；明天，我們將在翱翔中圓夢，我們相信，中衞六中的明天會更加美好！