中學八年級班主任工作總結範文
本學期,我擔當八年級(2)班班主任工作。在黌舍帶領的贊成下,在政教處的互助下,我順利地結束了黌舍安排的各項任務。在從事德育傳授進程中,有順利也有波折,有告成也有失敗,既有狐疑,也有啟迪,交織着酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做以下總結。
1、培養精良的班集體
可否構成一個自動向上,竭力進修,聯合敦睦的班集體是相稱緊張的。只有在精良的班集體中,教師展開各種教誨和傳授活動,才華收到較好結果。特別是八年級年段,比較特別,一些門生入手下手以“老邁哥”自居,討厭了規矩的餬口生涯,是以更要注意做好指導工作。在培養班風方面,本學期我緊張從以下幾方面入手:
(一)珍視講堂文化的構築
開學初,因為班級講堂的從頭調整,我構造全班門生把講堂安排好,讓講堂的每一面牆壁,每個角落都具有教誨內容,富裕教誨意義。在詳細安排時,針對班內門生的特點,從大處着眼,小處脱手,訂定班級文明公約,張貼名流名言,使門生行有可依,鼓勵門生的長進心。並建立評比欄。班組配置由專人辦理的“圖書角”,以拓寬門生的知識面。為及時反饋門生環境,配置了班級日記,由班長當真記錄。
(二)注意班幹部的培養
進入八年級年今後,班幹部換屆從頭推舉,由門生民主投票,產生了一支本領較強,有必定感化力的班幹步隊伍。對待班幹部,我積級指導,斗膽利用,注意培養他們的工作本領,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。別的,按期召開班幹部集會,探討辦理呈現的題目,同時安排新的工作和任務。如許,因為班幹部積級互助,以身作則,從而策動全班,收到了較好的結果。
(三)注意養成教誨和死板操行教誨的聯合
八年級門生因為熟悉了校園環境,又異國升學上的壓力,個別門生規律入手下手鬆動起來,不喜好他人對他們的行動束厄狹隘和管束,一些不良行動隨之而來,如曠課、打鬥、打遊戲機等,面對這些違紀環境,如果不注意指導或指導不當,門生很簡單在這個特別的進修和餬口生涯階段走入岔路。
我的詳細做法是:
1、加大進修、履行《中門生守則》、《中學平生常行動典範》的力度。我藉助主題班會、演講會、比賽等各種式樣的活動,來指導門生進修,履行《中門生守則》和《中學平生常行動典範》,並且互助政教處履行《一日老例》,嚴厲要求學生佩帶胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行查抄、鞭策典範養成的結果。
2、注意建立榜樣。俗語説“説一千,道一萬,不如切身樹範。”榜樣的`氣力是無窮的。班主任言行活動特別緊張,要求學生不遲到,不曠課,班主任最終要做到,要求學生講文明,講衞生,班主辦事前要做到,平常注意嚴於律已,以身作則,不時提醒本身為人師表。
3、注意寓教於樂,以多種式樣典範門生行動
心理學報告我們:人的接納心原因查看本領、感知本領、認識程度、樂趣喜好等心理身分構成,是以,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,大略的教誨辦理方法不得當人的接納心理,展開充裕多彩的活動,寓教於樂中恰好得當門生的心理特點,能進步教誨辦理的可接納性。
為此,我前後開過屢次主題班會,還開過優生進修經驗交換會,結果都很好。
2、嚴厲的要求的最大的恭敬
教誨是一門藝術,教誨是心靈的耕耘,必須講究教誨有藝術。在實踐工作中,我感覺最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴厲的要乞降最大的恭敬”。實在,只有既嚴厲要求學生,又賜與他們最大的恭敬,才華把班主任工作做好。
俗語説“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”我們班有幾個特別調皮的門生,在黌舍很著名,比如:姚軍,魯琪,潘豪斐等,他們敗行較多,常違背規律,屢教不改。在教誨轉化他們的時候,我曾有過錯敗和教訓和告成的經驗,先前,我對他們經常板着一副面貌,嚴加管束,結果門生表面上對我產生畏敬感和服從感,本來,其實不是甘拜下風地接納我的教誨和辦理。一段時候後,我變化了方法,對他們賜與了大量的愛心,卻忽略了嚴厲要求,結果班風分散。面對這類場面,我苦苦地思考,尋找辦理題目的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對門生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴厲要求,又要賜與最大的恭敬。在學期鄰近尾聲時,這些孩子明顯有了變化,我想在今後的一學年中,我還要講究方法連續辦理好他們。
3、“三位一體”的互促法
教誨是一項艱鉅的任務,單靠班主任明顯是不敷的,而要先靠各種氣力的齊抓共管。經過議定班主任的工作,把黌舍、社會、家庭配合成一個集體,構成教誨的合力,到達彼此增進的目標。我按期家訪,或德律風關聯,及時反饋門生環境,獲得家長的贊成,收到了精良的結果。
總之,班主任工作可以説是盤根錯節,如何帶好一個班級實在值得我們去探討,去多想想方法,特別是象我們如許的青年教師,更加要一步一個腳跡,腳結壯地幹好本身的工作。
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