秋季班主任工作總結(14篇)

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編收集整理的秋季班主任工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

秋季班主任工作總結1

小時候寫作文的時候總是用“白駒過隙”這樣的詞彙來形容時間過得飛快，可是這就是我此刻內心最真實的感受。我也像一名學生一樣，擔心期末的各種考試、考核，怕孩子們成績不優秀，辜負了家長、校領導的重託。但作為老師我也期待着各種考試、考核，希望孩子這半年的學習全面地展示出來，希望孩子們能更勇敢地迎接未來的各種挑戰。同樣，新晉老師的苦惱、收穫讓我一路成長，與其説是教學反思，這更是我內心的一次徹底地梳理。

一、收穫與感恩

都説老師是精神最豐富的的職業，我精神深處的淚點總是一次又一次的被觸動，也許因為孩子的一句感謝的話，也許因為孩子學習習慣的改進，也許因為師生間一次次成功的互動，孩子們不會知道，雖然我是他們的老師，但同時他們也是我的老師。我懂得了我班的孩子也許不是最好的，但卻是唯一的。每個孩子都是潛在的小天才，只是表現形式不同而已。發光並非太陽的專利，每個孩子都可以發光。希望在未來的日子裏，我們能成長的更快！

學校裏的老大姐們同樣温暖着我的心。作為教師新手，有的時候真的是手足無措，空有一腔熱情卻不得其法，着急得不得了。肖校長、陳主任都是很温暖的.人，只要到辦公室我總會問一些棘手的問題，她總是不耐其煩的給我支招答疑，有時候我就覺得我不是自己一個人在“戰鬥”。她們大事小情那麼忙，有時候還專門提醒我的某些工作，她們強大的人格魅力、嚴謹的做事態度始終感染着我，女神們，受我一拜吧。

教師的工作是面對學生，服務社會。在第一次班級報道的時候與各位家長初識，到第一次家長會再次相聚，家長大朋友們都那麼誠懇的和我交流孩子的情況，毫無保留，幫助我能夠更快的瞭解學生心理、學習，所以我能更快的融入學生羣體當中。家長非常支持我的工作，每當有困難需要幫助的時候，家長們都自告奮勇。一句感謝的話，一條中肯的建議，讓我信心倍增。

二、對工作的總結和反思

1、紀律是班主任工作永恆的主題，但良好紀律的基礎是高尚的品德。

德育工作才是班主任第一要抓的大事，不從這裏入手，只會一波未平一波又起。班裏有幾個孩子真的是調皮搗蛋讓我無從下手的，一個愛花錢的，一個愛哭的，一個愛説髒話的，三五個喜歡追跑打鬧的，一下課這個教室就像市場一樣熱鬧。所以德育到位，孩子心中懂得自律，弦弦緊繃，孩子就會真正成為自己的小主人。

2、老師“降”住孩子靠的是：愛心、威嚴和方法。

從愛心説去，我自認自己做的還可以。曾經一個家長説：馬老師，雨航特別信服你，因為孩子説你喊孩子都不是叫全名，而是叫他雨航，孩子感覺非常的親切。曾經有個孩子生病吐了，我動手把地拖乾淨了，在我自己看來很簡單的一件事，但是孩子卻記在心裏。從那往後，雖然這個孩子還是有很多習慣不好，但是卻在一點點的進步着。

在另外兩方面我覺得，方法對了不怒自威。躬身反省，不得不承認我的教學功底實在薄弱，經驗缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學那麼嚴肅的事情實在來不得半點馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。認認真真的備課，從細節做起，從一個字一個詞到一句話，認真地雕琢，希望呈現在孩子們面前的是儘自己所能的藝術品。除了在學校認真觀課學課的同時，可以多上網聽優秀的展示課，學習網上優秀的教學設計，博眾彩之長為我所用。

教學方法外還有一項就是管理方法。曾經讀過這樣一句話：學生管理沒什麼大事沒成功就是將簡單的事情重複做。學生管理就是反覆抓，抓反覆。雖説21天養成一個好習慣，但是這個年級的孩子模仿力特別強，本來改正的壞習慣不經意的一個事情就會再次“發芽”。經過這五個月的接觸，本班的孩子學習習慣普遍不是很好，比如字跡潦草、不改錯題、做題不讀題目、不愛護學習用品等等，對於這些必須要端正的學習態度堅決不能放鬆要求，天下大事，必作於細，這場持久戰，我務必堅持下去。

因為班裏的後進生較多，所以後進生管理也非常棘手。孩子是享受被老師鼓勵的。同樣一個孩子，把他看成壞孩子，他會和你對着幹，把他看成好孩子，他會跟着你去幹。所以我要多去發現孩子的有點，表揚鼓勵發揚它，讓每個孩子身上優點匯聚成一股強大的力量，像陽光一樣温暖照射在每個人的身上。欣賞孩子的優點，讓優點成為這個孩子成長的中堅力量。即使要批評學生也要先表揚，兩者要同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，多一把評價的尺子，多一批優秀的學生。

3、多讀書、多寫作、多反思

雖然和教材相關的書讀的比較認真，但是教育理論和專業書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學習的方面非常多，硬着頭皮常翻看樹上最新的教學動態和資料，想這樣對拓寬教學思路、改進教學、指導實踐一定非常有幫助。

在工作的過程中其實有很多感悟，有時候真得很想寫下來，為什麼寫的少呢？主要是因為克服不了自己的自卑心理。總是覺得自己辭藻沒有那麼優美、調理沒有那麼清晰、思考沒有那麼深入，困於動筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環。其實想想，哪怕自己想到什麼就寫什麼，日積月累，積土成山，時間久了對於自己也是一筆不小的收穫。

基於現在對自己的考量，我反思的對象主要是自己。教學設計的反思、教學行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落於紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節課之後必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過程中的一點點也能督促自己不斷進步。

最後，我想對自己説，用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地多做平凡實在的事情，享受工作帶來成就與快樂。讓自己陽光，給學生陽光，讓大家陽光。

秋季班主任工作總結2

我於本學期九月一日來到xx國小，領導安排我擔任六年級的班主任，並任語文、社會等學科。當接到工作時，就感到責任的重大，囑咐自己只能幹好，不能幹壞，做一個名副其實的好班主任。我是這樣想的，也是這樣做的。下面就半年來是班主任工作進行總結，以便今後更好地做好班主任工作。

六年級是學生向國中過渡的關鍵一年，做班主任的要培養好學生的良好習慣。習慣養成對學生的發展極為重要。我首先在培養學生的習慣養成方面狠下功夫。接任這個班後，我發現這個班的學生突出特點是好動、活潑，不愛動腦。沒有老師的監督，便沒有了自覺的學習，尤其是離開了老師的課堂，就是一個混亂的場所。針對這種情況，我認識到沒有鐵的紀律不行。一個沒有良好紀律的團隊不可能打勝仗。於是，我利用班會課，反覆講紀律的重要性，並規定學生應具體做到的條目，重新選拔了班幹部。要建設好一個班級，班幹部隊伍建設與良好班風的形成是密不可分的，班幹部是班級的核心力量，是班主任的左膀右臂，如果有一支健康發展、起到模範帶頭作用的班委，班集體就會有凝聚力，學生就會感到有目標，有力量，願意配合幹部做每一件事，從而形成一個團結、互幫、互進的班集體。

經過我一個階段的觀察，經過學生推選，終於選拔出了五名學生為班委會的堅強有力的幹部隊伍。我向他們一一明確了責任和需要完成的工作，由此，學生的紀律有了很大改觀。紀律整頓好了，接下來我致力於抓教學。學生的思想工作，是一項長期細緻而又艱鉅的工作。這個班裏有一個叫張東昇的學生，紀律差、學習差、思想差，班幹部根本管不了，打架鬥毆是家常便飯，課堂上説話隨便，經常頂撞班幹部。針對這個學生的特點，我多次跟他交流，結果收效甚微，軟硬不吃，大腦像空殼。但他有一樣優點就是愛勞動，特別是在學校組織的小發明活動中，他動腦筋製作了一個風車，我抓住這件事多次對他進行表揚。抓住他的閃光點表揚後，這個學生壞的方面收斂了不少，並逐漸向好的方面轉化。做班主任工作，就要對學生有一顆愛心，熱愛學生，讓學生親近你，這是做好學生工作的關鍵。我對學生始終抱有一顆愛之心，把學生當作自己的孩子。這是我做好班級工作所必備的，耐心細緻地做好學生的思想工作，是我做班主任工作一貫的作風。

每當發現學生有什麼心事，或情緒不佳，我都耐心與其交流，找到病症，馬上解決。我班有個叫MM的學生，父母離異，這個孩子跟着父親過日子，很孤苦，我總是給予他太多的關心愛護，表揚他，給他生活的'信心。我還爭取學校的支持，給予了他300元的救助。抓住這件事，我多次對他進行感恩教育，讓其帶着感恩的心學習，極大地調動了學生的學習積極性，在本次期末考試中，他由原班級的第七名上升到第二名，這是老師關愛是結果。這次期末考試後，我班有個叫張蕾的學生，坐在位上掉眼淚，我看到後，馬上把她叫到辦公室瞭解情況，原來是因為這次考試沒考好而傷心落淚。我接着給予鼓勵，告訴她一次失敗算不了什麼，只要信心不倒，繼續努力，最終會成為成績優秀的學生，這給了這位學生極大的安慰。當好一個班主任，離不開對學生工作的激情。我深深地愛着班主任工作。雖然半年來的工作有許多不足，與兄弟班級還有很大差距，我會奮力前行，把班主任工作做得更好。

今後的路還長，我要繼續以豪邁之情，以無限的熱愛投入到工作中。

秋季班主任工作總結3

我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業，讓學生養成先做作業再去玩的習慣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生積極參加學校的各項活動，結合學校的各項規章制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看哪個班級最多，我們班做得怎麼樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、培養有管理能力的小幹部

班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了2個班幹部：班長、副班長。我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衞生打掃檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。

4、平時加強與家長的聯繫

本學期我把學生的聯繫電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目瞭然。一開學我把自己的.電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該説學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學校各項競賽我們班表現得不是很好，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生54人，其中男生30人，女生24人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

秋季班主任工作總結4

一、引言部分：

時光荏苒，又是一學期過去了，我在這個學期擔任三年七班班主任工作，承擔語文和數學的教學工作。本學期我在工作上，能夠踏踏實實，腳踏實地去做好每一件事，以求真務實的態度幹好本職工作。現將一學期工作中取得的成績和存在的不足總結如下：

二、主要工作回顧：

1、常規教學工作。

我始終以不斷提高自己的教育教學水平位為目標。因此，我堅持每天查閲教學資料，認真準備每一節課。並且積極參與組內的集體備課活動，與同事一同研究每種類型課。課上我以學生為主，讓學生多説、多想、多操作，自己建構知識，每一課都爭取讓所有的學生都能透徹地掌握所學知識。為學生設計趣味性較強、多樣的練習題，幫助學生及時鞏固新知。每一個學生每一道題，我都親自批改，發現學生在學習中的困難，及時為學生輔導。課後及時反思、記錄本節課的亮點與不足。

2、教研活動。

每週一次的教研課，我都能主動參與備課、聽課，大膽發表自己的見解，與同事共同探討教育教學有效的方法。這學期我講了1次教研課，是《一個因數末尾有0的乘法》。我能在組內集體備課的情況下，進行細緻的.二次備課。站在學生的角度設計教學環節，重視學生的思維，操作能力。通過聽同組的課，讓我收穫很多。學習了他人，備課的細緻、考慮的全面、設計的巧妙、教學技術的精湛等等。也是我的教育教學更加科學，合理。讓我在這學期的教學水平又有了新的提高。

3、在班級管理方面。

師者傳到授業解惑者也。我不但注重學生自主學習能力的培養，更注重良好品質的培養。採用學生自主管理的模式，班裏的事，事事有人做，事事有人管。比如：有專門澆花的，有管理圖書的，有管送飯桶的，有管開門的，有管貼星星的……

以師徒“一幫一”的形式，抓學生的成績。使優生能力得到發展，差生學習成績得到提高。因此，下課時一般都是，一個學一個教的，如果徒弟通過了我的檢驗，可以給師徒二人各加一顆星。

我也會利用班會，或是個別談話的形式，讓學生有一個積極向上正的人生態度，有個豁達的心胸。

強化日常行為規範教育。利用“爭星我最行”規範學生的行為，讓學生懂得去尊重別人，熱愛勞動，關心他人，保護環境，努力學習。

4、學生活動。豐富多彩的活動不但薰陶了學生的情操，也提高了學生的能力。11月份學校組織的“科技節”。我組織學生積極參加活動班級的作品豐富多樣。12月的“樂高玩具拼裝大賽和紙飛機大賽”，活動中，我班獲得團體二等獎的成績。另外，學校組織的朗讀比賽、跳繩比賽、寫字比賽、繪畫比賽、路隊比賽等，我班均取得了優異的成績

5、個人學習方面。我每天都堅持學習，並寫下了學習筆記和學習體會。並能把自己所學到的用在自己的教育教學當中，努力提高教學水平。每月都發表博文，與其他教師一同探討教育教學方面的問題。不斷地接受新鮮的教學技巧，完善自己的教學能力。

三、成績和不足：

本學期，我在教學上取得了優異的成績，學生都有不同程度的提高。自己的教學能力也有了一定的提升。學生的朗讀能力得到大幅度的提高。但是，數學上成績不是很理想，我還要多練，抓住幾個學困生進行鍼對性的輔導。

四、今後的打算：

今後我要多向其他老師學習教育教學技巧，不斷改善自己的教學。多讀書增加自己的文化素養，豐富文化底藴。工作中還要更加細心、耐心，對於後進生還要多多加以輔導。以上是我這一學期工作的總結，有不對的地方希望各位領導、老師給予批評指正。

秋季班主任工作總結5

本學期我擔任聖光班二四班班主任。本學期工作已經接近尾聲，為使下期工作做得更好，特將本期工作總結如下。

德育放在首位。教師的主要任務是教書育人，不僅要教其才，更要育其德。而班主任正是育其德的主要執行者。在當班主任期間經常地向學生講思想品德的重要性，通過讀報，寫週記，結合各種活動方式，不失時機進行德育教育，培養學生高尚的思想品德，良好的道德情操，使他們真正成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設事業的接班人。

率先垂範，感化學生。班主任經常與學生接觸，有其特殊的地位，是學生的一面鏡子，一言一行都會影響到學生的思想意識，所以，不僅要口頭教育，更要身體力行，嚴於律己。身教重於言教，要求學生做到的.，班主任更應該先做到，如勞動時，要身先士卒，不怕髒，不怕累，給學生樹立榜樣，決不能像“監工”那樣指手畫腳；每天早晨要及時起牀與同學們一起出早操，給同學們以督促。看到教室內有碎紙要及時拾起，給學生以鞭策，使學生潛移默化，從而形成良好的學習、生活習慣。

瞭解學生，順乎眾心，因材施教，因人施法。因為一個班集體中同學們處於相同的年齡段，具有近乎相同的心理，所以要順乎大家的心願。通過深入瞭解學生，掌握其共同的情況，以便制定班級公約。同時又要考慮到全班學生難免有個別學生的思想、言行、性格等諸方面與眾不同，這就需要通過把握他個人的脈搏，對他們採取特殊措施。做到因材施教，因人施法，分類指導，發展個性，培優補差。再者還要做到經常家訪，使學校、社會、家庭教育相結合，從而激發他們的學習積極性，發揮他們的主觀能動性，真正體現學生的主體作用。

另外，要經常協調各個任課教師與學生之間的關係。因為要帶好一個班集體，僅靠班主任一個人是不行的，還需要其他各任課教師的齊抓共管。任課教師在管理學生時，畢竟沒有班主任更具有説服力，於是就難免出現任課教師和學生之間的不愉快的情況，此時應積極主動地出面解決問題，決不能置之不理，推三讓四。要及時與任課教師取得聯繫，在瞭解真實情況之後，對學生動之以情，曉之以理，從而消除教師和學生們之間地矛盾，達到互相理解。同時要定期召開學生座談會，商量對策，以便提高課堂效果，使每位學生在學習過程中都要有針對性，做到有的放矢，克服盲目性，還要注重各學科的均衡發展，自己所教學科多為其他學科讓路。

通過自己的努力工作，在擔任班主任工作期間，所帶班級在各項考試中均取得了優異的成績。成績終歸過去，我深深地認識到，教育工作任務的艱鉅，自己任務的重大，在今後的工作中，我將以百倍的幹勁投入進去，爭取取得更大的成績，社會主義建設事業做出更大的貢獻。

秋季班主任工作總結6

金雞報曉，預示着又一個學年的結束，匆匆而過的時光早已讓我們忘卻了歲月留給我們的年輪。因為我們和天真活潑的孩子們在一起，班主任就是這樣，朝朝夕夕，總是和孩子共成長，同進步。

一、實現自我管理

重點培養班級幹部，分工明確，各司其職，放手管理，及時指導，能力提升，管理有效。具體表現：自習課安靜，自主學習；課間無喧譁，課間準備及時；走廊站排有序，專業教室上課無聲；中午操場聽音樂站排迅速；升旗儀式排面整齊、態度嚴肅、呼號鏗鏘有力；上學、放學隊伍整齊，文明有序，能和老師真誠的打招呼。

二、管理正能量

1、理解掌握《社會主義核心價值觀》和《國小生守則》，人人會背，並在學習生活中落實踐行。

1、行動力和感召力增強，緊急疏散演習全校第一個安全迅速撤離。

2、安全教育落實到位，班級無任何傷險事故，孩子們的自我防範意識增強了。

3、班級氛圍和諧，孩子們學會了寬以待人，嚴於律己。能夠正確對待老師的批評並能及時改正。

4、孩子們的責任感增強了，班級室內外擔當區，每天會有人主動去清掃，認真徹底，不怕髒和累。

5、孩子們學會了關愛他人，尊敬老師，孝敬父母。同學生病會有人主動護送至門衞，老師講課累了，會有學生主動送上一杯水，母親節也會給母親送去驚喜等。

6、注重與科任老師的溝通，及時發現問題，共同解決。孩子們都能認真上好每一節課，不偏科，尊重每一位任課教師，每位教師也喜歡他們，願意和他們共同上課。

7、注重孩子們的身體健康教育。尤其冬季跑操，教會孩子們如何聽音樂有節湊的跑步，孩子們體會到了跑步的快樂，體會到了鍛鍊的好處，增強了體質。每天上下午眼保健操，認真監督，動作規範。

8、注重心理健康教育。對於班級中的個性鮮明的孩子，出現問題，不急不躁，及時疏導，巧妙處理，引導其正確的思想，良性發展。

9、關心學困生，不歧視，營造良好的氛圍，增強其自信心，他們更加開朗陽光了。

10、積極認真的組織學生參加學校的活動，培養孩子們的`自信，充分展示他們的才能。本學期孩子們在書法、繪畫、表演、科技各個方面都取得了優異的成績。

11、制定獎勵制度，定期表獎，孩子們奮發向上的勁頭更足了。

12、能與家長有效的溝通，溝通講方式，有藝術，家長配合默契，效果顯著。

三、教學目標明確

1、雖然輕車熟路，但是從不糊弄，每節課都認真看教參，理解目標，精心備課，認真上課，方法靈活，講究效率。

2、注重自身素質的提高，積極參加教研，認真觀摩青年教師和校際交流的優質課，取長補短；細心聆聽專家的培訓，不斷拓展自己的知識面。本學期自身的業務能力和專業修養得到了進一步的提升。

3、語文注重朗讀訓練，除了課文的指導，課餘也挑選了優秀的詩文進行訓練，做到了人人會朗讀，人人愛朗讀，朗讀水平明顯提高。

4、注重課前積累，誦讀古詩文，感受中華文化的博大精深，孩子們對傳統文化有了更深的感悟。

5、加強閲讀理解，每節課做到了巧妙設計問題，激發孩子們去探究，去表達，鼓勵個性表達，大膽發言的多了。

6、加強習作指導，指導課精心，講評課用心。成立“彩虹社團”，激發孩子們的寫作慾望。本學期湧現了課本外的佳作多篇。

7、注重書寫的指導，課上板書規範，引領示範，學生書寫，從嚴要求，力求美觀。本學期的鋼筆字整體很規範。

8、語文課注重體驗，課本劇的表演不僅讓孩子們深刻的理解了文本，同時也培養了藝術表現力、團結協作的能力。如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖。

9、數學課上注重夯實基礎，同時孩子們獨立解決問題的能力、動手操作的能力也有了明顯提高。

10、大膽改編例題，採用有效的手段提高孩子們的專注力，激發他們的探究能力。每節課精講多練，鼓勵多角度思考，鼓勵獨到的見解，課上氣氛活躍，效果顯著。

11、平時教學注重了數學與生活實際的聯繫，引領着學生靈活學習。

12、課上既注重過程的探究，也注重結果的準確合理，孩子們也學會了如何用數學語言去表達。

13、注重數字、算式的規範書寫，注重過程的清晰完整，逐步養成了良好的答題習慣。

14、努力減輕作業負擔，留適量的、有效的、有層次的作業，獲得家長的認可。

15、鼓勵閲讀，充分利用圖書角，給予孩子們充足的閲讀時間，創設良好的讀書氛圍，開展讀書會交流會，激發了讀書興趣。目前，孩子們讀書涉獵的內容非常廣，開闊了眼界，積累了大量的語彙及信息。

16、學校的各項知識檢測，成績優異

四、成績與不足

本學期我始終以飽滿的熱情工作着，兢兢業業，恪守師德，服從大局，與同事團結協作，工作態度積極向上，工作有計劃有目標，落實有方法有效果，班級管理有突破，班級氛圍和諧陽光，充滿正能量。有付出就有回報，這是我越來越堅信的一句話，每天都以一種平和的心態靜靜地期待花開的芬芳，這是班主任教師的幸福和快樂。在下一個學年，我將改掉偶爾的簡單粗暴，讓自己的班級更優秀，讓孩子們更加的健康快樂！

秋季班主任工作總結7

本學期我擔任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的工作負擔。為了是今後工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

擔任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閒，我就及時到班級督促學生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，瞭解學生最新情況，時時關注學生的最新變化；經常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。

週一、週五的下午的我們班室外活動的時間，由張老師帶領當天的值日生打掃教室，我則領大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園裏處處充滿了我們歡樂的笑聲。

在週二、週四的課間操，我代替張老師帶領大家到操場做課間操，課間操是大家異常活躍的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調皮搗蛋的'孩子來説，在這相當於提前的課間活動時間。經過磨合，同學們做起操來越來越認真，越來越投入。

在班級早讀、午練時，我能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典範。平時我深入班級，瞭解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關係。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行鍼對性的教育，採取適當的方法，與學生交流想法，並及時向班主任進行彙報，儘快妥善地解決問題，為建立良好的班風儘自己的一份力。

回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嚐出各種滋味。其實，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今後，我會同孩子們繼續努力，相信明天會更好！

秋季班主任工作總結8

班級的安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範意識和自我保護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視安全教育工作。現將本學期的安全工作作以下回顧。

一、認真做好安全教育工作。

加入教師行業以來我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學一分鐘的安全交通警示教育，每週一次主題安全教育晨會，四次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

二、開展豐富多彩的教育活動

利用班會、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、放食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我能力。

（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每週班會進行集中教育，平時注意隨時提醒。

（2）防課間意外的教育：在學校時，玩耍、做遊戲應到操場上，不在走廊、教室裏追跑、打鬧。上下樓梯應該慢走。不做有害身體健康的遊戲。做廣播體操，學生排隊時，不要擁擠，要井然有序的做到快靜齊。

（3）防觸電的教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的瞭解與應用。

（4）防食物中毒教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

（5）防病、防體育傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應該重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的`準備，儘量避免運動傷害事故的發生。

（6）防火、防電、防煤氣中毒等安全教育：檢查班裏的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家裏用火用氣的安全知識宣傳。

三、加強檢查，及時整改

嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件

每天讓班幹部報告人數給上課老師。課間，派出小衞士檢查，對追逐打鬧的學生做好登記。對不遵守紀律的學生認真做好教育工作。總之，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故的發生。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

秋季班主任工作總結9

“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻；教育需要詩意，需要洋溢着浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恆心，需要毫不懈怠地追求與探索......”特別喜歡朱永新教授的這一段話，這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作，我也一直在實踐、在反思，努力把教書育人這件事做得更好！

一．要教育好別人，先提升自己

我記得有這麼一句話，如果你想給學生一杯水，你必須要用一桶水。可見，廣博的知識，對於一個教師多麼重要。所以，為了能讓自己的專業知識再紮實一點，再寬廣一點，在新任教師這一年，我主要讀了以下書籍：《給教師的建議》、《第56號教室的奇蹟》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室裏的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個班 就心滿意足了》等等。

在這一年裏，我覺得看書是提升自己最好的方法。對於一個新班主任，這些書籍，就像一盞明燈，總能在我迷茫、不安的時候，照亮我前進的方向。比如， 剛剛接到要做班主任工作的時候，其實，我是非常不安的，因為沒有經驗，也不知道從何做起。但是，在閲讀了《心平氣和的一年級》之後，我對於如何管理一年級有了一定的認識，並且把書中一些好的做法運用到我的管理和教學中來。每次實踐獲得成功後，我都會不斷反思，並且更加堅定要多讀書，多實踐，多反思。以後，我會讀更多更有益的班主任專業書籍。

二．要經營好自己的試驗田

説到班級，我覺得班級是這樣的：一班一世界。為了讓班級更加具有特色，在接手102班時，我就給102班貼上了這樣的`標籤：快樂、與眾不同、自主獨立。在102班這個大家庭裏，學生必須是身心愉快的，是能在快樂中學習，在學習中收穫的；在102班這個大家庭裏，學生必須是與眾不同的，是敢於創新的；在102這個大家庭裏，學生必須是學會自主獨立的，自己能做的事情，堅決不麻煩別人。

關於如何經營好自己的試驗田，我從以下幾個方面入手:

1.勤到班、多觀察、多談心

在一年級裏，勤到班，非常重要。一年級的小朋友的各種行為習慣正在形成，作為班主任更應該勤到班，多觀察學生在校的狀態，發現學生與平時相差太遠，就多找學生談心。

2.培養自己的小助手

讓小助手來管理班級。這個想法，是在看完《班主任工作漫談》之後，萌發出來的。在我看來，雖然一年級的小朋友看起來很小，但是，只要培養得好，小助手還是能很好地為班級服務的。從第一學期到現在，我先後培養了五個值日班長、一個大班長、語文科的學習組長、領隊帶隊員等等。小助手，總能在班主任需要的時候，給予很大的幫助。

3.讓全體學生多參與班級活動

一年級的小朋友看起來很小，好像什麼事情都沒有辦法獨立完成一樣。但是，事實不是這樣的。第一學期，可以藉助家長的力量，讓家長陪着參與。第二學期，學生的更方面能力強了，就可以獨立參與班級的各種大小事。或者，根據學生的能力，分配不一樣的班級活動，這樣學生既能參與到班級活動中，鍛鍊自身，又能在班級活動中，感受自己在班集體的榮譽感和歸屬感。

三．要善於藉助別人的力量

1.遇到不懂的事情，積極尋求領導的幫忙

領導總是很熱情的、包容的，總願意替新老師排憂解難。特別慶幸，遇到的領導都特別友善，遇到不懂的事，就積極向領導請教。

2.藉助科任老師、同事的力量

作為新教師，我在科任老師身上，總能學到很多，並且積極與科任老師交流和溝通，善於與科任老師合作。

3.藉助家委會和全體家長的力量

組建家委是一件特別了不起的事，我發現家委對於班主任、對於班級活動，真的非常重要。

而對於全體一年級的家長，我的做法是：多給家長一些方法和指導。

四．多實踐 勤反思

多看書，然後把理論運用到實踐中去。多實踐，勤反思。反思後，再繼續實踐。

以上就是我工作一年的班主任工作總結。

秋季班主任工作總結10

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。這學期在緊張匆忙中結束了。本學期我擔任高一年級兩個班的語文教學。面對新的環境，面對陌生的教材，我不敢怠慢，認真學習，深入專研教法，及時吃透教材。制定了相關教學計劃，有步驟、有針對性的教學，學生基本適應我的教學模式，養成良好語文學習習慣。回顧這一學期，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將工作總結如下：

首先，認真鑽研教材，教學大綱，積極學習先進教育教學經驗。教學大綱不僅強調基礎知識，更注重學生能力的培養，特別是學生的實踐活動能力，因此我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教材教法。在實際教學工作中，我結合實際問題，有針對性的對每個知識點進行解讀，明確教學的側重點，為自己的教學工作做好充分準備。同時，借學校組織“青藍工程—師徒結對”活動，與同事間溝通和交流，通過“聽課、評課、交流、實踐、反思”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

其次，形式多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。填鴨式教學不能適應社會對教育的需求，新課標要求教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用形式多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。因此，我針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法：閲讀、抄寫、背誦。學生作文水平的高低在很大程度上取決於閲讀量的`大小，加大閲讀量，拓展知識面，不但對解題有利，更有助於寫作。我為學生準備了《故事會》、《小小説》、《青年文摘》等書報雜誌，要求學生每週至少閲讀一本雜誌或小説。每週抄寫作業，分別是六個成語（要求解釋、出處、近義詞、反義詞）、名言警句、美文片段、古詩詞賞析。既可以練字，同時也是潛移默化擴大課外積累。同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句反覆記憶。同時鼓勵學生借鑑後自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，除了課堂計劃內定性作文，提倡鼓勵學生隨意作文，其形式包括日記、週記、評論讀書筆記等等。讓學生寫自己內心的感受，抒發真實情感。從學習方法到解題技巧進行指導和強化，使學生在聽、説、讀、寫等方面得到提高。

此外，加強職業道德修養，樹立良好人生觀、價值觀。我積極參加學校組織的各種學習培訓，努力提高自己思想覺悟。作為教師這個特殊行業，我時刻警醒自己謹言慎行，以身作則，身正為範。力求作一位積極樂觀、勤奮、負責的教師。

一種事物沒有缺陷是不完整、不完美的。我有很多方面也存在着不足，例如：面對剛接觸的高中教學沒有形成自己有特色、有創意的教學模式，還停留在模仿，照搬別人經驗的摸索階段。不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思。研讀教學理論書籍時，研究做得不夠深入和透徹，沒有達到自己預定的目標。

今後我努力的方向：

第一，加強自身基本功的訓練，在教學上狠下功夫，抓住教材特點，結合學生的實際情況，切中難點、把握重點，進行多方位、多層次的聽説讀寫訓練，力求在教育教學實踐工作中做到精煉、紮實，採用多種教學手段激發學生學習的興趣。第二，注重對學生能力的培養；對學困生多點愛心，多點耐心，多點關懷，使他們在各方面得到提升。對學生除了知識的傳授外更要教會學生如何做人，如何處事。

總之，我始終心懷激情，情繫教育，用自己的愛心去教誨每一位學生，用自己的熱情去培育每一位學生。

秋季班主任工作總結11

光陰似箭，20xx-2017第一學期即將結束。我擔任文藝法學部視覺傳達1班的班主任工作，我以提高我班學生的綜合素質為目標，取得了一定的成績。現將本人班主任工作總結如下：

選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。開展學風建設。樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。鼓勵同學考英語三級，普通話等級考試及全國計算機等級考試。結合學院的學風建設月活動，我班將舉行學風建設。安排課外練琴時間，有組織的開展學習和專業技能練習。豐富課餘文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。在班、團委的帶領下，通過大家的努力，爭創文明班級。加強班級管理工作。具體表現在考勤管理，宿舍管理，班級衞生，學風建設四大方面。

培養得力的班幹部，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕鬆，也在一定程度上達到了培養學生的目的。

作為班主任，我比較重視學生的全面發展。我積極鼓勵學生參與學生幹部組織，學生社團及校園文化活動，通過學生工作，各種社團活動及競賽來鍛鍊自身膽魄，擴展視野，結交志同道合的.朋友。大學的友誼是值得珍惜的。在學生準備參加比賽前，我力所能及地為學生提供一些指導和幫助，如社會調查大賽指導等。同時，以校園各種活動為契機，組織學生參與各項問題活動。今後更加豐富同學們的課外文體生活是我要繼續努力的一個方面。

在工作中，我發現個別同學人際交往淡漠，有少數同學沒有積極性，對任何活動都沒有興趣，只顧自己的事情，班級工作因此受到一些阻礙，部分班級活動難以開展，班委對此也深感為難。為此，我找這部分同學進行談話，引導她們正確面對生活學習，不要孤立自己，多參加一些活動，將自己融入校園。這也是今後我工作需要着重努力的一個方面。

學習是學生在校的根本任務。因此，要求同學們學好文化課的同時抓緊專業技能訓練。學期第一週就開班會講解大學裏的學習重點和方法。不定時間的讓同學們互相分享彼此的經驗體會，效果良好。我在班會上對同學們進行了人生規劃教育、學風教育及社會實踐教育，倡導同學們多看書，好好利用圖書館，多練習專業技能，多考證書，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力，儘早規劃大學生涯，儘早找到自己今後的人生方向。全班同學開展定期閲讀，寫作讀書札記，為今後的各種考級打下基礎。在半年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風和學風，受到任課老師的肯定。學習工作將是我今後班主任工作的重點。

再接再厲，希望下學習我和同學們爭取更大的進步!

秋季班主任工作總結12

迎着刺骨的寒風，20xx年秋季學期終於遠離我們而去。在本期中，我擔任20xx級2班的班主任工作。這個班現有人數共48人，從整體上來説，大多數學生還是比較聽話的，但是學風不濃，基礎較差，成績當然不是很好。針對班上的實際情況，我主要做了以下一些工作：

一、我從小處入手，抓好學生的日常行為習慣及養成教育，狠抓學生的思想教育工作，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為八年級的學生，是最容易發生轉變的時期。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，制訂了班規，讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的'行為習慣。尤其是針對九年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於學習中。

二、積極培養學生正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者採取跟部分學生談心地方式，做出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。

三、積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，以各種形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班幹部的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

五、至於學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。因此，整個班學生的成績都有了不同程度的提高，學風也有了較大的轉變，大部分學生都有了主動學習的習慣，班級也形成了較為濃厚的學習氛圍。在期末的統考中，各科成績也有了明顯的起色。

六、我動員學生積極參加學校和上級組織的各項活動。在本期中，我班取得了令人滿意的成績：有多人次在中國未成年網站獲獎和發表文章；我班在全校的體操比賽中獲得了一等獎；有3人在全校的徵文比賽中獲得了一、二等獎……

總之，通過我的努力工作，我班在這半年裏，有了很大的變化，班風更加純正，學風更加濃厚，班委工作更加得力，學生學習更加努力。更為重要的是班級的凝聚力也更加強勁，形成了一個健康、和諧、奮進的良好氛圍。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績，但也存在一定的問題：學生的知識能力層次不一，後進生還是偏多；在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，對於部分差生的教育缺乏一定的耐心；班幹部的工作能力還需進一步培養。特別是在我到成都去參加“國培”期間，班風出現了反彈，證明我班學生還遠遠達不到“無為而治”的目標。知不足然後方能進步，我一定總結經驗，把所有的心思放在學生身上，力爭在下期總結出一套適宜於我班的方法，把20xx級2班變得更加讓人滿意，在去年獲得“內江市優秀班集體”的基礎上再次去實現新的奇蹟。

秋季班主任工作總結13

一個學期來，我始終堅持大處着眼，把加強德育工作，幫助學生樹立正確的人生觀、紀律觀、學習觀的“三觀”放在首位，引導班團幹部找差距，想對策，抓落實，求實效，利用每週一次的班會課，開好主題課班會，積極開展開展利於學生身心健康發展的各項競賽活動和文體活動，讓學生在活動中感受到班集體的重要，班集體的温暖，感受到違紀的可恥，不學習的可恥，不講衞生的可恥。其次，我始終把培養建設一個強有力的班團幹部隊伍放在議事日程上，一是在班幹部的管理上完善了班幹部管理考核制度，實行了隨機班委制和末位淘汰汰制，從制度上保證班幹部認真負責。二是通過手把手地教他們如何考慮問題、分析問題、解決問題，如何對待同學對自己的不敬、不聽、不從，使他們處理同學矛盾的能力有了較快的提高。三是建立健全了各項班級管理制度，培養全體學生民主集中制意識，該民主的地方絕不搞專制，該集中的地方也決不姑息錯誤觀點和傾向，讓學生在實踐中懂了紀律與自由的關係，從而較好地樹立了學生的守紀意識。四是堅持每天到教室不少於2次，每週到學生寢室不少於4次，經常深入學生中間，隨時幫助他們解決思想包袱，經常瞭解他們生活狀況，建立了互相理解的師生關係，為各項工作的開展奠定了基礎。

在基於“政治合格、作風優良、技術過硬、紀律嚴明”為指導思想下，“遵紀守法、勤學苦練、團結友愛、求實創新、全面發展”的班風已經逐漸形成。在期會考核中表現來的各項水平低狀況下，我積極地與班級輔導員總結、找差距、想辦法；加強學生的主動學習的思想觀念，經過期末考核最擔心的學生學習方面，有了長足的進步，學生對學習的觀念有了較為清醒的認識，消極對待學習的局面得到了一定程度上的扭轉，學習中的創新能力逐漸顯現；絕大部分學生的集體意識、集體榮譽感有所增強，只講個人不講集體、只講自由不講紀律的趨向得到了有效的遏止，逐步形成了良好的班風學風；學生講衞生的習慣初步形成，教室、寢室、公共區域衞生在各周的評比中一直保持在清潔和較清潔的水平上。

回顧一學期來取得的成績，主要有以下幾條經驗和教訓：

一是必須加強德育工作。多年的班主任工作實踐告訴我，本學期的工作實踐也再一次印證了這一點：只有繼續加強德育工作，開展形式多樣受到學生歡迎的德育活動，才能從根本上解決學生學習動力不足，辨別是非能力不強，集體榮譽感缺乏等問題。

二是要加強班委工作的管理和團支部工作的指導，提高班委、團支部威信，發揮班、團委應有的作用。一個班級，班團幹部的作用是巨大的。擁有一個戰鬥力強的班委班子和團支委班子是班主任順利開展工作的首要條件。要提高工作效率和質量，必須加強對班、團幹部的教養和指導。基於此，我班結合學校相關制度特制訂了《班委幹部考核制度》，

實踐證明效果很明顯。

三是必須完善各項班級管理制度，努力培養學生的集體意識，增強向心力。沒有規矩，不成方圓，要將班級管理得有條不紊，只有健全規章制度，完善規章制度，做到獎懲有法度、獎懲有憑據，增強學生的法律和民主意識，只有這樣，才能真正地讓學生心服口服。基於此，我班結合學校相關規章制度制定了《班級規範化管理制度》，上至班長下至學生全部採用規範化、量化、民主集中制，實踐證明這種校紀班規相結合的方法是行之有效的。

四是要積極開展班級活動，增進師生了解。我班利用班委的帶頭作用每週三下午第三節課開展一項具體化專題化的'課外活動（涉及學習、生活、體育、文娛等方面）；平均每週找三至四個學生談心、溝通。師生之間本來不應該有什麼大矛盾，但是，缺乏相互瞭解和理解就很難避免形成大矛盾，以至產生衝突，只須充分了解學生，才能制度有效的專題計劃。要建立平等、民主、各諧的師生關係，只須老師採取主動，消除學生心理壓力，加強師生間的溝通。也只這樣，才能保證班級計劃的順利實施。

五是對班團幹部要放手而不能撒手，管理要嚴，擔子要壓，但不能沒有監督、指導。我班採用的是班長負責制，每半期進行全班範圍的班委幹部評議，如果被評議的班委幹部沒有三分之二通過率將被改選。畢競班團幹部也是學生，在正確的人生觀、紀律觀、學習觀都還沒有完全成熟，撒手了他們容易出偏差，這對他們的成長是不利的。

存在的問題和下學期努力方向：

1．建立班團幹部監督機制，促使班團幹部健康成長。本學期在班幹部的培養、使用上總體效果比較好，但一度也出現過個別幹部消極對待班級管理工作，甚至在班幹部隊伍出現過兩極分化現象；這實際上本人在管理上過程過度依賴班委幹部造成的，與班委幹部溝通較少而形成的，這也是我下期力求完善的一個重點工作。

2．加強班級活動內容的科學性。本學期我班組織了不少班級活動，雖説學生對活動予以首肯，但從活動中學生參與的積極性來看，有些活動不僅教育意義不明顯，學生也大多不感興趣。

3．在提高學生學習積極性上還要下功夫。雖然期末考核相對期中來講，全班整體水平有了一定的進步，但底子薄弱的學生仍佔近二分之一，對學習基礎差、成績上不來的學生還要採取與成績好的同學結對子的辦法予以幫助。

4．戒驕戒躁，繼續努力。下學期要更加善於發現問題，力爭引導學生在求實創新方面做出更大的成績。

以上是我本期班主任的全面總結，還請各位領導與老師給予指正與建議。

秋季班主任工作總結14

眾所周知七年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是3年，將給學校的教育工作帶來很大的負面影響。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，七年級上學期的班級管理更是基礎中的基礎。不是説“一個好的開端就相當於成功了一半”這學期我主要從以下幾個方面開展班級工作。

一、嚴格要求，注重細節，培養學生良好的行為習慣

七年級的學生活潑好動，自制力差，尤其現在獨生子女越來越多，他們更加的嬌氣，怕吃苦。為此學校在開學初組織一週的軍訓，在軍訓中，我要求教官嚴格管理，對所有學生一視同仁，要求學生出滿勤，輕傷不下火線，訓練動作到位。一週的軍訓我班只有3人因病請假，是3個班中最少的，贏得了教官的好評，同學們的集體意識與吃苦精神得到提高。在平時的班級管理中，我主要狠抓3件事；一是課間瘋鬧，下課了總有一些學生喜歡聚在一起，你推我一下，我推你一下，有的甚至把教室當做運動場，把教室搞得烏煙瘴氣。這股風氣可要剎住，我讓值日生把課間瘋鬧的學生的名字寫到黑板上，我每節課後來巡視。剛開始黑板上寫滿了名字，3個星期後，黑板上就沒有名字了，課間的教室也安靜了。二是清潔保持，教室清潔往往做得很好，就是保持不了多長時間，學生們丟垃圾時象投籃球一樣亂丟。我讓每個同學準備一個塑料袋，把垃圾裝進去，裝滿再放到垃圾簍裏。對亂丟垃圾的'學生罰掃地一週，很快教室地面就乾淨了，學生的衞生意識也養成了。三是課前準備，學生剛開始不知道上課要準備什麼，需要作業本，練習冊時才手忙腳亂地到處找。針對這種情況，我要學生上課前把這節課要用到的用具準備好，包括文具、教材、相關資料等，而且桌面不準堆放其他書籍，便於上課教師觀察學生表現。我每節課前進行檢查。學生的學習習慣慢慢形成了。

當然良好行為習慣的養成不是一日之功，容易出現反覆，這就需要班主任隨時監督，不斷矯正了。

二、真心關愛全體學生，特別是後進生，問題生。

關心關愛學生是做好班主任工作的前提，一個沒有愛心的班主任是一個不稱職的班主任。班主任要隨時關注學生的思想變化，特別是那些基礎較差的學生。他們一般都特別敏感，更容易受情緒的左右，班主任要抓住各種契機來轉化他們，感化他們。期會考試後，我巡班時發現余文香眼睛紅紅的，好像哭過一樣，不是和誰吵架吧，我把余文香叫到辦公室詢問，他先是不説，後來才告訴我説弟弟不行了，自己不想讀書了。我聽後呆住了，余文香的家庭情況我非常清楚，本來兄妹3人，她3歲時5歲的哥哥不慎溺水身亡，弟弟又得了先天性心臟病，家裏為了給他治病幾乎傾家蕩產，沒想到還是治不好。我安慰了余文香一會，就讓她回教室了。怎樣才能給余文香一點切實幫助呢，對，給她捐款。我的提議得到全班同學的一致擁護。全班46名學生共捐款180元，我也捐出了100元。余文香拿着這些捐款，十分感動，一再感謝。從此之後，原本愛瘋鬧的她變得安靜了許多，上課也不再走神了，成績也一路上升，期末考試時由分班時的100多名前進到65名。平時我經常找一些後進生談心，像張宙、李元園、陳琦、羅莘子等學生，瞭解他們的學習、生活情況，鼓勵他們不斷上進，逐步克服自身的不足。他們也確實有很大的轉變。

三、加強家校聯繫，形成教育的合力

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育的效果。因此，在本學期我與家長保持經常聯繫，全班所有學生的家庭電話、父母親的手機號碼我都存入手機中，可以隨時把學生的表現及時通知家長，瞭解他們的思想變化，共同商量對策，以求學生能更健康地成長。

回顧一學期的班主任工作，儘管取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，如學生的自律意識不夠，沒有老師時的表現還不盡如人意，班幹部的管理能力不高等等。在今後的工作中，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。