朗誦比賽主持詞推薦
鍛鍊口才,通過朗誦可以使我們説話吐字清楚、連貫、暢順,便於表達心意和與人交流。下面是小編幫大家整理的朗誦比賽主持詞,希望大家喜歡。
篇一:朗誦比賽主持詞男:尊敬的各位領導、各位來賓,
女:敬愛的老師、親愛的同學們:
合:大家下午好。
男:聆聽深秋的訊息,陽光灑滿大地;
女:走進深秋的校園,我們充滿活力!
男:飛向秋天,秋潮澎湃江服美
女:飛向秋天, 秋風浩蕩江服樂
男:下面介紹一下今天到場的嘉賓( )
女:今天到場的評委有( )
宣佈比賽規則
男:讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
女:我們相聚在一起,綻放燦爛的笑容;
男:我們相聚在一起,凝聚我們的勇氣!
合:第五屆雛鳳杯朗誦比賽現在開始。
女:説不盡的歡樂故事,唱不(本文來自中科軟件園*,轉載請註明)完的激昂歌曲,
男:畫不完的秀美山川,寫不完的錦繡詩篇。
女:揚起我們年輕的面龐,像朝陽一樣燦爛生光。
男:挺起我們年輕的胸膛,像鋼鐵一樣勇敢堅強。
合:第五屆雛鳳杯朗誦大賽,到此結束
請評委先離席
篇二:朗誦比賽主持詞尊敬的老師、親愛的同學們:
大家下午好!
甲:眼睛是心靈的窗户,書本是智慧的明燈。
乙:英國著名戲劇家和詩人莎士比亞説過:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙:當代著名散文家餘秋雨爺爺説過:“閲讀的最大理由是想擺脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
丁:我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”
甲:我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人,他必定不致於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個温情的安慰者。”
乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實。”
丙:我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
丁:同學們,讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀
甲:同學們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙:現在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
丁:下面有請 為大家朗誦《》。
甲:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。同學們,你知道嗎?大聲朗讀有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利於我們形象思維能力的.自我培養。下面有請———為大家朗誦《》。
乙:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小,如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使我們愛講話,性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《》。
丙:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利於我們體會到辯論、爭論的價值,這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦《》。
丁:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利於提高我們的學習成績,大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓練,許多孩子能在讀的過程中,形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《》。
甲:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經處於極度興奮狀態,這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《》。
乙:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力,大腦處於“排空”狀態,有利於幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《》。
丁:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路,可以這麼説,沒有真正的大聲讀文章,就不會有什麼真正的語感。下面有請———為大家朗誦《》。
甲:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有着“詩”的美,都有着作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《》。
乙:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀有利於其它學科的學習,比如數學的解題如果有了大聲讀,效果一定更好,需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀,學習效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《》。
丙:聽了___的朗誦,我彷彿看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀更有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程,大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《》。
……
下面有請 任老師對本次活動進行小結。
孩子們,今天非常高興聆聽了這麼多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們!
語文教育的老前輩、學識淵博的葉聖陶先生曾經説過:“吟詠的時候,對於探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會,不知不覺之間,內容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感,背誦又是內化語文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語感積澱下來。
大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”,它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式煻雜諼頤塹男醋骶哂兄苯擁哪7潞徒杓作用。
健康學家們認為:朗誦有如歌唱,有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者,體悟世間美好的人和事物好,帶來的精神愉悦。朗誦還是一種“思維體操”,它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。
孩子們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會,讀出我們的心聲,讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!
篇三:朗誦比賽主持詞甲:尊敬的各位領導、老師!
乙:親愛的同學們!
合:大家下午好!
甲:今天我們隆重舉行課文朗誦比賽,國小課文朗誦比賽主持詞。
乙:此次活動主要是為了豐富同學們的課外生活,和提高大家的普通話水平。今天希望大家能夠發揮出最好的水平,展現出自己最佳的風采!
甲:在這裏,也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。
乙:現在我宣佈:2016年秋季課文朗誦比賽正式開始!
甲:陣陣春風,吹散雲霧,太陽欣然露出笑臉,把温暖和光輝灑滿我們的校園,下面請欣賞一一班王中嫄同學朗誦的《太陽》,大家歡迎!一一班陳雨彤做準備。
乙:盼望着、盼望着,春天來了,大地煥然一新。自由自在的小鳥帶着我們的夢想,向着天空飛翔。請欣賞一一班陳雨彤為大家帶來的朗誦《大樹和小鳥》。一二班李子涵做準備。
甲:每天我們小朋友都要做操, 那你們知道做操的時候要注意什麼呢?接下來 請欣賞一二班李子涵帶來的《做操》,一二班孟雯做準備。
乙:秋天來了,樹葉不斷往下落,好心腸的秋娃娃忙着用落葉寫信呢。秋娃娃的信都寫給誰了?信上寫了些什麼?讓我們一起來欣賞孟雯同學帶來的《秋娃娃》。一三班的程諾做準備。
甲:《荒地》一課讓孩子們明白了光説不做,將一事無成的道理。下面請一三班程諾同學帶來的《荒地》。一三班劉子歌做準備。
乙:節約是中華民族的傳統美德。我們吃飯的時候可曾想過每一粒糧食都來之不易。我們每天的“盤中餐”正是農民風雨之中,列日之下辛勤勞作流下的汗水換來的啊!下面請欣賞一三班劉子歌為我們帶來的詩朗誦《憫農》。二一班井乙諾做準備。
甲:有個小朋友看見煙囱噴出來的煙霧生髮了很多的希望,今天,我們就一起來看看他都有些什麼希望呢?請聽二一班井乙諾同學朗誦的《我真希望》。二一班王依然做準備。
乙:風,最愛畫畫,一年四季畫個不停,請欣賞二一班王依然同學帶來的《風是一位畫家》。二二班程志恆做準備。
甲:冬天是寒冷的,冬天也是寧靜的。唐代詩人柳宗元寫的《江雪》描寫了冬天的雪景。請二二班程志恆同學來為大家朗誦這首描寫冬天的詩句,大家掌聲歡迎。二二班閆淑晴做準備。
乙:風是一位畫家,畫出了一年四季美麗的景象。請二二班閆淑請為大家帶來的朗誦《風是一位畫家》。二三班謝一涵做準備。
甲:有一首詞,詩人一改悲秋的風格,將秋日蕭瑟之景與明朗絢麗之景融合在一起,顯示出秋天的勃勃生機。下面請欣賞二三班謝一涵同學朗誦的《天淨沙·秋》。二三班戚詩賢同學做準備。
乙:如果給你一個可以實現的願望,你希望實現什麼願望呢?下面請聽聽二三班戚詩賢同學帶來的詩歌《我真希望》。三一班靳核做準備。
甲:“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天。”雄偉的瀑布多美啊,請聽三一班靳核為大家帶來的《瀑布》。三一班程子曦做準備。
乙:你想變小你就變小,你想變大你就變大,我是一朵自由的雲。下面請欣賞三一班程子曦帶來的詩朗誦《寫給雲》。三二班範申申做準備。
甲:雷鋒,一個閃亮的字眼,一種行為的標誌,一種精神的標籤,雷鋒精神在哪裏,請欣賞三二班範申申同學帶來的詩朗誦《雷鋒叔叔,你在哪裏》。三二班趙婷做準備。
乙:我們愛祖國,我們愛家鄉,我們愛我們的學校,因為她,是那樣的美麗,我們的學校面貌日新月異,一年一個新起點,這裏是夢想的起點,這裏是知識的搖籃,我們為她歌唱,我們為她讚美,請欣賞三二班趙婷同學帶來的詩朗誦《我們的學校》,主持稿《國小課文朗誦比賽主持詞》。四一班鄭路遙做準備。
甲:讀着一首首優美的古詩詞,好似滴滴露珠匯成山泉,又好似一股泉水集成的平湖,下面請欣賞四一班鄭路遙朗誦的組詩《望洞庭》、《飲湖上初晴後雨》、《別董大》、《贈汪倫》。四一班牛蕭涵做準備。
乙:歷史,不曾有過今天的氣魄;歷史,將會驚歎今天的改革。啊,我親愛的祖國,美麗富饒,繁花朵朵;蒸蒸日上,生機勃勃。同學們,讓我們一起高歌,讚美你,我親愛的祖國——請欣賞四一班牛蕭涵同學帶來的詩朗誦《我的祖國》。四二班蘇雅晴做準備。
甲:電影《上甘嶺》的場景是我們每個人都難以忘懷的。 英勇殺敵,視死如歸的志願軍戰士,在硝煙瀰漫,炮火紛飛的戰鬥間歇,第一個想到的是我的祖國。是啊!祖國,你的兒女都在為你奮鬥和祈禱,願你的明天更美好!請欣賞四二班蘇雅晴帶來的詩朗誦《我的祖國》。四二班劉蕭然做準備。
乙:心存感恩,才會使我們的生命更加厚重;心存感恩,才會使我們道德的根基長存。請欣賞四二班劉蕭然帶來的朗誦《感恩爺爺奶奶》。四二班鄭天宇做準備。
甲:荷麥説過:“友誼是一種温靜與沉着的愛,為理智所引導,習慣所結成,以長久的認識與共同的契合而產生,沒有嫉妒,也沒有恐懼,的確,如果一個人沒有友情,那麼就會迷失在黑暗中。下面請欣賞四二班鄭天宇帶來的古詩朗誦《別董大》、《贈汪倫》。五年級張露晨做準備。
乙:秋天是萬物收穫的季節,有了春天的播種才會有秋天的收穫。當女媧造人時,世界才開始充滿勃勃生機,人類的春天才正式開始。下面有請五年級張露晨同學帶來的的神話故事《女媧造人》。五年級丁佳碩做準備。
甲:《三峽之秋》是作家方紀寫的一篇描寫長江三峽秋天的美景的散文,那麼,三峽之秋到底有多美呢?請欣賞五年級丁佳碩同學朗誦的散文《三峽之秋》。五年級葛一涵做準備。
乙:“百合花一朵一朵地盛開着,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露珠,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結的淚滴……”一株小小的野百合,演繹出一段美麗而又令人感動的故事,下面請欣賞葛一涵同學朗誦的課文《心田上的百合花》。六年級韓依彤做準備。
甲:長江,中華民族聖潔的母親河,它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女,它以磅礴的力量推動着一個嶄新的時代。讓我們以兒女的情懷依念長江,以飽滿的激情讚美長江,以滿懷的豪情歌唱長江,請欣賞由六年級韓依彤帶來的詩朗誦《長江之歌》。六年級程喆煥做準備。
乙:無論走多遠,我們都不能忘記自己是中國人,無論到何時,我們都不能忘本,我們是炎黃的子孫。祖國,這個字眼包含着多少魅力啊!她是我們的母親,養育了十三億的中華兒女。 “風聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳。 家事,國事,天下事,事事關心。” 這是一副享有聲名的對聯。我們青少年不能兩耳不聞窗外事,那麼,我們應該怎麼樣呢? 下面我們一起來欣賞程喆煥為我們帶來的葉挺的《囚歌》。六年級吳雅嫚做準備。
甲:無論遠在天涯海角,無論身處異國他鄉。對祖國,我們有一種不解的情懷,叫中國結;對母親,我們深藏着一顆依戀之心,叫中國心。下面請欣賞六年級吳雅嫚同學帶來的詩朗誦《我的中國心》。
乙:快樂的時光總是過得飛快,到這裏我們的朗誦比賽就圓滿結束了,
甲:讓我們記住今天,
乙:用我們的書聲描繪明天。
甲:願我們茁壯成長,讀書伴我一生!文學的永恆,她可以深刻我們的靈魂;藝術的永恆,她可以美麗我們的生活。閲讀吧!朗誦吧!讓書成為我們人生里程的階梯!!
乙:感謝大家參加本次活動。(共同鞠躬)
甲:老師們,同學們,我們下次再見!
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