國小生作文600字彙總十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的國小生作文600字10篇，歡迎閲讀與收藏。

國小生作文600字 篇1

伸出你的手，給世界奉獻一點愛，那麼，我們將有一片愛的天空。伸出你的手，用關愛温暖一顆心，那麼，每個人心中都充滿了愛。

在一個寒風凜冽的冬晨，候車亭中擠滿了密密麻麻的人羣。有打扮新潮的青年男女，有手挎腰包的貴婦人，而最不起眼的是一位瘸腿老人和一個衣衫襤嘍的農村小夥。公車徐徐開進，人們爭先恐後地擠上了小小的車廂，唯有瘸腿老人被推了下來。車上的人都不約而同地望着窗外，若無其事地坐着。這時，那位農村小夥走下了公車，彬彬有禮地攙扶着瘸腿老人緩緩上車……

在這一刻，農村小夥伸出了自己的手，撒下了冬日裏的一縷陽光。

茫茫的沙漠彷彿沒有邊際，風捲沙襲，探險隊員互相幫助，互相鼓勵着。然而，他們早已筋疲力盡，遍地的黃沙似乎在告訴他們希望渺茫。終於，一位虛弱的老者倒下了，在風沙中顫抖着。大夥本可以丟下他不管，因為老者已經生命垂危了。在一番思考後，一位年輕人毅然將老者背起，在沙漠裏留下了一串串深深的腳印……

在這一刻，年輕人伸出了自己的手，灑落了沙漠中的一滴甘霖。

廢墟中

一個在廢墟中劫後餘生的老人，他的至親被地震無情地奪取了生命 。在撕心裂肺的痛哭後，老人二話不説便將親人們草草埋葬，毅然走向廢墟……在救援隊趕到之前，那早已白髮蒼蒼的老人，顧不上寢食，用一雙血跡斑斑的手挽救了一個又一個的生命。直到所有被困者獲救後，老人露出了欣慰的微笑。他看着重獲新生的人們，永遠倒在了廢墟上……

在這一刻，老人伸出了自己的手，奏響了廢墟中的一曲讚歌。

事情的結果是這樣的：農村小夥用行動贏得了人們的讚許，探險隊員用頑強的毅力找到了生命的綠洲，老人用自己的生命挽救了更多的人……

伸出你的手，即使是微不足道的一點愛，也要帶給別人關懷。

伸出你的手，即使是不足掛齒的一件小事，也要帶給世界温暖。

贈人玫瑰，手留餘香。讓我們都伸出自己的手，真誠地幫助他人，給絕望者希望，給成績滯後的同學無私輔導，給正在過馬路的老人扶持，給工作後的父母遞上一杯熱茶……

伸出你的手，傳遞光明，傳遞温暖，傳遞愛心；這樣，比珍珠更寶貴的真情

國小生作文600字 篇2

今天是六一節！

六月一日是一個讓所有小朋友幸福的日子，在這一天，小朋友們可以自由自在地玩耍。而今年的兒童節，我們還意外地收到了一份最珍貴的禮物，它雖然小，卻藴含着濃濃的師生情。

今天是五月三十一日，六？；一節的前一天。中午在學校吃過美美的午餐，我一邊拍着圓鼓鼓的肚皮，一邊往教室裏走，突然發現講台上放着一張粉紅色的卡片，好奇心驅使我走上台去看個究竟。它是一張漂亮的交流卡，粉紅色的底，紫藍色的花，上面還有兩隻可愛的小兔子，只見上面寫着“給全體同學的一封信……”什麼，給我們的信，我奇怪極了，連忙往下讀下去。“你們好！今天是你們的節日，老師祝你們節日快樂！”看到這句話，我心裏無比激動，這哪是一句話呀，這分明是老師對我們的愛。這時，曖意充滿我的全身，我急忙把這封信通覽了一遍。看完信，熱淚在我的眼眶裏打轉兒，不知那是什麼滋味，驚喜、激動、感動融合在一起。我感到這封信的背後，謝老師那慈祥的面孔在微笑着説“孩子們，節日快樂！”我的心裏泛起一股熱浪，謝老師是多麼地愛我們呀，我們怎能不好好學習，遵守紀律呢？想起以前我們惹教師生氣的一幕幕情景，我心裏好一陣內疚。

要上課了，謝老師突然神祕地出現在教室裏，她提着一個大袋子，臉上滿是喜悦。那是什麼呢？同學們議論紛紛，有的説是化裝品，有的説是漂亮衣服，可謝老師總是搖頭。當她把袋子打開時，我們全班都驚訝了，那是一大包糖果，是謝老師用自己的錢給我們買的禮物，也是謝老師的心血和愛。她開始喜滋滋地分糖果，我們班每個同學都分到了幾顆，而謝老師一顆也沒有得到。吃着甜甜的糖果，看着謝老師那心滿意足的樣子，就好像是她自己在吃着糖。想着謝老師對我們的愛，就像自己的媽媽的一樣，關愛着我們，呵護着我們。老師是世界上最偉大的母親。

世界上有一種最辛苦而又最快樂的職業，那就是老師；人世間有一種最美好的情意，那就是師生情。

國小生作文600字 篇3

小時候，總愛牽者媽媽的手。那時，媽媽的手如同一個温暖的小鳥窩，我的手，就像一隻剛會剛會飛什麼都害怕的小鳥。每一次，我的手被媽媽的手握住，我都會感到一種莫名的快樂，似乎有一種力量貫穿了我的全身。有媽媽的手牽着，我就什麼都不用怕了，我就不會摔倒，更加不會受傷了。

可是，大約在讀國小四年級的時候，我的手不願牽着媽媽的`手了。我努力擺脱那雙“魔爪”。每當和媽媽一起出門，我總是故意把手背在後面，讓媽媽無處可抓。我不怕別人説我背手的樣子像個“小老頭”，反倒在心中洋溢着“踏破賀蘭山闕”的快感。

一次在商場門口，我不情願地被媽媽牽着。忽然，我看見了班上的一個同學。我立即把手從媽媽手中抽出來，結果是剛買的蘋果撒了一地。同學見了，急忙跑過來幫我見撿蘋果。我卻愣在一邊，望着同樣呆滯的母親，我從她的眼中讀出了失落和無奈……

回到家裏，媽媽只是默默地做事。我回到卧室，卻坐卧不安。我感到後悔，我感到自責，媽媽的手就那麼令人討厭嗎？我牽着媽媽的手就會被人恥笑嗎？……那一夜，我輾轉反側。

第二天，媽媽邀我去姥姥家。上車的時候，媽媽習慣性地來拉我的手可剛摸到我的手，就趕快縮了回去，像做錯了什麼事似的。坐在車上，我偷偷觀察媽媽的手。媽媽的手本來就短，多年的勞累又使得它傷痕累累，歲月無情地在媽媽那雙手上堆砌了一層厚厚的老繭。看着看着，我的眼睛濕潤了。我終於鼓足勇氣，堅定地抓住媽媽的手。我看到媽媽的眼睛裏溢滿了幸福和滿足。

媽媽的手，曾扶着我學走路；媽媽的手，曾為我縫補衣裳；媽媽的手，曾替我拿過書包：媽媽的手，温暖着我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手。昨天，媽媽牽着我們的手；明天，讓我們勇敢的牽着媽媽得的手！

國小生作文600字 篇4

我們的學校非常美麗，又各色鮮豔的小花，有生機勃勃的小草，有兩棟我認為非常漂亮的教學樓。

我們學校的老師對我們無微不至的照顧，每次給我們講課，臉上充滿着微笑，笑得那樣甜。每次我看見老師就非常高興，這是因為看見老師就能夠獲得知識。

我最難忘的是老師給我們組織一次朗讀比賽，第一個上場的是劉帥，他信心滿滿得走上演講台，拿起了書，大聲朗讀起來。他朗讀得非常有感情，可是有許多字説得不對，不過同學們都鼓起了熱烈的掌聲，第二人上場的是孫小雨，她朗讀的不通順，但老師沒有批評她。第三個上場的是鄭伊旋，她讀得沒有錯別字，而且很有感情，教室裏掌聲雷動。參賽同學輪流走上講台，展示自己的本領，可是輪到我了，我非常緊張，老師看到我這麼緊張，她鼓勵了我，同學們也鼓起了掌聲，頓時我又充滿了信心。這時，我在台上大約朗讀了1分鐘，終於朗讀完了。我很期待老師對我的評價，老師説：“你讀得太好了。”這六個字深深地印在我的腦海裏，久久揮之不去。老師也讓同學們點評我的朗讀，同學們有的説我聲音洪亮；有的説我朗讀的很有感情，把大家帶到了課文裏；有的誇我聲調時高時低，恰到好處……這次朗讀比賽真是讓我終身難忘。

校園的生活中令我難忘的事如天上的繁星，我再採摘一顆來和大家分享，就是課件的十分鐘，每次“鈴”——的一聲響，課間十分鐘到了，可是我還想聽老師講課，但看到外面，我的心情也很好，同學們的歡聲笑語打破了校園的寧靜，只見同學們有説有笑，我也和小夥伴一起玩，有的同學在玩球，有的同學在跳繩，有的同學在觀賞美麗的花草，有的紓解眼睛的疲勞，有的玩遊戲……啊！校園裏是多麼熱鬧啊！十分鐘過去了，同學們趕快回班上課，我相信其它同學和我一樣，開心地去上課。

校園啊，我離不開你。

國小生作文600字 篇5

光明向來是人們所追求的，為了它，人們發現並利用了火，使用了油，到後來用電製造光明。總之，在人們心中，光明就代表着希望與出路。所以，人們都向往光明。

黑暗，一向給人恐怖，危險的感覺，所以有些人們背對黑暗而走向光明。

但光明真的能給我們帶來出路嗎？光明與黑暗象徵着有與無兩種概念，如果要去尋找出路，在光明與黑暗構成的空間裏，無才是你發展的方向，明亮的地方既然已經能夠看清楚那裏沒有門，難道還要去撞牆不成嗎？而黑暗的地方，因為光照不到，才會黑暗，也因為它向後仰伸，這部就是路嗎？無中生有，在這裏並不被當作是瞎編亂造，而是表明了一個道理，真正的存在是在“無”之中而不是在“有”之中。你在夜晚光亮的屋子裏看到的黑暗説明那裏有門或窗，而如果你想出去的話只有走向黑暗。

飛蛾撲向光明只不過化作一縷青煙，蟋蟀躲藏在黑暗中因而能放聲歌唱。光是如何產生的？是因為熱，陽光強大是因為它由太陽中的核聚變而放出能量，電燈之所以能發光是因為燈絲在電流作用下生成高温。有人曾經説過，當你在曠野上走着，突然遇到一堵牆，它向各個方向都無限遠，那將是死亡，而它的顏色，不是黑色，而是耀眼的光芒。當你撲向光明時，也許迎來的並不是希望。

光因有形而顯示，黑暗卻是未知與深遠的標誌，真正的路也許就在其中，黑暗是無形的概念，它本身就是一個可以選擇的方向。有些人卻應為恐懼，打着轟轟烈烈的死的藉口撲向光明，也許不能不説是一種懦弱的表現。真正的強者，他會放棄對名利失去的恐懼而走向黑暗，在黑暗中跌倒了再摸索着爬起來。

我們都有選擇的權利，人世間有無相生，我們可以隨時回頭去尋找光明，但當你轉身重新回到黑暗時，走的就不一定是原路了。

國小生作文600字 篇6

20xx年的最後一天，我們班舉行了元旦聯歡會，同學們不僅表演了精彩的節目，還進行了口語交際賣買物品的練習

我圍着教室先轉了一圈，看到同學們賣的物品各式各樣，有變形金剛、有手、有陀螺、還有課外書，好多的物品啊！琳琅滿目，看的我眼花繚亂。我看中了劉逸豪的變形金剛，就走上前去問他：變形金剛多少錢買啊？他説：兩元錢。我説：咱倆是好朋友，一元五角賣給我好嗎？他説：可以，成交！他把變形金剛遞到我的手裏，我趕緊從褲兜裏拿出一元五角錢給他，哈哈我用一元五角錢得到了我喜歡的物品。我又走走看看，看到高原的攤上正在賣着兩個皮球陀螺，我想：我弟弟一直很想要這樣的陀螺，我一定要買下它們送給我弟弟。我走上前問高原：陀螺多少錢啊？他説：兩個陀螺三元。我對他説：我是你同桌，優惠點行不行啊？他説：可以啊，兩元五角買給你。我一邊給他錢，一邊説：謝了！我又走到了尚正同的攤前，我看中了他的一本軍事書，他給我要十元錢，我説：咱倆都是好朋友，能不能便宜些？他説：九元錢賣給你。我説：我可喜歡你這本書了，我會好好的愛惜它的，可我只剩下五元錢了，你賣給我好嗎？他看我拿着那本書愛不釋手，就五元錢賣給我了。

我高興地拿着我買的變形金鋼和陀螺還有軍事書找了個空位坐在那仔細的觀看，突然，我發現變形金剛的腿有點鬆懈，不是完美的變形金剛，我眼珠一轉，來到了馬志傑的攤前，我對他説：這個變形金剛是我剛買的，你看它顏色鮮豔，樣子又好看，你喜不喜歡啊？他看了看説：喜歡。我説：你這麼喜歡它，我三元錢買給你好嗎？他説：好，好，好。我就説：一手交錢一手交貨。我們倆成交後我高興地離開了。

今天我的收穫真大啊！不僅得到我想要的物品，還學到了買賣物品的本領，看來，買賣這一行還有許多技巧啊！學問大着呢！

國小生作文600字 篇7

我在詞彙的花園裏採集構建我心中最美的詩句；我在音韻的潮海上游渡譜寫我心中最美的樂曲。

啊！敬愛的老師，我把知心的話兒獻給你；我把火熱的讚歌唱給你！

此時此刻，你最喜愛的學生有千言萬語想對你訴説，有千歌萬曲想對你歌唱，謝謝你給我無微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學生；謝謝你領我一同去知識的海洋蔘觀遊玩，謝謝你對我的信任和寬容。謝謝……

我想説老師，是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。

你對誰都一樣，無論是對差生還是對優生。對學生幹了好事你是“寧可信其有，不可信其無。”對幹了壞事你則是“寧可信其無，不可信其有”。當一個學生幹了好事時，你會鼓勵、支持他經常做好事，並告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

當你聽説一個學生幹了違反紀律的事情時，你就會查明事情的真實狀況，以免誤會別人，但如果真的是他，那你就會單獨找他談一談，分析錯誤的原因及危害並指出改正的方法和益處。做到使他心服口服為止。也告訴他“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理！

老師你可真有一套獨特的教育理念啊！你可真寬容大度啊！

老師，因為你告訴我們你的遠大理想，我們才認真努力地學習，在老師的影響下，都樹立了遠大的理想！

老師你曾告訴我們你的夢想就是創造全中國最大的英語教育機構。時至今日，你依然為你的夢想而奮鬥。你還年輕才20幾歲，我相信你一定會成功的！

你的夢想也鼓勵了我們，並且我們也為自己的理想而奮鬥。在一節班會課上，你叫同學們大膽的説出自己的夢想：有的同學想當將軍，有的同學想當市長，有的同學想當全球首富，有的同學想當宇航員……最後，你也鼓勵和支持我們説：“讓我們為夢想而努力奮鬥吧！世上無難事，只怕有心人。”

“一日為師，終生為父！”我今生今世都將永遠牢記你的教誨，老師我今生今世充滿了對您的無限的感激和敬仰之情。老師啊！我衷心的祝願你夢想成真，桃李滿園！

國小生作文600字 篇8

生活中，我們將遇到許多危險。危險無處不在，而我們卻不知道他們何時降臨。因此，我們必須具備自我保護的本領。這不由得讓我想起了一件事。

那天晚上，我和妹妹吃完晚飯，走在小區的小道上。路燈十分昏暗，一個路人也沒有，自己的走路聲都聽得清清楚楚。我緊緊地牽着妹妹的手，快步往家裏走去。

“站住！”一個聲音打破了夜的寧靜。我警覺地轉過頭去，發現了四個勾肩搭背並排走的青年堵住了後退的路。其中一個青年戴着黑色帽子，嘴裏還叼着一根還未點燃的煙。其他三人揹着斜跨包，穿着國中校服，顯然還是學生。我心想：我和他們素不相識，無冤無仇，他們一定是認錯人了。於是，我拉着妹妹冰涼的手快步往家跑去。“站住，搶劫！”其中一個青年大聲喊道，並幫黑帽青年點燃了香煙。“有沒有錢？”他們接着問，並一步一步向我走來。“我們都是國小生，身上哪有錢？”我看着他們越來越近的模模糊糊的影子小聲地應了一句，心裏像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見我沒有給錢的表現，衝着旁邊的一個學生説道：“把刀拿出來。”雖然説得很小聲，但隔着兩步距離的我和妹妹還是聽見了。“姐，我們怎麼辦？”妹妹看着我的眼睛絕望地説了一句。“別怕，他們不敢把我們怎麼樣。”我故作鎮定地説了一句。其實，緊張與恐懼早已佔據了我的心。為了妹妹與自己的生命安全，我望着深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來，想着脱離險境的辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脱險的效果，反而會惹怒他們對自己的生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了妹妹濕漉漉的手，奮力衝出旁邊的草地，屏住呼吸，在樓道口的小牆邊蹲下。

“大哥，要不要去追他們？”

“算了，算了。”

我和妹妹望着他們漸漸變小的身體，不約而同的鬆了口氣，躡手躡腳地走回家。

這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險降臨時，保全自己的生命比什麼都重要。遇到危險時，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脱險，適當地運用自我保護的本領。只有這樣，我們才能面對各種突如其來的危險，更好的生存。

國小生作文600字 篇9

在風和日麗、秋高氣爽的秋天，我又迎來了一年一度的秋遊。這一次的安排是我們上午先去上海植物園，下午再去看雜技表演。

坐着的大客車隊浩浩蕩蕩的向上海植物園前進，經過半個多小時點奔波，我們終於達到了目的地--上海植物園。

一進植物園大門，我就被眼前的景象驚呆了！一隻只用菊花編織成的五彩斑斕的飛鶴是那麼的栩栩如生，每一隻鶴都張開着翅膀好像準備展翅高飛，那樣子可真逼真啊！

我在觀賞植物園的風景時，看到了用許多菊花編織而成的景觀：有裝滿菊花的花籃，有從裏面流出了許多名貴、漂亮菊花的花瓶，有開屏的孔雀、金色的小魚兒，還有一面黨旗；其中還有一片地上擺滿了各色各類的菊花：有紫色的“紫繡球”、白色的“水晶宮”、黃色的“春日劍山”、粉色的“文姬撫琴”……；在這個植物園裏，還有不少的新郎新娘就此良辰美景拍着婚紗照。在一塊“皇帝菊”簇擁的花間還豎着一塊塑料牌子，上面寫着一首詩：

詠菊 宋·楊萬里

物性從來各一家，

誰貪寒瘦厭年華？

菊花白擇風霜國，

不是春光外菊花。

這是一首讚美菊花的詩，寫出了菊花不怕風霜雨雪的品質。中午，我們幾個好朋友圍坐在一起分享着各自帶來的美食。

飯後我們依依不捨的離開了美麗的植物園，來到了一個演出場地觀看雜技。在花樣百出的雜技節目中，我最喜歡的是一個“環球飛車”。以前我只是在新聞裏聽説過這項雜技，沒想到這次有機會能夠現場觀看，真是十分難得呀！只見幾輛摩托車開着彩燈，配合着美妙的音樂，開始在大鐵籠子內，不停變換着隊形，“飛”來“飛”去，在那絢麗的的激光彩燈中，讓人看得眼花繚亂。

快樂的時光總是過得很快，轉眼又要回家了。在車上，我回想起剛才的那幾幕，覺得演員能把高難度的雜技演得那麼好，就應了“台上一分鐘，台下十年功”這一句千古相傳的名言。

國小生作文600字 篇10

去年暑假的一天，我獨自在家。一個人按響了門鈴，我從門眼裏一看，是一位我不認識的叔叔。“叔叔你有什麼事。”我問。叔叔回答道：“我是你爸爸的大學同學。”我心想：先問問幾個簡單的問題。我就問：“我爸幹什麼，做什麼，幾歲了？”“你爸爸叫董紀忠，在防疫站工作”叔叔説，“你爸爸幾歲了我忘了。問題我都回答了，可以開門了吧！”“不行，我再問你，我們家有沒有買汽車？”“你別問了，我只知道這麼多。”我發現這個人有點象騙子。便説：“我打個電話給我爸爸，問問是不是今天有他的大學同學要來。”“好。”嘴上這麼説，可我打電話出來，這位叔叔已經溜走了，真的是一位騙子。

片段2

前年的一天，我一個人乘車回家。在路上，突然出現了一個阿姨，她對我説：“小朋友，你餓了還是渴了？”我對阿姨説：“阿姨我不餓也不渴。”我又説：“阿姨我又不認識你，你為什麼要給我吃的和喝的。”“因為我是你姑姑啊！”“你別騙我了，我只有一個姑姑，在高新區。”“我真的是你姑姑在你爸爸小的時候，你爺爺帶我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了，但是我沒有死，被好心人收養了。”“我知道你是騙子，我爸爸從來沒有給我講過。你再攔我，我可要報警了。”“好，好，我走，我馬上走。”沒想到我一説報警就溜了，這招還真靈。

片段3

這件事也在前年的一天，我也是自己回家。我剛下45路，一位阿姨跑到我面前，對我説：“我送你回家吧，小妹妹，”我對那位阿姨説：“謝謝，不用了我自己回家就可以了。”“我送你回家好了，車子上還有很多吃的和喝的”“阿姨真的不用了，我家就住在前面。”“我送你回家了呀，省的你再走了。”“我又不認識你為什麼要乘你的車。我知道了，你是騙子，我要報警了。”因為有了上一次的經驗，我就不着麼怕了。眨眼間，騙子又溜走了。我又成功的逃過了一截。