綜合教研組期末工作總結5篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的綜合教研組期末工作總結，歡迎閲讀與收藏。

綜合教研組期末工作總結1

轉眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之餘，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨着基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有着強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動12次。要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閲期刊雜誌瞭解教育界新動態，以促進我們教學工作的.改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的温暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

國小綜合教研組期末工作總結

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規範，備課充分，課前分析細、課後小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、教科研碩果累累

本學期開設了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩，成功的開設了校管樂隊、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術興趣班，取得良好的成績，在校內外各種類型活動中 ，受到了家長和校領導的充分認可，豐富了學生的業餘時間，提高了學生的素質。

三、為江小增光添彩

本學期我們參加了諸暨市體育節，田徑隊與墨城完小合作取得了團體總分第六名，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團體第三名。我們還成功的舉辦了學校第三屆體育節。得到了各界人士的好評，為江小掙得了光彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的説：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。

四、今後工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

綜合教研組期末工作總結2

綜合學科教研組在教務處的正確領導、全體綜合科教師的大力協作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今後的教研中將工作做得更好，現將本學期的教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

本學期我校專職英語、體育、品社、科學、微機老師共六名，部分學科由主課老師兼任。所有綜合學科的老師都積極服從學校教務處、教研組的安排，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並按計劃開展了以下活動：

1、督促教師搞好教學常規和常規教學活動。

2、組織了綜合學科的研討課活動。

3、舉行了綜合科的期中、期末的自測活動。

4、積極配合其他教研組參加課外輔導工作。

5、優質課地評選與推薦活動。

6、青年教師的講課比賽活動。

二、取得的成績與經驗：

1、綜合學科教研組注重了教學常規的月結活動的實效，每月按開學初的`計劃和教導處的要求對綜合學科教學常規進行檢查、通報，並督促通報中的問題及時整改，使綜合學科教學落到實處，真正起到學科教學督導作用。

2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，綜合教研組配合學校組織了全校師生參與的春季運動會，成功地進行了綜合科自測活動，來調動教師的教和學生的學的積極性，提高教學效果，並積極協調課外輔導工作。

3、通過聽評課活動的開展，提高教師業務素質。我們教研組及時安排本組成員聽課，在搞好學科研討及青年教師講課評選的同時，積極參與到學校其他學科的聽評課活動中，廣泛學習，提高教師自身業務素質。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。

4、綜合教研組每一位成員都積極參與公開課的課件製作活動，並協助各科老師進行多媒體教學的應用，積極配合了其他學科的教學工作。

5、積極組織綜合學科老師進行了業務理論學習，學期初學習了各科教學大綱，並參加了了新課程培訓活動，在學期中配合教務處學習了師德師風建設學習材料，並結合老師的實踐教學經驗，參加了教辦組織的説課活動，使老師們的理論學習落實到了實處。

三、今後奮鬥的方向：

反思我們組的教學和教研工作，發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式。今後我們將繼續努力，以“新課標”為導向，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。綜合學科教研組將本着求真務實的精神，在學科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學科教研組工作掀開一個新的篇章。

綜合教研組期末工作總結3

回顧一學期走過的路程，綜合組全體老師以新課標為指針，以科研為先導，以教育督導為契機，充分發揮各學科特點，不斷推進好課標準的探討，提高課堂教學效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：

一、認真進行教研組例會

本學期，我組開展教研活動的主要形式是理論學習和聽課議課活動，做到有計劃、有步驟、準時開展、有記錄。一共進行了10次活動。分別有三位老師上了校級公開課：朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、陳忠祥《鍵盤構圖》。並一起研討了“一師一優”課平台的省級優課《美化文檔》。並圍繞核心素養進行了理論學習和研討。

二、常規教學方面：

1．認真完成教學工作

在常規教學中，全組老師認真制定教學計劃，都有完備的教案，教學工作都非常投入認真，在複習考查階段，認真完成考查方案，按照課程要求，完成各學科的既定目標，教學質量好。

2．教師參加培訓

陳亞萍、朱慧明參加了市級武術“段位制”教練員和足球教練員培訓。周莉娜、朱玉琴老師參加了太倉市學科一組的教研活動。王瑜老師參加美太倉市美術學科一組的教研活動，並參加了市級國畫培訓班。朱玉琴老師和王瑜老師參加了市級微課培訓。

3.組織參加各類比賽

1）教師參賽與獲獎

太倉市把握學科能力競賽，周莉娜老師獲得一等獎，王瑜和朱玉琴、陳亞萍老師獲得二等獎；在“一師一優課”活動中周莉娜老師的課獲得國家級部優課，朱玉琴老師的課獲得省優課。陳亞萍老師和孫凌雲和陳忠祥老師參與了本學期的'“一師一優課的曬課活動。在論文獲獎方面，周莉娜、杜柳青老師的論文分別獲得師陶杯三等獎；杜柳青老師在xxxx年11月微徵言獲教育局“爭當四有好教師”微徵言優秀獎。朱玉琴老師論文獲得藍天杯三等獎。朱玉琴老師獲得太倉市音樂評優課二等獎，陳忠祥老師獲得太倉市信息技術評優課三等獎。

2）輔導學生參賽與獲獎方面：

體育老師帶領學生參加了太倉市運動會和太倉市繩毽運動會。朱玉琴老師輔導學生“三話”比賽獲得三等獎。朱玉琴和王瑜輔導學生參加蘇州市太倉市書畫大賽比賽獲獎。孫明園老師輔導學生參加太倉市首屆青少年科技創意模型競賽，有八名選手獲得了三個一等獎、兩個二等獎，三個三等獎的好名次，總分第8名。周莉娜和朱玉琴老師獲得太倉市藝術節“優秀輔導老師”獎。本學期還組織了校級運動會、迎新活動、科技節。

三、今後工作的努力方向

1．進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理論，以更加適應課改的需要。

2．努力克服學科雜，人員分散的困難。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

我們組全體老師將攜手並進，奮發向上，爭創更優異的成績。

綜合教研組期末工作總結4

轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之餘，對綜合組一學期工作加以梳理。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學習，注入了我校教學長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、 教研組建設方面：

隨着科學的發展，形勢的需要，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有着強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的.問題。我們將要更新教育教學觀驗，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式，方法，將“教學常規”務實，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1.加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，將“教學常規”認真落實到實處。本學期教研組活動，要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2.綜合組的教師基本是老教師，都能夠獨立承擔上好公開示範課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學校分配的教學任務，獲得比較滿意的成績。

3.關注教育科研新動態，注意收集新信息，跟着時代的步伐，與時俱進，努力學習，我們在這一學期中：①將“教學常規”認真落實到實處，加強綜合學科教學系入常規工作管理。②組織上好研討課，形成每兩週一次聽評課活動。③着重抓好綜合組的集體備課，發揮集體的智慧。④通過網絡，虛心求教，互相交流，互相學習，回覆認識，瞭解教育時代新動態。以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

二、 是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

加強教研組凝聚力，培養組內的老師的團結合作精神。我們教研組人數多，學科雜，專業人數少，老師承擔教學任務均有十八節課，但我們努力創造和諧快樂工作，增進老師之間的交流了解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的温暖，領導的關心和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作，教研組內具有一種團結構建和諧，奮發向上的工作環境和氛圍。

三、 常規教學方面：

1.認真落實“常規教學”各項任務。

全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的三冊都基本完成。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2.教學成果：

本學期開設了多個興趣小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十週年文藝晚會活動演出，“六一”節到美蘭區參加活動演出。體育組有武術隊、體操隊、足球隊、田徑隊興趣小組集訓，有待準備競技參賽。美術小組加強訓練分別以“幸福中國”為題材創作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉下書角》《我給奶奶當導遊》等，為學校出黑板專欄。取得了良好的成績，在校裏外各種類型活動中受到了家長和領導的充分認可，提高了學生的素質，同時為學校增添了光彩。

四、 今後工作的努力方向：

1.進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2.努力學習，提高業務知識，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3.在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要寫教學論文。

要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

綜合教研組期末工作總結5

本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高，現總結如下：

一、校本課程注重主題化、系列化

校本課程開發屬於兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬於“教師本位”的課程開發，不僅有利於教師的專業發展，也有利於學生主體性的發展。故而，本着新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎，結合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結合學校科技節而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環爆》《葫蘆卜建高台》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學做彩色小圓子》《醃製鹹肉與醬肉》的傳統飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調查》、《什麼能去除甲醛》……活動形式多樣，有調查研究，有實驗研究，也有實踐探究，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收穫，樂於探究。

二、主題活動指向實踐性、探究性

本學期我們教研組繼續開展“以研究性學習為核心”的綜合實踐活動，注重生活化，注重實踐性、研究性，更多地指向學生的生活，培養學生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發思考——“如何讓新課桌一直保持乾淨呢？”並嘗試各種去污途徑，通過上網、訪問、實踐，最終積累了多種去污好辦法，還收穫了很多去污小知識；六（1）班的《徒步拉鍊活動》更是讓大家在玩樂中品嚐了不一樣的户外數學課，在遊戲、競賽會考驗了智慧，鍛鍊了能力，感受了團結的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅瞭解精彩紛呈的傳統遊戲，瞭解了父母的童年，在玩樂中還帶着家長回味了美好的童年生活，在改編傳統遊戲的過程，充分發揚了團結協作、樂於探究、勇於實踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿蔔 大學問》主題活動，不僅瞭解了蘿蔔的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了醃製青蘿蔔和胡蘿蔔，還品嚐了家鄉美食——薰豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。

三、教研活動體現層次化、效能化

本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關懷下開展得有聲有色。本學期我們組的'教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研、集團內三校區教研、吳江區聯片教研。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想，水小葉的《挑戰不可能》磨課；集團內的三校區教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區的聯片教研本學期開展了主題是“基於核心素養關注學科統整”的集團綜合實踐學科聯合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執教《挑戰不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統遊戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執教《阡陌園裏種什麼》。吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基於教育部<指導綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞台，收穫了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

四、教師發展實現創新化、合作化

學校的發展離不開青年教師的發展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創造發展的平台。除積極鼓勵青年教師參加吳江區的綜合實踐專題培訓活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發揮自己的專業特長，選取本學期一個研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《醃蘿蔔的學問》獲得好評，並被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬 大大學問》等獲得成果展二等獎。