語文組教學工作總結範文
還記得寒風凜冽,還記得雪花飛舞,還記得芽苞初放,還記得桃紅柳綠,轉眼間已是驕陽似火、烈日炎炎,一個學期在日月輪轉中無聲的劃上了句號,回想這學期的點點滴滴,漸漸在心頭浮現出幾個詞語,那就是:團結和諧、精誠合作、拼搏進取、勇創佳績;這正是我們四年級語文組全體教師工作和學習狀態的寫照。
一、團結和諧、精誠合作
我們四年級語文組是個快樂和諧的集體,大家有話推心置腹的説,有事齊心協力的辦,最令我印象深刻的“語文節”活動的前前後後。3月底,學校就佈置了該項活動,我和媛媛回到辦公室,向大家傳達了這個消息後,沒有一個人抱怨,大家都熱情的出謀劃策,這個説可以加個成語競猜的活動,那個説應該設立個國學背誦比賽,還有的認為要有詩配畫的形式反應春天的美麗……根據校領導的指示,經過再三討論,我們確立了本年級語文節的活動項目:“共讀一本書”(用手抄報形式展示自己的讀書收穫)、“詩詞有約”(和春天相關的100首古詩詞展示,詩詞加插圖)、“國學英雄會”(分為國學精英、國學英雄、國學標兵三個等級)三項;之後,又確立了具體的活動過程和每個內容的展示方式。其中,在古詩詞展示這個環節中,首先是100首古詩詞不能重複出現,然後是展示成品的大小和形狀,既要體現學生思維的多樣性和創造性,又要顧及展覽的效果,我們在辦公室反反覆覆的.商量,集思廣益,最終有了大家都一致認可的方法。隨後,作品展示的環節中,按照我們的計劃,分步驟展出了手抄報130餘幅優秀作品,古詩詞100幅作品,評選出國學精英(開學6周內熟練背誦本冊16篇)26名,所有這些作品的評選、張貼全部在工作時間完成,沒有一個人耽誤自己的一個課時。
這項工作受到了年級領導的肯定,外地來參觀學習的客人也對同學們的作品讚不絕口,這其中包含了我們語文組全體教師的心血,是我們組同志們肝膽相照、精誠合作的見證。
二、拼搏進取、勇創佳績
我們組是個和諧的大家庭,更是一個奮進的大家庭,組裏的每個成員無不是全心全意的投入工作,期待遇到最好的自己。
我組教師楊媛媛,她是我們四年級的年級組長,更是我們語文組的主心骨,無論是日常教學中的疑點,還是“高大上”的理論,她都是我們最可靠的顧問。今年春天,“語文主題學習年會”在林州召開,會前,她和我們一起忙碌於學校的各項工作,後來,在三天的時間裏,又思考設計出“小小新聞發佈會”一課,在年會上展示後,受到了崔巒老師的高度好評,也讓聽課老師眼前一亮:原來口語交際課還可以這樣上!
我組教師秦中華,參加工作時間雖短,但成績驕人,她的班級語文基礎不算好,但在她的帶領下,成績穩中有升,在這次期末考試中榮獲年級第一名。這和她平日踏實苦幹、精益求精的工作態度是分不開的。每上新課,她都要在辦公室數次問詢:這節課的重點是哪兒?學生該實現什麼目標?《語文鞏固》上的題目,她也都謙虛的和大家討論,從不説“大致上”是什麼的話;她對學生要求嚴格,從不放任哪些馬馬虎虎的學生,因此,她的班級中,沒有一個不及格的學生。
蘇改平老師是一位有近二十年教齡的老師了,她平日不多言語,總是在悶頭鑽研教材、評改學生日記,檢查學生當天的家庭作業,要不就在專心讀書、做讀書筆記,因此,她不僅每次考試都能名列前茅,而且形成了自己的教育思想,每當我們在一起討論教育學生的話題時,她總是能一語中的,讓人想起“斯人不言,言必有中”的古語。
善應鎮、水冶鎮老師在我校參觀期間,本組教師王向麗、秦中華和我,三人共同設計並做課《普羅米修斯》,受到了客人的好評;在6月份的“課博會”上,我組教師曲麗芳、郭麗霞、原俞慧所做的移植課,體現了課程的結構化和課堂的高效性的特點,受到了聽課教師的好評;我組老教師張明芳,從不放棄一個學生,總是想盡辦法,讓孩子們儘量多學點知識,我們年輕教師都無比感動。
三、反躬自省、明確方向
四年級語文組,是個充滿活力的團隊,也是個有反省精神、能客觀冷靜看待自己的團隊,學期結束之時,我們組拿到分數冊,都能主動明確自己下學期的努力目標:卷面分數低的,確立要抓書寫訓練的目標;基礎知識差的,明確要紮紮實實抓好基礎能力的訓練;有的老師找出了需要下學期重點督促的幾個學生,列出清單,時刻提醒自己對他們要多加關注。
我要説的是,作為這個組的組長,我感到十分慚愧,在四年級的兩次考試中,我都位於中間;對教材的把握遠沒有秦中華、蘇改平、王向麗她們那麼精準深刻,也缺乏她們那種“擰勁兒”;楊媛媛老師平時氣定神閒,從不見她呵斥責備學生,也不見拖堂、補差,但每次考試總能取得好成績,可見是對語文教學的規律有了深刻的認識,這都是我需要向她們學習的地方;此外,我還要加強自身修養,平日説起尊重學生來頭頭是道,但是情急之下,還是難免出語傷人,有時甚至憤激難以自制,推搡學生也是有過的,現在冷靜下來,回想自己的那些言行,如芒刺在背,如骨鯁在喉。子曰:“生無所息”,我更是感覺到自己需要學習的太多了。
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