會考後班主任老師的工作總結範文

XX年的會考已結束,我們學校會考成績又上了一個新台階，我所擔任的區實驗班030班與去年的區實驗班相比翻了一番多,上貴高江南線15人,其中五大科全是A+的有4人,4個A+的有4人,共8人被貴高正式錄取。這些成績的取得與學校的正確領導、密切配合分不開，特別是在困難情況下，我們030班全體師生精誠合作，羣策羣力、努力拼搏的結果，汗水和心血的結晶。在緊張複習迎考的日子裏，每逢我在課間或晚飯後這些時間去到教室，都會發現有科任老師在教室的某一個角落與學生談心，或給個別學生輔導。每逢看到這些我都會覺得，我並不是孤軍作戰，我們是一個充滿戰鬥力的集體。我們就是靠這種力量把本來希望不大學生扶上了。從中也讓我悟到，要做好複習迎考期間的班主任老師工作，應從以下幾方面努力：

一、把關愛送給每一個學生

高爾基説“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任老師的工作實踐中，我深深體會到，對學生的熱愛是教育的基礎和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試，或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學生更安心、更平靜地投入到複習中去，我給他們更多的`是關愛，尤其是後進生，儘量給他們多一點鼓勵，多一點理解，多一點温暖，多一點希望。做到思想心理上積極引導，學習上熱心幫助，多與他們聊聊學習方法，生活上關懷體貼，比如：天氣很炎熱那幾天，我會煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個學生需要，我都會給他們三五包夏桑菊或其他涼藥。儘量不要讓學生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學生強烈的愛，不僅贏得學生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無間的師生關係，他們也懂得了理解老師、體涼老師、關心老師，比如：每逢我帶病上課時，學生都會説老師你休息一下吧，我們自己會看書，晚上回去休息經過我辦公室，看到我，他們也會説老師該休息了，你也要注意身體。而且還能鼓舞和鞭策學生，使他們奮發向上，努力拼搏，以不辜負老師的期望，為做好班級管理工作奠定堅實的基礎。

二、加強加強學生心理輔導，增強學生自信心

對學生的心理輔導和自信心的培養是我在這個班級一成立後就開始有計劃進行。因為我深知非智力因素好壞對學生的學習影響是至關重要的，有時甚至是至命，因此作為為班主任老師要時常深入學生實際，即勤到位，善於體察學生內心的願望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創造和諧輕鬆的氛圍，特別是臨考前的一個多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道030班幾次模擬考試成績都不是很理想，學生成績時上時下，極不穩定，又加上三模結束後不久，流感在班上感染開了，不到一個星期全班同學幾乎都被感染了。當時學生心裏急，我心裏也是熱窩上的螞蟻，但又不能在學生面前表露，包括科任老師也一樣，此時也必須要以平常心對待學生。學生的知識水平到此時已基本定了，怎樣才能使學生的情緒穩定下，使學生的水平正常發揮，在時間有限的情況下，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學家王極盛教授研究發現;在20個影響大學聯考成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態，第二位的是考前的心理狀態，第三位是學習方法，第四位是學習基礎，記憶力僅排在第17位。王教授認為，中大學聯考成功的關鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一是軟件，即即考生的心態，心理調節得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此，我便利用班會課從平常的學習到考前心理到考試心理，對學生進行了系統的輔導，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕鬆會考，如何預防學習疲勞?如何克服考試恐懼心理?如何防止考試怯場?”等待，教會並要求學生堅持做心理健康操。強調參加會考要做好“三準備”：準備好心情，準備好身體，準備好方法。同時加強學生堅強意志的培養和訓練，加強體育鍛鍊，增強體質，堅定學生信心。經過這樣的努力學生的情緒逐漸穩定了，自信心有增無減，會考前他們就有人敢這樣説：二年級時覺得考貴高高不可攀，現在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放鬆，特別對像樑展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個心理素質較差的學生，為了使他們都能保持良好的心態，直到會考每一科入場前的那一小段時間我都堅持和他們在一起輕鬆閒聊，一起心理健康操，創造一些輕鬆的氣氛，把鼓勵送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進考場，結果會考他們也如願以償了。

三、重視考試技巧指導

方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學生引渡到勝利的彼岸，科學合理的學習方法是把學習搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時，常常碰到一些學生考完試後有這樣的反映，或時間不夠、或看錯題目、或粗心寫錯得數等等。為此，在學生臨考前一週多，重點時學生進行考試方法和技巧進行系列的指導，比如：模擬試考砸了怎麼辦?臨近會考應如何學習?應負會考有哪些訣竅?如何安排考試時間?如何審題?如何答題?答題過程當中出現不順利應怎樣處理?等待，同時各科任老師針對各科的情況也進行了相應的指導。這樣學生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰場，獲勝的機率就增大了。

四、講究“寬容”藝術，把握“寬容”尺度

在班主任老師工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴格要求的前提下的一種教育藝術。班主任老師對學生該嚴的時候要嚴，該寬的時候儘量寬，要把握好尺度。對學生的寬容包括思想上的寬容、學習上的寬容、紀律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時，對有違紀的學生，不到萬不得已我不會採用嚴厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會，並容許他們有一個逐步轉變的過程。對班內發生的事，能在班內解決的就不要輕易上交給學校處理，能私下解決的就儘量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區別對待，其實就是一種教育藝術。臨近會考更要講究這種教育藝術，目的是為了保證學生保持穩定、平靜的心態，避免因小失大。如班裏可稱得上“上網大王”的許小寧直到會考前一週還不忘抽空去上網，對此我只是提醒他要處理好考試與上網的關係，會考他也能如願以償考上了江南中學。

成績代表過去，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題，讓我們在新的歲月裏面對新的面孔，再接再厲，共創輝煌。