2022學校開展知識產權宣傳週活動總結

不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，一定有不少可以總結的東西吧。那麼好的活動總結是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的2022學校開展知識產權宣傳週活動總結，歡迎大家分享。

2022學校開展知識產權宣傳週活動總結1

各班成功地開展了這次以“知識產權進校園”為主題的班級活。之所以能夠開展成功，是由於各班的充分準備和同學們的積極參與和配合。

本次活動是在為了積極響應學校舉行的以“知識產權進校園”為目的的活動，為了幫助同學們理解“知識產權”的含義及如何“尊重知識產權”的背景下舉辦的。我們都知道保護知識產權的意義是重大的

（一）保護知識產權，有利於調動人們從事科技研究和文藝創作的積極性。

知識產權保護制度致力於保護權利人在科技和文化領域的智力成果。只有對權利人的智力成果及其合法權利給予及時全面的保護，才能調動人們的創造主動性，促進社會資源的優化配置。

（二）保護知識產權，能夠為企業帶來巨大經濟效益，增強經濟實力。

知識產權的專有性決定了企業只有擁有自主知識產權，才能在市場上立於不敗之地。越來越多的企業開始意識到時技術、品牌、商業祕密等無形財產的巨大作用，而如何讓這些無形資產逐步增值，有賴於對知識產權的合理保護。

（三）保護知識產權，有利於促進對外貿易，引進外商和外資投資。

我國履行《與貿易有關的知識產權協議》，保護國內外自然、法人或者其他組織的知識產權。如果沒有知識產權保護，我國就不能參與世界貿易活動。作為當今的大學生，能夠對知識產權有所瞭解是很有必要的。

本次活動經過必答題、選答題、搶答題三個環節決出高低。在此期間，作為觀眾的同學們還可以參加觀眾搶答題。在活動中，同學們的積極度是相當高的，選手們在賽前都努力地學習一些知識產權的知識，他們都為自己的小組起了名字並喊出了自己的口號，答題過程中，尤其在搶答題中，同學們積極性特別高。競賽的成績不是主要的，主要的是同學們在答題過程中能夠獲得一些關於知識產權的知識，達到了幫助同學們理解並學習科學的含義以及懂得如何去尊重知識產權的.目的。

同時，這種以小組合作式進行知識競賽的組織生活可以為每個同學都提供一個展示自己才華的平台，為每個同學創造了一個鍛鍊自己能力的機會，鍛鍊了我班同學的組織能力，同時檢測了同學們的配合的力度，培養了同學們的合作精神。因此可以説此次活動達到了活動目的，取得了一定的成果。

當然，本次活動還存在着一些不足，活動中氣氛雖然活躍，但紀律就顯得有點不好，關於這一點，我想在以後強調後會變好的。

2022學校開展知識產權宣傳週活動總結2

《學校世界知識產權日活動總結範文》適用於學校世界知識產權日的活動總結，教導處具體負責宣傳週活動各項工作，具體工作由各班主任負責協調。教導處確定了宣傳週活動宣傳要點、重要活動、各班的工作任務及要求等方面內容，具體實際可操作。

為加強知識產權宣傳普及，提升全體師生的知識產權意識，在第20個世界知識產權日來臨之際，我校根據教體局的有關文件及要求，在學校開展20xx年知識產權宣傳週活動。現將活動情況總結如下：

一、組織領導我校成立了以毛海校長為組長的領導小組，教導處牽頭，組織各教師學習有關文件，要求老師們高度重視，組建專班學習，認真行動。教導處具體負責宣傳週活動各項工作，具體工作由各班主任負責協調。教導處確定了宣傳週活動宣傳要點、重要活動、各班的工作任務及要求等方面內容，具體實際可操作。

二、活動時間：20xx年4月20日—26日

三、活動主題“創新創造改變生活，知識產權競爭未來”

四、具體活動:1.利用電子滾動屏，開展師生教育活動為了搞好知識產權宣傳活動，我校在大樓前的電子滾動屏上播放宣傳主題“創新創造改變生活，知識產權競爭未來”，讓師生明確此次活動的重要性，瞭解相關法律知識，積極開展此項活動。2.給學生髮放知識產權宣傳資料。在電子屏宣傳教育的同時，4月26日，各班主任帶領學生學習有關具體內容，給學生講解知識產權的概念、意義及保護方法。讓廣大學生明白，在當今社會知識產權也要受到法律的保護，任何人都不得侵犯或侵襲。

五、成效明顯宣傳週活動重點宣傳了三個方面的重點內容，即：知識產權的基本知識、知識產權的法律法規、知識產權的發展取得的顯著成就以及保護知識產權和運用知識產權助推經濟轉型的重大意義。多樣的形式，豐富的內容，吸引了全體師生的熱情參與，讓更多的學生真切認識到了盜版的危害，有效普及了知識產權的法律知識，增強了師生對知識產權的保護意識，把我校的素質教育教育推向了新的高潮。

2022學校開展知識產權宣傳週活動總結3

我校於20XX年被命名為福建省知識產權教育試點學校。一年來，在省教育廳、市教育局、知識產權局和科協領導的關心、支持和指導下，在學校領導的高度重視和師生的共同努力下，我校積極推動知識產權知識的普及教育，培養學生維護知識產權的意識，營造良好的尊重和保護知識產權的教育氛圍，學校的知識產權教育工作做到有組織機構，有規章制度，有經費保證，並不斷走向規範、成熟，同時也取得了一定的成績。具體工作彙報如下：

一、加強知識產權教育普及工作的領導。

1、建立知識產權教育普及工作組織機構。

學校成立了知識產權教育工作領導小組。由校長任組長，分管副校長任副組長，教導處主任、總務處主任、辦公室主任、德育室主任、教研室主任、少先隊總輔導員、科學教研組長和科學專職教師、班主任為成員，下設辦公室、宣傳組、競賽組、後勤保障組等職能機構。目前有專職知識產權教育（科技）輔導員4名，兼職輔導員48名，同時，少先隊大隊部設立科普部，每班也設立了1名學生知識產權宣傳員，形成了規範的知識產權教育工作組織機構。

2、健全知識產權教育普及工作管理制度。

學校制定了《泉州市第二實驗國小知識產權教育試點工作實施方案》，建立了知識產權教育普及工作計劃和總結的制度，定期召開有關人員的工作例會，及時溝通、研討、總結；制定了知識產權教育普及工作管理制度，使知識產權工作有規可依，將輔導員的相關工作成績與績效獎金、評優評先掛鈎，形成激勵機制。

3、落實知識產權教育普及工作的經費投入。

學校領導高度重視知識產權教育普及工作，每學年投入專項資金，用於知識產權的宣傳、科技教育活動的開展，制定了科技教育與知識產權教育師資培訓制度，鼓勵有關教師參加各級各類相關的培訓和研討活動，為外出參觀學習考察和培訓提供經費保障。學校還從從圖書經費中撥出專項經費購買一定數量的知識產權教育讀本、商標教育讀本和版權教育圖本，豐富學校圖書館的館藏資源。經費的保障很好地進一步提升教師的知識產權教育管理能力。

二、將知識產權教育工作納入學校科技教育的課程體系。

一年來，我們把知識產權教育納入學校教育課程體系。我們要求所有教師在課堂教學中積極開展實踐能力和創新精神的培養，還將知識產權教育納入科學、綜合實踐活動、品德與社會等學科和班隊活動課中，把知識產權的有關知識與學科教育進行有機整合。除了以上基礎型課程，我開設了《科學小魔方》、《科技製作》、《花卉栽培》、《電腦機器人》、《計算機基礎》、《電子製作》、《科學幻想畫》等一批科技教育類校本課程。除此之外，我們還根據學校實際設計了許多富有科技創新含量的研究課題，如《校園周邊環境調查》、《走進自然，探索生物奧祕》、《關注飲食與運動增強體質促健康》、《關注飲食與運動增強體質促健康》等，讓學生通過資料收集與整理、問卷調查、數據分析、對策研究等方法，進行科技知識和知識產權知識的自我教育。

三、積極營造知識產權普及教育活動氛圍。

結合學校的實際情況，我們定期邀請科技副校長、科技志願輔導員做專題講座；利用學校的每日一欄、宣傳欄、LED顯示屏、校刊宣傳知識產權教育常識；在知識產權宣傳週活動期間，利用週一升旗儀式和每日一分鐘演講的機會，舉行有關科技創新與知識產權的主題演講；利用校園網視頻點播頻道、紅領巾電視台播放有關知識產權保護的電視宣傳片；利用紅領巾廣播室宣傳知識產權普及知識；開展“知識產權”專題的黑板報展評活動；學校圖書館設立有關專利知識的文獻和知識產權管理書籍專欄，並訂好、用好科普類報刊雜誌，為學生提供良好的學習條件；定期舉辦有關知識產權與專利知識的科普圖片展，讓更多的師生了解知識產權知識，營造良好的知識產權普及教育氛圍。

四、藉助科技活動平台培養學生知識產權意識。

1、藉助校園科技節開展主題系列活動。

在科技節期間，組織學生積極參加“紙橋模型”、“高空落蛋”、“撲克牌搭高”、“乒乓球搭高”等頭腦奧林匹克創新比賽活動；開展“金點子”創意設計方案評比展示活動；舉行“電子製作”比賽活動；舉行“車輛模型”比賽活動；舉辦小發明、小創造、小論文、科技小報、科幻畫作品成果展示活動；舉行“維護知識產權反盜版”倡議活動，使廣大師生增強自覺維護知識產權的意識，樹立“以購買盜版書籍、光盤為恥，以維護知識產權為榮”的觀念；舉辦“知識產權”知識競賽，並組織學生參加全國少年兒童科普知識競賽、福建省科技傳播行動科普知識競賽、泉州市科技創新大賽、勞動技能競賽、“知識產權”創意大賽、航海知識科普競賽活動、電子製作錦標賽，學校多次獲得團體組織獎，學生有100多人次獲獎。

2、利用學生社團開展科技興趣小組活動。

依託學校的興趣小組活動，成立科技類學生社團組織，開展“創造發明”、“電腦機器人”、“水火箭製作”、“科學小魔方”、“花卉栽培”、“電子製作”、“科學幻想畫”、“花卉栽培”、“科技英語”等興趣小組活動，培養學生熱愛科學、勇於創新的求真態度。

在擴大普及性科普活動的基礎上，學校將知識產權教育納入到科技教育和科技活動的各個環節，從中對學生進行創造發明成果與知識產權的維護教育，增強學生的知識產權意識。

五、積極鼓勵學生對創造發明成果申報專利。

在學生普及性科普活動開展的基礎上，對學生的小發明、小創造成果進行篩選、優化和提升，邀請科技副校長等有關專家對較有開發價值的成果進行論證，作改進指導，並製作樣品參加青少年科技創新大賽，同時，組織學生了解對科技發明成果進行專利申請的規則、程序和操作流程，最終幫助學生申報專利，並提供資金上的支持。如郭潤婷同學的《氣壓式墨汁品》，陳家林同學的《洗簌水回收利用自動裝置》都以獲得國家專利。

我校作為福建省知識產權教育試點學校，一直紮紮實實地探索、創新，積極做好知識產權的普及教育和實踐工作，認真開展各項普及形青少年科技創新活動，較好地發揮我校在省內的示範和輻射作用。一年來，我校的知識產權教育工作雖然初步取得了一些成績，但也碰到了一些困難，今後，我們將繼續不斷學習、提高，不斷總結經驗，進一步提升科技創新和知識產權教育工作的質量，進一步提升專利成果的含金量，把我校的知識產權教育工作進一步推向新的高度。