播音主持學結

轉眼跟着長方老師學習播音主持已經一個月過去了，看着自己從靦腆語塞到漸漸在鏡頭前大方沉穩，作為一個外行非專業人員，自己能清晰的看見自己的進步，心裏感覺十分可喜。

不過，自己畢竟沒有受過系統專業的學習，為期兩個月的主持人學習是崗位培訓性質的，所以自身的缺陷還有很多，離主持人崗位的要求也還有一定的距離。

目前我自身存在的播音主持方面的問題主要有以下幾點：

1、存在一定的語音缺陷，特別是在播讀及思維快速反應時，偶有讀錯字音的現象發生。普通話中存在一定的鼻化現象，自己能聽出來，也有了一定的意識，在播讀中需要儘量克服。

2、固有的廣播和文學、情感節目的腔調濃重。

3、播讀態度需要加強練習，特別是重大嚴肅主題的新聞，播讀缺乏鋼性，偏柔美。

4、態勢語言比較薄弱，眼神、動作、對象感、交流感較弱。

5、形象、氣質上比較欠缺。

6、主播台上的主人翁感比較弱，自信不足。

針對以上幾點問題，在接下來8月的學習中需要着重改善：

1、多看電視，首先通過模仿練習，改正播讀方式和態度，調整到新聞播讀的方式和態度上來。

2、依照朗讀發生學上的練習，克服鼻化發音。

3、增加鋼性詞彙的練習，弱化柔性的部分，增加朗讀的力量練習。

4、培養播讀中的對象感練習，依照長方老師介紹的方法，假想的對象明朗化，培養説話的感覺。

5、看電視，觀察主持人的態勢語言，從眼神、面部表情、手勢、坐姿等入手，對着鏡子練習。

6、通過對主持人的理論知識學習，把握主持人的思維；通過語音練習，把握主持人的語言；通過對象感和態勢的練習，把握主持人的態勢和形象。

7、多學習形象、美容、着裝等方面的內容，對主持人形象氣質有正確的定位和認識。

播音主持學結 [篇2]

在這個色彩斑斕的世界裏，在這個與時間競賽的社會裏，我們不得不緊跟時代的步伐，學習新的具有專業高素質的專業技巧。來充實自己包括聽、説、讀、寫。而這恰恰都包含在播音主持這個專業。

在這3年的學習裏讓我從不瞭解到了解播音主持這個自己喜愛的專業。讓我體會到專業知識和能力的培養（宏觀）需要以下幾點要求：

1、掌握中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論、基本知識；

2、具有與本專業相關的哲學、政治、經濟、社會、法律、心理、藝術、美學等多學科知識；

3、具有廣播電視播音與節目主持的基本能力；

4、瞭解並掌握各種知識的能力：

5、具有廣播電視新聞採訪寫作、節目編輯製作的初步能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作黨和國家的新聞宣傳、文藝工作的方針政策；

普通話語音、播音發聲、播音理論基礎創作（語音表達）、新聞播音、評論、通訊。通過各個階段的學習，首先要練過硬的基本功，不但要有正規的吐字發音，還要同時具備專業的素質。保持良好的精神狀態，態度積極情緒飽滿，播好每一篇稿件。

通過階段性的學習，和專業素質的培養。要具有敏鋭的思維能力，在思維速度上，力求反應敏鋭，迅速觀察、判斷、理解，抓住播音創作的核心。在思維深度上力求準確有序，深入本質，有全面的認識，防止浮華雜亂。要讓受眾第一時間直觀的瞭解事實，認識事實。

以情帶聲，以聲傳情。從播音的語言表達講，要有正確的播音創作道路，準確、生動、鮮明的傳達出稿件的精神實質。語言表達的創作具備備稿六步，從內部技巧講體會情景再現，內在語、對象感。外部技巧講抓好重音、停連快慢、語氣、節奏感。運用好各個技巧使稿子富有感情-色彩的播好每一篇稿件。

綜上所述，播音主持專業是不斷在發展中前進的學科，它可以描述成：變與不變、變中有不變、不變中有變。我們主動適應變化的條件，科學的把握各種技巧，讓播音這門綜合性的學科得以提煉。通過播音專業的學習使我更加為自己而努力，不斷的強化、在學習中，漸進。

09播音一班

石沛昀

作者：播音與主持系 石沛昀

2011年10月17日

播音主持學結 [篇3]

首先，做播音員主持人的關鍵是要練“內功”。

老師在課堂上説播音員主持人目前存在的一些問題：主要是綜合素質問題，從政治素質來看播音員主持人這幾年出現的低俗問題：主要表現在一些主持人希望通過外在形式刺激觀眾的感觀，戲説、調侃、索吻，無所不用。有的男主持人裝扮、言行女性化，性別錯位，跟中國人的審美觀念極不協調；有的女主持人身穿吊帶裝，模仿港台腔，説話嗲聲嗲氣，讓人覺得渾身不舒服。同時有的感情用事，不注意導向把握，這些都是不符合主持人的要求的。特別是我們校外教育面對的是廣大青少年兒童，更要注意颱風。

其次，從業務素質來説我這次收穫也是很大的。

一是關於播音員主持人對象感把握的問題。

播音員主持人所從事的這項工作，首先是進行傳播，就是把有聲語言傳播出去給人聽，不是對空發言，也不是自言自語，更不是自我欣賞，受眾就是我們的宣傳對象，要做到目中無人，心中有人。通過學習我認識到對象感的特點就是播音員主持人在進行播音主持時思想感情要處於運動狀態的一種手段，一種途徑。而且對象感是具體的，只有具體的對象感，才會對播音，主持工作發揮積極的作用。

二是關於播音主持人再創作的問題。

基本的要求包括三個方面：1.創作者即包括播音員主持人。2.創作素材即稿件、腹稿、畫面等。3.受眾即包括聽眾、觀眾。我明白了創作主體的作用。就是語言和副語言傳播系統，傳遞信息，體現態度，提示語義內涵，表明思想實質。也要傳遞感情，吸引感染受眾。

三是播音員主持人要不斷髮現自己的差距。

比如説自己在專業上的毛病是什麼？把他落實到自己能解決的層面來。改正這些問題的方法是什麼？總之要學會不斷髮現問題，掌握改進方法，培養感覺。最讓我印象深刻的是對播音專業的三個認識：1.是一個改變習慣的過程，要堅持説普通話，用普通話去思維。2.改變一個人的生活習慣。比如準時、正點、節制有度、善於傾聽、善於交友。3.要多練即早上要堅持練習20分鐘，要多聽即練耳朵學會傾聽。

再次是做播音員主持人的根本是“恆心”。

抓住一個“恆”字，苦下功夫，不放鬆機會，逐步鍛鍊，這是通向成功最簡單也是最實用的方法。曾國藩説“天道忌巧”，也就是要下笨功夫，持久努力，盯住一個目標，不斷進取。這次的老師告誡我們，一個月的學習不是來成佛的，而是來取經的，你們把真經取回去，能否消化和領會就看你們的造化了。這句話在我腦海裏不斷的湧現，我想通過這次學習，把理論和實踐結合起來，真正溶化到工作當中來。這次我還很高興來參加學習培訓，今後，我一定和同事們一道，互相學習，多多請教，刻苦鑽研，提高播音主持技巧，平時養成良好的學習習慣，每天看看書，練練筆，看看好的電視節目，提高自己的文字水平，加強自己的策劃意識，用自己的行動感謝局領導的栽培和同事們的關愛。

播音主持學結 [篇4]

在大一一年我初步學習瞭如何發聲，如何領會把握稿件等，但是都只是基礎課程，雖然在學校電視台也有一些鍛鍊，但是和真正的電視台工作相比那些遠遠不夠。

暑假實習我來到的是河南電視台，被安排在八頻道《税法與民生》節目組，剛到辦公室節目主編讓我填寫個人簡歷，特別是在大學的一些實戰經歷，可能是因為在校台有一定的採訪主持經驗所以被派到外採記者一組，學習如何採訪以及做出鏡主持。因為這檔節目和“税”聯繫比較密切，而且專業性較強，假如你不懂國家基本税收政策，沒有及時瞭解税務工作最新方針就會一頭霧水，不知如何下手。剛開始的幾天每天晚上我都會上網查詢和税收有關的知識，瞭解什麼叫個人所得税，什麼叫進出口退税。。。與此同時經常和台里老師詢問學習出鏡採訪的要領和方法。

1電視台不是港灣，是戰場

幾天之後主編讓我跟隨台裏記者在鄭州二七廣場對過路行人進行隨機採訪，老師示範之後就交給了我，説真的以前採訪對象都是學校認識的同學，現在突然變成採訪陌生人雖然表面鎮定可是心裏還是一個勁的打鼓，剛開始的時候遇到了一些路人不願意接受採訪，那就繼續找下一個目標，有些路人面對鏡頭結結巴巴説不出我們想要的內容，有些是長篇大論的説卻不點題需要你引導他，那天天氣很熱，再加上第一次採訪心裏有點緊張，簡單的街頭採訪耗費了我們不少的時間，採訪完了後背全是汗水。回到台裏交到後期去剪輯，牛老師剪完之後才發現一個多小時的採訪能用的只有短短几分鐘而已。晚上下班之後錢老師（記者）和我聊天他説：當你拿起話筒和你的受訪人談話時，他們沒有把你當成實習生而是把你當成真正的記者，這個時候你的自信就顯的更加重要，電視台不是港灣，是戰場。仔細想想假如自己在學校沒有把專業知識學好學紮實，那麼真正到了電視台再讓別人教你是不可能的，到時候不僅會讓別人看不起你還會耽誤了自己的前程。

2機會總是給有準備的人準備的

在學校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專業方面的知識，如果你有地方做的不好老師會耐心的告訴你教你，但是來到電視台就不同，雖然你是一個實習生不是真正的主持人，可台裏的老師不會主動告訴你要做什麼，事前要注意什麼問題。只有靠自己去留心觀察認真學習，在電視台如果自己不主動汲取知識，誰都不會告訴你。“機會總是留給有準備的人”這句話可能是我這次實習感觸最深的了。

我所在的節目屬於日播節目，節目不僅要求質量，而且要求速度。在我來的第二個星期節目主持人因為一些原因不能主持，通過出鏡記者的推薦，加之我學的就是播音主持專業，主編看過我的採訪後決定讓我試試，當時聽過之後很興奮，因為機會真的來了，可是也有一些擔心，畢竟自己只是一個大一的學生，但是想到台裏既然願意讓我試試的機會就代表別人還是相信我，還是看好我的。於是拿到主持稿子的當天晚上我就積極準備，雖然台裏演播室有提字器但我還是把串詞背下來。第二天下午化粧師給我化好粧後因為自己的充分準備還是信心十足的開始了。過程中毛病也不少，有些語言不夠口語話，語氣不夠親切等等，在錄製的過程中電視台老師在一旁耐心的指導我，短短的幾百字因為自己的小小緊張還是浪費了不少時間，最後還是圓滿完成，至少自己對自己的表現還是挺滿意的。通過剪輯交給主編看過之後，他給我提了一些專業上的意見，也得到了他的.肯定，最開心的是他説，你們學校的學生上手很快啊！那個時候再想想在學校韓老師每天早上要求我們練聲，心裏特別的感激她。

週一下午六點十五我主持的《税法與民生》在八套播出，節目的老師們坐在辦公室一起看，邊看邊説，真看不出來是一個大一的學生。看着電視裏的自己開始那種激動的心情反而沒有了，只是很平靜的想作為一個播音主持專業的學生，要做的是在學校努力不斷完善自我，充實自我，當自己達到了一定水平機會來了就能充分把握，有一句話説的很好“如果你沒有那麼大的腦袋，就算給你個大帽子你也帶不好”通過這件事我理解了“機會總是留給有準備的人”這句話的真正含義

（二）專業上的目標

1力求掌握採，編，播技能

除了專業上學到了很多學校學不到的東西之外.讓我感觸最深的是作為主持專業的學生要掌握採，編，播技能.有一次我們採訪回來要寫關於“三新”大討論的新聞稿,我費了很大勁把稿件寫好後,編導老師看了一眼就扔給我讓我重寫, 他什麼意見也沒提就是讓我重寫,回到電腦前我仔細詢問其他老師上網又查了一些資料,重新寫好交給他,他看了看説：“不行,連個新聞都寫不好乾什麼電視!” 邊説邊把我的稿件刪刪改改,最後剩了不到幾句話,他又添了些內容這才算完成.下班了之後,他閒下來跟我説:小郭,我也知道你的專業是播音主持而且是個大一的學生,但是在戰場上別人不會因為你是個軍校的學生而放你生路,在電視台也一樣,你不是個説話的機器,你要做的是個多面手,只有這樣別人才敬佩你.

2要做一專多能的電視人

在我這幾次的採訪中印象最深的是採訪河南社科院院長劉道新老師,在去的路上編導老師告訴我,去年《魯豫有約》就專訪過劉院長,本來還不緊張的我有點害怕. 還好劉院長平易近人又特別健談,但是在採訪的過程中一些問題總是讓我覺得很老套沒什麼新意,可我又不敢隨意設置別的問題.在採訪到最後時我稍稍和劉院長提到了"税"這個字在古代作為象形字的含義,於是他很有興趣的跟我分析了"税"作為小篆時的解釋,就這樣一問一答聊了很多編導都沒有涉及的話題,這次採訪主編看完之後很高興.假如我在學校只是學習而不涉及其他方面的知識,這次的採訪可能只是一次平淡的交談,但是現在不僅僅是採訪更能體現記者的知識面.平時多多積累,多多學習各方面的知識,在關鍵時刻會發揮重要的作用

（三）做人與做事的啟示

1做事要謹慎,做人要謙虛

雖然我是一個實習生還沒有踏入社會但是待人接物如何謙虛謹慎還是要注意的,這次在台裏實習,不僅僅學習專業知識在做人做事上也學到了許多,剛到電視台的時候因為每個人的個人修養素質不同,有些人熱情有些人冷淡,這個時候假如你以一種孤傲的態度對待他人,不僅學不到東西很有可能引起別人的反感,讓整個實習一無所獲甚至無法拓寬自己的交際圈.從一開始我就抱着學習的態度主動向老師請教,寫採訪詞時和編導老師積極溝通如何設置問題,如何寫自己的出鏡採訪詞,在外採的時候,與攝像老師配合.在電視台期間我利用自己的空餘時間向後期製作的老師學習了簡單的剪輯方法,可以説謙虛主動的向他們學習不僅僅充實了自己的頭腦,更給別人留下了好的印象.

（四）實習收穫

通過這二十多天的實習,我不僅僅是專業上的提高,最大的收穫是如何做一個合格的記者,如何做一個稱職的主持人,如何謙虛謹慎利用團隊精神做好工作.如果在實習之前我還是個清澀的學生,那麼二十多天的實習生活讓我突然成長,想好了自己以後的發展方向,制訂了切實可行的學習計劃.也就是在這二十多天改變了我許多的想法,以後做為一個主持人,一定要把基礎打好學紮實,二是要廣泛涉及不同領域的知識,充實自己的內涵.三是做個一專多能的人.