教師下企業實踐小結範文

專業教師下企業鍛鍊是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示範建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛鍊把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

本學期我係根據學院工作安排，7月份和8月份為專業教師集中下企業鍛鍊時間，此次我係共有23名專業教師下企業鍛鍊。教務處、系部提前做好計劃，安排認真負責的教師深入企業一線鍛鍊，鍛鍊的項目與內容應與教學課程相一致。教師下企業鍛鍊所選擇的單位原則上首先本地，教師如果有聯繫外地的企業必須事先向學校報告，經學校批准後視為有效。每位教師到各自崗位都制定了目標，主動找到鍛鍊的內容，都能很好地融入企業，真正學到了本領，還通過企業鍛鍊對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能人才有了更深刻的'認識和理解，還了解了當前人才培養與社會需求的差距?每個人的收穫都很大。

此次我係下企業教師能取得圓滿成功，可歸納為兩個方面：

一、教師的嚴格自律，下企業教師主動適應環境、角色的轉變，注重自身形象的塑造，自覺執行學院、企業的管理規定，養成了事前請假的良好習慣，並在企業主動尋找任務，努力創造良好的鍛鍊實績;

二、管理方式的人性化，院、系部督查小組堅持“監督與服務並舉”的督查原則，在每週隨機督查不間斷的同時，主動徵詢下企業教師的鍛鍊狀況，發現成績及時鼓勵，出現困難幫助協調，合理要求及時彙報，並將企業鍛鍊教師的着力點和興奮點引導到提升鍛鍊內涵上，主動提供如何將鍛鍊與教學改革、課程建設結合在一起的方式方法指導，從而形成了良好的互動態勢。

通過下企業鍛鍊對於創新和完善我係教師繼續教育制度，優化教師的能力素質結構，建設高水平的"雙師型”教師隊伍，促進我校教育教學改革和人才培養模式的轉變都具有十分積極的意義。