第二學期班主任工作總結(集錦15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的第二學期班主任工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

第二學期班主任工作總結1

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、班主任以身作則加強學生的思想教育工作

以身作則，做學生的表率。我在校努力做到盡職盡責，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學生的表率。同時加強自身師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生。

加強學生思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好班隊會，重視《班主任手冊》的利用，及時填寫。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發學生熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂於助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衞生、路隊、兩操、禮儀等常規教育，組織學生開展各種活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就是獎勵。”培養他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。

二、認真培養和選拔班幹部 組建強有力的班委會

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動，觀察、分析、發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力和開創精神以及奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領巾、穿校服，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手等等。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工合作，並且首先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地説，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。此外，要知人，做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。12

三、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。

班主任是班級的`組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脱穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩週召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，慢慢地班幹部們工作主動，本學期的教室佈置，環境衞生、每週的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。

四、開展 “一幫一 同成長”活動做好後進生的轉化工作

我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?本學期一開始，我結合學校開展的“一幫一同成長”活動，先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由於上個學期同學們對本班的同學已有很深的瞭解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之後，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日裏，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閲讀課外書籍，監督他們説文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班幹部仍然發揮着他們的重要作用，但是在多了8個小組長以後，他們的管理工作開展得更加順利了。

五、取得的成績以及奮鬥目標

辛勤的汗水總能得到豐碩的回報，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優秀班集體的光榮稱號，陳巖同學還被評為滁州市三好學生。

總之在今後的工作中我還需要不斷探索，不斷總結經驗教訓。取人之長，補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎。我在新學期的奮鬥目標是：為爭創滁州市先進班集體而努力奮鬥。

第二學期班主任工作總結2

一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要温文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生羣體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有着很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處於十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼裏，其它課程總不如數學語文，學生的`重視程度遠遠不夠。如英語科，由於學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課餘做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成，我便採取英語作業先交個我，審查後再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利於學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

三、選好班幹部，促進班級體制建設：

俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。

四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班幹部體系，細緻到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛鍊時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日託班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學生素質提高：

本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的日託班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間為他們指導，並請英語老師和家長指導，然後進行班級競賽，頒發獎品。然後在班級獲獎者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師和同學。

當然，我在本學期的工作中還存在着一些問題，例如班級精神的培養還不能系統化，發展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象；對各種習慣的培養不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。

第二學期班主任工作總結3

我每天早晨5點半起牀，6點整督促學生跑操，6點20上早讀，7點左右下課督促學生站隊吃飯，7點40學生吃完我開始吃飯，8點預備上課，一個月80節兩個班的語文課，還不包括輔導、自習和培優補差興趣小組活動。我還要寫教案，寫工作計劃和總結，大量表格和各項學校和上級機關派下來的活動和任務，處理大量班級事務和學生糾紛……

我自己英語很差，我總想把英語補補，但一直抽不出時間，作學生時總是想的挺好，以後上班了可以一邊工作一邊學習。真就業後發現那只是我自己的一廂情願。先不説有無學習的情緒和心情。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時間來。

作為班主任，我總想，班主任的解放如何實現？怎麼樣才能實現班級的自動化？我們學校領導經常説的口頭禪就是“班主任到位”。只要和學生沾邊的事都是班主任的職責。各課老師遇到課上難管的學生也總是説去找你們班主任處理吧。當班主任一年多，我發現自己變成了一劑萬能藥，哪疼了就能把我貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個救火隊員一樣。

這種情況導致很多教師寧可多上課，或少拿工資也不願當班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，並且付出很大心血也很難立杆見影看到成效。

所以我認為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負”，把自己從繁重的班級事務中解放出來。

以下是我的一點不成熟的思考和體會：

（1）班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學生去幹，別總懷疑他們幹不好，像我們剛從學校畢業時不也當了老師兼班主任了嗎？學校領導怎麼不怕我們“幹不好”呢？所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔子重壓出來的。在我們班，班級日常管理有值日班長，我不在班時他們就相當於班主任，行使班主任的權利和職責。值日班長等班幹部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學生相互熟悉後一定要由他們自己選舉產生。

每週我們同時設一個值周班長，值日班長有做的不到位的地方他們有批評糾正指揮權，在值日班長忙不過來時值周班長也可以幫忙。他們相當於學校領導。

學校大型文藝活動由宣傳委員負責；運動會由體育委員負責，連學校學費書費的收繳都由生活委員收齊直接交到財務室，我從不插手。

（2）班級人人有事做，事事有人做。我的班級，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀律、作業完成情況都有專人負責承包。一個人分頭承包一件或幾件事情，他越幹事，越為班級服務，他不就越愛這個班級越有成就感嗎？有人問，盜學生也能為班級服務嗎？也能呀，我們班的髒活累活大都由平時比較調皮的孩子主動提出承包。這樣，從孩子們的優點出發，主動承包事務，這個班級就充滿了生機與活力！

（3）樹立良好班風，培養學生享受學習的快樂。一個班級風氣的好壞至關重要。在建班之初，我通過班歌{我們班的指定班歌是劉歡唱的《從頭再來》}，班訓{含淚播種的人一定含笑收穫}等一系列活動很快把班級凝聚起來了。我告訴孩子，不管你學習的目標是什麼，是為了祖國，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會，不影響他人，就是正當的，沒人能指責你。你一定要為了這個目標，不斷努力堅持下去。

班風的形成並不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這裏我只舉一些事例。

（4）每當考試前我都會在班上列一張對手賽的表，我對我的孩子們説，如果老師要求你們一步考試到前幾名是不現實的，我要求大家這次考試以爭取超過自己班級排名前一名的同學為目標，大家有沒有信心？學生齊聲回答有。我發現，當把一個人目標定的低一些讓他們努努力就能夠着，他會信心百倍去幹。這樣，在班級就造成了你追我趕的`良性循環，學風慢慢濃厚，班風自然也正了。

（5）我經常引導學生從一件很苦的事情中體會快樂。我經常讓他們在日記中寫以“……是享受”為題目的作文。學生有的寫《談吃苦是享受》《談早上跑步是享受》》《談作業多是享受》《談壓力大是享受》等，我總對學生説，一個人最大的快樂莫過於挑戰自我，從苦中感受快樂的人最幸福。

我們班的學生每天都要用左手寫小楷“學中求樂，苦中求樂，享受學習，享受生活”……

當班主任這一年多來，我的班級管理不是越來越費勁，而是越來越輕鬆了。我總是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有幹不完的事情，管不完的學生，恨不得一天24小時坐在班上，結果自己的一片好心學生並不領情，自己也給累病了。

我常想，是不是一個事必躬親的班主任就是一個優秀的班主任？如果我們當班主任的不在學校或不常去班級班級仍能像我們在時那樣正常運轉，真正的實現班級自動化管理，我們不是也能騰出大量時間去觀察于思考嗎？

所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉變思想，大膽放權，思想教育和班級制度相結合，才能使班級自動化運轉，才能真正實現自我的解放。

第二學期班主任工作總結4

班主任是班級的管理核心，是組織和協調內外各種教育的力量。本學期，我擔任中文系xxxx級（1）、（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，我主要做了以下的工作：

一、重新選拔班幹，穩定班級

以無記名投票的方式決定班委會的成員，在班委的協助之下很好的開展了本學期的各項工作。班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。

二、關心學生，幫助解難

作為班主任，盡力而為地幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關係、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。統計本班老師及同學的聯繫方式，並下發到各宿舍，安排同學建立班級QQ羣，便於老師、同學方便及時的交流溝通。

三、關注貧困生工作

在貧困生的評定過程中,經過初評,複評,最後公示,保證公平,公開,公正的原則,爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。同時認真地做好老生的助學貸款工作。在物質幫助的同時,我同樣注重思想上的`幫助,經常與貧困生面對面的交流、談心,解除他們心中的自卑心理,使他們能振奮精神,安心學習。

四、注重安全教育，杜絕意外發生

為確保學生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時待機，同時在各班級都建立應急反應機制。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意自身財產、人身安全。

五、班風建設

在本學期裏，兩個班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時湧現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。

在以後的工作中我會積極進取,優化工作方法,提高工作效率,力爭把班主任工作做到更好。

第二學期班主任工作總結5

一、課堂情境分析

這學期我們班有x個孩子，包括x個男生和x個女生。雖然中間換了幾個老師，但對上課還是沒什麼影響。通過這幾個月的學習，孩子們在學習和生活上都有了一定的進步。大多數孩子養成了良好的行為習慣，對人特別有禮貌；語言表達能力、與人溝通能力、自理能力、動手操作能力都有了很大的發展。然而，我們也看到一些問題。孩子對音樂的感受力較弱，行為套路有待加強。本學期在培養孩子喜歡幼兒園的感情的基礎上，認真規範孩子的日常，加強紀律教育，搞好班級教育。造就孩子的自我服務能力，喜歡幫助別人；尊重老師和同伴的相處之情，使他們在原有的基礎上得到很好的提高。

二、教育工作:

1、保護工作

這學期我們班三位老師都特別注重班級衞生，每天做好清潔消毒通風工作。預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒作息制度，合理安排幼兒的日常生活；整理室內外環境，為孩子創造一個乾淨、舒適、健康、安全的生活和學習環境。兒童在上午和下午接受檢查並登記。消毒工作也登記在冊。

讓幼兒有良好的生活和衞生習慣。我們專門教育過幼兒注意個人衞生，不要把髒東西放進嘴裏，防止疾病從嘴裏進入。同時也加強孩子自理能力的培養，學會讓孩子做一些力所能及的事情，讓孩子慢慢學會自己鋪牀。基本上可以放自己的衣服鞋子。

同時也要照顧孩子的成長。在日常生活中照顧好幼兒，尤其是身體稍弱的幼兒。例如，周源源、杜恩瑤等幼兒身體虛弱，容易感冒發燒。此外，陳柯宇小便更頻繁。針對這種情況，我們給予他們更多的關愛，在日常活動中密切關注孩子的精神面貌，及時處理問題。注意孩子良好睡姿的培養，做好孩子的睡眠記錄。

這幾個月來，我們承擔了各種保健工作，還要隨時觀察孩子的情況。如果有什麼不好的情況，我們會有老師立即向保健室彙報，讓孩子健康成長。

2、教育教學工作

這學期我們特別尊重孩子在學習活動中的主體地位。根據中產階級兒童的興趣和發展目標，我們結合我們新的建設性課程內容，增加了六個主要領域的教學內容。我們還制定了月、周、日教學計劃，每天都有計劃、有目的地組織實施。可以開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用和整合各方面的資源。充分發揮孩子的主動性。在活動中，要發展孩子的語言智能、數理邏輯智能、自知力智能、0到空之間的智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能。開展賞識教育，關注每一個孩子的閃光點，給予適當的表揚。對於那些內向安靜的孩子，我們經常給他們表演的機會，要及時表揚他們的進步，增強他們的自信心和榮譽感。

這學期，我們在不斷加強孩子各方面的常規訓練。因為套路的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離開幼兒園前談話等。，我們給孩子講解套路和要求，並通過各種形式進行訓練，嚴格檢查套路執行情況，逐步培養孩子自覺遵守各種規則。

在區域活動中，我們教育兒童友誼、謙遜和合作的精神。根據每週活動目標，及時分層次投放各區域合適的運營材料。仔細觀察孩子，瞭解孩子的需求，引導孩子解決自己的問題。

這學期，學校開設了洪恩閲讀，重點培養孩子的閲讀能力，提高孩子的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，翻頁，學會用完整的文字表達每頁的大致內容。培養孩子講故事的能力，利用空課餘時間開展故事競賽。同時，他們也感興趣。一旦他們吃完了，他們認為他們從書包裏拿出書來讀。孩子們從中取得了很大的進步。

下學期，我們將繼續培養孩子們的動手能力，樹立這個班級的`特色。我班的特點是手工。通過上學期的學習和訓練，孩子們已經對這個活動非常感興趣了。他們喜歡用手工紙摺疊各種各樣的東西。這學期我們會增加一些剪切粘貼之類的技能訓練，讓他們學到更多。同時，他們也對美術感興趣。

另外，抓緊時間安排六一的節目。讓家長看到孩子的多樣性。

三、技術保安

對於我們的工作，我們必須把安全放在首位。日常活動中要加強安全管理。重視孩子日常活動各個環節的安全管理，如晨間安全檢查，堅持家長使用接送卡，自選活動，飯前飯後，午睡前後，午睡期間，保證孩子的日常活動不脱離老師的視線。每天都要在日常活動中穿插安全教育，加強孩子的安全意識，幫助孩子掌握一些自我保護的技能。提高責任心，認真排除一切不安全因素。晨練的時候可以扶着欄杆上下樓梯。讓幼兒每天都在安全的環境中健康成長。這學期也發生過一起安全事故，但那是在6月13日，路徵吃完飯後撞到椅子上。所以在以後的生活中要更加警惕。

四、班級管理

1、每月總結上個月的情況。還要討論幾個老師自己在工作中遇到的困難，找出解決的辦法。安排下個月的工作內容。

2、每月認真制定月、周、日計劃。嚴格按照計劃開展各項活動。孩子的日常活動科學合理，交替安排。

3、每個月認真督促填寫子女請假登記表和交接班記錄。

4、管理班級財產，每天檢查門窗是否關好；不要讓階級財產流失；平時注意節約水電，避免不必要的浪費。這學期沒有丟失任何上課用品。

5、這學期快結束了。繼續做這個班老師佈置的作業。防止事故發生。

五、在習慣培養方面

由於班主任的調動，新老師對這個班的孩子不是很熟悉，我們班有很多調皮的孩子。做好日常工作有點難。但是經過和家長的溝通，家長開放日等活動，通過和家長孩子的溝通，孩子從內心深處接受了我們之後，我們班的常規工作逐漸有了起色。然後，我輪流當小老師、小組長等形式，提高孩子的自我管理能力和積極性，讓孩子良好的行為習慣在不知不覺中形成，孩子的主動性和積極性也得到提高，為孩子形成良好的行為習慣開了一個好頭。

六、在教育方面。

1、關於教學環境的創設，根據主題活動的要求，教師和幼兒共同收集素材，共同製作豐富的主題牆內容。比如“紅色歲月”這個主題，我們創作的素材都是孩子和家長收集的；在趣味昆蟲中，昆蟲的製作是老師和孩子的合作。有孩子的作品，有家長收集的資料，有老師創作的各行各業的人等等。以“小朋友們展示自己的技能”為主題。

2、在區域活動素材方面，根據孩子的年齡特點，投放不同層次的素材。如果説容易難與眾不同，藝術設計區還有繪畫、摺紙、印染；動靜結合，比如表演區需要動，施工區也需要動，閲讀區需要相對安靜。材料要儘可能多的放進去，讓每個孩子都有機會嘗試，可以循環利用，不被浪費。本着低成本、高質量的創作理念，營造適合孩子游戲、學習、活動的環境。

3、在教學方面，各個領域相互滲透，注重孩子的全面發展。在正常的教育教學任務之外，利用晨會、遊戲、區域活動、自主活動等形式，向孩子們講解節日習俗、疾病預防、世博知識。

4、技術保安

《綱要》指出，“幼兒園應當優先保障兒童生命安全，尊重兒童健康”。這學期，我們也把安全教育放在了教育工作的首位。我們每週有兩個上午不定期的晨檢，檢查孩子是否攜帶危險品，幫助孩子剪指甲。利用晨間談話和遊戲活動向孩子宣傳安全知識和安全故事，利用身邊的安全事故進行安全教育，用兒歌向孩子傳遞安全教育的重要性，讓每個孩子都爛熟於心，遠離危險。

七、在主場合作方面

通過家長開放日活動，讓家長觀摩老師組織的活動，與家長親切交流，我發現我們家長的工作有了質的飛躍，很多不瞭解我的家長更瞭解我了。相信我，我的工作得到了大力支持和配合。通常，我使用學校通訊，家庭聯繫簿等。要與家長聯繫，讓家長及時瞭解孩子在園情況，積極配合我們的工作。在父母的支持下，我們所有的工作都進行得很順利。

半年的工作又結束了。對我來説，我要虛心向其他老師學習，不斷提高自己各方面的能力，更新教育觀念，勇於創新，將來做得更好。

第二學期班主任工作總結6

時光飛逝，轉眼間一個學期的教育教學工作即將結束。作為一名班主任，我知道班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，所以我們不僅要教好自己所教的科目，還要培養一個健康向上的班級羣體，讓每一個學生德智體美勞全面發展，形成良好的人格。沒有努力和汗水，你不會有任何收穫。從這學期班主任工作中總結出來的經驗和教訓概括如下:

1.發發慈悲吧。

“沒有愛，就沒有教育。”在平時的教育過程中，我要求自己用一顆關愛的心平等對待每一個學生，能夠站在他們的角度去體會他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛的表現往往是通過具體的小事來體現的。比如我每天早上走進教室，首先檢查學生是否都到齊了。天冷或天熱的時候，我提醒同學們增減衣服，早上上學路上是否注意安全。每天做操的時候，看到學生的紅領巾都沒繫好。我會提醒他們繫好或者幫他們繫好。如果有的同學衣服不夠整齊，我會輕輕拉一下。如果有些人的廣播練習不到位，我會要求他們課後練習做好。學生會感受到老師對他們的關心和愛護，從而體會到老師非常關心每一個學生，有一個好心情投入到一天的學習中。這些事情看似很平常，因為這是一個班主任最基本的工作，其實是一個班主任愛心的具體體現。

作為一名班主任，除了關心學生的生活，還關心學生的學習、身心健康和思想狀況，給予他們精神上的鼓勵和支持。學習退步，考試成績不好的；有困難；缺乏母愛和父愛等。我經常用語言來開導、鼓勵、教育他們，不斷地和他們交談，這樣既能掌握他們的心理活動，又能消除他們的精神壓力，取得他們的信任。在學習中不偏袒，不歧視，不拋棄任何一個學生。我要求自己不要與家庭背景或智力有關，也不要區分成績的好壞。尊重學生人格，嚴於愛，嚴於規，嚴於信，嚴於適度。及時掌握學生的思想動態，找準時機談心，做好學生的思想工作。

2.班主任應該信任每一個學生。

學生年紀小，好勝心強，做的每一件事總喜歡得到老師的肯定，希望能得到老師的信任。所以，信任是打開學生心靈之窗的一把鑰匙。只有相互信任，學生才能向老師表達自己的感受，及時反映自己在學習和生活中的困難，老師才能更深入地瞭解學生，因材施教。教師對學生的心理傷害，往往是因為對學生的不信任。從一本書上看到這樣一個例子:一個老師發現一個成績不好的.學生連續幾天作業都做得很好，於是懷疑他抄襲了別人的作業。調查時，老師直截了當地問:“你是不是抄了別人的作業？”誰知，這句話卻極大地刺痛了學生的心。學生在日記中寫道:“老師為什麼不相信我？我是天生的差生嗎？”原來這個學生最近很努力，很努力，想向老師同學證明他不傻，他天生不是個壞學生。在老師看來，只是簡單的一句話，卻在學生心中引起了極大的震撼。我們班主任也會經常遇到類似的事情，所以要謹慎處理，不要對學生造成傷害。

3.改進班級管理。

班主任必須善於組織和管理學生。作為一名班主任，要做的工作紛繁複雜。比如督促學生每天打掃衞生，帶領學生每天打掃衞生，一大早到校，檢查作業，組織早讀等。早操、眼保健操和各種集體活動，班主任都要到場。每學期的工作計劃，期末總結，每日晨會，每週班會，臨時班幹會，學生會，教室安排，黑板報，主題班會，廣播鍛鍊訓練，文娛活動，班主任手冊的填寫，各種費用要到位。再加上日常的突發事件，家訪等瑣事，花費的時間無法計算。那麼如何才能輕鬆出色的做好班主任工作呢？作為一名班主任，你必須具備一定的組織和管理學生的能力。你要注意培養班級骨幹，讓學生自己管理自己。這樣既讓班主任輕鬆了，又培養了班幹部的組織能力。

目前班長負責我們班的總務，但具體工作分在各個班委。語文、數學、英語早讀每人安排，早操由體委做。學習是學習委員會和各科代表的責任。當然，班主任要隨時隨地做檢查指導，大掃除要給人分配任務，貼在牆上，勞委會負責檢查。不乾淨的地方，找到當事人，馬上補課。大掃除結束後及時總結，表揚先進，指出不足。我發現我們班有些成績好的同學不愛幹活，表現得很嬌氣。我問他們，你們以後想做大事嗎？他們想，那句“不掃一屋，何以掃天下”是什麼意思？他們的理解能力比較強，都能理解。我趁機教育他們:一個人連教室都不會打掃還能幹什麼？想做大事，就要從小事做起。往往能在一件小事上看出一個人內心深處的東西。你要踏踏實實做好每一件小事，不能浮躁。更何況你們是班幹部，對良好班風的形成起着重要的作用。如果你不正直，你怎麼能誠實？在我的教育下，學生們轉變了態度，變得喜歡勞動，每次打掃衞生都主動承擔任務。現在，良好的班風已經形成。

班主任的工作影響着每一個學生德、智、體、美、勞各方面的健康成長，影響着他們的人生道路。作為一名普通的班主任，我和大家一樣，懷着對祖國教育事業的忠誠和對孩子的愛，在這個平凡的崗位上勤奮工作。讓我們在實踐中探索有效的工作方法，使班級管理工作再上新台階！

第二學期班主任工作總結7

大學聯考成績已經揭曉，據學生提交數據反映，我班喜獲成績良好，600分以上同學4人，一本上線40人，二本上線53人。本年度我擔任1522班班主任，高三班主任擔子無疑是高中階段最重的，面臨高三下學期繁重的複習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細緻的工作。本學期我主要從以下幾個方面開展工作：

一、言傳身教，以身作則。

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，要求學生每天早上6：30出操，我是6：20到，一年來，我堅持每天檢查早操，要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課，認真教學，認真做事，用我自己認真、嚴謹的作風，潛移默化的影響着自己所教育的學生。

二、走近學生，和他們做朋友。

作為班主任，我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，關注每一階段學生的思想和心理變化，尤其是四次模擬考試的成績揭曉後，及時化解學生的困惑，徐裕瓊同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；田宇同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母女缺乏溝通；汪姝同學理綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。瞭解到學生的真實情況後，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高了學習成績。

三、堅持不懈，嚴抓日常管理工作。

搞好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化，規範化，程序化，人性化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律，做好衞生等工作的要求；及時發現問題，讓班規校規落到實處；經常表揚好人好事，做好激勵工作；抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，放手讓班幹部工作，充分發揮他們的主觀能動性。

四、集思廣益，科學高效備考。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此我抽時間進行這方面的學習，不定時和科任老師交流心得，對學生進行心理方面和學習方法的輔導，如何保持考試的良好心理，如何樹立自信心，如何進行考前複習，如何進行查漏補缺，如何從每次考試中發現知識缺陷等等，將同學們分成不同的小組，由六位科任老師分別進行指導，收到了一定的`效果。

五、加強考後志願填報指導。

大學聯考的成功，不僅是大學聯考成績的良好，考後志願填報也至關重要。在成績揭曉後，利用四天的時間，帶領科任老師，對志願填報中存在疑惑的同學，進行單獨指導，儘量讓每一個學生，不浪費每一分，儘可能進入理想的高校學習。

總結一學期的工作，有收穫，有喜悦，也有教訓，有不足，最大的體會是：只要有愛心，肯花精力，花時間，多學習，多摸索，工作就會有成績，最大的不足是：對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常玩手機，看小説等現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評指正上，使之造成了不良影響，這是值得吸取的教訓。

第二學期班主任工作總結8

帶着所學的專業知識，懷着滿腔的熱情，我來到了實習學校——温州市翔宇中學。在實習的八週裏，我在翔宇中學收穫了一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和其他一起實習的同事們愉快地工作玩耍。更重要的是，我在實習過程中所收穫的東西遠遠要比四年裏在校園中學到的更豐富、更精彩。這並非否定大學老師的教學和自己的學習，只是在實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”

一、實習工作的一般過程

這次實習，我任七年級（13）班的英語任課實習老師以及該班的實習班主任，還有跟隨王老師在七年級（7）班實習學習。本次實習有兩項主要內容，即英語教學實習和班主任工作實習。基本情況如下:

1.班主任工作實習：協助安排學生自行主持的“學恩來精神，做翔宇學子”主題班會；參與學生的晨會彙報情況；參與管理學生的早自修、晚自修、早讀、晚讀；參與管理學生的早操、眼保健操、每週二和每週四下午的大課間出操的紀律；不定期檢查學生的宿舍衞生情況並及時去寢室與個別學生溝通；參與安排每週放假時的學生出門單等。

2.英語教學實習（完成課件數為6份，上課試講次數為3次，另外練習課為5節）

第一週，我在學校的安排下開始熟悉實習學校和班級情況，並隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。另外，在實習指導老師——劉老師和王老師的幫助下，努力鑽研教材以及大綱，通過批改作業以及訪談的方式來了解學生學習情況，特別是英語學習情況。

第二週，在指導老師的鼓勵下，我第一次“真刀實槍”踏上講台以老師的身份給學生們上了一節新授課。總的來説，我的第一堂課順利地完成了教學任務，教學環節設計得也較為緊湊合理，學生配合度與積極性也頗高。

第三週後期起，經過與指導老師的溝通，我開始了正式上課的“旅程”。上課的內容是外研社版七年級英語下冊的第六模塊第一單元的兩個課時、第六模塊的第三單元以及第八模塊的第二單元，包括新授課、練習課和複習課。

第八週，我的實習課程和實習班主任工作全部結束。

二、實習過程中的收穫

1、技能上的收穫

在英語教學實習中，為了全方面提升自己的'教學技能，我還聽不同班級不同老師的英語課：觀摩不同老師的教學風格以及學生對其的不同反應；學習不同老師調動課堂氣氛的技巧以及同一老師在不同班級教授同一內容時教學方法的調整。通過這段時間的聽課和授課，我學習到了各種教師技能，包括掌控課堂、教學語言技巧等。

在班主任的實習工作中，我意識到班主任的工作重要而繁瑣，要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關心每個學生的需要，並進行有效的調配，才能讓這個大家庭和諧健康。在這一方面，我非常用心地向原班主任劉老師學習，並從旁觀察他的管理方法。同時，我也適時向學生了解班級情況。這樣一來，工作開展得比較順利。

在這段十週的實習過程中，我具備了基本的教師素質和職業技能，教態端正親切，聲音洪亮，板書規範清晰。而且我不斷地積累教學經驗，努力上好每一節課，達到的教學效果頗為良好。

2、友情上的收穫

這八週來，我體驗着教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悦與欣慰……這些就猶如一串串音符譜寫着我的青春之歌。當然，我的青春之歌中少不了我那些可愛小夥伴們的譜曲。雖然我們十幾個不同專業的實習老師在同一個由教室改裝過來的辦公室裏工作，但是也正是因為這麼一個共同的空間才迅速地拉近了彼此的距離。有困難時大家互相幫忙；有美食時大家互相分享；有趣聞時大家互相調侃。。。。。。總之，就是有那麼一種感覺：我們十幾個夥伴就是一個大集體，一個歡樂的大家庭。

儘管是短短的幾周相處時間，我仍然非常感激自己能遇到這些朋友，感激他們對我缺點的寬容，感激他們對我平日裏的照顧，感激他們出現在我的生活裏。實習結束後大家只是短暫的分開，非常期待四個月後的重聚！

作為一名還在實習的英語專業師範生，我還存在着諸多不足，如年紀輕，教學經驗不夠，還需多方面、多渠道學習，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘鍊，對教學活動設計的創意還需再添加。經歷了八週的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，得到了一次較全面的、系統性的鍛鍊。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利於我在以後的教學日子裏更好地完善自我。我知道並相信，這次實習所教授給我的東西必定讓我終身受益！

最後，非常感謝這次實習機會！衷心感謝實習指導老師劉老師、王老師以及英語組的金老師、周老師等人的傾囊相授！

第二學期班主任工作總結9

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期裏，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在瞭解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患於未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養成良好的習慣。

二、重視對孩子們行為習慣的培養

英國哲學家艾蒙斯説過“習慣不是最好的僕人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衞生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記於心，做得好的將得到表揚。“好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴脣緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不説髒話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴。”我會根據班上出現的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學後、讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衞生習慣的'培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃乾淨。孩子們看在眼裏記在心裏。放學後有空，我還會到教室指導孩子們打掃衞生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示範給孩子們看。每週進行小組評比，對衞生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、後進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊裏最後的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。下一週班會表揚各方面有所進步的同學。

三、發展孩子的能力，培養小幹部

班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。最大限度地放手讓班幹部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，但是都有強烈的表現慾望，都想當小幹部。班上幾個成績優秀而有能幹踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班幹部的核心

不管哪一位班幹部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小幹部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班幹部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，並不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。

四、加強家校聯繫

我特別注重和家長建立良好的關係，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯繫，讓老師和家長及時瞭解學生在學校和家裏的表現，對學生的發展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什麼進步，孩子這段時間學習狀態如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長?

現在的孩子大多家境較好，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。

第二學期班主任工作總結10

一學期以來，本人以飽滿的熱情、過硬的教育教學理論知識、勤勤懇懇的工作態度、不滿足於工作現狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個方面去回顧自己的工作歷程。

在思想政治方面，我堅持在繁忙的教育教學工作中解放出一定的時間，認真閲讀相關的黨刊，不斷充實自己的理論水平，提高黨性修養，始終以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛不釋手。學校團委組織的寫“解放思想學習心得體會”等活動中，我運用自身所學知識，結合實際情況，及時總結了我在實踐中思考的點滴。在得知四川遭受大地震嚴重破壞後，我又響應學校黨支部的號召，積極捐出“特殊黨費”，為災區獻出一分力量。

工作能力上，我揚長避短，努力為孩子的成長撐起一片藍天。剛開始工作，我便發揮自己的寫作愛好及特長，號召學生們集資買回一盆花、一個書櫃，我鼓勵他們捐書、捐雜誌；在兩個教學班的宣傳欄旁開闢“學生優秀習作展示”園地，營造良好的讀書氛圍；在教室的前牆掛上激勵性的標語；開展“課前三分鐘演講”活動，鞭策孩子們養成良好的學習習慣。在我的帶動下，106班盧潤紅同學於xx年年12月3日在國家級報刊《語文報》上發表文章《新感·心感》，20xx年7月12日，105班的黃穎同學在市級報刊《東莞時報》上發表文章《在夢想的天空下》。另外還湧現出了羅婷婷、瞿聖等一批文學愛好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鍾嘉俊、盧曉瑩等同學獲得20xx年“中華聖陶杯”全國中學生作文大賽東莞賽區的三等獎和優勝獎，我也因此獲得“優秀指導教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一定的成績，也深獲領導的好評。

在協助學校南荷文學社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學工作中抽身出來，參加組織邀請青年文學家甘應鑫文學專場報告會、“粵暉園”參觀活動、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇於承擔語文科組的公開課工作，一學年相繼在學校公開上了《濟南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節公開課。此外，我還敢於“攬擔子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學班主任工作文集》的組編、校對工作，在校本教材的開發上，我又參加了德育處成立的“東城初級中學校本教材編寫委員會”，目前正在編撰該教材。平時的`節假日，我努力充電，閲讀了大量的教育教學刊物、專著，前不久加入了學校一項市級課題的申報工作小組。一年來，我長期堅持寫教育博客，主要記錄教育隨筆、教育敍事等內容，深受學生歡迎。值得一提的是，我撰寫的德育論文《善於照亮被太陽遺忘的角落——談後進生轉化工作》獲得了xx年年度XX市教育局德育論文評比的三等獎。

在班級管理上，我恪守“用恆心打造信心”的原則，經常深入學生宿舍，瞭解他們的最新狀況，及時處理各種矛盾糾紛，幫助學生養成良好的生活習慣。課堂上，我追求輕鬆詼諧的氣氛，力求事半功倍之效；教學上，我注重學法指引、知識點的歸納與聯繫，特別是複習期間有針對性地進行“每日一練”的強化訓練，收效良好；在第一學期取得的優異成績下，第二學期兩個班的語文平均分均名列前茅，其中我擔任班主任的105班取得了語文平均分居七年級級平行班第二，四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優秀率第二的好成績。

在工作態度上，我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理。一學年以來，我堅持做到早六點起牀晚十二點休息，既保證了充分的休息時間，又有效地利用晨讀、午讀的機會對學生進行教育。每天下午六點半鐘我又及時回到本班課室帶領學生進行復習，為學生們的勤奮學習、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣。學校各部門召開的會議，我堅持做到不遲到不早退，並且有着良好的會議記錄習慣，細心傾聽認真落實。

所謂金無足赤，人無完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好，只有更好。我在教育教學的反思中，剖析出自己在過去的一學年裏可能存在以下幾個誤區：一是急於求成，總希望自己一夜之間就發表教學論文又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來；二是課堂有效性仍須加強，有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關係；三是在教育教學的鑽研方面廣度有餘而深度不足，未能夠及時把有效經驗總結起來。但我相信，有反思才能有進步，而找到了問題的源頭，肯定能夠更好地為自己的進步服務。

當然，我個人的成長曆程中，我相信這只是一個起點，未來的路還很長，許多風雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待着我。但是，我會一直以“把教師當作終身職業”的要求去約束好自己，在下個學期、以後的每學期努力爭創一流的教學成績，獲取優異的教育成果！

第二學期班主任工作總結11

開學典禮彷彿就在昨天，今天就要準備畢業典禮了。緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，今天仔細回顧這一學期的工作時，深切感到一份耕耘一份收穫。作為學前班班主任的我，不僅要照顧孩子們的生活、還要在學習上幫助幼兒，更重要的是培養他們良好的行為習慣。本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。我從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子裏，看着他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業。以下是我帶班的點滴體會：

一、任教學前班基本情況。

全班共36名學生。經過上半學期的學習，孩子們已經養成了許多好習慣。面對這些孩子要針對不同的水平、不同能力，做不同的要求。經過平時嚴格細緻的教育管理，抓一日的生活常規，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了："我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子"等基本道理。

二、面對這羣5、6歲的孩子，我深感自己責任的重大。

道德教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裏播下做個"好公民"的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持了"我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子"的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育。

三、嚴格班級管理，抓緊"養成教育"的.培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。

其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛的良師益友。

四、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。

觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。

五、開展豐富多彩的活動。開展豐富多彩的教育活動，4月份開了一次家長會，孩子們的學習、紀律、生活等方面的情況向家長作了詳實的回報。

6月份舉行了精彩的跳蚤市場活動，充分地鍛鍊孩子們的經商能力。

六、當好兒童健康成長的引導者，在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。

耐心、細心，關心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。

在工作中我經常自我反思，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有愛孩子，瞭解孩子，才能教好孩子。所以，我深信：只要有愛，一切都會好。

第二學期班主任工作總結12

我是班主任。這個班有X個孩子，班裏的學生都在X歲左右。他們大多智力靈活，開發能力強，每個孩子都在原有水平上有了很大進步。為了更好地完成未來的工作，提高教育質量，我們將根據幼兒園的工作計劃實施教學和管理，促進孩子們活潑健康的成長。本學期的工作總結如下:

保護方面

在學校，我和大家以及陪同老師默契配合，做好班級清潔工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。兒童毛巾、桌椅、被褥每天紫外線消毒一次。這學期，我在注重培養孩子自理能力的同時，也特別注重將安全自我保護教育滲透到孩子的日常生活中。

教育方面

在教學活動中，我們可以取長補短，充分發揮自己的優勢。我們可以根據主題活動隨時調整班級的教學計劃。當我們遇到問題時，我們可以一起討論，收集大量的相關信息來改進班級的教學任務，從而使班級的教學工作順利進行。

健康

根據中產階級兒童的年齡特點，除了一些豐富有趣的體育遊戲外，還增加了競賽遊戲來完成各種體育活動。同時要萌發孩子的競爭意識，要懂得一些公平競爭的規則。此外，還要特別注意在孩子的`日常生活中把握教育機會對孩子進行健康教育，比如提醒孩子上下樓梯要靠右側行走，不要推擠，冷天跑步要用鼻子呼吸，不要在風中説話等等。但是因為孩子的自制力不是很強，雖然知道道理，但是沒有老師的提醒，還是不會自覺保護自己。健康教育似乎不能只靠説話和説教來影響孩子。健康教育將是我們下學期的工作重點。

語言

這學期的重點是讓每一個孩子都敢説話，都願意邊看書邊説話。直到現在發現我們的孩子可以大膽的説話，但是隻有少數孩子可以邊看書邊説話，大部分還處於安靜看書的階段，這將是我下學期努力的方向。在培養孩子的語言表達能力時，要注意各個領域的滲透。對於孩子，要努力創造自由寬鬆的語言環境，積極與孩子交流，鼓勵每一個孩子表達自己的思想感情。有些孩子膽小內向，不愛説話，所以鼓勵他們在活動中大膽發言，給他們更多表現自己的機會。此外，我們還通過家長接觸、個別談話等方式與家長溝通，共同促進孩子的發展。

社會

我這學期的主要目標是瞭解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，樂於與人交往，有初步的合作意識，富有同情心。這學期的每個星期一，孩子們都會帶來他們喜歡的玩具。通過互相交換玩具，增強了孩子的交流主動性，初步有了合作意識。他們還可以在遊戲中照看別人的玩具。而且通過這個活動，很多孩子認識了一個星期，知道一週有七天，幼兒園有五天，有時候週六給孩子個別輔導。在其他活動中，他們也盡力為孩子提供合作和討論的機會，所以他們基本上學會了合作。

教學和研究

這學期科學領域的四大目標是。

一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識；

二是感受生活中事物的數量關係，體驗數學的重要性和趣味性。

第三，可以用適當的方式表達和交流探索的過程和結果。

第四，積極爭取園內各種教研活動，特別是這家“快樂童年在北京”幼兒園的老師來我校指導互動教學時，積極參與我園安排的以“拼讀識字”為主題的公開課。得到了“北京快樂童年”幼兒園領導的肯定。

在一些探索活動中，我會盡力為孩子提供交流和探索的機會，增進孩子之間的交流，提高孩子的表達能力。現在孩子做一些簡單的筆記就可以了。對於一些數學活動，我們試圖滲透到生活中。讓孩子在遊戲生活中學習數學。

藝術

藝術領域的目標是喜歡參與藝術活動，能夠大膽表達自己的感受和體驗。本學期通過教學活動、區域活動等形式，為孩子們提供大膽表達的機會。但是學技能的老師沒有好好思考如何讓孩子學的紮實，所以活動開展了，但是孩子的技能不紮實，所以在表演上心有餘而力不足。所以下學期要在技能技巧上下功夫，努力學習探索，和老師進行藝術交流。

父母的工作

與家長的良好配合，可以直接影響班級所有工作的進度。為了更好的做好班裏家長的工作，我總是熱情的接待每一位家長，耐心的回答家長提出的問題，也總是盡我所能的告訴家長。對於需要個別教育的孩子，我會通過個別談話或接觸書籍的方式與家長交換意見，共同促進孩子的成長。

以上是我們班一個學期的班級總結。在以後的工作中，大家要齊心協力，繼續努力，針對一些薄弱環節加強訓練，爭取更大的進步。

第二學期班主任工作總結13

光陰似箭，日月如梭，一晃一學期又過去了，我所帶的班得到了校領導的表揚和社會家長的公認。我把這一學期來一些不算成熟的做法總結了五條向老師們彙報一下。

一、率先垂範，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我説的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這一學期來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。

所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……，因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

二、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁宂的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學着去愛別人。我喜歡優生，但不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。

我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。

這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧着全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的.教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

深入全面地瞭解學生，努力培養＂團結、嚴格、活潑、奮進＂的班集體。五年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。

在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。

培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。

四、多和家長聯繫

教育不是學校一家的事，是整個社會和家長共同的教育。俗話説，“家長是孩子的第一任老師，也是最好的老師。”班主任老師要經常和家長取得聯繫，方式有很多，可以電話聯繫，學生捎話，但最好還是面對面的溝通。老師通過這些方式，對於學生在學校的一些不良習慣，能及時傳達給家長，家長把學生在家的情況也及時反饋給老師，這樣教師和家長對於學生在校和在家的情況都瞭如指掌，做到心中有數。家長和教師兩方面緊密配合，班級工作會越做越好。

五、多和科任老師聯繫

學校教育教育必須由各科老師來共同來完成，並不是班主任一個人所能完成的。班主任要調動所有的科任教師的教學積極性，要處理好，班主任和科任老師與學生關係，如處理好與不好，都可以直接影響到一個班級的教與學，關係到一個班級的風氣和學習的上進心。班主任要如何抓好這個關係，就從四個方面來進行：

1、團結各科任老師，建立一個強大的集體，並通過這個集體來教育好本班學生，班主任經常和科任老師開個碰頭會等。

2、班主任要教育學生一定要尊敬各科任老師，樹立科任老師在學生心目中的威信，有一些偏科同學，班主任要協助科任老師作好學生思想工作。

3、要處理好科任老師和學生之間的矛盾，班主任要公正、公平解決，絕不能一面倒，但也不能降低老師在學生心目中的威信。

4、及時反饋意見。學生對於某一個科任老師有什麼意見，班主任應及時，把這一信息傳達給各科任老師，並和各科任老師共同去完成。使教學能揚長避短，促進教學全面發展。

班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

第二學期班主任工作總結14

班集體是育人的搖籃，構建和諧的班集體是班主任的一項重要工作。和諧的班集體是一個團結向上，各方面都能打勝仗的班集體。要想構建和諧的班集體，班主任是身負重任，對此，筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學習，積累經驗，希望能夠找到一些更好的方式方法，讓孩子們更好的成長。

一、班級創建歷程

在這個班級中我看到了有些地方很是成功，我們現在的四年二班在這樣的科學管理中，成效日益凸顯，温暖、和諧、積極向上，受到了廣大師生的表揚。讓我很是欣慰，回顧班級的創建歷程，我們主要從三方面入手

（一）營造良好的班風

班風是班級成員共同的情感、態度、價值取向，是好事有人誇，壞事有人抓的班級傾向

對此，我班組織了“新聞聯播”節目。即引導學生髮現身邊積極向上的事物，並把自己的發現以及觀點感受以“新聞聯播”的方式與全班同學分享，在分享中學會感恩，學習做人。我班有自己的小小圖書館，學生將自己喜愛的圖書拿來進行資源共享，在互換閲讀中感受分享的幸福。還有記錄學生成長的足跡欄，喜悦與煩惱、成功與失敗，都可以拿來在這裏分享。評比欄，“花兒朵朵開”這個版塊的每一朵花都裝載着孩子們的努力和成功。這是一種獎勵，更是一種激勵。在我們學校以書法為特色的大環境中，我們班每期都會進行小小書法家的書法展示活動，在這裏既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和薰陶下，我們班的書法有了很大的提高。校長查看我們午間習字時，都連連稱讚並在值周小結中給予了表揚和肯定。其中一名孩子也忍不住在班博中説道：“本期的軟筆作品讓我耳目一新——“尚賢”和“水”字，它們線條流暢，行雲流水。“尚賢”的意思就是崇尚有才能的人，希望同學們都能成為有才能的.人。硬筆書法作品，字體不僅剛勁有力，而且結體秀美，真是賞心悦目啊！我們在老師的指導下，書寫方面有了很大的提高，以後我們還要繼續努力，爭取每個人都能寫出既工整又漂亮的字。”

（二）注重活動的孕育

活動是班級學生髮展的樞紐，沒有活動班集體建設就是一句空話。四年二班是個不斷創新進取的班集體。不但積極參加學校組織的各種活動，班級活動也搞的有聲有色。

活動一：《親子閲讀漂流冊》

即家長與孩子一起閲讀書籍，一起寫讀書筆記，記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個家庭做客，分享彼此讀書的收穫和做人的道理。

活動二：“師生同讀一本書”

《愛的教育》《長襪子皮皮》、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》、《意林》……在師生同讀過程中引導學生學會互助、合作。截至目前，我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。

我還組建了棋趣小組，如跳棋興趣組、五子連珠興趣組等，這些活動每逢中午午休時都會由各隊隊長負責並有計劃地開展。定期還會開展一次比賽，並進行評獎。學生們非常喜歡。

（三）發揮幹部作用

幹部是班級的脊樑，是班主任的左膀右臂，是建設班集體的重要力量。

為了使更多的學生有機會當班幹部，更為了督促班幹部能夠更好的幹好本職工作，我們班通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優秀的班委會。班長劉婧萱，她作為學校的大隊長，穩重大方，工作認真負責，能協調好班級的一切事物。勞動委員唐彪，工作積極，每每大掃除中他都主動帶頭，不怕髒不怕累，在他的帶領下學生們不但沒有怨言反而都很積極。體育委員汪梓芸更是我班的管理小能手，她帶領的路隊安靜整齊，無論是出操還是吃飯或者是放學，只要是在她帶領下，學生準能聽着她的口號做着標準規範的動作……這種良好的管理方式，讓學生樹立了積極班集體觀念。

二、創建成果

我們班曾榮獲區級突出進步班集體、區級三好班集體、區級冬季長跑示範班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示範班集體、大課間活動示範班集體、誦讀路隊比賽一等獎、校園文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素質練習二等獎、舞靈書韻二等獎、八字長繩優秀組織獎等。

進步無止境，我們仍需努力。相信我們四年二班全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收穫。

第二學期班主任工作總結15

時光如梭，一學期轉瞬即逝，不由感慨：時間咋就過得這麼快呢？！那是因為忙碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，轉！轉！轉！學校的事，班級的事，學生的事，事事關心，紀律，衞生，安全。樣樣過問！偏偏咱又是個認真熱心的人，往往八小時工作以外的時間也要搭進去，比如：家訪，路上碰上家長的詢問，電話交流，等等，不計其數，所以顯得更忙更累了！卻又樂在其中！

一分耕耘一分收穫，不假，班主任最大的收穫就是學生們的愛戴和錚錚的班風！有同感不？班主任們？至於工作中具體的業績就不再王婆賣瓜了，因為領導的`眼睛是雪亮的！人無完人事無鉅細，還是老老實實的反思一下本學期工作中的不足吧。

一、課間五件事的執行力度不夠，反而不如上學期執行得好，原因，班主任放鬆了檢查的力度，隨之，班長和組長的責任心也放鬆了！所以，就有同學鑽了空子，下學期加強管理力度，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員，個人行為影響班組榮譽，組員之間互相制約，個人和集體相互制約。

二、課堂紀律尤其是數學課堂紀律差，都是因為後面某一兩個學生搗亂而影響了後半部分同學的躁動不安，家長對其意見很大，下學期還要加大力度，想法穩定課堂。

三、玩網絡遊戲的現象雖然在4——5月份“打擊”過一次，仍有個別學生沉迷於網絡遊戲，做好假期中學生的思想工作並下達“禁網”令，爭取下學期杜絕！

四、和諧，積極，進取的班風本學期才初步形成，下學期有待鞏固！

以上是本學期留下的遺憾，待下學期努力吧！