實用的學校工作總結9篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的學校工作總結9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學校工作總結 篇1

20xx已經過去，20xx學年第一學期的工作也將結束。回首過去，本校的教科研工作在學校的統一領導和上級部門的關心幫助下、特別是在本校教師們的努力支持下，取得了一定的成績，現總結如下：

1.市級課題《中學生公民教育系列活動的構建》研究工作順利開展。

20xx年9月3日，課題研究團隊成立會在多媒體教室順利召開，以學科骨幹教師、骨幹班主任為主體的研究團隊共計30人，分為四個子課題組，分別為學科拓展活動研究組、社會實踐活動研究組、班團隊活動研究組、社團活動研究組，主要承擔課題研究的初期試點工作，為課題研究在學校的全面開展作好準備。

20xx年9月18日，課題開題會在校新會議室隆重召開。上海市教育科研雜誌副主編、上海市教科院研究員張肇豐老師、浦東新區科研室主任吳為民老師、浦東新區科研室張娜博士蒞臨指導，課題組主要成員、校教科研學習團隊等相關教師出席了開題會。張肇豐老師充分肯定了《中學生公民教育系列活動的構建》這一課題能夠在競爭激烈的市級課題的評審中脱穎而出的積極意義。對於我校能夠結合學校教學實際、順應社會發展需要，在沒有其他學校研究基礎的前提下，提出《中學生公民教育系列活動的構建》這一研究課題的勇氣和前瞻性表示了高度的讚揚;對於研究報告中提出的四大主題、四類活動、三個梯隊的系列活動的設計思想張老師也表示了充分的認可，“課題的研究內容豐富、層次清晰、研究的框架設計成熟可行。”

20xx年12月，“中學生公民意識”問卷調查表編撰完成，並對我校5個年級(初高三除外)15個班級共計625名學生進行了問卷調查，並完成了相關數據的統計和分析，形成了問卷調查報告。

20xx年1月14日，課題組主要研究成員與浦東新區科研室吳為民、張娜老師對課題研究的一些具體情況進行了溝通和交流，併為下一學期的課題研究的主要方向和任務進行了初步的規劃。

2、教科研學習團隊成果頗豐。

本學期，教科研學習團隊新加入2位成員。32位團隊成員工作、學習積極努力，在教育教學工作的各個領域、各個層面均取得了不俗的成績。分別有2位教師通過了中學高級職稱和中學一級職稱的評審;1位區學科帶頭人、1位區骨幹教師;1位教師的個人研究課題獲區級規劃課題立項;1位教師在上海市中青年教師教學評比中獲一等獎;4位教師在校青年教師説課比賽中分獲一、二、三等獎;3位教師通過努力加入區名師基地的學習;有更多的教師在專業發展的道路上主動前行，且越走越好。

教科研學習團隊給教師們的最大的幫助是信心與鼓勵。

3、《浦東教育研究——育民中學專刊》順利出版。

20xx年9月，本學期開學的第一個月，凝結着本校教師教育教學研究成果的《浦東教育研究——育民中學專刊》經過多次修改完善終於出版，38位教師的47篇研究成果獲得發表，“專刊”收到了相關專家和教師的高度評價，展現了本校教師教育教學的水平和教育教學的研究能力。

4、其他工作：

積極組織本校教師參與浦東新區第七屆普通教育科研成果的評選;

策劃、協調科研專家和本校教師的個別指導;

積極參與校際聯動(育民、龔路、川沙)活動，承擔上課任務;

參與文明單位社會責任報告的撰寫;

參與特色高中建設方案的撰寫;

承擔應該由教科研室承擔的其他相關工作。

學校工作總結 篇2

不知不覺之間，這一學期又要到尾聲了。現在想起來，從剛來福建經濟學校到現在時間也不短了，馬上又要結束這半年的訓練。真是應了那句話：光陰似箭，日月如梭。

散打，是一門集藝術與實用為一體的科目，散打的訓練不但有武術那種爆發與力的美感，

更是在突發事件中發揮着他優越的實效作用。散打中無論是直拳。擺拳。，還是踢。踹的動作，都是最簡單而實用的技術，是最簡單而實用的技術，是實實在在的東西，沒有花拳繡腿。本學期我們散打社在校團委和指導老師的正確指引下，堅持了平時固定的日常散打訓練，增強了社員的實際對抗能力，提升實戰效果，在一學期的磨合中我們做了很多，也學到了很多？

下面我對本學期散打社的工作做一下總結：

從開學我們散打社創辦下來了以後，我們社團的幾個相關的工作人員就開始對散打社未來的發展制定了計劃，我們在做出了詳細的方案以後，就開始了一系列的實際性的操作。在社團納新結束後，就進入了緊張的訓練中，每個學生都抱着期待的眼神，抱着飽滿的熱情，認真的學習一招一式，每天半小時以上的準備活動及體能訓練，在保證訓練安全的基礎上增強了同學們的體質。專門的訓練部和助理教練組按照計劃遵照教練的指示鞏固同學們的訓練內容，安排實戰對抗，以增強同學們的實際對抗能力。户外體能訓練：訓練部不定期安排時間進行户外體能訓練。集體訓練，拉昇會員的體力和耐力。這樣不僅增強成員身體素質，而且讓鍛鍊造就健康這一理念深入每一個福建經濟學校。健身訓練：每下午16：30到18：00，在訓練中我們還配合靶子、沙包等進行訓練，以便更好的結合實際。經過半學期的學習。雖然在訓練當中有的同學沒有能夠堅持下來，但是大多數的同學能夠堅持，在此訓練中我們訓練的成員中也產生一大批優秀的人員，對此，我們對他們做出了一定的獎評。經過這一半學期的的觀察，社團成員的武依武德都有明顯的提高，每個同學都以禮相待，不以大欺小，以強欺弱。本着“文明其精神，強健其體魄”的基本精神，以實現“強身健體，防衞自身”的根本目的。

除了基本的訓練外，我們社團相繼的參加了有學院組織的各個公共活動，在迎新晚會和元旦晚會中我們社團都參加有相應的活動，在參加這兩次活動中我們社團都派送了大量的人員參加，我們為了要把活動搞得最好，我們每天都要練習非常晚，同時他們也練習的非常的辛苦，但是我沒有聽到他們哪一個在叫累，只是看到了他們那帶着疲憊的笑臉，在社團各個成員積極配合，認真挑選並排練節目，經過大家的刻苦的排練，在表演中充分表現了社團的魅力，節目獲得了一致好評。在此過程中我們體會到了很多的東西，學會了許多。讓我們學會了有付出才會有收穫，學會了團結、學會了堅持、學會了奉獻，並感受到了友誼、感受到了責任、感受到了甜蜜，在此基礎上，我們社團還組織社員搞了一些活動，爬山等等。各種活動都取得圓滿成功。

下學期計劃如果下；

第一：新學期開學過後儘快恢復社團社員的日常訓練，明確具體訓練時間以及具體訓練項目，適當增加訓練項目，讓社員學到更多的知識。

第二：通過考擦選取社員中表現較好的以及技術較好的一些社員組建一支散打隊，並對其加強訓練強度，已達到更高的技術水平。

第三：加強社團管理，使社團的發展更加秩序化、規範化、正規化，向其展現社團的更完美、更新的一面。

第四：展開更多的活動，以彌補這學期的不足。具體如下：

1：在全校舉辦扳手腕大賽，全校師生皆可報名參加，以豐富同學們的大學生活。

2：和校跆拳道社舉行交流會，更好的'學習武術方面的知識，同時也是向全校師生展現兩個社團的好機會，展現兩個社團的特色，讓更多的師生了解社團。

3：如果有條件可以與周邊高校的散打社進行交流或參加市內的比賽。

第五：加強宣傳力度，讓更多的同學瞭解我們社團，擴大社團影響力，努力實施“走出去”戰略，盡最大努力辦好社團文化藝術節，並積極配合支持院團委和社團聯合會的各項工作。

第六：做好充分準備迎接新的、更大的挑戰。

備註：1一切訓練、活動以學習為主，不耽誤主要的學習。

2具體的活動時間、地點，根據下期不同的情況而制定具體的安排。

學校工作總結 篇3

在金風颯爽，丹桂飄香的金秋十月裏，我院團委學生會於xx年10月9日晚在田徑場舉辦了第九屆文化藝術節暨迎新生文藝晚會。本次晚會宣傳到位，得到了全校師生的高度重視。為了歡迎大一新生，同時注入我們學生會的活力，能更好的展示我們學院的風采，加上吸取了往屆迎新晚會的成功經驗，所有的這些都為我們本次迎新晚會成功舉辦奠定了基礎。

回顧整個工作過程，從前期的策劃工作到後期的緊張的編排工作都凝聚着所有工作人員的汗水。這次晚會得到廣大師生的大力支持，也讓我們看到了他們對我們辛苦努力成果的肯定。這次晚會成功舉辦的同時,也為我們公關部今後的工作累積下了不少的寶貴經驗以及教訓。

為了使本次迎新晚會能夠順利進行，我們公關部在前期、活動中及後期都做了很多積極而有效的努力。

在迎新晚會開始的前一個月，我們忙碌而緊張的工作便開始了，首先由部長製作了完善、詳細、可行性很高的“迎新晚會策劃書”。在策劃書中部長詳細的介紹了活動的流程、目的以及運行活動所需的物資等，並在其中做了周到的風險控制。我們也通過努力拉到了運行本次晚會所需的基本費用和晚會進行中的一些道具，晚會現場演出者和主持人的髮型設計等贊助。在我們的共同努力下，晚會在熱烈的氣氛中圓滿閉幕，但我們部門的工作還在繼續``````

在準備晚會的過程、以及晚會舉辦的途中，遇到了很多問題，也讓我們得到了很多寶貴的辦活動的經驗和教訓。雖然我們部門已經竭盡全力，但任然存在一些不足，如：與其他部門的合作不夠默契；同原來的合作對象缺少聯繫，給再次合作帶來不便；在擬定策劃書方面存在許多漏洞等。我們正在努力的健全和完善着我們的內部資料，我們正在有效且高效的進行着我們的工作，我們正在集大家的智慧建設着我們外聯這個温馨、充滿挑戰、激情與夢想的家，我們願秉承着心

正意誠、言必行、行必果的部訓，追求着培育精英、打造品牌、服務商院的目標，懷着充實自我、並肩奮戰、共創繁榮的理念，創造一個和諧、團結、尊重、共贏得環境來服務商家、服務商院、服務你、我、他。

這次晚會的成功，與院裏領導老師的支持以及主席團的指導幫助是分不開的，當然，學生會各部的積極配合也是晚會成功舉行的一個重要原因。在活動前、中、後，我們公關部及其他各部門都在履行着我們對商家的承諾，以樹立我們“心正意誠，言必行、行必果”的形象。在此我謹代表我們部門所有人向與我們攜手一起履行我們承諾的人們表示感謝。

時光荏苒，歲月如梭，商學院外聯工作取得了可喜的成績。站在巨人的肩膀上工作，這對我們把公關部的人來説既是鼓勵又是挑戰。我們決定在今後的工作中，根據公關部自身的職能特點，吸取前幾屆的經驗教訓，團結進取，鋭意創新，為把商院外聯的工作帶上一個新的台階而做出自己的貢獻，為把商院學生會建設成為一個更有影響力的學生會而做出自己的貢獻。

學校工作總結 篇4

根據三門職業中專教育集團及第二職教中心學期工作的總體安排，結合學校教育教學科研、教師繼續教育、校本培訓及招生成教等工作的實際，便於更好地開展工作，做到有條不紊、富有成效，綜合處特制定如下本學期工作計劃：

1、繼續探索總結集團化辦學模式管理經驗，繼續積極協助教務處、學工處做好集團化模式下的教學管理和學生管理的調研工作。

2、做好課題研究工作，加強課題研究的管理。繼續做好陳歡龍老師主持的XX年浙江省教研立項規劃課題《課堂對話教學“問答化”問題及對策研究 》（編號10486 ）後期研究的指導工作。指導葉國輝校長主持的《專業課背景下文化課學習策略研究》（編 號z101039）台州市XX年度教育科學規劃研究課題立項重點課題，楊亞姬老師主持的《農村職高機械製圖課堂教學管理及教學效率研究》（編 號g102448）台州市XX年度教育科學規劃研究課題 (職業教育專項課題) 立項規劃課題這兩個課題的開題工作。

3、認真組織教師參加論文評選和階段性科研成果交流及各級各類競賽力爭獲大獎。

4、 做好教師繼續教育工作和校本培訓工作，組織教師參加各種校本培訓及考試。

5、及時在網上發佈科研成果，做好課題和論文的上網工作。

6、繼續加強與核電站、永源汽車及各大船廠的聯繫與合作。探索多種類、多層次的學歷教育和社會培訓的模式。

7、根據培訓設施和本地社會經濟發展的需要，積極開展各類短期培訓和預備勞動力培訓。完成115人預備勞動力計算機操作技能等級證書的頒發和100人農村勞動力轉移培訓。

學校工作總結 篇5

同志們：

我受行政委託，向大會作學校工作報告。

進入新的世紀後，教育形勢發生較大變化，教學競爭日趨激烈。對我們這樣的農村普通學校而言，可以説是困難與機遇同在，生存與發展同行。如何正確定位，統一思想，如何外樹形象、苦練內功，成了學校發展的核心問題。三年來，全體教職員工團結協作，鋭意進取，改善辦學條件，突出辦學特色，闖出了一條新的發展之路。如今的學校，校園換上新顏，生源逐年擴大，聲譽不斷提高，迎來了學校發展的嶄新局面。現將工作彙報如下。

一、新的行政班子從改善幹羣關係入手，大力推進民主建設的進程，營造了一種團結平等的管理氛圍。

這三年，行政會上講得最多的一句話就是：“真正的主人是教職員工，行政要強化報務意識。” 以身作則、率先垂範成為行政的基本要求；吃苦在先、享受在後成為行政的工作準則。學校認真聽取老師們的意見，將改變行政人員工作作風，明確行政人員工作職責，調整行政人員的津貼作為工作的切入點，具體做了幾件事：

1、嚴格紀律，強化工作責任感。學校要求，每一位行政必須站在第一線。從工作時間上説，值日的行政必須與住校生一同起牀，早上6點30分前在校門口檢查學生的到校情況；中午、放學時必須在校門口檢查學生的出校情況；晚

上學生就寢後方可下班。從工作質量上説，每天的檢查必須有詳細記錄，對因工作失職而造成的損失，採取責任追究制。嚴厲的制度，規範了行政的行為；行政的帶頭，也大大拉近了老師與學校的距離。20xx年，行政班子實施年度總結制；20xx年下學期期初，全體行政在教師大會上公開彙報工作思路，20xx年期末，將在教師大會上進行述職，進一步將行政置身於羣眾的監督之下。

2、深入一線，爭做學科領頭人。學校領導班子9人，除校長、總務主任、總務副主任外，其餘領導均擔任了較重的教學任務。學校要求每一位行政刻苦鑽研，勇於進取，9人中，有高級老師3人，哈市級骨幹教師1人；有人被評為省先進，有人獲市百佳青年殊榮，有人發表教學論文數篇。教學同時，行政還切實深入課堂聽課、評課，在20xx年年底的督導評估檢查中，有兩位行政聽課超過40節。

3、廣納意見，推進民主化進程。學校行政不搞一言堂，也不搞“閉門造車”。每一位行政深入教學第一線，參與各年級管理，傾聽老師的意見建議，這是學校對行政工作人員提出的新要求。凡是關係到學校發展，關係到老師切身利益的大事，都與老師們商量，由老師決定。關於坐班制的實施，學校就兩次下發了討論稿，聽取了上級主管部門、家長、老師和學生的廣泛意見；為了落實課時津貼，我們將草案交老師們醖釀了一個多月，先後拿出了兩套方案；教學獎勵制度，從年級組到老師，交換了多次意見；針對各方面的建議，學校分三步成功實施了封閉管理；在行政人員的安排上，我們採納了部分老師的建議，於20xx年8月率先在校內開展了競聘上崗的活動。可以説，我校的每一項制度的出台，都充分聽取發老師的意見，我校的每一項重大決策都充分尊重了老師的想法。

4、廉潔自律，樹立行政新形象。為了樹立行政在老師們心目中的良好形象，近年行政的待遇在逐年降低。同時，逐漸將校務分開，把學校收入開支情況，及時向老師們通報，自覺接受監督；學校重大建設項目，均由集體決議，不搞暗箱操作；學校資金的使用上，嚴格報銷制度，嚴禁私請多拿。

二、完善常規制度，大力改善教學條件，依法治校的步伐得到加快，營造了一種積極進取的教學氛圍。

近三年，學校根據實際，完善和制定了各項制度。《教職工坐班制》、《行政值班制度》、《教學常規檢查制度》、《六項常規評比制度》、《教學評比制度》、《財產保管制度》等都逐步得到了、落實，在學校的日常管理中，做到了有法可依，以法制人。

1、坐班制杜絕了人浮於事、在外兼課的現象。近年，社會上對老師們在外兼課的現象反映強烈，徵得大部分老師同意，學校推行坐班制；為了解決實行坐班制後出現的新問題，學校先後對坐班制度三次進行修改。先是行政到年級組，繼而是行政在校門口值日，到目前的行政全天候檢查。制度日趨完善。在外兼課的現象已經杜絕，不按時上下班的現象也得到了有效控制。學生意見明顯減少，教學質量明顯提高，社會反映明顯好轉。

2、聘任制激發了全體教職員工的工作熱情。學校對全體教職員工實行了聘任制，制訂了各項工作崗位職責，先定崗定編，然後校長聘校級領導，校長辦公會議聘各處室負責人，學校行政會議聘班主任、年級組長和學科組長，班主任、年級組長聘各科教師，層層落實。不搞形式，不搞平均主義，實行結構工資制，獎懲兑現。20xx年8月，學校就拿出兩個行政崗位，面向全校公開招聘；改革寢室管理制度，讓生活輔導老師與學生住在一起，徹底解決管理上存在的漏洞；切實加強學生管理；將服務與效益掛勾，制度了後勤獎勵制度。這樣，既增強了緊迫感，又調動了廣大員工的工作積極性，學校凝聚力增強，各部門辦事雷厲風行，工作效益大有提高。

3、比武課帶來了教學研究、教學改革的熱潮。

為了營造良好的教改氛圍，我們主動邀請教研部門，將市、鄉的一些重大教研活動的現場設在我校。校內的教研風氣也逐漸濃厚。20xx年實行了老教師示範課、新教師彙報課；20xx年又動員35歲以下的青年教師開展了青年教師常規教學比武活動。在市教學活動中，高秀雲等幾位教師均有獲獎。

4、培訓課增強了老師們適應現代教學的能力。為了讓老師們適應時代的要求，適應學生的要求，學校先後進行了普通話培訓、粉筆寫書寫培訓、電腦操作培訓、多媒體課件製作培訓。縱觀全校，普通話教學在逐漸推廣，電腦操作已經普及，電子備課日趨熱潮。

三、大力改造基礎設施，徹底改變校園面貌，逐年提高教師待遇，營造了一種美麗舒適的生活環境。

學校開源節流，注重建設，在保證老師工作待遇的情況下，投資4萬多元，對校園進行了全面改造。

1、教學環境面貌一新。平整了道路，綠化了校園，整修了操場。同時，對寢室進行了全面改造。如今的學校，擺脱了教室擁擠、設備滯後、環境簡陋的局面，形成了教室寬敞、設備先進、環境優美的新面貌。

2、生活條件逐步改善。為了方便教職工，學校建好了食堂、教師活動室。開展了教師運動會、排球賽、歌詠賽、接力賽等一系列活動。老師們超工作量的待遇也得到了妥善解決，做到了生活條件逐年提高，建設資金逐步到位。

四、大力發展特長教育，逐步形成辦特色，教學取得豐碩成果，營造了一種全新的升學氛圍。

這幾年，我們在保證常規教育的情況下，運用學校在藝體方面的優勢，闖出了一條前景美好的升學新路子。

五、逐步完善封閉式管理，注重改善校園周邊環境，塑造了一種良好的社會形象。

1、封閉管理逐年上台階。這三年，學校在封閉管理上取得的成功大家有目共睹。從幾年前的散放式，到如今的半封閉，學校領導和全體老師做了大量工作。我們克服校園地形複雜、周邊環境複雜、學生家長複雜等重重困難，採取了因勢誘導、逐步落實的方針，先後十多次召開家長會、個別家長座談會，五次印發“致家長信”上千封，終於取得了家長的大力支持，得到了全體教師的積極配合。實行半封閉管理後，學生與社會接觸的時間與機會明顯減少，在外打電遊、打桌球、打牘、打架鬥毆的現象明顯減少。學紀學風得到了根本好轉。從20xx年9月起，學校安排工作人員進一步查漏補缺，讓半封閉管理逐步步入了良性循環，管理難度逐漸減小，食堂就餐秩序進入正常化。

2、警校共建帶來新氣象。在學校的努力下，我們於20xx年9月與鄉派出所結為警校共建單位。派出所的幾位幹警成了我們的業務法制教育員。這一期來 ，幹警們針對我校校門口的亂停亂擺現象，開展了4次專項整治行動。幹警們來校舉辦法制討論40多次。法制副校長劉乃任幾乎每週都深入學校瞭解情況。隊員們有求必應、積極求實、不計報酬、無私奉獻的作風，為學校的管理注入了新的活力，開創了法制教育的新局面。

過去的三年，對學校來説，是困難重重的三年，是勵精圖治的三年。學校的快速發展證明，團結就是力量，凝聚產生希望，只要我們有一支團結的領導隊伍，有一支團結的老師隊伍，我們就一定能讓我校走得更快，走得更遠。 當然，現實依然嚴峻，從大的形勢上分析，外部環境在逐年發生變化，我們的生源會越來越差，生源爭奪將更加激烈。

學校工作總結 篇6

今年五月是自治區第33個民族團結教育月，為進一步做好民族團結教育，增進民漢同學的相互瞭解，促進民漢同學友誼，構建和諧校園。5月25日,額敏縣第三國小與額敏縣第五國小開展了“民族團結一家親”手拉手結對子聯誼活動。

活動前，兩校共同商討制定了活動計劃，商議了活動形式，精心準備了節目、禮物等，為活動順利開展奠定了基礎。

手拉手活動依照少先隊活動程序在第三國小塑膠運動場上進行。活動中，校長孫雪芹為活動致辭、兩校少先隊員代表分別發言，兩校輔導員簽訂了“20xx年民族團結手拉手結對子”協議書。接着，舉行了文藝匯演，手語表演《相親相愛一家人》、小提琴獨奏《漁舟唱晚 》、小品《民族團結一家親》等精彩節目贏得了隊員們熱烈的掌聲。隨後，在兩校輔導員的帶領下開展了豐富多樣的遊戲活動，背夾球、齊心協力等遊戲拉近了隊員們之間的距離，活動現場洋溢着歡快、和諧的氣氛。最後，在解説員的引領下參觀了我校踐知樓各功能室。

聯誼活動進一步增進了兩校的交流和友誼。讓兩校少先隊員們深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義，隊員們紛紛表示：“民族團結不能僅僅掛在嘴上，而應該是落實到我們的學習、生活中。”

學校工作總結 篇7

這個學期對我們學校來説是不尋常的一段記憶。本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實際，着重教師的師德培訓和教科研培訓。採取集中學習、分散研討與自學反思相結合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發點，進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結。

一、抓師德教育，樹立師表形象。

這個學期，是我們並校後實行半封閉式管理的首個學期。我們的管理者是否能借助並校這一契機，順勢而為，建立健全各項制度。教師能否適應這一大家庭。這是學校領導值得思考的問題。故此，學校領導把師德培訓作為第一要素來抓，利用校本培訓這一平台組織全體教師學習有關的教育教學法律法規，提高教師的自身素質，真正做到為人師表。在每一次的政治學習中，我校教師都能端正態度，認真學習，並在工作中嚴格要求自己，為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。

二、加強現代教育理論及專業知識更新的培訓。

根據國小學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結。經校本培訓領導小組評定後，存入教師培訓個人檔案。

三、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞説課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、採取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各學科骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請結對學校新城國小的名師來校指導教學，進行“臨牀會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

四、課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革 打造優質課堂”為主題，開展以下培訓活動：

1、加強指導工作

領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，並及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發揮骨幹教師的示範和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發展。

2、調整培訓格局

本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。

3、開展專題講座

本學期，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《國小教師心理輔導》，教導處負責對全體教師進行校本培訓——《校本研究的現實與困惑》校骨幹教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師範大學學習的先進教學經驗。

4、強化課堂教學的研究

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨幹教師的引路課，名師的示範課。在評課過程中，着重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。

5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示範課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善於發現研究問問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。

今後，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

學校工作總結 篇8

一、成績喜人，再創輝煌

20xx年會考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，會考再創輝煌，總成績a以上110人，其中貴高線44人（全區205人）再居港南區第一。語文科成績a＋ 為48人，佔區15.95%，數學科成績a＋ 為49人，佔區18.29%，英語科成績a＋ 為43人，佔區18.6%，政史科成績a＋ 為63人，佔區20.45%，理化學科成績a＋ 為36人，佔區17.4%。

二、重視備考，早作準備，工作細化

1、成立領導機構

我們知道衡量一所學校的教育教學質量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其是會考成績，它是學校發展與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視會考工作，早在20xx年秋期一開學，就成立會考工作領導小組。劉福威校長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務主任劉展森，從人員設置配比都較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為會考工作服務。

2、調整任課教師，分管好實驗班

根據“因材施教”的教學原則，也根據我校積累下來會考成功經驗：“分槽餵養，全面發展”，結合我校的實際情況：（1）周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。（2）個別的教學骨幹教師有調走的情況，經學校研究決定調整好任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，把原上屆實驗班的教師放一個班的人員到八年級去把關，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數學用樑志紅，英語用樑婉蓉、楊玉蘭，化學用轉科的董福英，這樣在上屆的基礎上保留原來劉紀棉這一班的人員，進行重新調整搭配，新舊結合，形成了兩個班的教學人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個班。這些人員的設置都是經過嚴格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些膽怯，信心不足，經鼓勵教育，都能大膽去工作。

其次就是挑選生源，分出兩個利於競爭的“實驗班”，教導處嚴格把關，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個班，基本上能杜絕人情關，並且我們對這兩個班實行“動態管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優者上，實驗班跟不上的就下來。

3、抓好實驗班師生的思想教育

剛開學，宣佈了實驗班師生名單後，首先召開了實驗班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足幹勁，做好工作，學校從各方面配合老師的教學需要，從後勤到教導資源等各方面，全力協助兩個班的需要。接着召開了兩個班的學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，貫徹“動態管理”的思想要求，激勵學生的競爭意識，成為學校的棟樑之材。

4、制訂計劃，認真總結

在教研室的具體指導下，領導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學計劃，特別是授課計劃，爭取在段考時上完九年級一半內容。到20xx年三月份上完九年級全冊內容，從時間上贏得戰機，通過段期考的情況，認真做好總結成功的經驗，調整不足之處，完善各項措施：做到了“真抓”，實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學的得失、分析教學的動態，引導教師為會考備考出謀獻策，“早抓”，實行“月考”營造競爭好學的氛圍，進入備戰狀態。“狠抓”校風、班風，創造一個良好的學習環境，抓好班主任的培訓帶好班級，“穩抓”尖子生的培養，爭取完成上級下達一類考生35人的指標，穩住尖子生、提高臨界生。

5、積極做好培尖工作

會考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面複習階段（先是分冊複習，後分類再綜合複習，爭取一模前複習完成第一遍，這是較關鍵的）。培尖工作是後階段重要的工作，先定好在區前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，瞭解學生的成績情況，瞭解掌握了具體數據後，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便於我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如92班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，她是我校前十五名的學生，可她的數學總徘徊98分左右，她的成績令我們全體老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養她，我們全體數學老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室幫她找出存在的問題，並詳細給她講解，經過她不懈的努力會考她考考出了a+的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。羣策羣力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發揚我們科組一直以來的光榮傳統：那就是：一遇到問題便集羣策羣力，大家來解決，我們打算用晚飯後那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如上個學期莫仲新副主任給學生講了解直角三角形這

一章在考試中如何出現各種知識的綜合題，其他教師也給重點培養對象講了一元二次函數有關的知識，通過講座學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。

6、對普通班補差補缺，全面提高教學質量

尖子有了，但普通班不能拖後腿，否則影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂計劃，要求與實驗班基本同步，上課進度，複習要求，測試同步，只是程度有些差別而已，關鍵是找出差距，各科爭取有優分，穩定良好分數層，即中層，消滅不及格現象，故各班各科制訂好補差補缺計劃，劃出名單，開好動員會，鼓勵學生學好爭取提高分數。每個班都發動學生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導處監督落實。

7、加強測試，認真評改，做好總結

我校實行各年級都進行月測一次，畢業班更不例外，各班各科根據情況而定，隔週一測，

教導處統一安排監考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發動七八年級教師抽空幫忙，發揚團結協作精神，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試會考會”起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，並且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。

8、重抓模擬的檢測，師生共同總結

一模是會考備戰的第一次實戰模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經全部至少複習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績：我校取得區前100名27人，前200名47人的好成績，居區第一，這全取決於我校抓得早，抓得實，二模情況區前100名我校26人，前200名42人。三模區前100名我校佔47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優異成績，關鍵在於做好總結——改善——提高的工作。學校科組，班級、教師、學生各級轉載自，請保留此標記必須認真總結，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。

9、加強後勤服務

後勤處加強衞生管理，特別食堂飲食衞生，改善伙食，提供開水、熱水等服務，定期檢查宿舍衞生，進行評比，養成講究衞生的習慣，讓同學們有個舒適的環境，學得更輕鬆，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加會考，組織校醫進行心理諮詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態去考試，這樣它能考出好成績。

三、一些不成熟的經驗和作法

1、絕對跟蹤輔導

制訂了培尖工作計劃後，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區前100名內的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間，星期一語文；星期二數學；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習時間、課間都有教師到班裏去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：88班樑彩武語文科成績原來96分左右，會考得a+ 的好成績，樑愛靜數學科平時95分左右，會考得a+ 的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在於跟蹤輔導。

2、聘請區教科局教研員到來對會考工作專門輔導

今年一模總結分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發言，對我校會考備考起到了指導性作用。還請各科的教研員多次到校作會考備考的指導。

3、加強班級管理

我校強化班級管理，實行年級組長負責制，春季期還實行了領導帶頭做班主任，12個

領導9個分別擔任班主任，其中九年級3人，八年級4人，七年級2人。在班級工作中起到模範帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。

4、加強對外交流

教學資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了資料來源。教學交流，上期欽州欽南區犀牛腳中學一行幾十人到我校參觀、聽課，並共同探討了有關教學管理的問題，特別是會考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。

學校工作總結 篇9

“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年度開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證

學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓定時間、定主題、定內容、定人員、考評“四落實”，做到了主講教師有講稿，聽課教師有筆記，有反思評價。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

二、採取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質

1．師徒結對模式，即骨幹教師帶青年教師。對年青教師的培養，擴展師徒帶教的內容，教師之間相學互助，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件製作或網絡等方面，青年教師可以是師傅。在教科研過程中，相互合作，共同受益與提高。

2．專題培訓模式，即每學期初確定學習專題，每月按計劃開展一次主題培訓活動。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學校充分開發利用校內外教學資源，有目的地組織教師培訓。通過培訓，進行評價反思、模仿借鑑，從中領悟一些新穎的教學理念，啟迪自己的課堂教學，提升教師素養。

3．自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。現在反芻教育思想在我校教師中已蔚然成風，而且同事之間還通過楓小QQ羣，楓小博客，楓小網站等方式共享學習成果，共同探討，形成了一種勤學向上的好風氣。

4．教學研討模式。教學是教師的實踐，在教學中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導，來解決自己的問題。學校以教研大組組織開展教研活動，以教研備課組開展多次集體備課活動。學校每期要求教師撰寫2篇以上教育教學論文，積極參與課題研究。教師為了完成自己所承擔的研究任務，一邊在實踐中探索，一邊不斷地有針對性的進行理論學習，理論與實踐相統一，本學年我校共計五十多篇論文在縣級分別獲一、二、三等獎，徐大彬、徐雙雙、徐麗君等人的課題《信息技術下農村國小綜合實踐活動課例的研究》獲温州市一等獎，徐雙雙老師的課題《農村國小語文教師校本課程開發能力培養策略研》獲温州市三等獎。

三、校本培訓內容豐富多彩

1.校本培訓形式多樣

校本培訓是教師發展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質的有效途徑之一。為激發教師自覺學習意識，調動教師發展的主動性，樹立終身學習的意識，實現教師自主發展、自我培訓，學校採用各種形式開展校本培訓活動。（1）集中培訓。學校根據教師的發展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。①新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。5月8日，我校全體教師參加縣教研室徐賢烤老師主講的《20xx版語文新課程標準》解讀。此次新課標的培訓學習，對我校教師瞭解基礎教育課程改革的背景，系統學習、研究、領會新課標內涵，更新教育觀念，增強教育理論素養，完善學科知識結構，掌握實施新課程的有效教學方法和手段，提高實施素質教育的能力和水平，起到了積極的推動作用。每位老師感悟極深受益頗多。②現代教學手段技術的培訓。為了實現學校的教育信息化，我校全體教師進行了以普及計算機基礎知識和增強網絡應用能力為主要內容，由網絡技術精英老師金躍峯為主導多次開展的現代信息技術培訓。重點包括兩個方面的內容，一是信息技術常識使用，二是信息技術與學科教學整合的知識。三是網絡博客技能培訓。經過信息技術培訓，我校大多數教師現在都能熟練運用多媒體進行教學，使多媒體與學科得到了真正的整合。③教師職業道德培訓。我校引導廣大教師認真學習並嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，把師德師風建設作為校本培訓的首要任務，使高尚的師德內化為教學改革中的強大動力。今年4月份，我校在全體教師中開展了師德師風集中教育活動，此次活動校長徐時忠親自主持召開，辦公室主任周曉微老師做專題報告，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平。每學期學校都會通過教師自查、學生問卷調查、社會調查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛崗敬業，熱愛學生，注重言傳身教，構建和諧的師生關係，促使全體教師形成正確的榮辱觀。④教育教學技能培訓。學校由教務處、教研組牽頭，每學期定期舉辦骨幹教師示範課、新教師展示課、課題研究研究課、外出學習彙報課、骨幹年教師示範課、教研組公開課等，及時組織相關教師聽課，並落實觀摩後的評課和討論環節，為大家提供交流意見和看法的契機，既能達到資源共享，也是提高教育理論修養和自身教學水平。特別是對全體年青教師進行教學基本功的專項訓練和輔導，一是教導處經常下去聽課，並手把手地教課；二是發揮教研組的作用，由教研組的優秀老師進行一對一的幫扶；三是通過新教師考核，對新教師的教學水平和能力作出評估；四是，發揮骨幹教師輻射教學作用，每學期開展一次以上骨幹教師教學展示會，交流教學經驗，示範教學過程。⑤班主任培訓工作。學校有政教處組織開展多樣性的主題培訓活動。例如：每學期開學初，召開班主任工作培訓，制定學習、工作計劃。本學年特邀温州講師團陳九章等人多次到我校做一個有道德的人專題講座；多次開展心理健康知識培訓、逃生自救培訓。

2.教研活動定期開展（每二週一次）。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創新。教研組經常安排示範課和探討課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助於教師瞭解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高。

3.校際交流

在當前教育環境下，為實現學校又好又快發展，學校積極開展校際交流與互動，實現優質資源和優質教育的共享與互補，以交流促提升，以合作促雙贏。例如：近幾年，我校與温州城南國小、甌北一小、包嶴國小等都開展了相應的校際交流活動。通過校際交流，互利互惠，在更大範圍和更多內容上促進教師的相互學習。

4.個人進修

學校要求每個教師每學期制定一個自我學習計劃，每學期讀一本好書，每學期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實踐的過程中不斷反思，不斷調整，從而實現自我改進和自我提高。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。