關於身邊的人物作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的身邊的人物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

身邊的人物作文 篇1

在我們身邊，總有那麼一羣人，雖然平凡，有弱點。但是，他們從來不向困難低頭。他們身上總有一種特殊的光芒照耀着我們。

有一羣人，一整天下來都在打遊戲，玩電腦，估計都快忘了外面的世界是什麼樣子了吧。我今天按照老師的要求，一大早就起來了。為的就是去體驗和感受一下生活。吃了早飯，我就出發去了我的媽媽幹活的地方。裏面不算特別大，但也不小，不過，就是燈光有點暗，噪音也挺大。有一些大大小小的機器，聽我和同事媽媽説這叫包裝。我本以為我媽媽乾的已經算不好的了，卻發現，工廠門口有一個阿姨，她的工作似乎更不好。

在太陽直射的天氣裏，裏面穿着好幾件衣服外面還套着一件黃色的工作服。原來，那個阿姨是在大街上做保潔的，拿着一個有大有塵的掃帚，彷彿是掃帚在帶着她。我走過去問她為什麼做這樣的工作，有人會看不起你，你不熱嗎？那個阿姨和我説了一句話，讓我覺得不論做什麼樣的工作都要認真，也不要看不起別人的工作。她説年紀大了沒有地方要了，為了自己能養活自己，不會覺得熱和累，不管做什麼樣的`工作，都是靠自己努力賺來的為什麼要害怕別人看不起自己。原來阿姨已經63了，我應該叫她奶奶了。我幫她一起打掃了衞生。不一會兒就全身出汗了，更何況穿了好幾件衣服呢。

奶奶打掃完，又來到了一個停車場。原來，她一天要幹兩份工作，那得多累啊！就算是一箇中年人也多多少少都會累，更何況是一個老年人。

我們身邊的小人物都會告訴我們一個道理，是不一樣體驗，比如今天的阿姨就告訴我人要靠自己的努力去賺錢，走捷徑是行不通的。

身邊的人物作文 篇2

回憶起國小五年，門口那個小賣部是揮之不去的美好記憶。

國小在一條較窄的馬路旁，小賣部在馬路的正對面，中間還有一天斑馬線直通，十分方便。自從我被批准自己回家以後，幾乎每天放學以後都會去轉一圈。我本就沒什麼零花錢，所以買不起貴的，就時不時地買根烤腸，一根棒棒糖，一包辣條或是一兩塊錢的冰棍，不過那些已經能夠滿足我的口水了。

小賣部的老闆娘原本是一個常常低頭看手機的`人，一頭短髮，看上去還算年輕。有一次我揹着書包走過窄窄的櫃枱間的通道時撞倒了一瓶飲料，她抬起頭來：“你幹森麼嘍？！”語氣中是滿滿的不耐煩與不滿，弄得我很不高興。除了回答哪包吃的多少錢在哪裏，她從不與同學們説話。

再後來不知何時，小賣部換了一個老闆娘，經常笑容滿面。同學與我一起去買東西，我買了根烤腸，同學説：“天天吃烤腸會得癌症的。”卻也買了一根。老闆娘笑着接道：“是呀，所以要少吃點。”換作是上任老闆娘，此時定早已是一個白眼瞪得我們頭上燒出個洞來。對比之下，我對這位老闆娘是非常有好感的。

我那時空閒時間喜歡在家做手工，又一次缺了那種細細長長的硬吸管或是木條，我於是想到了烤腸上的那根長籤。

一個冬日下午，我和往常一樣走進了小賣部，先要了一根熱乎乎的烤腸。我默默地拿了一塊錢買好。然後，在那微笑的面龐前，我卻總是開不了口。我不知道該怎麼説。

她察覺到什麼，看着我，温柔地説：“你還想要什麼嗎？”我一驚，更不知道該怎麼回答了。我不知道為什麼，就是説不出來。尷尬……我心裏説着這個詞。心臟像小鹿般亂撞。

一旁和我一起的同學看不下去了：“她想要幾根……那個串烤腸的籤。”

對呀！就是這麼説呀！可我怎麼就是説不出……“唉呀！你要什麼你就直説嘛！咋不説呢，這麼小點事兒。”她爽快地拿出了四五根放在台子上，笑着。她在剎那間就像温和的長輩，震撼着我。我忙緩過神，拿過那幾根籤，“謝謝！”我激動地説。

我又一次地端詳了那張臉，那張給予人樂觀、活力、快樂的面龐，夾雜着幾根細微的皺紋，突然是那麼的美麗，和我手中那根冒着熱氣的烤腸一同温暖着我。

那份笑容永遠定格在我的國小記憶中。如今隔着腦海，我依然能感受到那份熱情。

茫茫大千世界，總有一些平淡無奇的人物，擁有着看似平淡無奇的温暖。

身邊的人物作文 篇3

我的學校，沒有清華園的雋永，也遜色於北京大學的宏偉，僅是水泥石樑，卻透着堅毅樸素。校內有一鎮校的雕塑，朝氣蓬勃。一如這校內粗陋的器宇下，忙碌着一羣朝氣蓬勃的師生，終藏匿不住一份才華橫溢的思想。這裏是最精英萃集的地域，兼以面態嚴肅，治學嚴謹的教員，匯聚在一起，便成了南昌市心遠中學。

説起那嚴肅拘謹的教員，儀貌肅色只是表質之一，“憨態可掬”之色也不為少見——今朝老師，或有幾份代表性。

今朝不過是快口而衍生出來的稱呼，實而他的全名為楊金招。傳授國文，頗有幾分學成之道，妙曲明睿之高招。平日裏談論古今必先長頓一挫，深吸一口，提氣響音，遂博古論今嬉笑怒罵一番，博得眾彩，常為好事諸生東施效顰，模仿一二。

以本週班會課為鑑。

班會課生講師説。主題以修身養性警醒自身為主調。雖是説事，他卻總能於平常小事中預見普遍之真理。這不，表演開始了。驚堂木一拍，全場寂然。“諸位且看博文同學是如何完成功課的……”

説罷將手錶指針指向七點道：“開始作業。”便翹腿一坐，假以班牌為筆，佯寫佯息，光滑的頗有弧度的腦袋轉轉已久，代表着我學習不專心，思想跑馬，忽而又仰躺查表，作驚訝狀，又添加旁白道“啊，十點了，速寫！”遂提“筆”空中飛舞，奮筆疾書。剎那間，全班爆笑如雷。校園廣播裏傳來的音樂聲，演講聲，統統被潮汐般的笑聲淹沒，一陣一陣的`笑浪，笑得叫人閉塞得透不過氣來，就算那個可憐的被模仿的我，也是忍俊不禁。暗暗苦嘲：“風聲笑聲讀書聲，蓋以噪耳；家事校事煩心事，皆不關心！”

諸生狂笑數分鐘，漸不能透氣，仍有肺活量強者，在全場漸靜下與一份寂靜抵抗。今朝便以冷峻的目光掃視環周，良久不做聲，似乎周身都藏着如箭簇一般鋭利的囧囧目光，能刺穿了學生所有的虛假，嘲諷，膽怯，憎惡，又恰乎其然的刀劍入鞘試探了所有缺口。轉而剛柔並濟，彷彿一個温和長者的目光，透進久違的陽光萬頃，耐人尋味的説道：“人生沒有彩排，每天都是現場直播。結果是不會陪你一起演戲的。我想，這是值得每位同學反思的”。

有人嘲曰：“我們伴着今朝老師，看着他發起、發落，也不知時過幾幾。”回憶起此話，想着我親愛的班主任楊金招老師，心中不覺温暖了許多。遂一轉筆，畫着發落時的一幅《恩師側面肖像》，不覺悄然一笑。

身邊的人物作文 篇4

她，大大咧咧，愛説愛笑。大家最熟悉的她的表情：咧開嘴巴，露出標誌性的兔牙，温暖的笑容使脣畔生花。她，時不時會幽默一下，使大家在高三煩躁的學習生活中獲得快樂。有同學這樣説過，“沒有哪天聽不到戴秋萍的笑聲，除非她病了。”

就是這樣一個樂觀幽默的女孩，帶給了我們歡樂和幫助。

她，拾金不昧，是年級中的“撿錢專業户”。曾拾到三百多元現金和證件等的她總是在無人知曉的情況下主動上交，成為了老師表揚的典型。

她，樂於助人，是同學口中親切的“秋萍姐姐”。天氣降温，她會嘮叨大家多穿衣服；流感爆發，她會張羅體温計、藥、水，一應俱全；同學生病，她會主動陪護去醫院，忙上忙下。對於大家的感謝，也只是笑着擺擺手，“這沒什麼。”

她，身為副班長兼紀律委員，班級工作認真負責，井井有條，是老師的好幫手。她可以較好組織起班級的學習氛圍，讓大家在安靜中刻苦；同學發生矛盾，她總會迎上一張笑意盈盈的臉，調解好同學間的'關係。我們班運動會，廣播操取得的輝煌成績，和她的熱情組織是分不開的。課餘生活，她同樣積極主動。運動賽場上，她奮力奔跑的身影，為同學搖旗吶喊的聲音始終留在大家的腦海中。大掃除時，她不怕髒不怕累的精神同樣令我們感動。拖把弄不幹時，她會選擇用自己的雙手擰乾而從不抱怨……一幕幕發生在我們周圍的場景，令我們感動！

戴秋萍，這個快樂的女孩，願她的快樂能夠感動你我，願我們在快樂中學習、進步！