五年級上冊語文教學的工作總結範文
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,現將具體工作總結如下:
1、對學生加強思想教育,幫助他們明確學習目的,端正學習態度,學會正確的學習方法,教育學生認真學習,打下紮實基礎。
2、改變傳統教育“一言堂”式教學所使用的'陳舊教案,集體備課,不斷學習,勇於創新。把學生作為教育教學過程的主體,從而形成主體參與型課堂教學模式所需要的新型教案。教學中我注重引導孩子從反覆讀中把握每篇課文的主要內容、情感,然後分析重點詞句,儘量避免將文章分解,將自己的感受傳授給學生。
3、在主體教育理論的指導下,充分調動學生的積極性,解決好教師為主導、學生為主體的辨證統一,建構學生在認識過程中的主體地位,形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。每節語文課,我儘量留給學生幾分鐘,讓他們談談收穫與不足,説説自己、同學、老師的表現,從中尋找改進辦法。
4、多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學生喜聞樂見的手段創設情景,課前導入多樣化,激發學生的學習興趣,從而引導學生積極主動的學習。課後作業既要有利於夯實基礎,又要注重激發學生的創新意識。
5、開展各種語文活動,在興趣中學知識。本學期的第五單元是綜合性學習,在這一單元中,我放手讓學生成為老師,展示他們蒐集到的材料,並説説自己的感受;繪製手抄報向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了對個別學生的指導,未能使他們全身心的投入到活動中。我想這也是我今後應注意的。
6、“與好書交朋友”的課內外閲讀活動要貫穿始終。指導學生從書中獲取知識,並嘗試着學習作者的寫作手法寫一個片段,從而提升自己的寫作水平。
7、加強觀察指導,幫助學生選擇材料,指導學生具體、生動地寫作。加強學生課外閲讀的輔導,努力學習他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學生的閲讀水平和寫作水平互協發展。
8 關注對中下生的輔導,及時為他們“排憂解難”。
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