第二學期三3班班主任工作總結範文

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家收集的第二學期三3班班主任工作總結範文，希望對大家有所幫助。

第二學期三3班班主任工作總結範文1

本學期，班級總體發展良好，常規管理紮實有效，無重大惡劣事件;成績管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列。現將主要工作總結如下：

一、本學期的主要工作(四個方面)：

1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實了班團幹隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2、做好後進生轉化工作。以極大的耐心投入到後進生的轉化工作。採用了一切可以採用的方法，動用了一切可以利用的資源，先後處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯繫;

4、文理分科的指導，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

1、關於問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望於考簡單的説教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發現，立即處分，貼布告，形成高壓態勢。建議政教處可以在事態高發期。

2、關於文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優於理科，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩定在75分以上。

第二學期三3班班主任工作總結範文2

20xx年3月，孔校和朱主任給了我一個鍛鍊的機會，就這樣我當上了三3班的班主任，和孩子們在一起朝夕相處，一起學習，一起建立班級制度，一起營造班級學習氛圍，我快樂着，雖然大家都覺得我班孩子調皮，同時我也能覺查到，但是孩子們總會給我意外感動的驚喜，一個學期，幾乎都在得流動紅旗，最讓我感動的是，孩子們集體榮譽感特別強，拔河比賽上，每個寶貝真的是用盡了權力，拼了幾輪，第二名，不錯，之後孩子們自己告訴我“友誼第一，比賽第二”為此，我給每個寶貝買了一塊冰激淋，作為獎勵。寶貝們，你們長大了。這幾個月裏，在各個方面都收穫頗多，獲益良多。

對於自己這幾個月的工作，總結如下：

（一）班級管理方面：

由於一開學，我就對孩子們制訂了班規，班紀。精心挑選了各個職位的班幹部，都是根據我對他們平時的表現和自身性格決定的職位和職責。所以經過幾個月的訓練，班幹部的作用在我們班的作用慢慢地越來越明顯。例如：早讀，孩子們可以自己組織進行晨讀，紀律委員輕能和純純兩位同學負責管理班級紀律，提醒不認真的同學參與早讀，而且每天都會有值日班長上講台帶領大家早讀。剛開始的時候，還需要我告訴他們翻到多少面，現在小老師便可以獨立完成讓同學們翻書的任務，然後紀律委員便會喊口令讓大家做好，每個人都翻好書，看到要讀的地方，小老師才會開始帶讀。早讀時間，我作為班主任要做的僅僅就只是欣賞小管家們的管理和孩子們的讀書場面。聰穎如他們，37個孩子一天天都在給我驚喜。

學校教育是離不開家庭教育的，於是我建立了班級微信羣，這是一個家長和學校交流的平台。每天我都會把我們班寫得好的作業，舉行的班級活動剪影，孩子們在校的一些生活片段和在校表現公佈在微信羣裏。這樣方便家長們及時看到孩子們的在校情況，對於在遠方不能守在孩子身邊的家長，想看到自己孩子的在校生活，瞭解他的在校情況，也更好地起到了一個非常有效的溝通和交流。同時孩子們在家的表現也可以及時地反饋給我，家庭教育與學校教育相結合，更能幫助孩子們更快地成長。微信羣建立後，很多家長都積極地參與了進來，羣裏交流的氣氛比我理想的還要好。空餘時間，我還蒐集了一些關於家庭教育的資料，公佈在羣共享裏，比如《好媽媽勝過好老師》《怎樣培養好孩子》等一些文字材料，提供給爸爸媽媽們和我一起學習。正因為我和他們有着共同的目標：一切為了孩子，所以溝通交流起來我們都能達成一致認識。因此我經常跟同事説：“我最幸福的事就是有一羣可愛的學生，一羣貼心的家長。”他們對我的工作都非常支持，我佈置孩子們回家完成的任務也會很配合，每天都積極的在微信羣裏讀英語，發應與趣配音，在此，我要特別感謝咱們班的家長們。謝謝你們的包容和諒解，謝謝你們的支持和鼓勵！

（二）教學工作方面

通過幾個月的學習，我從來不放棄任何一位成績偏差的學生，我認為孩子們很聰明，只要讓孩子心靈改變，一定會愛上學習的。為此，我每天都會安排一部分時間讓孩子們多聽，多讀。想借此加深孩子們的印象，只是效果不是很明顯。每次為了個別小寶貝來給我讀英語時還是會吞吞吐吐時，我只能安慰自己：“要看到微小的進步，每天好一點點也是好的，只要堅持，一定會有收穫。”慢慢地，我發現變化了，真的是變化了，孩子們以一天比一天進步，到最後幾乎人人單詞過關，課文過關，小測試，幾乎都是90分以上了，真的很欣慰。

而在教學方法方面，師父告訴我對待三年級的同學，應該採取多種形式的教學方式，吸引他們的注意力。讓課堂成為知識的樂園，而不是傳教室。為了和孩子們更好地成長，我覺得自己應該多學習新穎的教學方式，培養孩子們的學習興趣。我會很用心地守護花開，聆聽花開的每一個細微的聲音。

藉此，我要感謝學校領導們和英語組同事對我的提點和幫助，當有不能憑藉我一己之力處理的事情時，總會有有經驗的領導和同事給與我幫助和有效的建議；我還要感謝我們班上的37個寶貝，在這幾個月的時間裏對我班級管理工作和教學工作的配合，還有班上小管家們的努力協助；最後，我最要感謝便是我們班的家長們，這幾個月下來我覺得最幸福的便是有一羣貼心的家長在背後支持我的工作。作為班主任，我可能會有很多考慮不周，做得不盡人意的地方，但是對於我的疏忽，他們總是會善意地提醒，會抱着尊重我的的態度給與我妥當的建議。謝謝每個讓我在不斷成長的人們，因為有你們的支持，是我的教學生涯的畫下了浪漫的第一筆。

我幸福，因為有你們陪伴左右！

第二學期三3班班主任工作總結範文3

一、提高管理意識

如果要提高我們班幹部的管理水平，必須加強與老師和學生的溝通，深入調查，制定計劃，動員培訓，分工和落實到人，在此過程中要進行指導、督促和反饋。

二、培養團隊意識

班幹部在工作中要培養團隊意識，如班級意識、小組意識等（舉班長和吳文輝兩小組在班隊活動中表現來説明團隊意識的重要性）；在大值週中明顯看出有些團隊做得很好，有些團隊做得較差，所以要各位在平時工作中要加強團隊凝聚力的建設，尤其是團隊意識的培養。

三、改進服務意識

不計較個人得失，願意為班級、小組服務，認真管理、履行和完成老師及其他班幹部佈置的任務；並在此過程中能夠培養責任意識，且能夠處理一些突發意外事件（如俞建輝生病，就沒有及時彙報和及時處理等，影響正常教學）。

四、提高溝通意識

加強師生和生生溝通和交流很必要，即及時地、客觀地和準確地與老師和同學溝通並傳達班級的紀律、學習、衞生和值周等情況；在此過程中注意主動地多聽師生意見，積極地多指導督促，迅速地多解決問題，而不是被動地、無計劃地甚至盲目地開展工作。

五、加強反思意識

及時地定期地從日常工作和學習中進行反思和總結，以便於自己在日常工作中加強服務意識，提高溝通水平，增強管理能力，從而更有效地開展工作，更好地為班級服務，從而成為一個優秀的管理者和班幹部。

第二學期三3班班主任工作總結範文4

師生之間應該建立“民主、平等、和諧”的關係，班主任與學生接觸的時間最多，所以，班主任應做好學生的“知心朋友”，這樣學生才能信任老師，有什麼心裏話才會願意和老師講。

每個教師可能都有這樣的偏向，偏向班級成績好又聽話的學生，因為沒有人願意給自己製造無數的麻煩，當然我也不例外，對學困生的關心不夠。有一天，班級發生了一件事情，大體經過是這樣的：一個學困生告訴我，班級的幾個調皮學生拿了他的鑰匙並且弄丟了。因為那幾個調皮學生每天是小事不斷，所以我也沒有深想，心裏認定事情肯定是他們做的，於是把他們幾個狠狠的批評了一頓，而那幾個調皮鬼可能也做了一些壞事，所以也沒有反駁。事情到此本就該結束了，可是到了晚上我突然反應過來，這個學困生是個住校生啊。後來我找了個時間和他深談了一番，他告訴我：因為成績不好，老師不怎麼關心，他們平時老是合夥欺負人，就是看他們不爽，然後想報復他們一下，想看他們挨老師批評。事後，我和他聊了很久，解開了他的心結，也告訴他以後有什麼事要實事求是，不能污衊同學。

從這件事情中讓我感受到，教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任，應該要非常尊重學生的人格和個性，小心翼翼的保護他們的自尊心，不因他們是學困生而對他們缺少關心和溝通。用真心去感化學生的心，用愛心去喚醒學生的心，用細心去觀察學生的行為，正確對待學生的成功與失敗，以誠相待建立和諧的師生關係，讓學生在教育過程中學會做人、學會讀書、學會處世，做學生的知心朋友，是一個班主任必須要具備的素養。

第二學期三3班班主任工作總結範文5

六（2）班主任甘曉蘭學生人數58一個學期來的語文教學教育工作實踐，我本着全面培養學生具有創新力，實踐水平的高素質的現代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：本學期主要完成工作情況大膽民主任用班幹部，開展歷時一個月的各個部委海選，使學生“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事幹，事事有人幹”。班級文化建設活動頻繁，開展生日登記慶祝活動，感恩父母回報活動，召開好“關愛生命，快樂成長。家長會”，開展自我批評活動，進一步濃厚班級文化氛圍。採取組長輪流負責競爭制度，要求學生在校每天穿校服，開展課前背誦班訓、班級精神、以及跟讀個人推薦的優秀格言的文化活動，每週離校交代、到校收心、家校聯繫，開展班級各類演講、徵文辯論比賽，配合學校開展陽光體育活動，增強同學的體質，組織班級參加籃球賽，增進友誼。每週上好主題班會課和學生的安全教育活動課等。所帶的班級一學期以來，取得的成效有：

1、班級學生考試成績達標；

2、學生韋肖杭的“我讀書我快樂”徵文獲縣級第一名；

3、學生韋舒予獲得縣級“孝老愛親模範”獎。下學期工作改進措施由於後進生在進步的過程中經常反覆，過多的反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。後進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日後還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

第二學期三3班班主任工作總結範文6

針對理補班在學校的特殊地位和重要性，為了配合學校的德育工作和大學聯考任務，我主要做了以下工作：

1、學習《高三年級暫行規定管理條例》，進行組織紀律教育，擺事實、講道理，使大家明白紀律是學習的保證。

2、為了使學生在思想品德、行為規範上有一個統一的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織開展了《現代中學生應該有什麼樣的形象》的大討論。同學們思維活躍、踴躍發言，發言大多是知識、科學、現代技術等與個人未來前途息息相關的內容，少數同學談到要講文明禮貌、要尊老愛幼、尊師重教。但很少有同學談到要勤儉節約、熱愛勞動、心胸寬廣、團結同學、寬以待人等中華民族的優良品德。通過開展這次活動發現現代中學生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個問題應該引起社會和教育部門、教育工作者等一切關心青少年成長的人們的重視。

3、督促學生認真打掃教室和環境衞生並注意保護環境。

4、講清“兩操”的重要性並督促檢查。

5、學習近兩年各省市學科狀元的學習方法、複習方法。

6、學習大學聯考化學應試策略，提高應試能力。

7、為了活躍同學門的課外生活，調節大學聯考前的心理，使他們能輕鬆愉快的去迎接大學聯考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯歡活動。

由於理補班學生來源複雜，而且男生較多，組織紀律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來了許多困難。如“兩操”、衞生的檢查，宿舍的管理等。

建議學校能針對補習班的特殊性制定一個切實可行的補習暫行管理條例。

由於我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。

第二學期三3班班主任工作總結範文7

學生分析：

1、文化基礎較差。

2、心理問題多

3、自我中心意識過強。

4、厭學現象嚴重。學生只知道“要這樣做”而不知道“為什麼這樣做”；

5、自我控制能力較差，學習意志力薄弱；

6、茫然的、沒有什麼明確的學習目標；

7、從學習中找不到學習的樂趣，自然就不愛學習。

8、情緒不穩定，情緒自控能力較弱。

9、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱。

解決辦法：

1、篩選。建議學生學習其具有特長或興趣愛好的那門專業。

2、關愛和寬容。從國小到國中長期承受老師、家長的過多指責和同學們的歧視，有些學生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關愛，你需要做好這些工作。

3、和家長做好溝通。他們在學校整天不學習，沒有明確的目標，就知道家長送來就是為了讓自己有個地方管，只要能熬過三年拿到畢業證就OK了。應該首先和家長做好溝通，達成家庭和學校共同教育的目標，家長要引導孩子找到自己的一個努力目標：在社會上的生活掌握一門專業技能是多麼的重要，進而鼓勵學生在學校要有一個學習目的；

4、培養學生的學習興趣。因為學生在學習時總是處於一定的心理激發水平或情緒狀態，而情緒激發水平與學習效率之間有一定的規律，温和的情緒能使人的學習增加興趣和提高注意穩定性。

5、要引導學生正確地評價自己，重要的是學會接納自己。

6、培養學生正常交往的能力，正確處理學生的早戀問題。

7、幫助學生做情緒的主人，保持和發展健康的情緒。

8、根據學生身心發育規律，年齡特點，儘可能開展一些課外集體活動，這樣會使他們覺得心情舒暢、充實、有趣。

第二學期三3班班主任工作總結範文8

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

對學生使用玩手機、上網聊QQ、聽MP3、看課外書籍等進行正面引導，端正學習態度，節省精力努力向學。

尤其是針對九年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，加以正面疏導，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

第四，認真做好體育會考的動員工作，使每一位學生髮揮出最佳的水平，為實現自己的理想又前進了一小步。

第五，工作成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衞生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是本學期有兩次獲得班級文明考核“流動紅旗”，當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位，在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

第二學期三3班班主任工作總結範文9

實習期間和我的指導老師學到了和多關於做班主任的經驗。

回顧這半年的生活，感覺指導老師的班級在他精心的管理下越來越好，學生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導教師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡單説一説我學到的如何管理班級。

　　一、給班級樹立目標、給學生樹立目標：

樹立目標無論是對班級還是對學生都有着極大的推動作用，樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力，學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。

　　二、用心督促學生：

開學前期，指導教師班級成績較差，整個班級的學風太差而導致學生們的學習環境不好，所以導致考試不理想，但是為了創造良好的學習環境，指導教師採取了各種方法，比如：充分利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習的時間做一些練習冊和卷子等，對於進步的學生給與相應的獎勵，對後進生給與鼓勵與幫忙。

　　三、嚴抓課堂紀律：

課堂紀律的好壞直接影響着班級學習壞境和氣氛，還有學風的構成，學生學習的用心性的高低，完全關係着學生們學習的情緒，所以必須要對班級提出嚴格的要求，如果一個班級沒有良好的紀律，那麼這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學生提出相應的要求，讓他自己時刻提醒自己，控制自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創造良好的學習環境。

就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來越好，學生們成績也在不斷提高。看到這樣的結果，讓我不禁對我的指導教師感到佩服，也讓我從中學到了很多，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。

第二學期三3班班主任工作總結範文10

隨着學期的結束，班上的管理也其一段落，對一學期的工作回顧更得有以下幾點感受。

　　1、關於班級的定位

雖然47班是高一年級的普通班，但由於學生基礎普遍較好，並且部份學生實力素質都較強已完全有能力和第一層次的同學競爭，所以在這學期的工作中都以這點出發，特別規定了早晚讀使學生把大部份時間真正花在了學習之上，並多次強調了班級的發展方向，以學習為主，成為分班時向高一層次輸送優質學生的基地，使得班上中上遊學生的積極性，得以調動，形成了一定的競爭，力爭上游的學習氛圍。

　　2、關於德育教育

對於普通班的管理應以德育教育為核心，事實上，對於普通班的學生來説，智力因素並不是造成與其他學生差距的根本原因，而是因為一直以來養成的一些品質方面的毛病限制了進一步發展，有句話就很直接地説出了這種差距：“思想修養的層次決定事業的發展”，而在班上就一直以樹共進，嚴格抨擊壞現象，嚴肅處理違紀學生首先明確指出什麼是倡導的，什麼是嚴肅抨擊的，這樣，只要糾正了這些毛病養成好的習慣，形成好的品質，必將在今後取得真正的進步。

　　3、關於體育活動

對體育活動的認識絕不能僅停留在增強體質的層面上，事實上，體育活動已起到了增強集體凝聚力，培養團結協作，競爭拼搏品質的作用。故在本學期班上在積極參加學校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽，通過這些活動並在班上形成一種團結及互助與競爭的氛圍。

總之，隨之工作的深入與其他老師的指導下，我有信心完成學校與家長交付的重託，把本班建成一個團結向上的整體。

第二學期三3班班主任工作總結範文11

本學期，我擔任七年級（15）班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

1、一學期裏能夠堅持及時到崗，做到學生進班,教師進班。細心體察學生思想動態，觀察班內變化，耐心細緻地做好學生青春期引導工作。

2、信任、支持班幹部的工作，發揮團員的先鋒模範作用。發動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。在班內培養學生團結協作的精神。

3、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生使用一個標準。好學生不受到偏愛，對後進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，關心每一個學生，幫助每一個學生。並在班內開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

4、與任課教師進行及時有效的協調，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處於協調穩定的發展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。

5、充分發揮家庭的作用。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。所以經常與家長聯繫尤為重要，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。

第二學期三3班班主任工作總結範文12

回首這一個學期的見習班主任工作，最大的感受是累並歡樂着，做一個好的班主任需要付出很多，同時收穫的也很多。作為一名頂崗實習教師兼見習班主任，我踏踏實實的在自我的崗位上工作，並在其他班主任教師的悉心指導下取得了必須的效果。本學期的實習班主任工作主要有一下幾點：

1、加強學生的思想政治教育教育，教育學生學會如何做人，如何生活，讓學生在思想上對學習對生活有正確的認識。注重對學生愛國教育和感恩教育的培養，讓學生實現全面發展。

2、轉變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應當用我們的愛去滋潤每一個學生的心田。班主任對一些後進生的教育要循序漸進，要明白教育後進生不是一蹴而就的事情，對待後進生要有很大的耐心。要適當的降低要求，多給予後進生表現成功的機會，這樣會充分調動他們學習的進取性和主動性，教師要善於學生踏踏實實的穩步前進。

3、落實好導師制培養對象工作，將學校提出的導師制培養落實到實處。導師制培養是隆堯一中在新學期提出的一項新的制度，作為實習班主任，幫忙本班級任課教師瞭解培養對象的基本情景，進取協調導師和培養對象之間的聯繫時間，鼓勵學生與導師多交流。

一個學期的見習班主任工作讓我在各個方面的'本事都得到了鍛鍊，讓我的綜合素質有了很大的提高。可是我還需要繼續學習，不斷提升自我的理論修養，為成為一名優秀的班主任不斷努力。

第二學期三3班班主任工作總結範文13

配合班級建設良好班風、學風的主要措施

一、培養選拔優秀的班幹部。

二、做好後進生的轉化工作。

三、做好學生的安全教育及健康工作。

四、做好家長的溝通工作。

轉化後進生情況

我們班部分孩子的身上或多或少的存在一些不足，在面對這麼後進生的教育中，我能做到堅持正面教育，寓教育於講故事之中。對二年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講各種童話故事，使他們懂得遇到困難要勤於動腦，才能找到最好的辦法。 40多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

工作亮點、特色

一、加強學生安全教育，培養學生良好的安全意識。

二、加強學生思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

三、加強主題班隊會的學習，培養孩子組織能力。

工作建議、意見

下學期還需不斷加強的地方：

1、培養學生衞生習慣的養成。

2、加強班幹隊伍的建設，使班幹部真正成為老師的得力助手。

3、加強學生的集體榮譽感和競爭意識。

第二學期三3班班主任工作總結範文14

秋季學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衞生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生説，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用班會時間，結合學校開會內容，在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。

第二學期三3班班主任工作總結範文15

開學4個月以來，這羣活潑可愛的孩子在各方面的成長都令我驚訝，他們由開學時不能正確辨認預備鈴與上課鈴聲，到現在聽見上課鈴聲響，就能迅速步入課堂，並且做好課前準備工作，安安靜靜地等待老師來上課；由以前不知怎麼正確握筆寫字，到現在能正確掌握握筆姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”並能漂亮地寫出很多字；由以前上課時嘰嘰喳喳、做小動作等，到現在能做到左手在上、右手在下端端正正聽講；由以前不知怎麼用抹布，到現在能用抹布把窗户，講桌，黑板以及走廊的瓷磚擦的乾乾淨淨等等。根據班上的現況我進一步挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力，能吃苦耐勞有奉獻精神的孩子擔任不同的崗位工作，為了讓班級裏更多的孩子經歷不同的崗位而得到鍛鍊，我讓更多的孩子輪流擔任不同的崗位，同時我每天表揚做得出色的孩子讓他們有成就感，並大力鼓勵更多的孩子參與進來，為此我強調班級是我們54個孩子的家，我們每個人都有責任去維護好這個家，都應該為我們班的衞生工作出力，這樣大家團結起來，班級才能向上發展、得到好的榮譽，你才有權利分享其中的喜悦，看似有點深奧的道理，其實你不用擔心一年級的孩子會不理解，他們比我們想象的要聰明的多。結果在接下來的一個星期裏孩子們都爭先恐後地做值日工作，並能完成的很出色，在當天值日的同學還沒來，其他先來的孩子已經把窗台、黑板框架、走廊瓷磚以及地面打掃的乾乾淨淨的，他們的成長令我詫異。所以，很多時候很多事情，只要我們大膽放手讓孩子們去做，鼓勵他們、相信他們，他們就不會讓我們失望！