上學期高三語文教學工作總結
xx年8月份接手高三(1)班的語文教學工作,現將總結如下:
一、班級情況分析:
高三(1)班,是我校的重點班,但就語文這科而言,體現不了重點班的優勢。高三(1)班自從第一任語文老師離開後,絕大部分學生不學語文,對語文沒有興趣,認為聽不聽課都是一樣,學不學語文也都是xxx十分的樣子。並且,大部分學生有將近一年沒有認真聽過語文課了,對老師的比較“挑剔”,這是我面對的最大難題,壓力比較大。
二、採取措施:
1、走近學生。為了能夠讓學生接受,我主動走近學生,瞭解他們的想法,參加他們的活動,融入他們的生活,讓他們先接受我這個人。
2、認識學語文的重要性。從生活、大學聯考等方面和學生詳細分析學習語文的重要性,是他們從思想意識上改變對語文的認識。
3、從基礎抓起。因為學生將近一年沒怎麼學語文,所以他們的基礎知識特別薄弱,我有計劃的給學生補基礎,每個星期安排一個單元的課本複習工作。
4、重點突破作文。每兩週堅持講練一次作文,將作文的專題複習提前到安排。在半期之後,每天要求學生積累一個作文素材,並取一個作文題目。
5、採取靈活的授課方式。課前精心備課,爭取在課堂上吸引學生的注意力,調動起他們學習的慾望。
6、合理的佈置作業,並嚴格檢查落實。佈置適量的作業,並嚴格落實檢查,堅持學生先做,老師後講的原則。
三、取得的成績:
一個學期下來,學生基本上接受了我這個老師,開始相信和喜歡我,對語文的`認識也在不斷的改變,基本上認識到了語文的重要性。在此基礎上,我能夠按照複習計劃來提高他們的成績。本學期將高中語文課本複習了一遍,專題也複習了一半,學生對語文的興趣越來越濃,大部分學生都希望能在語文上拿高分,也非常樂意去做相應的作業,學生的成績也在逐步提高。相信在下個學期,我們高三(1)班一定會取得更好的成績。
四、存在的問題:
在負責高三(1)班的教學工作的同時,還負責教務處的工作,時間有限,拖住了我的班級教學工作,對優生的單獨輔導還不夠。在下個學期,我會盡量克服這些問題,爭取達到學生和自己的理想狀態。
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