第一學期五年級語文校本課程小結範文
本學期,我們五年級組選擇《國小語文閲讀快車》為教學的載體,開展了校本教學活動。《國小語文閲讀快車》是課內知識的延伸和拓展,也是培養學生良好閲讀習慣的有效載體。
我們的做法:
1、 重視方法的指導。“教材無非是個例子”。我結合語文教材,有選擇地把《國小語文閲讀快車》中的文章推薦給孩子,在學習過程中我強調學習方法的遷移運用,扶放結合,紮紮實實培養學生的閲讀能力。
2、 時間上保證。語文課上給予學生的課外閲讀時間甚少,一般都只是匆匆帶過而已。一星期一次的校本課程,能讓學生靜心來閲讀課外的一些優秀文章,慢慢地欣賞,細細地品讀。
3、 因材施教,小班化教學效果好。校本活動擁有小班化的教學優勢。課上學生個體發言機會多,有利於激發學生的聽課興趣,增加學習的自信心。班內更多的孩子在校本活動中擁有了更多的展示機會,促進自主閲讀的能動性激發。
存在的問題:
1.語文校本課程的學員以中下游的學生居多,所以課堂上的節奏有些慢。
2.學校有幾次活動安排在校本課程時間,所以影響了計劃的'進度。
改進的措施:
1、 採取分層教學等多種手段促進校本課程的最優化發展,讓不同程度的孩子在原有的基礎上都有不同進步。
2、 開發豐富載體。對於一部分優秀學生來説,《國小語文閲讀快車》滿足不了他們的閲讀,開發引進適當載體,豐富學生的閲讀量。
3、 有效積累。下學期適當增加小練筆的次數,讀寫結合。在培養閲讀能力的同時提高寫作能力。
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