會計電算化期末總結

轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期會計電算化的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

會計電算化學科的實踐性很強，非常重視動手能力的培養，基本上都是在機房用電腦操作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習，以及相關的文章。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高會計電算化教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業。另外，我還積極和其他任課老師進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行對課程的開發與設計，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。總之，我力求以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對於會計電算化新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思； 2、教科研方面本學期加大了學習的`力度，認真研讀了一些有關教科研方 1

面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標； 3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些教學的特色點，為開創會計電算化教學的新天地作出貢獻。 其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

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會計電算化期末總結 [篇2]

通過這學期的學習和操作，我已掌握了金蝶軟件的基本操作和理論知識，收穫了許多，也學到了許多，但同時也存在一些不足。對此，我總結出以下需要注意和改正的地方：

一、在做賬務初始化時，有很多需要錄入的內容，如：設置會計科目、輸入期初餘額、設置部門人員和填固定資產卡片等。所以錄入數據一定要細心，確保輸入的正確，錄入完成後一定要進行試算平衡，查看是否有金額輸入錯誤。因為一旦出現錯誤就會影響以後的做賬。所有的都正確後就可以將賬套備份了。

二、憑證錄入時，要確定輸入憑證的類型和業務發生日期，按F7建可打開相應的代碼表，直接獲取。工資核算時，工資公式輸入一定要在英文狀態下輸入，輸完後認真檢查，確保公式的真確。期末調匯時，要將前面的憑證審核、過賬後才能進行。生成憑證時還要想一想最後的金額是怎樣來的，不能只盲目的做，不去思考。

三、在做賬過程中，遇到不懂的就要及時向同學老師詢問，發現有不對的地方，可以和同學交流、討論，解決問題，互相幫助是很重要的。

四、在做賬時也有很多不足的地方，比如粗心大意，易填漏填錯金額，不熟悉操作流程，不知到哪些憑證該錄入，哪些該自動生成。而且有時一出錯就會手忙腳亂，把正確的也可能改錯，這些都需要加以改正。

總之，會計電算化讓我學到了許多專業知識，掌握了基本操作流程。學回了更多的不恥下問和互幫互助。為我們以後的學習打下了堅實的基礎，對以後的生活和工作都有很大的幫助。

會計電算化期末總結 [篇3]

在2011——2012學年度中，擔任《會計電算化》專業課程教師。本學期能按要求做好教學工作的每一步，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，並順利完成《會計電算化》課程的教育教學任務。現總結如下：

一、電算化教學工作方面

（一）備課

教學是一個教師的重中之重，而教學的第一個環節就是備課，備教材，備學生，備方法。中專的電算化課，注重培養學生的實際操作能力，而課堂儘可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法、習慣。

（二）課堂

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到知識、能力、情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學

習興趣。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

（三）課後總結

每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對於以後的教學是很有幫助的。

（四）課後輔導

課後輔導是教學的一個重要環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成任務。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助，尤其在後進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。多與學生交流，做到“親其師，信其道”，但跟學生關係也要跟保持適當的距離。

二、個人教學業務水平學習方面

電算化專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語經常出現。作為電算化專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將電算化專業知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在電算化專業知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

三、今後教學工作努力的方向：

（一）加強自身基本功的訓練，課堂上做到電算化教學工作精講精練，

注重對學生能力的培養。

（二）對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電算化的認識上有更大進步。

（三）利用各種教學方法，提高學生注意力。

四、總結

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

《會計電算化》課程老師

二○一二年一月七日