託管班工作小結
自城鄉託管工作開展以來,我校積極響應局黨委的號召,和謝莊二小、五小結為託管學校,開展了一些列活動,實現了城區優質教育資源對農村薄弱學校的快速移植,促進了託管學校教育的均衡發展,現將一學期來的工作彙報如下:
1、摸清情況,對症下藥。201*年1月7日和12日,兩次由張校長帶隊,帶領中層領導和相關教師到託管學校,和託管學校領導教師座談,掌握教師工作學習和學校管理的第一手資料。201*年元月底對兩所學校四五年級學生進行了摸底考試,掌握學生學習的基本情況。根據考試中存在的問題,安排了201*年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在託管學校安排住室廚房,配備器材設施,解決駐校教師的吃住問題,讓他們安心抓管理提質量。
1、通過多種方式提高託管學校管理水平和教學質量,規範學生的習慣養成。經過學校對上述情況的彙總,我校於201*年2月12日製定了南陽市第四國小託管工作方案和日程安排。按照方案,學校領導帶隊,帶領各年級各學科任課教師週週下鄉,通過聽評課、指導課、檢查作業教案、師徒結對、教學研討、送課下鄉、作業展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高託管學校老師的教學水平和教學能力,促進學生養成正確的學習習慣和行為習慣,提高課堂效率,提高教育教學質量。
2、重視制度建設。用制度去規範教師的教學和學生的學習,先後幫助託管學校完善了考勤制度,上課制度,聽評課制度,文明學生標準,文明教師標準等。
3、努力改善硬件環境。儘管學校經費緊張,我們還是壓縮自己的開支對掘地坪國小的校園文化進行了統一佈置,各種要求制度上牆,現在的校園整潔美觀。孫莊國小的`校園文化佈置正在設計,學校協調孫莊國小要回了位於學校院內原村委會院子一處,佔地約400平方米,房子六間,為學校增加了場地及校舍。
4、強化經驗交流,促進教師執教水平提高。按照託管方案安排,我們每週由張校長帶隊,到託管學校住校工作1-2天,到現在已聽評課40多節,檢查作業教案二次,送課22節,教學研討四次,作業展覽3次,託管學校教師到我校聽課交流3次。託管學校每位教師都有指定的結對指導教師,不定期面對面交流或電話交流,經過對口指導,教師們的執教能力有了一定提高,管理學生水平有了大幅度提升。雙分管理教學法我校開展的同時,也在託管的兩所學校開始推進,在學校科研辦的統一指導下進行,三校對學生分組試驗已經開始,進展順利。
5、初步成果。經過一學期的努力,所託管的兩所學校教師的教學能力有了一定的提高,教學方法比以往更加靈活,學生的習慣養成有了不小進步,受到了家長們的一致好評。5月24日在託管學校舉行書法競賽頒獎儀式和作業展覽,南陽日報5月25日做了報道。5月初,我校小記者和託管老師來到掘地坪國小,和學生手拉手結對子,共同探討學習體驗生活,所寫通訊引起南陽日報編輯注意,親自到掘地坪國小考察,對城鄉託管工作高度評價,並在5月22日南陽日報上發出倡議,5月29日帶領南陽日報小記者到掘地坪國小採訪採風,根據採風情況在南陽日報連
發兩個專版,在社會上引起了強烈的反響。6月,我校舉行的武術課、交誼舞課下鄉,向託管學校贈送圖書都在南陽日報做了報道,受到了領導的好評。
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