學校2022上半年工作總結（精選5篇）

不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。我們該怎麼去寫工作總結呢？下面是小編整理的學校2022上半年工作總結（精選5篇），歡迎大家分享。

學校上半年工作總結1

一學期的工作在緊張、忙碌又輕鬆愉快的氛圍中過去了。總的來説，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在教育局及鎮政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，紮實工作，鋭意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

一、加強師德建設，提高教師業務水平

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。

2、加強教師的理論及業務水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀後感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續執行，徹底提高教師的專業發展水平。

4、加強教師業務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽；三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件製作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎；指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優異成績；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優勝獎。

二、強化學生紀律，搞好教學工作

大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節移風易俗等活動。充實了學生的課餘文化生活，提高了學生的素質和能力。

三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。

3、安全員隔週進行安全教育講話，並做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發季節，鄭柳波老師制定應急預案、發放表格等，確保衞生工作順利進行。

4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發現疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

6、今年我校通過了“浙江省標準化學校評估”，領導首先表揚我們的環境優美、整潔，這離不開衞生員林秀燕老師的以身示範和各位老師、學生的努力。

四、搞好校園環境，優化環境建設

學校上半年工作總結2

不知不覺中，一個學期又過去了。作為學校的後勤部門，我們的負責為學校的學生服務，在學校裏為學生除學習外的其他相關事宜提供保障。免除學生的後顧之憂，讓學生能夠全心全意地學習。

首先是財務方面，之前每次開學季，我們的相關工作人員都忙得不可開交，工作內容包括收錢、清點與登記，學生排着長隊等待繳納費用，整個過程的效率是非常低的。後來經過部門的領導和學校相關單位的領導進行商討之後，開通了多種繳納費用的方式，除現金之外還可以從銀行卡上刷取金額繳納學費，或者可以直接找到學校的網絡支付平台，通過網絡支付等方式，既方便又快捷，學生繳費上省事許多，我們財務部的工作人員們的工作也相對來説輕鬆了不少，最主要的是這一方法極大程度地提升了工作效率，解決了每到開學季財務工作室門口就連着好幾天都着長隊的現象。

其次就是學生的學習環境方面，這方面我們也是下了不少工夫，上個學期我們為學生置辦了一批全新的課桌椅，將部分教室裏老舊的影響使用的多媒體投影儀等設施也進行了更換。還有就是上學期有學生反映教室某處的牆體開裂、水管破裂和燈管掉落等問題，我們接到學生的上報後都是在第一時間就進行登記，然後馬上聯繫師傅進行維修，保障了學生的學習環境。

然後是食堂方面，這方面一直是上級領導關注的重點，也是學生們非常看重的一個點。我們後勤工作部門也是在食堂的問題上花了不少心思。經過開會協商，我們決定對飯菜價格進行統一的調整，以前的飯是免費供應，出現了不少浪費情況，如今為了培養學生愛惜糧食的習慣，我們決定對米飯採取收費，一般情況下5角錢的價格就能買到2兩米飯，然後我們將菜價再次下壓，素菜價格為1.0-2.0元一份，葷菜價格為2.5-5元不等，免費湯照常供應，讓學生能夠根據自己的情況和喜好自行搭配，一般情況下學生只需花費5元左右就能有一頓兩菜一湯的正餐。

最後在公共器材方面，我們對上學期中有損毀的乒乓球枱進行了更換，同時也對被破壞的籃球架、足球架進行維修，跑道旁邊的公共健身區域的一些單雙槓等器材也進行了翻新，以便於學生能夠更好地使用，在學習之餘有更好的鍛鍊放鬆的條件。

以上就是上學期工作的全部內容，總結上半年的工作，我們做了許多實事，但其中也不乏有些執行力度不夠，在此，我們將會再次探討，在下學期的時候加以完善，為學生提供更好的學習環境！

學校上半年工作總結3

在省院的正確領導下，上半年，我們認真貫徹落實去年年底在省委黨校召開的全省黨校業教工作會議精神，堅持“從嚴辦學、質量第一”的方針，全面完成了各項工作任務，確保了研究生教育穩步提升。

在具體工作中，我們除按照省院的要求做好常規的工作外，還特別注重強化以下六個環節的工作：

第一，加強制度學習，強化按制度辦事意識。

制度要進頭腦，而按制度辦事是辦好學的重中自重。上半年，我們首先組織了業教管理人員深入學習辦學規章制度和省黨校有關領導講話，同時強調管理人員要帶頭做遵章守紀的引領者和榜樣。我們還自擬規章制度測試題，通過讓學員答題，使學員熟悉制度。為強化學員遵紀意識，我們要求管理人員採取班會、提醒、公佈到課情況、公佈作業評閲結果等辦法加以促進和提高。學制度、守制度在煙台業教管理人員和學員中已蔚然成風，有力促進了研究生教育健康、穩定、可持續發展。

第二，簽訂考試《承諾書》，繼續嚴肅考試紀律。

考試紀律是業教工作的一條高壓線，一旦出了差錯，就有可能爆發大的問題。對此，省院也高度重視，反覆強調。我們煙台分院一直嚴格遵守省院制定的`考務制度和規則，沒有出現明顯問題。今年我們繼續實施承諾制度，即班主任與學員簽訂考試《承諾書》。無論是新生入學考試，還是老生期末考試，都要簽訂《承諾書》。我們還繼續堅持進行考前動員，分管領導作動員講話。通過實行考前動員和承諾制度，保證了煙台考生自覺遵守學習紀律和考試紀律。

第三，發揮監控系統的作用，切實提高到課率。

保持較高的到課率，是業教工作中的一個難題。為此，我們採取過很多措施。今年繼續發揮監控系統作用，一方面積極維護好監控系統，同時還盡力充分發揮這個系統的作用。學員上課時，固定座位，擺放桌牌，加強了學員間的自我監督及對管理人員是否公正考勤的監督，同時從監控上可清楚看出缺勤人員情況。常務副校長和分管副校長經常通過辦公電腦監控系統，對上課和學員到課情況隨時進行檢查和監督，及時掌握學員的到課情況，有效地提高了學員到課率。

第四，強化指導教師的責任心，認真指導畢業論文的寫作。

畢業論文的質量是衡量研究生教育的一把“尺子”，省院對此很重視。我們也一直在按照省院的要求認真地去做。指導好研究生的論文寫作，需要有很多保障。我們認為，其中的關鍵是教師的責任心。因為，就目前的情況看，我們黨校教師的職稱結構尤其是高級職稱教師的數量，基本上可以滿足現階段論文指導的需要；我們黨校教師的科研水平，也基本上可以達到現階段論文指導的要求（半數以上的教師主持過省級課題的研究）。從近年來的實際情況看，論文指導的好壞，關鍵在於教師是否負責任。為此，我們加大了對教師的責任心教育，通過會議、獎懲措施、專家組的把關等方式，使指導老師進一步增強責任心。

第五，加強教師的培養力度，提高研究生班的授課和輔導質量。

授課質量是業教工作的生命線，提高授課和輔導質量的基礎在於加強教師的培養力度。業教中的教學絕不單純是業教一個環節的工作，而是全校教師引進、培養、使用等全方位的工作。近年來，我們通過多種方式來培養教師，提高他們的教學能力。主要有：在職研究生學習、短期業務培訓、到基層掛職鍛鍊、科研水平的提高、教學競賽等。同時，我們還建立了鼓勵與約束的機制，來鞭策教師提高業務水平和教學效果。比如，對教師的教學質量進行考評，並將考評結果與評先選優、職稱評聘、物質獎勵直接掛鈎。對教師的培養，直接帶來了教學效果的提高。

第六，完善班級管理方式，有效搞好研究生的班級管理

。班級管理是業教的一項基礎性的工作，它直接涉及到班風、紀律、學員面貌和業教的整體形象。搞好班級管理的關鍵在於班主任的責任心和管理水平。我們的班主任，都具有較強的責任心和管理水平，不斷探索新思路、新辦法。比如，在研究生班的管理中，我們實行了“大班上課，小班管理”的方法。即將90多人的經管專業的班次，分成了平行的兩個班，這兩個班有分有合。“分”，就是兩套班委、兩套支部、分頭進行班級研討活動；“合”，就是一個班主任負責、一起上課。通過大班上課、小班管理，兩個班開展競賽，調動了學員學習的積極性。

在工作中，我們對新時期辦好業教工作的體會是：業教工作必須做到思想統一、認識提高、責任明確、管理科學。思想和認識是搞好工作的前提，我們只有在思想上高度重視、認識上準確到位，才能步調一致地搞好工作；責任明確和管理科學，是搞好工作的保證，我們只有明確自身擔負的具體責任、遵照規律辦事，才能穩紮穩打地把工作做好。

今後，我們將以此次會議為契機，認真落實會議精神，按照省院的部署，在更高水平上搞好業教工作。

學校上半年工作總結4

本學期我係新進教師xx名。培養雙師素質教師xx名。招聘兼職教師2名。組織青年教師進修xx名。多人外出參加學術會議。報臨時進人計劃（工作人員和輔導員共計劃xx名）。學院並沒有批覆，現由教學和學生管理崗位的工作人員無償額外承擔。

1、實施“六項計劃”：

一是“專業帶頭人培養計劃”，提高專業建設水平。

二是“教學名師培養計劃”，提高教師社會影響力。

三是“雙師素質教師培養計劃”，提高教師實踐教學能力。

四是“兼職教師隊伍建設計劃”，提高學生職業能力。

五是“青年教師培養計劃”，提高理論和實踐教學水平。

六是“專業教師團隊培養計劃”，提高產學研水平。本計劃在進一步落實之中。

2、課程建設。

本系開設課程全部使用現代化教學手段、現代化信息技術進行模擬教學。推行情景教學、項目教學法。本學期有《商業網站設計與管理》等xx門課程推行課程標準，其他的專業技術核心課的課程標準在進一步完善中。引進社會公信度較高的職業資格認證考試CIW，實行課程的教考分離，提高學生獲取“雙證書”的比率。課程實行在線考試，考試成績作為課程結課成績。成績合格者，可以獲得該職業資格證書；不及格者仍用在線考試系統補考，作到教考分離。

配合教務處積極推進無紙化考試，實行全部課程的教考分離。專業基礎課以專任教師講授為主。實踐課程擴大兼職教師講授的比例為3：1。選用優秀新版教材不少於三分之一。與行業、企業合作開發實訓教材xx部。編寫校本教材佔教材總數的95%以上。

3、實踐教學。

（1）鞏固和完善工學交替、頂崗實習培養模式。

我係xx級各專業專業共xx名同學在內蒙古萬德、鄂爾多斯移動等7個單位頂崗實習。並在公司完成自己的畢業設計，期間有關係領導、班主任黃青老師積極與同學和公司聯繫參與管理，取得了良好效果。

（2）實踐課時佔總教學時的2/3以上。

（3）建立健全教學信息反饋機制。每月如開一次學習委員會，處理有關教學問題。

（4）發揮新校區實訓基地和實驗實訓室作用。本學期使用實驗（訓）室11間，佔實驗（訓）室總數的xx%。其中，xx間實驗室因設備未到（中央集採設備），xx間辦公自動化實驗室因配套的計算機沒有到位，xx間實驗室本學期沒有開設課程。

（5）畢業生獲取“雙證書”的初步統計比率達80%以上。

（6）舉辦了xx、xx級計算機多媒體技術專業和動漫設計與製作專業4個教學班的企業視覺識別系統、攝影課程作品展。

（7）組織畢業生完成畢業設計並進行答辯。共有xx人蔘加畢業答辯，其中xx人通過答辯。其餘在xx月xx日返校之後進行補答。

（8）增加校企合作實習基地xx個。

（9）推行課程標準（核心專業課）。第xx周全系xx個專業xx門課程進行了課程設計，4門課程進行了專業實訓。

4、教學管理。

按照常規組織了學期教學進度編寫、教材選用、備課、課堂講授、課程考核等教學環節；本學期選用新版優秀教材超過三分之一。

（1）修訂了實驗、實習和實訓、課程設計、畢業設計（論文）等實踐環節質量標準。按照職教集團20xx年工作計劃，我係修訂了六個專業人才培養方案，編寫了三門課程的實習實訓教材提綱。

（2）教學文件抽查和定期檢查。包括期初和期中兩個階段，內容涉及xx位（其中外聘教師xx位）教師承擔了xx門課程共xx課時。並對所有老師的教案、教學進度、教師教學基本情況、學生作業/實訓（實驗）報告以及學生勤績情況等所有日常教學文件。此項任務以教研室為單位組織進行，教學祕書核實上報。

（3）教研室工作計劃及其執行情況檢查學期初上報計劃給教學祕書，系主要教學負責人核准；不定期檢查計劃執行情況，併力促整改。

（4）課堂教學巡視。定期安排輔導員、教學祕書分別到有關教學場所進行課堂巡視，主要檢查學生課堂出勤、課室衞生、教師授課等情況，做好記錄，對存在的問題及時反饋給任課教師，並能得到很好解決。本學期聽課目前累計為36人次。

（5）規範、完善教學管理制度。加強學生學風和考風的轉變。xx月中旬召開了全系教師參加的教風建設會議，會上組織教師學習了《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》、《關於加強教風建設，穩定教學秩序的若干規定》、《內蒙古商貿職業學院關於嚴格考風考紀，加強考試管理的規定》、《內蒙古商貿職業學院考場規則》、《關於實施班級日誌進一步規範班級課堂出勤管理的規定》、《內蒙古商貿職業學院事故責任追究制度》等規章制度。提高思想認識，增強教師“教書育人”的使命感和責任感，使每位教師都能按照教學工作規範的要求把教學各個環節做好、做細、做實。

（6）堅持系領導聽課制度，本學期領導聽課不少於xx次。

（7）組織教學觀摩課。上半年，我係各教研室認真組織，教師積極參與，集體觀摩《LINUX》和《ACCESS數據庫》。

（8）xx月份我係申報了“影視動畫視聽語言”和“中國民間音樂欣賞”兩門學院公共藝術課，佔申報總數的25%。

5、標誌性教學成果建設。

教學改革是提高教學質量的重要手段，是培育高質量標誌性教學成果的基礎。本學期我係有一項自治區高等教育科學研究“十一五”規劃課題（高等職業教育計算機課程教學內容體系改革與實踐研究）結題。另申報自治區精品課程一門，院級精品課程一門，院級骨幹示範專業一個，院級教學團隊一個。

6、實驗室建設。

本學期機房缺少，仍是圍繞我們的一個難題。開學初，重新修訂、完善了管理制度，加強維護，及時檢修，保證計算機教學的使用。現按計劃已完成xx個實驗室的建設工作。

7、完成學院數據平台採集任務。

8、積極開展教研活動以，完善教學環節質量標準和規範化建設。

組織各種教研活動xx次，並進行了教師評學、學生評教。

9、專業教學活動。

為了使我係學生的創新及動手能力得到進一步的提高，xx月上旬舉辦了我係第五屆就業技能競賽，有xx人蔘加。

xx月中旬分別參加了內蒙古計算機學會組織的大學生程序設計大賽和自治區計算機類高職高專委員會組織的計算機網絡組建與安全維護大賽。獲取了組織獎和紀念獎。另組隊代表自治區參加全國三網融合的技能大賽。

學校上半年工作總結5

自今年年初以來，培訓學校共舉辦了XXX個培訓班，培訓職工XXX人天，完成全年合同指標XXX萬人天的XXX%，及格率達到了98%以上，參加培訓學員的實際操作技能和基礎知識都得到了很大的提高。這些成績的取得與XXX廠各位領導的關心，各有關部門的大力支持是分不開的，同時也與全體參加培訓工作的老師和兼職老師的辛勤勞動是分不開的。近XXX月的培訓教學工作給了我們許多有益的啟迪，特別是在XXX班中應用的新的教學管理模式，就如何針對職業教學，進一步地提高培訓效果，加強培訓教學工作等方面，我們取得了一些經驗和教訓。這裏簡單地作一個小結，相信對以後培訓工作會大有幫助。

一、教學組織計劃

來到培訓學校參加培訓的學員，其業務知識水平是參差不齊，如何兼顧這兩方面的需要，使得所有參加培訓的人員都學有所得，這是擺在教務組織人員面前的一道難題。為了解決這一難題，我們對學員安排了學前考試，根據每期的具體學員狀況，進行具體的課程設計，並在授課過程當中要求授課教師採用循序漸進的方法，結合大量的實際操作的同時，講授一些理論知識，使得學員在理論和實踐兩方面都得到提高。課程設計方面，我們所採取的策略是先安排些入門性的課程，並安排經驗豐富的教師進行授課，以吸引學員們對培訓課程的興趣，在課程的後期安排與日常生產有密切相關的實踐內容，使得對理論知識瞭解的學員以及通過前階段培訓對理論知識瞭解的學員都能從不同的層次和角度去理解和消化所講授的內容。另外，在XXX班中所嘗試的新的教學模式，對於所有參加培訓工作的人員來説，可以講都是第一次的，我們將培訓學員共分成4組：管理組、學習組、服務組、娛樂組，不同的小組有不同的側重，大家各司其職，相互配合。

每個小組的學院定期輪換行使小組職能，整個學習過程把四個小組的職能輪流行使一遍。管理組主要在教學過程當中負責全班的日常管理，並積極帶領其餘組參與互動活動;學習組主要是帶動大家積極學習，共同探討並解決達標學習過程當中遇到的難題;服務組主要是做好大家後勤服務保障工作，力求提供一個更好的學習環境;娛樂組主要負責在課間休息時，活躍學習氛圍，讓每一個人享受到在快樂學習中的樂趣。通過分組，既能在短時間內讓原本都互相陌生的學員迅速熟悉起來，增進學員之間的交流，形成小組的集體榮譽感，培養學員的團隊精神，同時也為增強每個學員的學習主動性提供了條件。整個班級通過師生互教互學，構成了一個真正的“學習共同體”，形成了一個良好的師生互動教學關係。在為期三週的教學過程當中，每一天的課程都是在各小組嘹亮的隊歌聲以及雄赳赳的口號中拉開帷幕。以往由班主任老師來點名考勤的做法換成了由各小組主動向管理組報實到人數，每一位學員感覺到當學員也要有較大的管理責任，有小組的榮譽。在互動的教學過程當中，教師對每一節課更加的精心設計和準備，學員們隨着教師的課堂設計積極參與其中。在經過了一天學習後，各小組履行各自職責的具體情況，會通過各組之間的相互打分，加上他們進行的實踐技能考核分數寫在小組分署統計欄內，呈現出4個組的排名情況，通過這樣的方式，不僅能夠提高各組的學習管理監督意識，還能更好地增強了每個組學員之間的互相幫助。在實習場地上，我們看不到了以往學員一人練，周邊無人看的局面，而是變成了“一人練，眾人指點找毛病”、“一個組練，其它組認真觀察尋找扣分點”的景象，這種互動教學方式體現了很強的團隊精神，學員的學習熱情真的調動了起來。當然，教學計劃不可能一次就制定得十分完善，具體的實施過程當中，我們是邊實施，邊發現問題，邊及時地改進問題，修正我們的教學計劃，以求達到最佳的效果。例如：在前期課程安排是理論課程比較多，具體實踐的時間比較少，學員普遍反映不是很好;我們在發現這個問題後，及時對計劃進行修改，增加實踐課的時間，使得學員能有比較多的時間進行操作練習。目前我們的計劃已基本上能滿足培訓過程當中的各種需求。

二、教學質量的保證

對於培訓工作而言，培訓教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量?使得每個學員都能得到“物有所值”的培訓效果。培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量：

1、 有針對性地進行課程設計。

2、 聘有豐富專業知識、實踐經驗和有敬業心的技師作為授課教師;鼓勵教師以高度的工作熱情投入培訓教學工作。

3、 建立完善的教學評估制度;評估的內容主要為兩方面，一方面是老師的專業知識、教學技能及教學態度，另一方面是學員的學習需求和學習成績。

4、 採取課堂授課、課堂實習、課外實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度;另外還採用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。

5、充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業前均發放學員意見反饋表，並在有的班級組織學員進行座談，及時瞭解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發揚優點、改進不足之處。

以上幾條措施在三個多月的培訓教學中得到了落實和完善。實踐證明這些方法對於我們提高教學質量是非常有效的。

三、教務管理

沒有一個規範的教學管理制度，我們是很難建立好一個有信譽、有權威的培訓點。在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套教學管理的規章制度。如教學管理制度，教室管理制度，實習場地管理制度等。這些制度的建立和實行，對於規範培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。