國培影子學結

尊敬的崇仁路國小各位領導，各位導師:

我有幸參加2011國培計劃“影子”工程培訓，走進都市中心繁華地帶的崇仁路國小；這是一所有着70年教育歷史的名校，正如她的名字一樣“崇仁尚德”，有着渾厚的文化底藴和豐富的辦學經驗；成為我省基礎教育的領頭雁。在這裏誕生了奧運冠軍，也孕育了一批又一批的名師和學者。崇仁路國小幽靜、典雅，彷彿一位德高望重的智者且散發着春天的靈氣。

走進崇仁，我深切的感受到他們嚴謹的治學態度和以人為本、崇仁厚德的襟懷。崇仁教師的勤奮好學，愛崗敬業的精神感染着我，同時也被積極向上陽光的學生們感動。跟隨指導老師度過了一個月的學習生活。在學習期間，得到了領導的關懷與呵護，有周主任給了我生活上的照顧，噓寒問暖；還有陳主任怕我認在他鄉不習慣，特地為我送來了體育用品，極大的豐富了我的業餘生活，特地帶領我們觀光武漢三鎮，瞭解了武漢的變化和發展；朱校長，還有兩位導師為了讓我學到更多優秀的教學經驗，親自為我制定了周密的學習計劃和安排。一個月時間是有限的，如何讓這短暫的一個月發揮它的最大效能，成了黃英導師的心結。報到後的第二天，她先為我挑選幾本教育教學專著，從教育教學理論上提升我的新課程理念；學習中我認真閲讀了崇仁路國小的《校本教研之個案透視》這本書，學習中大量的數學案例啟發着我，教師們研修的優質常態課模式對我以後的教學有很大的幫助。，回想平時在家，也常常採取各種途徑自學，卻始終沒有找到最適合自己的教學模式，通過這次的學習，我的教學思維得到極大的提升，也可以説是質的飛躍。

3月12日，學校領導安排了影子教師專題培訓會，會上聽取了很多名師的報告，其中張璐老師的報告《崇仁尚德，魅力無限》讓我深有體會，她講到教師要用善良、博愛之心愛人；愛是源泉，愛是動力。用個性化教學感染學生，比如把遊戲引入課堂，在《分類》教學中，讓孩子和小精靈一起逛超市，把遊戲滲入教學，環環相扣，課堂中洋溢着學習的歡樂，教學目的性強，比較適合學生個性，張老師的這種教學法值得借鑑，她用獨特的個性魅力去影響學生崇尚美，追求美。在這些日子裏，我堅持天天聽課、寫研修日誌和反思，同時積極參加學校教研團隊活動；可以説我每天都很充實也很有收穫。

為了提高我的教學能力，兩位老師利用常態課、展示課、優質課等對我進行言傳身教。黃英老師的常態課，對教案的預設總是從學生的角度去審視；對教材各環節的精準把握；教學中善於利用舊知識和學生已有的數學經驗來激發學生的求知慾，巧妙地進行情境創設；使她的課堂生動有趣，活靈活現；如在“商中間有0的除法”教學過程中總能很好的處理提問和學習新知的關係。我們知道，興趣是最好的老師，只有好的提問才能激起學生求知慾。她的提問時機適時、難度適當、密度適量。黃老師在教學過程中還善於利用評價機制，學生的自我評價，學生互相評價，教師總結評價，讓學生體會到學習的快樂和成功的喜悦。張璐老師在練習課教學中，注重結合學生的認知，及時反饋、收集學生的學習信息，認真分析，精心揣摩，設置不同層次的練習，使不同學生的能力得到不同的發展……這些日子裏我感受到她們真正做到了以學生為主體，一切為了學生；為了學生的一切；尊重學生的個性，關注學生的成長，讓學生的能力得到提高。俗話説：“台上一分鐘台下十年功”，可以看出她們精彩教學的背後傾注了多少心血啊！為了提升我們的教研能力，幾位導師帶領我們一起參與課題研討，集體備課、評課。指導我們寫反思。及時幫助我們。還為我的教案、學案把關，使我上課更有信心。我還觀摩了優秀班主任的班會課，他們交流的《學習習慣養成教育》對農村國小具有引領作用；參加了崇仁路國小數學教師的課題教研活動，他們立足校本教研，結合本人教學特點確定自己的研究課題；在學校的綠色生命平台參觀了學生各個興趣小組的學習。

一個月的學習緊張而快樂，時間雖然短，可我的收穫卻不少。一個月寫下了學習日誌30篇，研修報告1篇，教學反思3篇，讀書筆記2篇，閲讀專著2本，。

剛來的時候，我跟不上學校的節奏，等到我完全融入到這個温暖和諧的大家庭中，卻又要背起收穫滿滿的行囊，回到我的家鄉；不捨得舍，好在我取得了真經，因此我是幸福的，我是快樂的。回去以後，一定好好整理自己的心得，把好的經驗向學校彙報，跟同事交流。把學到的經驗用到實際教學中，為當地教育教學的發展儘自己的綿薄之力，體現自己的人生價值。

謝謝大家！

20120322寫於崇仁路國小

國培影子學結 [篇2]

歲月匆匆，時光飛逝，轉眼一個月的影子培訓即將結束，回憶這一個月來的酸甜苦辣，點點滴滴的收穫躍上心頭。

首先，在關於心理課和心理團體輔導以及心理劇和心理資料整理方面，各有不同程度的受益。關於心理資料整理，以前接觸過一些，通過這次培訓，更加熟悉了；心理課是在暑假培訓時學到了一些，這次通過實踐，能夠對它有了初步的駕馭，可以這樣説，以前認為心理課就是知識傳授或者活動體驗，通過這次培訓，才明白心理課怎樣上，包括如何確定主題，如何敲定流程，如何選定方法，等等，總算是進了心理課這道門，當然還要繼續“修行”；關於心理團體輔導，是在17中最大的收穫,17中的團體心理輔導非常有特色，也非常有成就，他們把心理教育滲透到教育教學中，尤其是與主題班會相結合，走出一條適合自己學生的團體輔導之路；心理劇的拍攝，讓我們體會到了17中學生自信、活潑、率真、智慧的特點，從選劇本到確定演員到排演到製作，整個流程讓我們有了切切實實的收穫。

其次，關於小組，不但自己在小組中有了成長，每個人都有了不同程度的成長，小組更像一個家，越來越温馨。感受最深的就是排演心理劇時，大家都非常主動，團結協作，配合也非常默契。印象最深的是排演時，組長朱姐晚上還想着修改劇本的事，石莉英則是現學現用，進行了後期製作。在進行心理劇比賽時，看着孩子們的表演，一種成就感油然而生；看到最後的拍攝花絮，聽着石莉英的解説，眼睛微微濕潤，那種感動在心底軟軟地流動。

最後，説説17中。何校長在歡迎會上講的話讓我們瞭解了17中的歷史和教育現狀，也感受到了熱情；崔主任和王主任毫無保留的報告讓我們對17中的教育教學模式以及管理有了更多更細的瞭解；趙依石老師雖然年齡不大，但是非常認真負責，不但傾囊相授，而且很多資料也毫不吝嗇的外傳，教研時更是坦誠相待；17中的學生懂事有禮，自信、聰慧，明晰地體現着17中“三成”教育理念。可以説，從上到下，都非常重視我們的影子學習，認真負責，熱情有禮，全面開放，積極服務。説一個簡單的細節，王主任把他的辦公室給我們心理健康小組用，這裏不但舒適而且安靜，還可以上網查資料。非常感謝這一個月來對我們的照顧和教授！祝願17中越來越成功！

最後感謝河北師大教育教學中心，如此的安排，如此的用心，讓我們每個人都有所得、有所樂！

沒有過去就沒有未來，我們將會在新的航程裏奮發激揚！

國培影子學結 [篇3]

一個月的實踐學習，轉瞬之間已經過去。但在影子學校向影子老師學習的點點滴滴事例還記憶猶新，歷歷在目。下面就本人學習中的'所學所感所悟向大家做一簡單會報。

我所在的影子學校是周口市第一實驗國小。但我考慮到外出學習是博採重家之長，吸收並接受先進的教育理念和先進的管理經驗。因此我沒有侷限在一個學校，我想趕場子一樣，哪裏有活動就去向哪裏。先後去了閆莊學校，川匯區第一實驗國小，七一路一小，八一路一小。這些學校的參觀學習讓我耳目一新，受益匪淺，也是一種鞭策。

一，校園文化建設氛圍濃。這些學校重視環境育人，特別是周口市第一實驗國小，實際上是一所農村國小，校園文化的打造真是“別有一番滋味在心頭。”一花一草一石一牆壁，無時無處不在向人訴説與人的故事。更特殊得是李紀龍校長打造的獨特的教育理念：“先成人，後成才。”貫穿於整個教育教學之中。使學生才德兼備。為社會培養合格人才。

二，教師的工作量大。每個班級都有一百來人，工作細緻，作業的批改讓我無法想象，我拍幾張照片帶回去放在我們學校的電腦裏，讓我們的老師看一看。我雖然不是專家，但我知道如何抽查老師和評價老師。我細心地看細心地查，去發現問題。但得到是感歎佩服。我們那裏班級只要超過四十人，就沒有人願意去帶這個班級。這一點值得我和我們當地的老師反思。

三，最有特色的集體備課。我們所在的農村國小不知道什麼叫集體備課，去了川匯區第一實驗國小，方識“廬山真面目。”怎樣組織不再多説。我總結一下要達到五個一致，即1、每個班級的教學進度一致，2、每篇課文的重點難點一致，3、重難點突破一致，4、拿不準的生字詞研討後講解一致，5、作業的佈置一致。

四，教師的敬業精神可嘉。通過看教師的備課和作業的批改可以看到他們的在工作中能鑽研教材，吃透教材，依據三維目標制定教學策略，實施課堂教學。即突出了基礎知識的“過程和方法”的教學，又注重了每個學生“知識與能力”的培養，更滲透了“情感態度和價值觀”的昇華。每堂課所學的知識能讓學生當堂內化和吸收。課堂的設計既有知識性又有趣味性，設計的形式豐富多彩，把兒童愛表達的慾望激發的淋漓盡致，課堂氣氛活躍而又有秩序，靈活而不呆板，教態情切自然，語言甜美而又磁性，他們手中都有一張永遠開不完的鼓勵表揚的支票。因此在一節課中始終能夠積極快樂的投入課堂教學之中。這一點值得我們好好學習。

以上是本人在實習中的收穫。雖然他們有很多優點，但由於學識有限，課標把握不準，不能盡善盡美得給以褒獎，望各位學員多提指導意見，我們一塊共同成長，共同進步，共同提高。謝謝！

國培影子學結 [篇4]

今年，我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個月的 “國培”。應該説，我還算是一個有進取心的老師，心裏一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什麼，也能在教學生涯中留下些什麼。雖然已經工作了15 年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那麼地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所收穫。對於這個千載難逢的機遇，我在出發之前就反覆告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！

我們來師院裏學習，就應該虛心地悦納一切。在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所説的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會。在“影子教師”實習的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守學校出勤要求，按照學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50 前到校，下午沒有教研4 點離校，如果有教研活動就5 點離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上 5:30 起牀，晚上一般6：30 返回師院，很累，但是內心坦然，因為我覺得自己樹立了一個學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在這一個月裏，我堅持做到每天至少聽導師兩節課，在徵得任課老師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了50餘節課，包括語文、數學、音樂、英語、等學科。每節課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課教師進行關於這節課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協助她組織班級活動，通過幫助她改作業，學習她佈置作業的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校數學大教研活動，還參加了實習所在五年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收穫。在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自於諸多教師的信息。如果讓我來上這節課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容？ 回味這一個月的收穫，足以用“豐富”來形容。首先，受到了教育。聽了指導老師的課，我知道了要做一個優秀的教師，必須有奉獻精神，要有“堅守”的意志，這是做好教育的前提，是一個優秀老師成長的基礎。因為教師這個職業不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成為精神富翁。一個在物慾橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業成功的

一個月的“影子教師” 教育實習，給我打開了一扇觀察大城市國小教育的窗户。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了整個惠濟區十幾名優秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業素質，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業務培訓方面的差距也沒有想象的那麼大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法並不次於省城的學校。 時光荏苒，三個月的“國培”生活轉瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恆的！註定是我一生中最美好的一段記憶。

國培影子學結 [篇5]

在健康路國小優美的環境裏，在領導、老師們的親切關懷下，我們的影子研修即將結束。這階段我們通過聽課、教學設計、評課，上課，研討等形式，提升教師自身學科素養，充實鞏固了專業知識，真正實現了培訓的目標。此次培訓，本着“以人為本”的理念，開展教學實踐活動，有優秀教師的專業引領；既有課堂教學的觀察診斷，又有同課異構的互動探究，內容豐富，形式創新，效果顯著。

教學實踐階段，先後有2名指導老師、5名教師開展了課堂教學觀摩和評課活動。在名優教師的精心指導下，學員們認真投入地參與每一次教學實踐研討，聽得投入，記得認真，評得到位；名優教師的現場總結點評，觀點新，針對性強，為課堂教學開啟一扇扇智慧之窗。

為期一個月的實踐，大家聽得更多的是迴歸英語課堂，對課堂教學進行研究，提高課堂的有效性，這也是一線老師能做且可以做的事情。師徒結對如影隨形，通過解讀教材，課堂實踐，教學評價三個單元的近距離交流，全方位觀察，感受“影子教師”的教學理念，教學行為和教學效果。在“強化學員教學意識，提升其課堂操作能力”的培訓目標的指導思想下，我們進入了吳爽老師和梅雯的課堂。她們親切地和孩子們進行交流，真正做到了“以學定教、教學有法，教無定法”的教學原則。課後，孩子們還意猶未盡的圍着梅老師問問題。讓我們看到了老師本人的人格魅力和教學魅力。兩位老師的每堂課都是經過了長時間的精心準備。她們的自身素質相當高，駕馭課堂的能力強，課堂如行雲流水般流暢。學生學習輕鬆愉快。

本次實踐活動每位參加培訓的老師都有精心的準備，我們認真上好每一節實踐課，自身都有了不同程度的提高。在上完課之後指導老師和學員趁熱打鐵馬上議課。對我們上課進行有效評價，給我們相互交流的機會，讓我們知道了自己在上課時中的優缺點，找到了自己以後在教學中的努力方向。雖有不足，但在老師的幫助下，每位學員都能感受到自己在教學實踐中的進步，在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底藴。這種學習方式讓我們的感受是最直接的，最有效的。

在這次的培訓中，我看到了這麼多優秀的專家和教師，讓我有了一股想要更加努力，更加執着地學習更多的知識，來不斷提升自身素養，充實自我。總之，這次培訓使我深刻體會到學習的重要性與緊迫感。在今後的教學工作中，我要不斷學習新的教學理念和教學思想，真正提高自己各方面的能力。