公益活動個人總結

難忘的活動已經結束了，我相信大家都是有收穫的，那麼將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記於心吧。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的公益活動個人總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　公益活動個人總結1

在工作了一週之後，我明白了讓我們安心學習的環境是由我們身後的一羣人努力創造的！我認為我們每個人都應該珍惜，努力學習，永遠不要忘記自己的努力。

公益勞動活動不僅增強了我們學生的勞動觀念，而且增強了我們的勞動意識和團結合作精神，鍛鍊了學生的意志品質，讓我們知道我們應該珍惜每個人的勞動成果。並將這種理念和思想帶到未來的學習、生活和工作中，培養良好的生活習慣和優良作風，提高我們的綜合素質。為我們的禮貌時代盡一份微薄之力。學校禮遇離我們只有幾步之遙！期間我們深深體會到了不關心學校衞生的不良習慣帶來的不便，我會督促自己在以後的生活中養成良好的衞生習慣。為了我們學校的美好，為了別人，也為了我們自己！

勞動是人類生產的源泉，也是世界上一切幸福和一切完美事物的源泉。學校安排學生每週工作，讓我們更好的理論聯繫實際，通過勞動提高自己的能力和素質。所以我想告訴學校領導我作為一個普通學生的想法：希望學校能在公益勞動這門課的教學上多投入一些。通過公益勞動的實踐，我們不僅學會了勞動方法，也學會了為人處事的方式。雖然我們的小團體很小，但我認為幾千個這樣的小團體無疑會很大。團結就是力量！我們的同學又累又開心。他們經歷的越多，我越想了解。

作為一名大學生，我們不僅要在學習上努力學習，而且要在生活中嚴格要求自己，在生活中做有禮貌的人，不做不禮貌的行為，看到不禮貌的行為就停止。我們是新一代，我們是中國的期待，所以我們要無愧於自己的稱號，做一個真正的新世紀準大學生。

　　公益活動個人總結2

根據學校的課程安排，我參加了一個為期五天的公益工作。在這五天裏，我和全班一起打掃了五棟樓之間的林地和草地。主要任務是清除樹葉和雜草。作為班長，除了參加勞動，主要負責組織同學和聯繫老師。

公益工作任務不重，上午9點開始，10點結束。經過這幾天大家的工作組織安排，我有所收穫，總結如下：

第一，組織勞動必須有明確的分工。上班第一天，我把43個人分成三組，1號到14號，吳志宇負責；15日至27日為一組，劉鈞波負責（康接下來兩天由負責）；28號到44號是一組；盧湘輝負責。把全班分成三組，然後給每組分配任務，一定程度上一定要把勞動任務搞清楚，這對現在勞動的發展很有幫助。但是可能是組長下去了沒有細分，所以工作的時候難免會有困惑。好在勞動強度小，幾天過去了。

第二，工作時一定要以身作則。在團隊工作時，作為團隊的.領導者，你必須首先帶頭。試想當班長已經開小差，其他同學心裏會怎麼想，會怎麼行動？我想我已經注意到了這一點。在指導大家工作的同時，我也參與其中。就這樣，其他同學也努力了，也就沒有了閒言碎語。當然不能動手，因為很累，收到的效果也不好。

第三，當你心中有了一個想法，不要喊一會兒，要理智的説出來。我覺得冷靜的説話比嚴厲的喊好多了。嚴格的意圖是好的，也是合理的，但是如果聽起來不好，別人很容易產生牴觸情緒。畢竟他們目前大多還是獨生子女，性格極其強勢，一定要注意溝通的方式方法。

雖然這幾天的勞動強度不大，但是在組織管理方面有了一些經驗。這對以後的工作有很大的幫助。我也看到了一些人在勞動過程中的性格，這也是對擇友的一種幫助。總之這幾天的勞動沒有白費。

　　公益活動個人總結3

自20xx年以來，我園開始從事社區公益早教活動。面向幼兒園所管轄的社區中的1-3歲散居嬰幼兒和家長，定期進行早期教養的指導工作，並逐漸制定出我園0—3歲早期教育的課程方案。在此基礎上，開展幼兒園內的親子早教工作，並安排骨幹教師接受專業培訓，積極參與幼兒園早教工作。

從參與活動的人數、家長反饋、教師反饋等多方面看，我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對這一活動作下總結。

　　一、領導重視，骨幹教師積極參與：

在認真領會上級文件、精神的同時，園領導非常重視與支持我們早教工作，園長經常親臨活動現場，主管園長也擔當親子班教師，親自組織活動，與骨幹教師一起配合，共同進行親子活動;幼兒園多次組織骨幹教師到xx、xx等幼教先進理念的地區學習、培訓。組織召開早教老師工作會議，落實、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視，骨幹教師的配合是活動成功開展的先決保證。

　　二、專業培訓，提高指導技能：

為了使0—3早教指導工作更具專業性，我園的每位參與教師積極參與理論學習與培訓，認真學習 0—3的生理、心理特點，通過自身的專業知識，促進幼兒身心健康發展等。這樣的理論學習使教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的，根據本社區的實際情況全面落實教養方案的研討，為提高教師的指導水平奠定了良好的基礎。教師們在各種各樣的培訓活動中

早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富，從而更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。自20xx年起，安排專職親子班教師。

　　三、定期開展公益活動：

根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求，我園在每學期進行三次面對社區的免費公益親子活動，內容豐富，有寶寶交朋友、聰明寶寶、彩虹傘等板塊組成，內容有搓紙、撕紙、手指遊戲、感統訓練等，主要促進嬰幼兒的健康、感覺、交往、認知等方面的發展。公益活動得到了家長的積極參與，每次活動約有20個家庭參與，為寶寶正式進入幼兒園，更快、更好適應集體生活做好準備。

　　四、面向社會，促進科學育兒：

幼兒園經常進行一些公益性的家長講座活動，每學期三次，聘請xx的心理、教育專家進行專題講座，這些活動也面對參與社區早教的家庭開放， 提高家長在家指導孩子的專業指導。講座經常會贏來家長們的陣陣掌聲，收到良好的反饋。

幼兒園在今後的早期教育將繼續努力，克服經費不足的實際困難，合理調配教師，積極添置玩教具，使幼兒園的社區早教公益活動做得更好。