教師班主任工作總結(精選15篇)

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的教師班主任工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師班主任工作總結1

自從踏上講台的那一刻起，自己就成了孩子們中的一員，每天的朝夕相處時的對這份工作每天都有着新的理解。通過十年的班主任工作經驗明白了班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只有用心、用愛，才會得到學生們的愛戴、尊重與支持。

和這一幫孩子們相處已經兩年了，在這兩年中和他們一起快樂，一起痛苦，慢慢感受着他們的成長，是感觸頗多。我深情的愛着我的孩子們。

一、注重培養老師和孩子之間的感情。

愛孩子，孩子才會愛他，只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在最初我瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在平時的日常教學工作中就融入了對孩子們的關心，讓他們真正感到對老師他們的愛。生病了一句關心的話語，遇到困難時一句鼓勵的言語，都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中，更讓我欣慰，每天都有孩子們的電話、信息，不是關心自己的病情就是告訴我班中的情況，並且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養病。這讓我深受感動，感覺到了孩子們確實是長大了。

在親近學生的過程中，我還努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果。

二、注重班幹部的培養和發展。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力，幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、重視主題班會與主題隊會的開展。

自己很注重要注重主題班會與主題隊會的開展，每次活動都要有實效性，使每次活動都讓學生得到思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。比如激勵學生熱愛祖國的班會《勿忘國恥 再現輝煌》、教育學生正確對待甲流的班會《甲型流感 可防可控》以及正確對待安全的《危險就在我們身邊》等等，主題都非常貼近孩子們的生活，效果明顯。

四、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略，要把握激勵勝於頌揚，表揚勝於批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，保證學生健康地成長。

五、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要，每進行一項工作後都進行總結，通過總結認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。

六、實行全體輪崗、競爭上崗制

在本學期中我實行了一項新的制度即全體輪崗、競爭上崗制，根據一定的規則，班幹部輪流擔任；值周生每月一次輪換，讓大家都體驗值周的辛苦和維護班集體利益的.艱難；小組長每週一換，每個同學都來分擔老師的部分工作，替老師收發作業、處理一些事情等。這種形式的優點在於每個學生都有得到鍛鍊提高的機會，他們會在自己的任期中發揮各自的聰明才智。

詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂着她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，我們每一名教師就是一片綠葉，孕育着祖國的花朵。我會把我的智慧、精力、我的一生都獻給我的孩子們！

教師班主任工作總結2

音樂教師工作總結 篇1 時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已快過去。我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的彙報。

一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

二、教學方面

本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、個人學習

為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣裏組織的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

俗話説，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。在這個學期裏，我還利用網絡建立了自己的博客，在閒暇時間裏，我會在我的博客裏發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那裏，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

四、努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以後的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

音樂教師工作總結 篇2 轉眼間20xx年又飛快的流走，迎來了嶄新的20xx年。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收穫，這是全部汗水當之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的'閲歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由。”這幾句話鞭策着我，鼓勵着我。現將本學期的工作做以如下總結：

一、政治思想工作

熱愛本職工作，積極參加學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業務水平。時刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時幫助、團結組內的同事。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。同時儘量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節課。

本學期擔任二號校區的值周工作，由於都是一年級的學生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學樓地形又很複雜，保障學生的安全成為值周工作的重點。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學樓裏的正常秩序和學生在校期間的人身安全。

二、教學工作

這學期擔任一年級九個班的音樂教學工作，低年級學生不具備準確的音高和時值概念，節奏也不穩定。我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在掌握音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學中，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，不同類型的課，不同班級採用不同的方法，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。使學生對音樂更有興趣，也為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教學方法並且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

三、特長班組

本學期在校領導的大力支持下，我協助王老師組建了兩個年部的管樂隊，可以説任務量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到選拔隊員中，一個班一個班，一個人一個人的挑選，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造積極向上、團結奮進的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進步，天天有收穫。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了，團隊意識也增強了。

四、其他工作

1、在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區運動會開幕式的表演，他們穩健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內涵，展現了實驗二小的風采。尤其在23日預演那天，學生們冒雨演奏，沒有一個學生叫苦叫累，我很感動。

2、為了豐富教師們的業餘文化生活，傳承祖國悠久的書法藝術文化，我校於10月初組織開展了教師書法展活動，我書寫的“寧靜致遠”評選在網站上。

3、10月15日，我校“讓藝術照耀心靈”第八屆校園藝術節隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術節辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細緻和卓有成效的工作，以確保校園藝術節的順利進行。我們不僅擔任評委工作，而且承擔了本年部的訓練主持人的工作。在11月14日下午，把整台節目完整的呈現給各位老師和部分家長，每一個精彩的節目都播灑着老師和同學們辛勤的汗水。

4、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優秀教研組評選，我們以精彩的表演力壓羣芳，取得了第一名的可喜成績。成績的取得不是偶然的，音樂組全體教師團結一心，羣策羣力。從氛圍營造到渲染，從策劃到組織，親歷親為。我們展示的內容與形式獨特新穎，同時全面展示了音樂學科的專業素養。

5、在12月31日，我們音樂組的姐妹們在元旦聯歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節目的高質量與演出的效果，我們每天的一二節課準時訓練。我在訓練完後要趕回二號校區上課，由於我已經不年輕了，每次都氣喘吁吁，但我還是堅持排練，堅持上課。最後的演出很精彩，得到了與會領導和老師們的一致好評，為大家帶去歡樂就是我們的心願!

20xx年，我願以百倍的努力迎接你!願幸運與陽光，灑滿前程。

教師班主任工作總結3

充實而忙碌的一學期即將結束了，説是充實是因為我感覺自己收穫了很多，無論在教育教學上，還是班級管理方面都學到了新的方式和方法，説是忙碌，我想，學校所有的老師都能感受到，這學期的活動特別多，就這樣，不知不覺的到了期末，真的該好好的總結一下自己的工作，為下學期的工作能順利而有效的開展做好準備。

首先在思想方面，我依然踏踏實實的努力工作，積極而認真的完成學校組織的各種活動，因為我愛孩子，所以我喜歡老師這個職業，我深愛着自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，遇到困難能從自身查找原因，不斷的反思自己，不放棄，不氣餒，相信自己經過努力會做的很好。

其次在教育教學方面，我認真的備課，平等的對待每一個孩子，課上引導每一個孩子大膽地發言，充分建立他們的自信心。課下，我注意分層輔導教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習習慣的養成，我想，要提高後進生的成績，首先要改掉他們不良的習慣，魏書生曾説過，教育就是培養孩子的習慣，好習慣可以使孩子受益終生，所以我特別重視孩子習慣的養成教育。我想：習慣好了，學習成績自然而然就會有所提高。

自認為教育教學經驗少，因此，在業餘時間，我經常瀏覽網上的講課視頻，學習他們的'教學思路與方法，不斷的總結與反思，找找適合自己的教學風格的方式，找找適合本班學生學習的方法，並應用到自己的教育教學中，效果良好。同時，我珍惜所有的聽課學習機會，認真記筆記，會後不斷的反思與總結，我感覺到了自己在不斷的進步，但是和許多老師相比，我還存在着一些不足，這也是我下學期努力的方向：

第一，繼續加強書寫練習，希望自己的“三筆字”有更大的進步，以便更好的改善班級孩子的書寫能力。

第二，增強自身的文化底藴，這學期，除了學校要求看的書籍外，我沒有看過多的書籍，説是學校活動多，我想這不是理由，還是自己不夠堅持，從現在開始，我要繼續有計劃的看書，讓自己能夠獲得更多的教育教學資源，以便今後更有效的開展自己的教育教學工作。

第三，加強班級學生習慣的養成，雖然重視孩子的習慣養成教育，但效果不佳，孩子的習慣還需加強。以上三點是我對自己工作的反思，也是我下學期努力的方向。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己貢獻。

教師班主任工作總結4

高二（4）班是高二年級的理科重點班，在經歷了第一學期班級組合後的融合過程後，第二學期班級的穩定已不是問題，一開學各項常規工作就能很快進入正常穩定的狀態。因此，本學期班級的工作重點放在學風建設上。要抓常規工作只要勤管就有成效，但學風則是無形的，對於全班59名學生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育工作，為班級良好的學風的建設打下基礎，在政教處和年級組的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的管理成效並使班級學風有了良性的發展。概括性地説有以下幾點：

一、“勤”字當頭，以身作責

堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學生一同參與，發揮教師言傳身教的.示範作用，帶動學生主動學習。對學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實。積極、依時參加學校、年級組召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊，依時完成學校、年級組的各種材料彙報和上交事務。勤抓班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作，經常性對學生的集會、早操、衞生、讀報、晚修等督促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衞生情況或晚修情況進行檢查，隨機性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。對學生的學習、生活和活動及時瞭解、及時關心、及時教育並且督促其良好習慣的養成。

二、德育為先，立體教育

1、繼續加強對學生幹部的扶持和教育工作，以點帶面，儘可能的發揮學生幹部的自主管理、自主監督和自主教育能力，培養和提高學生的“三自”能力。為了不讓班幹部因為管理班級工作而影響到學習，。我更多的採取個別談話的方法，將班級管理工作“包產到户”，責任到人，進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，對班級的主要班幹部像符朝媛、林建南、葉忠保、樑金等進行具體工作具體落實，使班級管理有了良性的互動，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的同時鍛鍊了學生們的組織管理能力。

2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課餘時間以及校內外各種方式的活動，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改進，例如：對班裏的符智鴻和周建忠同學，一個是個性拖拉，常因各種原因遲到，另一個是因學習成績不好而對學習產生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進行多次個別談心教育後，他們一有小進步我就在班上表揚，不到半個月的時間，兩人就徹底克服了這個毛病。對於優等生也同樣關注，只是所採取的方式不同。例如：班裏的馮志太同學，從第一學期後半段直至這學期中段，他的學習情緒很不穩定，成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理，我首先通過多種渠道瞭解他心態不好的原因，多次利用各種機會找他談心，鼓勵他並提供調節心態的方法讓他嘗試改進，雖然沒有很快就進入良好狀態，但從目前看已漸漸走出低谷。

教師班主任工作總結5

本學期我帶的xx高動1、2班都開始了求職就業，在這個學期裏，我的工作重點有幾項：

1．始終緊抓考勤不鬆手。考勤是一項關乎學生安全的重要工作，做為班主任，要始終把學生考勤做為工作重點，尤其到後半個學期，學生要外出應聘，請假的人員比較多，我每天記錄學生的離校返校情況，爭取了解每個學生的情況，把握每個學生的動向，堅決做到把學生的安危放在第一位。

2．就業指導工作。學生在這個學期，大量的面試應聘，有許多他們不甚瞭解的問題，我做到儘量幫助每個學生，給他們意見建議，使他們在求職的過程中明確自己的目標，清楚自己的能力範圍，知道自己想要的是什麼，避免眼高手低，避免好高務遠，有些學生對自己的專業定位不明晰，不瞭解什麼是自己最擅長的，盲目應聘，有些學生專業學習不是很樂觀，對非專業的工作又挑三揀四的不肯去面試，有些學生到了工作單位，因為一些工作上的原因又被退回，總之有許許多多的問題有待班主任去做工作，從心理上疏導學生，使他們知道在求職中應該怎麼做，儘量使他們能找到自己滿意的工作。今年學生的就業情況受各方面影響，形勢很不好，大多數同學都辦理了自謀，對於這一點，做為班主任，我給他們分析其中原因，使他們瞭解到就業這項工作是多方面的，一定要了解自己的專業不足，是繼續學習還是在工作中鍛鍊自己，要保持比較清醒的頭腦，在我的引導下，學生雖然很多辦理了自謀，但是他們知道了自己的`方向，希望他們在以後的道路上走好。

3．期末各項表格的填寫工作。學生就業了，離校了，班主任的工作還沒有結束，還有學生的檔案期末的表格需要填寫，我繼續保持工作的積極性，認真填寫各種材料，按時上交各種材料。

4．機房的交接驗收。本學期班主任負責本班機房，在學期末我與教務科一起，驗收交接兩個機房，在機房的交接中，出現一個機房丟失鼠標一個，另一個機房椅子損壞3把的情況，在與教務協商未果的情況下，教務予以扣費處理，做為機房管理員，我會謹記此教訓，在今後的工作中避免此類事情的發生。

一個學期結束了，一個年級也結束了，這個年級學生的是是非非都成為了過去，很感謝學生科領導對我的關愛，雖然我告別了班主任的工作，但是我還是一名教師，我會繼續在教師崗位上教書育人，將班主任的優勢繼續發揚光大。

教師班主任工作總結6

懷着對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學習法律知識，先後學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力和具體工作。

來到珠璣國小已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱鉅、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：（）教育教學方面：把學生教好，原創：是每位教師最大的心願。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我儘量抽出更多的時間認真鑽研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的'重要性，在主動鑽研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。

（1）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯繫上，我還缺乏力度，在今後的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

（2）協助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，並認真登記，完成了××年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規範，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（3）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

⒊工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，特別是由於工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。

教師班主任工作總結7

本學期班主任工作本着以教學為主，很抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，_完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衞生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，_的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來説難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1。班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2。個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衞生明顯好轉，文明班級率。

3。尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併為此做了大量的工作，穩定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下__次，對存在的'衞生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來説有很大的進步。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。

在學生_月_的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

教師班主任工作總結8

其實不管在哪個階段，我們的工作內容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學和國學教學三個方面，任務大體是相同的，只是在具體的操做細節上可能有所差異。那麼我主要對不同於以往的工作的一些地方做一下總結。

首先就是在班主任工作方面：

主要就是對學生的管理方面，一方面就是這個學期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這麼實行的：根據孩子的`表現，由各科老師給孩子加減班幣，當然這個表現包括各個方面，像在課堂上：回答問題積極啦、聽講認真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當然這不僅僅限於個人，有時一個小組、有時一整排，這樣既增加了孩子的競爭意識，又引起了孩子的熱情。

這些表現不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當然每個老師都可以根據孩子的表現加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發給孩子，我們都是先記下來，哪個孩子加了幾個，哪個孩子減了幾個，然後過一段時間就統計一下每個孩子一共是多少個，貼在牆上，讓孩子自己看一下，孩子們可積極了。不過還有一個不足之處，就是咱們的小超市一直沒有給孩子兑現，孩子還沒有對他們來説具有太大吸引力的東西。

還有一方面就是關於我們的早讀午寫，我是這樣安排的：孩子們早上來了之後先收拾書包，然後由小組長收好作業，交上作業的同學就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統一領孩子們進行早讀，前段時間我們讀的是課本上的課文，這段時間我們在讀課外古詩，一般都是國小生必備古詩或者是行知天下上的古詩，一早上背過一首，然後第二天先進行復習，在讀新古詩，這樣下來，看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了，寫一般就3種形式：一是往練習本上寫，二是寫寫字書，三是往作業本上寫，而寫的內容一般就是課本上要求會寫的字。

其次就是語文教學方面了：

這個學期和上一學期的差別就是上課形式上了，上一學期講課大部分都是用電子書包，老師方便，趣味性也強，但是自己的功課就做的少了。這一學期呢，都是自己提前備課，在上每一節課之前都自己查好資料，準備好課，不過有時只是通過講，對孩子們來説趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結合起來，好每一節課。還有就是，因為週五一下午都是我的課，語文課連着上，所以我就拿出一節語文課來給孩子們上閲讀課，培養一下孩子的閲讀和表達能力。

再有就是在國學教學上：

這個學期前段時間我們大部分都是進行的集體吟誦，主要是對《三字經》和《百家姓》進行的，大部分同學都已經學會，但仍有一部分同學不行，並且由於進度有些快，在識字這一塊就有些落下。現在我們在學《千字文》了，主要就是跟着李寧老師的教學版吟誦進行，並且同步進行識字練習。也時常把《三字經》和《百家姓》進行一下回顧，因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦，我們仍沿用林老師的。就是《千字文》原來吟誦的少，現在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學和吟誦的語調。

教師班主任工作總結9

這一週過的也無比的充實，因為課組的廖老師請了兩週的婚假，所以她教的6、10、18班的課又分到了我和平英的身上，這對課組的其他老師來説可以減輕了不少負擔，對我和平英來説也未嘗不是好事。

可是究竟是什麼原因造成了我們的懈怠情緒呢？我覺得自己沒有之前那麼有熱情有精力地去備課了，雖然也很重視每一堂課，可是就是提不起十二分的精神來。是新課太多重複課太少，備課太辛苦了？是學生對我太過親密沒有師生的距離讓我覺得自己有失身份？是學生基礎太差，講個好多遍還是錯讓我大受打擊？還是？自己也想過許多可能存在的問題，到最後還是沒有個定論。也許是因為實習已經進入後期，太長時間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧，也或許是因為實習快結束了，我沒有達到自己預先設想的目標，有些沮喪吧。但是無論怎樣，我想每一名隊友都是有進步的，我肯定也不會是無功而返的一個。有收穫就不會遺憾，畢竟真正在實習的時間是那麼的短暫，滿打滿算也就一個月多，只要我們都為之奮鬥過就好了。

上過課的班級的學生，都説喜歡我，這點很欣慰，但我更想聽到的是他們喜歡我上的課，那才是對我真正的肯定。看來我還是要繼續努力，在教學方面進步，讓學生首先關注到的是我的教學質量，然後才是我這個人。

班主任工作，我自認為是勤奮有餘，收效不足。每天早6點50，晚7點到班級監督學生早晚讀。學生的一句話道出了原委。"老師你太善良了，這樣管不住我們的。"我思考了很久，難道學生只有靠兇巴巴的老師才能製得住他們嗎？也或許是這個年紀的孩子，還沒有自控能力，他們知道老師管着自己自己才能學好，可是又因為逆反心理厭惡老師管束自己，於是就將教育這雙向活動變了味，變成只有老師採用強硬的手段才能取得成效。老師也讓我對學生兇一點，不要跟他們走太近，我知道這樣才能樹立老師的威信，可是我的性格讓我很難做到這一點。何時才能做到該兇的時候兇，該跟他們玩的時候就不吝嗇笑容呢？我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬於自己的出路。

實習隊內的事務，本來屬於我來負責的方面應該是不少的，可是因為國慶後又請假了一週，讓我忘了自己的.職責，全身心地撲在了教育實習和班主任工作實習的方面，説來真是很慚愧，上週沒有過多的去完成我主管教學的副隊長的任務。這周開始，我每天晚上都登記好第二天要上課的隊員的上課信息，並以飛信的形式發給每一名隊友，好讓他們第二天可以安排時間去聽其他隊友的課。

實習時間所剩無幾了，我會把握好最後的時間，多學習多進步，希望最後能滿載而歸。

教師班主任工作總結10

夏日炎炎，農民們迎來了夏收季節，而作為教育戰線工作者的我們也迎來了一個學年的結束。作為一個新老師，我在這一年裏感慨萬千，受益匪淺，既親身體會到從學生到教師角色轉變的艱辛，也認識到了一位班主任“身正為範”的重要性。經過一個學期的辛苦工作，在校領導、分管領導、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終於完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學年裏的班主任工作得失做一個總結。

本學期我繼續擔任七年級六班班主任職務。由於上一學期經驗的不足，班級在各方面沒有帶好，留下不少後遺症，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。學生和班主任之間雖然建立了一定感情，但有些學生源於不信任也不願意接受班主任的教育。也有很多同學由於不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。我必須要做好學生的思想工作。這些都是班主任要及時解決的問題，對我來説更是一個挑戰。

因此，我的主要採取了一下幾個措施對班級進行管理：

一、繼續發揮班幹部的的作用。

這學期我對班委成員作了重要的調整，根據這些同學上學期的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班幹部職位。對於一些上學期被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。一個好的班委可以在同學中起到模範帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委後，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立後，班主任還要經常瞭解班委會在管理班級中遇到的困難，並給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中瞭解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對於實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、學會批評和表揚，調動學生的積極性。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的.威嚴而心裏不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優點。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點。各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。你要了解他做些什麼會怎麼想，怎麼讓他接受你的教導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待。對於學生，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

三、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經常與本班的科任教師瞭解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。

四、開好每週的班會課，經常找學生談話，瞭解學生思想動態。

利用班會課總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本週的要求。要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

五、繼續加強與家長的聯繫。

現在的很多家長多數忙於掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什麼也不管了。他們對於自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯繫，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯繫，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯繫，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那麼在教育學生的工作中就會多一份成功了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對錶現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我意識到今後要努力的方向：不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。總的來説，一學年來，我在教書育人的實踐中學到了很多東西。一些經驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這裏，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我會努力學習爭取進步。

教師班主任工作總結11

閒時，與昔日的室友談起這一學期的管理工作時，我是慶幸的。“副班主任”這一職位於她們是陌生的，與我曾經也是那麼陌生而新鮮，現在我對這個稱呼滿懷感激與敬意。因為它，我既不必像A君一樣因為經驗的貧乏而與“班級管理”工作擦肩而過，也不必像B君和C君一樣硬着頭皮扛下責任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級管理方面卻有着自己的一份心得，曾被評為最美班主任。我是師傅的第一個徒弟，可是她卻頗有老將風範，我每每有不足之處，師傅或耐心講解，或嚴厲指正，將一筆筆經驗財富傾全相授。

【日常管理】

“以情動之，以律束之”，這八個字，也許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。

師傅剛剛從高三退下，這個班級是師傅後來接手的，所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正接受她就可想而知了。而現在，不管是從學生的評價中，還是以我們這些旁觀者來看，她都融入地無比和諧，且託她的福，我也極快地為學生所接納了。而一個温馨的班級環境也能增強學生的學習動力，從被迫或懶於學習編程主動學習。也許在有些事情的處理上有時會給人一些過於極端的感覺，但是這卻也是這些事件讓學生真正感受到班主任的.力量和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違背自己的原則。“原則”、“紀律”，這是我學到的第二點。無規矩不成方圓，班級必須有自己的一套準則，就像師生之間可以融洽，卻毫無等級。這個紀律不一定要一條條羅列出來，甚至是簡簡單單的一句話：不做損害集體利益，傷害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀律要落實，全班都要遵守。而一旦違背紀律就要受到懲戒。

【配合學校德育工作】

學校是大家，班級是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有衝突時，班級需要做出一定讓步。而德育是利於全體師生的。所以班主任必須重視這一項工作，嚴於律己，嚴於律生，特別是個人儀表，課堂紀律、晚自習紀律方面。當班級同學觸犯學校準則時，班主任要做好傳達者和橋樑這兩個角色，正確傳達學校思想，引導學生遵從學校管理，端正自身。

【教學管理】

如何處理任課老師與學生之間的關係是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關係，為班級利益積極外交。另外，要教導學生尊重老師，遵守課堂紀律，認真完成作業。如果，學生與任課老師與學生髮生衝突，班主任一定要站在任課老師的角度，向任課老師瞭解情況，與學生進行溝通疏導，並勸服學生向任課老師主動道歉。此外，課堂紀律和學生作業是教學管理的常規工作卻也是重中之重。在課堂紀律方面，班主任除了強調其重要性外，可採取臨時突擊形式，找個別學生談話；在作業方面班主任也要做好監督工作，在週末晚自習時例行檢查學生作業完成狀況，突擊檢查學生作業完成學生作業完成狀況，及時、主動與任課老師進行交流。

【與家長溝通】

只有獲得家長的體諒和支持，一個班級才能長久運作下去。在處理與家長的關係上，建立微信羣是一個十分值得借鑑的措施。現在微信的運用愈來愈普遍，微信羣的建立，既給家長建立了一個互相交流的平台，也有利於家長了解學生的動態，體諒學校的作法；另一方面也有利於班主任進步深入瞭解學生的過去和平時狀態，找到學生在校學習狀態的癥結所在，更好地對症下藥。

教師班主任工作總結12

轉眼，又一年過去了。隨着假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！轉眼間，孩子們已經度過了六年。和他們一起回顧過去的六年，真的是酸甜苦辣。看着學生寫給老師的離別詞和精美的禮物，我突然意識到他們長大了。而這六年班主任的生活，讓我成為他們成長道路上的重要見證人之一。回首過去，雖然有過痛苦、辛酸、煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時的我，心中充滿了幸福的滿足和甜蜜的回憶。我熱愛這個職業，我熱愛班主任的工作，即使是很多麻煩和悲傷，我也總是在那之後感到快樂。

送了幾個畢業生，瞭解六年級學生的學習生活。但是越來越發現現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的理解更深刻。當好班主任真的不容易。我試圖接近他們，讓自己融入孩子的世界。我喜歡這羣孩子，他們各有各的特點，有的安靜，有的活潑，有的有獨到的見解，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人。

為了成為一名好的班主任，更準確地説，為了與學生和諧地生活和學習，我精心制定了一個計劃，從孩子的角度出發，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。

首先，我們必須知道如何愛每一個學生

作為老師，愛學生是基本要素。不要隨便説愛這個詞。愛學生，要隨時隨地瞭解學生的感受，善於站在學生的角度思考問題，解決問題。這時，你不僅是老師，也是學生的朋友。尤其是一些後進生，大部分都很自卑。如果他們能處處感受到老師的關心和愛護，他們就能成為自己進步的動力。

二、民主、公平、公正對待每一個學生。

我覺得對高年級的學生還是民主一點好，因為相對於其他年級，他們應該更成熟，更有能力。如果有什麼要和他們討論的，他們應該多抽出時間，多和他們交談。不要擺架子，像朋友一樣和學生相處，讓學生感受到你對他的好，關心，愛護，他們會很樂意聽你的，幫助你，不給你添麻煩。這些感情投資總比等着學生犯錯罵好。學生可以接受你。其實當初我們班有很多同學脾氣倔，性格強勢，對同學老師態度很差。經過幾個學期的情感投入，我真的感受到了他們的進步。特別是我班的倔脾氣會越來越多的和你分享他的想法，事情發生了會更平靜。

第三，努力做到獎懲分明

我平時在學生身上灌輸一個思想：不管你是誰，只要你努力，老師都會喜歡；只要你進步了，老師就會表揚你。我班上沒有壞孩子，只有努力與否的學生。儘量縱向比較孩子。每個人都比以前的自己好，每天都有一點點進步

四、組織學生積極參加學校組織的各種活動和競賽

雖然六年級學生的學習任務很重，但我們會致力於學校組織的各種活動和比賽。因為通過活動或比賽，給學生各種鍛鍊的機會，同時提高各方面的素質，讓他們學得更好。尤其是每年的春季運動會，我們連續四年獲得年度組第一。今年是國小最後一次運動會。從項目準備階段到比賽時刻，所有同學都有很強的班級榮譽感。在準備階段，班裏的運動員開始積極訓練，發誓要為班級爭光。特別是在比賽階段，運動員們刻苦備戰，成績斐然。學生們組成了一個啦啦隊，齊聲為班上的運動員歡呼。其他學生自發組織救援隊，對中長跑運動員進行終點救援。這些都體現了我們班良好的班風和團結精神。特別可貴的是，這些東西都是我的學生在運動會前我做了簡單安排的情況下自發做出來的。通過活動，班幹部和學生的`自我管理能力得到了極大的鍛鍊和提高。我希望我和我的同學能認真做好每一件事，不管結果如何。同時也讓學生意識到無論做什麼都要付出汗水。

五、結合學校德育的實效性開展感恩教育活動

1、感謝你的父母。讓孩子回家和父母交流，講一個感恩的故事，幫父母洗腳，幫長輩打背，給父母做一頓好吃的……幫父母做一些力所能及的家務，讓父母和孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，讓學生知道父母在活動中的辛苦，以此來感謝和尊重他們。通過一系列“感恩”的教育活動，讓學生進一步瞭解父母的“難處”，體會父母的辛苦，培養對父母的感恩之心。用具體行動感謝父母。

2、感謝老師。國小生的性格已經基本形成，部分學生逆反心理嚴重，不聽父母老師的話，對老師的教育感到厭倦。為此，我讓學生們觀看鄒越先生的感恩節演講，讓學生們開展自己的活動，體驗“如果我是老師”，讓學生們在活動中尊重老師，感謝老師的努力，不需要任何禮物，只要能好好學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，講禮貌。

3、感謝別人。在活動中，教育學生感謝同學並感受

教師班主任工作總結13

本學期我任九年級（4）班的班主任。

九年級是整個國中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養一個積極向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發展，也為了使更多的學生在明年的升學考試中學生能取得優異的成績，我竭盡所能，勤於管理，力爭使本班成為一個優秀的班集體。

一、我所做的主要工作。本學期我所做的主要工作可以概括為三個字，即“嚴、愛、勤”。

（一）嚴。

1、建立嚴格的班級制度。我一直認為，“沒有規矩，不成方圓”。一個班級應有健全的制度，這有利於良好班風的形成。因此，在開校之初。我就根據班情建立各項班級制度，同時建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督台。每月評選一次，通過一次次班會的説教，讓學生清楚自己應該做什麼，不應該做什麼，力求使學生早日成熟起來。

2、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此我根據班內具體，適時地召開班會，班團xx會，及時聯繫家長，統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的更加明確；家長的協助目的明確。在家長會上全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。

（二）愛。

1、把真情送給學生。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個温馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長；學生病假回校，我會主動為他們提醒落下的課應該怎麼去學，提醒學生應主動去找科任教師學習；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的更多的是真心回報。

2、尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於好學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更好。

對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。

三、勤。

1、勤於到位。班主任勤於到位，跟班到位，有利於全面瞭解學生的思想面貌、有利於掌握班級總貌、特點及基本傾向，以便制定出切實可行的教育計劃。同時。班主任能及時地把握班級的動態。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。比如早自習。班主任及時到位的話，能發現很多問題，如學生的遲到現象、衞生打掃情況、是否有抄作業等。

2、勤於觀察。

班主任要獲得關於學生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發現，勤於觀察也有助於班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識。每個學生都是一個獨特而複雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，經常地、有目的地反覆觀察學生，才能從外部的種。種表象中洞悉學生內心世界的.本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價。進行相應的教育。

3、勤於交流。

勤於與學生交流。班主任整天和學生打交道，一方面，在瞭解學生的過程中，勤於與學生交談可彌補眼觀之不足。拓寬獲得學生信息的渠道；另一方面，勤於與學生交談在説服、教育學生的過程中，能收到鞏固和

強化學生知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要藉助於語言媒介來實現。同時在與學生的交流過程中。也能發現班級的一些問題和個別同學的一些不良現象，並及時解決。

4、勤於動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣。使學生耳濡和目染。久而久之，才能產生影響學生的巨人效能。

四、存在的問題。主要是班級管理內容片面化。

1、注重常規管理，忽視能力培養。在班級管理中，本人往往忽視學生能力的培養。僅僅重視維持班級運轉的常規管理，如考勤、清潔、紀律、學習、行為規範的管理。

2、注重學習成績，忽視學習方法的指導。在平時的成績管理中，我注重學生的成績是否提高，進步了多少個名次，而對學生的成績缺乏科學分析，對學生的學習方法指導不夠。

3、工作方法簡單，沒有系統性。有時候，受到情緒干擾或因工作較忙，對班級工作的處理過於簡單，使得有些班務工作處理不當，學生有一定的不滿和怨言。

班級工作永遠是一個動態的發展過程，我們班主任只有不斷反思，及時總結，查找工作的不足與漏洞，才能使班級工作更好的運行和發展，在今後的工作中，我將繼續克服自身的不足，向優秀班主任們學習，力爭做好班級工作。

教師班主任工作總結14

我斷斷續續思考：什麼才是真正的好教師？以崇高的人格魅力感染學生，傳播真善美，這是好教師；不斷完善自己，提高教育教學水平，兢兢業業立足於教育崗位，這是好教師；這兩條都是以“教師”為主體，以“教師的素質”為核心的評價標準。還有一條，也是萬萬不能少的，那就是：想學生所想，樂學生所樂。這是以“學生”為主體的評價標準。

作為一名好教師，我們不能把腳步停留在完成日常的教育教學工作，定位於“做好自己”這樣的要求上，而忘了一名真正的好教師，一名真正愛學生、愛教育的'教師，其情感是與學生相融的。

這個班的孩子主動性不強，不懂得追求自己所喜歡的。是長期被家長、還是被什麼人管束的太多，造成這麼被動？因此，我開始想方設法組織他們開展豐富的活動。上學期，欣賞詩歌朗誦、觀看勵志電影、書法比賽、跑步比賽等；這學期，帶他們打雪仗、玩智力訓練遊戲、開展護生蛋記活動；討論如何做一名優秀的班幹部，這些都是孩子們喜歡的。

好教師就是帶着虔誠的心，在完善自身的基礎上，以“學生的發展”為着眼點進行教育教學工作。

教師班主任工作總結15

時光如梭，一個學期匆匆走過。這是人生中第一次獨立擔任班主任工作。感慨許多，寫下這篇日誌，希望自己能夠繼續發揚好的方面，改正不足的方面。

開學之初面對整個班級，我既感到興奮又感到憂愁。興奮的是這是一羣活潑可愛的孩子，我有了自己第一屆的學生。憂愁的是毫無管理經驗的我如何去管理班級呢？很多事情都未經歷過的我，一邊做一邊學。聽年長的老師傳授經驗，請教相關的負責人。有些時候在級長家裏一坐就是一個小時，聽她講這個學校，講她的經歷。我的好學和負責給同事們都留下了一定的印象。當然，有時他們對我也感到無奈，對事情過度的負責，有很多的問題他們無法回答我。

作為一名班主任老師和數學老師，管理班級和教學都非常重要。我的目標很簡單，完成基本教學任務，培養學生一些好的習慣，儘量讓自己和學生都開心。

開學第一天，我就對學生做出要求，不管你未來的學習怎麼樣，你要做到以下幾點：首先是自覺，其次是有紀律，再者是尊重(尊重自己，尊重同學，尊重老師），最後是快樂地學習。

實習的時候當過班主任，但是那時班級一切都原班主任都給你整頓好了，只需要坐享其成。而現在是一片空空的腦袋出現在學生面前。聽説這個班級原本是好的一個班級，也留下了許多的好規矩。於是什麼都不懂的我，慢慢地複製原班主任的工作方法。首先記住班幹部的名稱，讓班幹部幫我分擔事物。後來發現單純的複製是一種錯誤。因為原班主任跟我是完全不同的兩個人。我們的教育觀念，工作經驗，對學生的瞭解程度，在學生心目中我的位置等等。於是慢慢地我向學生傳遞一個信號，堅持原來的好習慣但是別把我當成你們的鐘老師。到期末結束，沒人再提起他們的鐘老師是如何管理學生的。

班級是大家的，我們在一起共同學習。很多的時候，我會聽聽學生的意見，跟他們一起聊天。開始的時候學生總是你一言我一語的，場面混亂。每一次我都教他們發言要有次序。當他們不舉手發言的時候，我就停止話題的討論，用眼睛注視着他們。時間允許，我還會跟他們做現場模擬，讓一些調皮的學生在嘈雜的環境完成信息的的傳遞等等。看學生們寫給我的信，能明白自己的優勢和不足，也能瞭解學生的學習態度。

良好的班集體形成是一種漫長的過程。學習風氣，學生的文明禮貌，學生紀律性，班級衞生，學生之間的相處。充分利用每週的升旗課，班會課，思想品德課佈置工作任務，開展主題班會，進行思想道德教育，做本週工作總結。有些時候，採用大家一起討論的方式，有些時候利用多媒體開展，但是特別生氣的時候，我罰他們都給我整整齊齊的坐着，安靜地聽我一個滔滔不絕的講一整節課，看着我的眼神他們感到有一些的害怕，特別是我滿臉笑容地講着他們存在不足的地方。當然他們有時候也很期盼班會課的到來。因為班會課的總結是批評和表揚。在經過一週的統計與考核之後，表現好的同學可以領取到小獎品，而且班會是一週的最後一節課，老師開心了，週末作業就少了，反之把老師惹生氣了，週末作業就多了。

雖然把一些差生跟小組捆綁在一起會使他們有一些收斂，但是效果不大。於是想起了，好壞搭配這樣的方法。但是最後這個方法沒能成功，反而起了反作用。究其原因是國小生對好壞分辨力不強，和朝抵抗力低走的方向。只好放棄一些學習成績差但是表現一般的學生，專注調皮的學生。許多調皮的學生的成因都有家庭的影響在裏面。單親家庭的或者是與父母過度寵溺，父母沒時間關注的。對缺少關心的孩子給予關注，讓他們都能感到開心，讓他們的父母也知道孩子缺少了關心，希望他們多給孩子一些關愛。某同學被我罰站了多次，也曾做過一天被我罵哭兩次，直接拽着他去家訪，在班會上公開批評，無視他的請求，但是因為他能看到我的關心，他能體會到我的用心，所以他在寫給我的'信上説：對不起，雖然我要離開了，但是我會努力。我看到他黑黑的鞋子變白了，因為他記得我説過要講究衞生，我看到他一個人在默默地收拾講台，因為我嘀咕了句我的講台怎麼又亂了，我看到他從不寫作業到第一個寫完作業，我看到他從課上的調皮搗蛋到舉手發言，因為我誇他聰明一定能通過努力拿到獎品的。從欺負女同學到不欺負同學。聖誕節的時候我還收到了他的卡片。

説實話，我寫的字很醜，普通話也不標準，説話的聲音也不大。練字是必須的，但是在字沒練好以前，我選擇少寫字。用多媒體教學。ppt課件很多地方都可以下載。於是我開始了我的現代化教學。因為一直記得字醜，所以在開始的那段時間裏我基本上沒有寫字，都是按着ppt的內容講，學生們的學習積極性也很高。但是複習效果不好。因為ppt講課太快了，學生來不及鞏固。或者是積極的回答聲音分散了學生的注意力。後面的時候我調整了速度，並把重要內容寫在黑板上或者是讓學生到黑板上練習。有些時候就打開實物投影，投放學生的作業本，讓更多的學生可以展示自己。關於聲音很小的問題，我買了個小喇叭。晚上回家常喝麥冬茶。這個還可以減少痘痘的生長的。

説到作業，我替學生感到可憐。除了書本上的習題，還有兩本課外輔導，學校還要求寫四次的課堂作業。要説領導對我有什麼不滿，那大概就是作業了。第一次檢查作業，次數太少了，作業量也少。第二次檢查作業沒批改完。第三次檢查作業沒批改完，次數少了。首先我不是很喜歡讓學生多寫作業，其次寫作業多了批改很辛苦，有次批改作業到晚上兩點的，最後寫作業的目的鞏固學習是一個方面，更重要的是為了家長會給家長看。於是就出現了不寫作業要罰站，要罰抄，要給家長溝通這樣的問題。這問題也導致了學生不好習慣的形成。作業沒寫完是不會寫，忘在家裏了或者是大清早地來抄寫作業。

課前小故事，課中的比賽，和課後的輔導比較受學生的歡迎。但是課堂也存在一些問題。其他老師説“對學生好，就是讓學生騎到你的頭上。老師和學生的距離一定要有，老師一定是嚴肅的，你這樣子太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強”我是這麼想的，嚴肅對待課堂，用嚴謹的態度學習，但是數學是如此地接近我們的生活，它也可以變得很有趣，板着一張臉上課很無趣，面對如此可愛的學生，忍不住地對他們好。

總會抱怨學校的不好。遇見這麼個人：小女孩，每個學校都有壓力，都有不好的地方。這些都不重要，重要的是你學到了什麼？是的，這個學校是我的實驗基地，這些學生都是我的實驗品。學校給了我生存的機會，給我提供了成長的平台，讓我把自己的想法在這裏實實踐。我學會了如何管理班級，寬容地去對待犯錯誤的人。學會了接受，學會了適應環境。學會了傾聽，給別人一個訴説自己的機會。