關於國小一年級下冊數學《11-20各數的認識的內容

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國小一年級下冊數學《11-20各數的認識》教案（通用15篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的國小一年級下冊數學《11-20各數的認識》教案（通用15篇），歡迎...
11~20各數的認識的教學設計

教學目標1．使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數．2．培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神．教學重點正確地書寫11~20各數．教學難點理解數位概念．教學過程一、複習導入．1．數20以內的數（1）從1數到20．（2）從...
一年級數學《11到20各數的認識》教學反思（精選9篇）

所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編為大家離整...
三年級數學下冊《小數的初步認識》的教學反思

《小數的初步認識》教學反思一備這節課，自己總覺得不知道該把教材挖多深，老教材中的這節課有小數的讀法和寫法的介紹及小數意義的介紹，而新教材中卻把讀法和寫法給“模糊”教學了，難度降低了許多，只要求學生能口頭會讀，也沒...
國小一年級下冊數學《11-20各數的認識》教案

教學內容：第84頁-85頁的內容（11-20各數的認識）完成做一做及87第1-3題教學要求：1、使學生能夠正確地數出數量在11-20之間物體的`個數，並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序...
國小數學11到20的認識知識點

在我們的學習時代，是不是經常追着老師要知識點？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。掌握知識點有助於大家更好的學習。下面是小編精心整理的國小數學11到20的認識知識點，希望對大家有所幫助。1、數數：根據...
11-20各數的認識教學設計

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的11-20各數的認識教學設計，供大家參考借鑑，希...
六年級下冊數學《數的認識》課後題

為了能幫助廣大國小生朋友們提高數學成績和數學思維能力，今天應屆畢業生考試網為大家整理了六年級下冊數學《數的認識》課後題，希望對大家有所幫助。一、填空。1.由8個十億，9個千億，7個萬，3個百，2個一組成的數寫作()，讀作()，...
2017三年級下冊數學小數的初步認識習題

要想學好知識,就必須大量反覆地做題,為此應屆畢業生小編為大家搜索整理了2017三年級下冊數學小數的初步認識習題，希望對大家有所幫助。一、我會填。(21分)1.1裏面有()個0.1，()個0.01.2.小林跑50米用了9.5秒，小剛跑50米用...
11-20各數的認識教學設計（精選5篇）

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的11-20各數的認識教學設計，供大家參考借鑑，希...
人教版一年級上冊數學《11～20各數的認識》教學設計

案例背景：我多次設計並執教《11～20各數的認識》，似乎一次比一次“成功”，可我越來越迷惑，學生需要“10根紮成一捆”的方法嗎？學生理解十進制的概念了嗎？課堂上，學生圍繞問題“小棒怎樣擺放讓別人很快看出根數”時，擺小棒的方法...
一年級數學上冊教案《11—20各數的認識》

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學上冊教案《11—20各數的認識》，供大家參考借鑑，希...
國小三年級下冊數學《認識小數》教案

教學目標知識與技能：1.結合現實生活情景，初步認識小數，掌握小數特徵;2.結合商品的價格，進一步認識小數;3.能正確讀小數。過程與方法：1.通過認識小數，初步培養學生的抽象概括能力和應用意識。2.滲透辯證唯物主義思想的觀點。...
國小數學11-20認識教學設計

一、教學目標：1、使學生能正確數數量在11-20之間物體的個數，知道這些數的組成，掌握20以內數的順序和大小，培養數學邏輯智能，11-20認識教學設計。2、通過創設情境，使學生能積極參與數學學習活動，培養學生的好奇心、求知慾。3...
國小一年級下冊數學《11-20各數的認識》的教案

教學內容：第84頁-85頁的內容（11-20各數的認識）教學要求：1、使學生能夠正確地數出數量在11―――20之間物體的個數，並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小，並能夠正確地...
國小六年級數學下冊《認識負數》優秀教案

一、課時教學目標：1．引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。2．使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯繫。3．結合負數的歷史，對學生進行...
國小一年級下冊數學《8和9的認識》教案

教學內容：8和9的認識教學目的：1、熟練數出8和9，會正確讀寫，並能用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。2、培養學生對學習數學的興趣重點難點：正確讀寫8和9教學準備：掛圖、生備學具，點子圖思維訓練：訓練學生有序思維的`...
一年級數學《1-20各數的認識》優秀教案

教學目標：1.認識數位個位和十位，初步認識十進制。2.初步認識位值制以及初步體驗位值制的作用。3.通過學習活動，激發學生學習數學的興趣。教學重點：1.認識個位和十位，認識十進制。2.通過練習活動，進一步增強學生數感。教學難...
三年級數學下冊《認識小數》教學設計

教學目標：1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數，會讀寫小數。4、密切數學與生活的聯繫，激發學生的學習興...
一年級數學《11-20各數的認識》的評課稿

11-20各數的認識是一年級教材第七單元的內容，具體內容包括：數11至20各數、讀數和寫數、10加幾的加法和相應的減法。20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數，但對於數的概念卻未必都清楚。同時一年級的小朋友參與數學...
《11到20各數的認識》的教學設計

教學內容：蘇教版課程標準實驗教科書數學一年級上冊第70到71頁。設計理念：《數學課程標準》明確指出：“學生是數學學習的主人，教師是為數學學習的組織者，引導者與合作者。”在教學中教師應當激發學生積極性，向學生提供充分從...
11～20各數的認識和加減數學教案

第七單元：11～20各數的認識和加減（共3課時）第一課時：11～20各數的認識教學內容：教科書第84～85頁，練習十四1、2兩題教學目標：使學生能夠正確地數出數量在11～20之間的物體個數，知道這些數是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序...
一年級數學《11到20各數的認識》教學反思

11到20各數的認識這部分內容是在學生認識了10以內的數和已經積累了一些認數經驗的基礎上，通過數數、讀數等活動，認識計數單位“一（個）”“十”，初步理解10個一是1個十”，直觀感知11-20各數的大小和順序。教材在例題的編排上...
一年級數學《11-20各數的寫法》教案

教學內容：第86頁的內容：11-20各數的寫法完成相應的做一做及練習十六的第3-5題。教學要求：1、使學生初步認識十位和個位，認識計數器，並能正確地書寫11―――20各數2、培養學生的'觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。3...
《搭一搭認識餘數》二年級數學下冊教案

教學內容：搭一搭（一）（認識餘數）教學目標：1.結合搭正方形的操作過程，認識餘數，經歷探索餘數和除法關係的過程，理解有餘數除法的意義。2.經歷小組合作探究的過程，理解餘數一定要比除數小3.體會學習有餘數除法的必要性，培養解決問題...