五年級九月分班工作小結

九月是開學的第一個月,學生的學習習慣、衞生習慣經過兩個月的假期之後，都有所退步，在抓好常規工作的同時，其他工作也是千頭萬緒，九月是忙碌的一個月。現在把本月工作總結如下：

一、開學工作

8月x日是學生報到的日子，全班有43名學生，收費工作按時完成,並填寫好收費聯繫卡，完成了教室和公共區衞生大掃除。

二、加強班級常規教育：

針對學生學生常規退步的現象，對他們進行常規教育，例如告訴學生排隊時要靜、齊、快，培養學生舉手發言的習慣，培養學生良好的讀書、寫字習慣,提醒學生課間做好下節課的準備工作。課後我留心觀察學生的行為，針對發現的問題進行教育，告訴他們什麼行為是危險的，教育學生課間不追跑打鬧，上下樓梯要"輕聲慢步靠右行"。

在衞生方面，教室的每個角落和公共區的衞生都落實到個人，每個人在班中都有勞動的任務。學生的自覺勞動意識正慢慢地培養起來，一小部分學生非常負責。讓學生對自己的責任區監督站崗，督促其他學生養成良好的衞生習慣。

三、建立班幹部羣體。

要搞好一個班級單靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，這個時候，更需要的是一支健全的班幹部組織。我從一開學便將這件事放在心

上，仔細觀察每個學生的能力，總結他們長處，根據一些學生的特點給他們分配了工作。我讓有才能的學生擔任負責人，開展晨讀，規範晨讀紀律。並對小幹部們提出了要求，希望他們成為同學們學習的好榜樣。雖然這些孩子還小，但有個別小幹部已經是我的好助手了。

四、班級佈置

這個月我對班級進行了佈置。設置了“評比欄”“成長屋”等欄目，為學生營造一個良好的學習氛圍。此外，還出了一期消防教育、預防甲流知識黑板報和一期慶國慶的黑板報。

五、認真做好家校聯繫工作。

充分利用家長接送孩子的機會，開展家校聯繫。對班內部分上課不專心聽講的學生，及時向家長了解學生在家的情況，和家長進行交流，使家長知道孩子身上存在的不足，並及時抓好孩子的學習。通過電話、短信等與家長取得聯繫。對班內情況特殊的學生利用電話或短信及時與家長取得聯繫，告訴家長學生的在校表現等。開好了一期專題家長會。

六、開好專題班會

因為近期甲型流感形勢比較嚴峻，因此除了每天對學生進行晨檢外，還組織學生開了甲流防控知識的專題班會。另外，根據配合學校工作，還開展了安全教育、消防知識、安全迎國慶等專題班會。 以上是我九月份的工作總結，我會更加努力的，使自己做得更好。

第二篇：大班九月工作小結

伴隨着酷熱的九月隨而添加一些雨水的天氣，開學了！在緊張忙碌的時間裏總讓人感覺到時間不夠，而時間總是悄悄的從你身邊一分一秒的走過，每一週、每一天這九月就這樣結束了，現將九月大班組的工作小結如下：

一、班組情況：

教師大班組教師隊伍變化不大，李白麗老師從大班組到中班組擔任教研組長，根據園內崗位需要楊軍老師安排到小班，歐陽靜雅回到中班組配合李白麗老師工作。從中班組跟班上來的有吳芳老師和馮曉娛、陳潤霞三位老師，其他的.各班教師原大班組老教師。從隊伍來看園長還是做很周密的崗位安排，能把十個大班按照取長補短、性格和諧的方式安排，所以各班在九月開學的工作井然有序個就其位，開展的很有序。

幼兒情況總體來説也很好，直升班六個班，新招幼兒有四個，從新生老生來看，很明顯的區別，新生來到新環境總有那麼幾個是不適應的，出現哭鬧的現象，老生就顯得特別的有規矩，按部就班，沒有陌生的感覺，這與上學期中班與大班的銜接這樣的工作還是做的很到位。新生入學來，我們大班組教師多次集中在一起交流新生的課堂常規、排隊常規、用餐常規、午休常規等一些常規養成的交流，儘快讓新生適應新環境。

大班組衞生情況良好，從每天到各班巡視班級教學活動和崗位到

勤情況，更多的視線都在教室衞生，從幼兒飲水的環境和擺放飲水杯的整齊，到教室課桌椅地板的呈亮，都反射出教師衞生的乾淨，抽檢各班的晨檢登記都及時的完成，看得出老師們都是很有心的，都能在自己的崗位上自覺的監督自己，所以衞生這塊還是有所進步，幼兒宿舍的衞生情況也很好，生活教師每週都進行消毒（室內空氣殺毒、牀鋪消毒，滅蚊蟲。）還有各班教室門口的衞生都保持的很乾淨。

幼兒安全情況良好，特別是對值日教師的表揚以及肯定，值日教師除了能完成安排的值日項目之外，還有就是要時刻的看到環境、教室的一些安全隱患，例如下雨天提醒各班在門口放一塊紙皮，提醒各班教師下雨天注意幼兒外出行走的地板很滑，發現活動環境存在的一些不安全，都及時的提醒，大家的嚴謹用心大班組九月安全良好。

二、本月各項活動與過程：

三、九月反思

九月過去了，遺憾肯定是有，但是更多的要往前看，遺憾不能挽回只能歷練自己不要重犯錯誤，對於九月的工作存在以下幾點： 1沒有利用時間走進教師課堂，更多把精力放在自己班級常規上，自己對組長崗位失職。

2對生活老師分餐與協助教師管理幼兒用餐這塊也不是很好，沒有及時與生活老師交待，導致生活老師把工作的分工看的很自私，這也是組長管理不到位。

3幼兒午休的管理這塊，出現空崗情況，教師的安全意識不到位，門口的鞋擺放也是有些亂，這些都沒有及時的與教師交流，組長失職。 4對於每一次活動自己太過於緊張，總是擔心，沒有更好的放手給教師，總是愛抓住問和提醒，導致教師在做活動上沒有更好的發揮才能。

不斷的出現問題自己總給自己安慰，還有發展空間，其實是對自己

在組內管理上出現的管理漏洞，加強自己的崗位意識，帶好團隊，需要的是細心和耐心的發現與解決，提高組內工作的質量，打造和諧團隊，九月過去了，留下的遺憾儘可能的不要出現在金秋十月。