孩子暑假學結

暑假開始後，孩子學校進行了兩週的管樂隊訓練。後面的假期，除了外出的時間，薩克斯與羽毛球小課基本上能一直堅持，羽毛球水平漸漸提高，平時去打羽毛球時會與比自己厲害的孩子對打，變得越來越有自信。

孩子能自己合理安排時間，暑假作業冊在回湘前已經完成。並每天安排一些時間，用《數學1+1》輔導書預習完數學六年級上冊內容。按老師要求購買了奧數參考書，買了兩本，是四五年級層次的，要求他看書來訓練思維，並每個專題挑選兩三個題目做一做。四年級完成了幾個，五年級目前完成了一半左右。英語觀看本地有線電視的色拉英語，看了十幾集。並閲讀了一些英語故事。

暑假中，孩子與我一起參加了九寨溝黃龍的跟團遊。因為是散客團，所以有機會與不同職業不同性格的大人孩子交流，九寨美麗獨特的風景以及藏區不一樣的生活文化，給孩子留下了很美好的印象。然後一家人回湘給奶奶慶祝生日，與幾個親戚家的小朋友一起玩了十來天，併到姑姑家體驗了幾天鄉村生活。看到了水泥路通到每户、安裝太陽能路燈、建有休閒健身廣場等等，切身體驗到鄉村的巨大變化。到河裏抓魚、採摘瓜菜、田邊漫步看到黃鼠狼……孩子非常喜歡寧靜而新鮮的鄉村生活。後來到外公外婆家一週，每天進行遊泳訓練，突破了1000米。

與孩子一起聽了一個談親子閲讀的講座推介後，購買了《閲讀123》橋樑書一套，很有意思的一套書籍，孩子已看完五六本。

假期初期還給孩子玩了幾個比較簡單的諾寶機器人編程與搭建項目，如感應燈、聲控燈、巡邏小車等。

但是感覺對國小數學知識的系統梳理、英語聽説讀寫綜合訓練、培養科學素養等方面還是做得很不夠的。

2012年9月到2015年8月的一年學習計劃：還沒有細想，先記錄一下

最重要的是培養孩子的自學能力，學會自我管理。並對下面的各方面能力發展作適當引導。

一 創新能力科學素養：包括數字創新、科學素養

1 數字創新

用機器人編程與搭建解決生活中的問題，諾寶有很多傳感器適用於科學探究，樂高則可以用於控制機械。

用scratch製作遊戲和應用軟件，並學習用scratch控制外部傳感器。

2 科學素養

基本的機械搭建知識，如《小小工程師》上下兩冊介紹的機械搭建知識，並與機器人編程結合在一起。

自學《科學啟蒙》2-6年級的15冊書並做部分實驗與探究。

二 數學思維

提高基礎數學運算能力

通過自學進行預習或系統複習

自學或培訓奧賽以提升數學思維能力，並通過棋類、撲克牌、智力遊戲等各種形式來鍛鍊思維。也可以閲讀網絡公開課瞭解數學的更廣泛應用。

運用思維導圖、知識導圖等整理國小數學學習內容，形成知識系統。並鍛鍊歸納知識系統的能力。

小升中數學的銜接與預習

三 哲學觀

閲讀《寫給孩子的哲學書》等適合兒童觀看的哲學入門書或各種歷史著作

四 文學與寫作

暫時沒有一點頭緒

五 英語

國小學習內容要形成系統，提高聽説讀寫與綜合應用能力

六 身體素質

羽毛球、游泳及其他體育項目，長期堅持鍛鍊，每週三次以上。

七 美育審美

畫畫班、薩克斯，觀看各種藝術展覽、演出。

八 社會交往、開拓視野

義工及各種集體活動，組織小組形式的合作活動。聽不同行業精英的講座、迪可可小鎮、小報童、參觀不同工作環境等。

孩子暑假學結 [篇2]

1、一次性把作業搞定

暑假來了，同學們都快樂的不得了，因為可以有大把大把的時間去放鬆了。有的同學總想着先抽出幾天時間把老師佈置的作業一次性搞定，然後就可以毫無後顧之憂的玩耍啦~

你錯了！一次性把作業搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個會考的痛。老師給佈置的是一個暑假的作業量，這需要同學們根據自己的計劃來完成，是希望同學們不會因為假期娛樂影響學習狀態。一次性搞定作業的後果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態，開學產生厭學心理；學習進度形成斷層，開學跟不上學習節奏，成績下降；本可以用來提高成績，卻浪費了整個暑假的時間；別人都在積極要求進步，補習、複習、預習，你卻用娛樂拉開了與別人的差距……

建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。

2、題海戰術

説題海戰術差勁，主要是因為這個方法事倍功半，還會讓高中的同學們做題做到麻木和厭煩。

一般什麼樣的同學會使用題海戰術呢？沒有目標、沒有找到適合自己的學習方法、學習沒有計劃、成績一般也不會太好、缺乏主見、做事被動等，這類的同學容易使用題海戰術，因為不用動腦筋做計劃，只要不斷的做題沒有浪費時間去玩樂才會覺得心安理得，實則不然。題海戰術讓你徜徉在大量的題目中，無論是哪一科，這個戰術都會讓你產生煩躁心理，因為重複的無意義勞動一般都會讓人頹廢。走出題海戰術吧，先停下來找找自己的目標，然後制定一個差不多的計劃，讓暑假不要那麼無聊，也不要那麼枯燥，行動起來吧！

3、死記硬背

暑假預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

建議大家背誦英文單詞或詞組時可以採用聯想記憶法，背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重複記憶的次數，加深記憶效果。

4、只學喜歡的科目

這種情況一般發生在準九年級生身上，七年級八年級的積累讓你找到了自己的優勢學科，複習和做題都比較輕鬆，你喜歡這種舒適感，所以對於那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

這種學習方法的後果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。

暑假的大把時間完全可以用來克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。海風教育鄭文丞老師推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下，一個假期過後，你將會發現雖然還有會有強弱科目的區別，但是整體實力已經大大增強。對於九年級生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

5、只看書不思考

很多九年級同學把暑假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終後果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。

6、只做題不歸納總結

很多學習好的同學是因為基礎好，所以暑假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對於題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一併總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。

哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重複犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

7、只做難題或簡單題

暑假期間，很多九年級生除了鞏固基礎，也會開啟做會考真題模式，但有些同學容易犯一個錯誤，優等生只做難題，學渣只做簡單題。優等生是為了提高成績，攻克大學聯考壓軸大題，而學渣是為了保護自己的學習信心。

只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們聽過木桶的短板效應，短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關於做什麼樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。另外，七年級八年級的同學們在做題時也要避免這個錯誤。

暑假除了可以放鬆，還可以用來提升學習成績，所以勞逸結合是最好的學習方法。無論你是七年級八年級，還是面臨會考的九年級，行動起來吧，你將有所收穫！

孩子暑假學結 [篇3]

總的來説這個暑假並沒有完全按照最初的計劃進行。

首先，因為兒子他爸二個月的出差，摧毀了原本出遊和游泳的計劃。為了避免出現兒子暑假過後小胖墩現象，在暑假開始二十天後我給兒子報了輪滑興趣班，本來是想讓兒子在下學期輪滑加強班開始之前把很久沒練的輪滑再温習一下，沒想到因為兒子起初的興趣和我自己的好勝心——“要學就認真學”、“不能讓兒子覺得因為有點累就可以不學了”。對兒子的要求偏高，結果兒子連玩帶練，每晚都十點回家，十一點才睡，早上九點甚至十點才起牀，兒子練的有點過勞了。到離暑假結束還有二個星期的時候才想到兒子是不是真累了，這時候才想到是不是家長的虛榮心和急於求成的心態把孩子傷着了。但此時，暑假已經過去一大半了。收穫是兒子的輪滑學算走上正軌了，已經開始練速滑了，但也因此覺得開學後幼兒園的輪滑興趣班沒必要再去參加了，有點可笑。

其次，因為一直都在培養兒子的閲讀興趣，兒子也一直都很喜歡閲讀，就覺得教兒子認字的機會應該已經到了，之前也斷斷續續的教兒子認過幾個字，但收效不大，基本上是狗熊掰包米，撿一個扔一個。這個暑假下決心教兒子認字。開始是一天認五個字，後來看別人上認字班，聽説一個暑假下來可以認300多個字，有點着急，兒子認字也有了一點基礎，這以後開始增加到一天認十個字，到最後有時候一天能認二三十個字。教訓是兒子一開始認的比較快，比較有興趣（互為因果吧），後來量增加的太大後，兒子雖然有成就感，但也明顯感覺負累，有些勉強。這其實還是家長的虛榮心和急於求成的心態在作怪。收穫是現在我使用的這種開發想象力的認字方法和與遊戲相結合的教學方式兒子能夠接受，量適中的前提下兒子還比較有興趣，暑假結束的時候兒子已經認識近800個常用字了。

輪滑和認字、閲讀成了這個暑假的重頭戲，這和我一開始計劃的多頭並進，讓兒子渡過一個快樂多彩的暑假的初衷有點想違背。教育學家都在説寓教於玩，但在實際操作中是有一定難度的，要求家長知識面廣、多動腦，這就需要家長花費大量的時間和精力將學習遊戲化，比如認字，我使用的方法是首先認識基本常用的象形字，然後借鑑象形的認字方法通過正確的或者適當的想象力認識一些單體字，再借由已認識的單體字通過認識形聲字、意會字、指事字。一些簡化了的不能通過以上方法認識的字單獨教，在認字過程中通過找孩子興趣點、抓常用字、作多種遊戲等等方法讓孩子保持興趣。事實上我每天教兒子認字的時間可能只有半個小時，但我備課的時間就需要一個小時左右。孩子要學習的東西很多，為了讓孩子能學的多、學的全、學的會，家長就需要再學習，能否抽得出這麼多時間、精力，能否有耐心，這對家長是一個考驗。

其次，對於有能力、有願望教育孩子的家長來説，更大的挑戰來自於家長自身的心態修養。家長已經花費了大量的時間、精力、金錢在孩子身上，或多或少的、不可避免的要孩子拿成績來回報。家長貪多攀比、拔苗助長、急於求成等等的心態很難剋制（也可以理解）。這個心態很容易傷了孩子的自尊心、自信心和求知慾，厭學——這才是最可怕的現象。

新學期開始了，兒子升入了大班，“做一個大班的哥哥”，兒子很自豪。

孩子暑假學結 [篇4]

暑假結束在即，總結與計劃並存，於是找出了之前寫的暑假計劃拿出來一一對照，有超額完成的任務，也有不盡人意的地方，做一個小小的總結，看看在新學期裏能不能把不夠完善的地方加強一下。

1、暑假作業在十天之內就全部完成，特別是數學暑假作業我進行了批改，語文也檢查了一些錯誤的地方，這個項目完成得還不錯。

2、學庸論語的誦讀暑假從第十四課開始，每天上午下午按段落與章節各誦讀了3遍，現在正在進行第十八課的誦讀，如果沒有外出旅行，全部完成並把學庸論語整本書進行復習是完成可以做到的，但是現在仍然有兩課等待去學習。打開這本書，看到小王在上面做的記號，有時還記下了讀一遍的時間，心裏非常有成就感。整本書（《大學》《中庸》《論語》）最少讀過25-30遍，就算是現在，也是按照這樣的次數進行要求，雖然沒有按既定的計劃完成，但不怕慢，就怕站，仍感覺有收穫。

3、朗文從3b的第三單元到整本書全部學完（按一個單元15天時間計算），花了大概一個多月，其他多餘的時間對以前學習過的課文進行了簡單的複習。暑假的英語每天都有至少一個小時的`接觸，收穫頗多。今天進行了盤點，牛津閲讀樹20本（從四級到七級）全部可以通讀，從一開始一篇大概100個單詞到現在一篇800個單詞左右的篇幅，這種進度如果沒有堅持自主閲讀，及時檢查跟進是很難做到的，不能和其他的牛孩相比，能做到這樣我也覺得非常滿意了；將卡由的動畫片完整地看了一遍，另外還看了一些如跳跳虎、阿瑟等動畫片。

4、課外閲讀。這方面也是暑假頗有收穫的一項了。今天盤點，小王獨立看過如小狼人，昆蟲歷險記，恐龍歷險記、大海歷險記等十餘本新書，同時還重温了以前他最喜歡的兒童知識百問百答。小王喜歡把一本書反覆地看，有時我打開一本書他就能立即告訴這是哪一套中關於哪一類的知識。只是純文字的書看得還是偏少，只看了4、5本左右，以看帶彩圖的書為主了。以後在這方面可以再加強。

5、我原以為小提琴在暑假期間會加課，上得比較多，結果卻和平常一樣，一週一次課不緊不慢地進行着。隨着小王課程的深入，我是越來越不知道他拉的是什麼了，但是每天練小提琴也寫在日程表上，所以堅持得不錯，至於成績，無法追究了。

6、數學方面的學習可能是暑假裏被忽略的一項了。220遊戲堅持得不錯，旅遊回來後沒有繼續，可以在新學期時開始再進行。老師要求的每天十道豎式計算題圓滿完成。我原來設想的奧數並沒有進行。

7、計劃中列出來的日記與書法也是沒有堅持下來的項目，鉛筆字貼只堅持了二十多篇。這和我也有相當的關係。自己沒有引起足夠的重視。

暑假接近尾聲，想想自己在暑假裏也有一些收穫。同時在相約羣裏看到不同的孩子們都有自己獨特的表現與收穫，有了他們的鼓勵，感覺到自己為孩子的付出都非常值得。針對男孩子7歲這個年齡段，我考慮的是以聽説看為主，以寫為輔的方式，男孩子的模仿能力和女孩相比稍差，開竅相對較晚來説，等他上二三年級，我會計劃過渡到以動筆寫為主，二年級看書的速度以及理解力和一年級相比又完全不同了，再通過一年在學校寫字的鍛鍊，速度應該會提升不少，不過前提當然是以看聽説為主打下良好的基礎了，所以我並不是特別着急，不和別人比，只和自己比。

新學期學習計劃：

1、學庸論語預計半個月的時間內可以全部誦讀完畢，開學後學習方式要進行調整，還是以晚上全文讀三遍，中午段落讀十遍的要求進行。餘下半個月的時間對這本書進行全面的複習。其實複習就是將全書從頭到尾通讀一遍而已，在此期間給自己增加一個小任務，把買回來的四書五經拿出來，每天晚上給孩子念上一段翻譯。從十月起開始進行老子莊子的誦讀。去年學校裏發下來一個經典誦讀的小本子，老師要求家長在家裏進行指導學習，去年我花了一個月的時間讓孩子背完了小冊子（大概是28首古詩），估計本學期還會有這樣的小冊子發下來，不管怎麼説，學哪本都是學，也無所謂了。老子一共81章，我預計是3個月拿下。和前面的學習方法一樣，按每四面晚上讀三遍，中午鞏固其中的一段十遍。如果沒有學校的小冊子今年12月底就可以讀完老子，然後繼續往後誦讀。

2、英語學習。目前手上的資料有朗文、牛津樹7-11、海尼曼和卡由。這些資料都是彩色書，我喜歡有書的東西，看着踏實。仔細考慮了一下，最終還是決定以朗文為精讀，牛津樹為泛讀進行學習。具體方式和以前相同。晚上全文通讀三遍，中午將其中的段落讀十遍，可以慢慢地將文章蠶食掉。因為對朗文的要求是精讀，所以不追求速度，只求質量，以快速背誦為最終目標。至於牛津樹，從7級起，每一篇的錄音是8分鐘左右，計劃讓孩子每天晚上指聽2-3遍，這就是不要求跟讀，只要求用指點着內容，隨着音頻默看，每天重複相同的內容，直到孩子可以自主獨立讀出為止。預計一個星期指認一本，剩下的牛津樹還有14本，不知能否在四個月之內完成，得在實踐中才能知曉了，同時不斷地調整好自己學習的步子，找到最適合小王的方式。隨着他年齡的增長，接受能力增強，內容也會慢慢增加，可能他還會給我一些驚喜也未可知呢！想到這裏，內心開心希望新學期快點來臨，好實施我的新計劃呢！

3、除了語文和英語外，還有數學也必須重視起來，計劃每週學習一次奧數，採取自己在家裏進行輔導的方式進行，速算也要經常性練習。以前我是理科生，數學一直是我的強項，但面對孩子卻不知該如何輔導，因為有些題的做法和思路連我自己都不知如何下手了。在這個方面一定要加強自己的認識，不能等他大了再重視也許就晚了，這方面也是馬虎不得的。

4、課外閲讀。其實想要看書的話，時間還是很充足的，一旦養成了課外閲讀的習慣，不怕他擠不出時間來。

5、昨天晚上問小王，還報名畫畫嗎？小王答：那必須的。小提琴呢？那必須的。國學呢？那必須的。英語呢？還是那必須的。所以，畫畫和小提琴繼續學習，也要把練琴的時間考慮到每天的生活中去。

關於時間的安排：

1、一年級上學期，我們將國學與英語的時間安排在晚上睡覺前，後來發現孩子因為要讀書，睡覺遲，有久久不能入睡的情況，於是今年我們將讀書時間放在了每晚作業完成之後。通過孩子平時的學習，我將誦讀國學與英語的時間都各控制在10分鐘之內，也就是寫完作業後讀書只需要20分鐘時間，是完全可以做到的。

2、8點鐘開始練琴，8點半至9點洗漱，9點鐘可以進行牛津樹的認讀，按一篇8分鐘計，聽2-3遍僅需要25分鐘時間，9點半必須關燈睡覺，以保證第二天充足的睡眠。

3、中午抽出10分鐘時間進行頭一天的鞏固，從以前堅持的情況下看，也切實可行，完全可以做到。

希望小王在我的指導下，在新學期取得更大的進步。