有趣的實驗國小作文集合15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的有趣的實驗國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的實驗國小作文1

今天，我偶然看到了課外書上的實驗——杯壓紙，覺得十分有趣，便利用下午的時間做了這個令人耳目一新的實驗。

看着書中的提示，我在家裏搜尋到一個空水杯，一個預防失敗的大水桶，還有一張A4紙，小心翼翼地開始了實驗。我把水杯中裝滿水，用一張A4紙蓋住了杯頂，膽戰心驚地將杯子翻了過來。沒想到“譁”的一聲，杯子裏的水傾瀉而出，我的第一次實驗以失敗而告終。

為什麼會失敗呢？我百思不得其解。後來仔細想了想，也許我的紙用錯了，A4紙太重了，而且還大，容易漏水，在我將水杯翻過來的一瞬間，它很不給面子地掉了。“實驗尚未成功，我啊仍需努力”，我不甘心第一次實驗失敗，決定嘗試第二次。

材料跟之前一樣，只不過將A4紙換成了一張普通的作業紙。我照舊在杯中裝滿了水，拿起作業紙壓在水杯上，一手託着紙，一手抓着水杯。我深深地呼了一口氣，緊張極了，心臟“撲通撲通”地跳着，一咬牙將水杯倒了過來。杯子旋轉跳躍的霎那間，我閉上了眼睛，生怕自己會再次看到失敗的場景。咦，怎麼沒有動靜？我慢慢地睜開了眼。“成功了！”只見被杯子壓着的紙點水未滴，我欣喜若狂，為自己本次的實驗成功而開心不已。

這張小巧玲瓏的紙為什麼能十分嚴密地托住水杯這個龐然大物呢？我問了問老師，原來，當杯子裝滿水的時候，裏面無空氣，沒有大氣壓。把水杯嚴密地封住之後，外面的大氣壓大於裏面的氣壓，把水壓了回去。這就是杯壓紙的原理，簡直讓人不可思議。

這次實驗告訴我一個道理，生活處處是學問。我們平時應該多觀察觀察身邊的事物，這樣才會完全吸收到學問，在成長的路上縱橫馳騁。

有趣的實驗國小作文2

我家有一盒物理小儀器，大大小小的零件很多，剛開始我以為是拼裝玩具，可仔細一看，並不是玩具，但是感覺很有趣，經常吸引着我忍不住觸摸，擺弄，研究了幾次，發現居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當玩具玩，有時候還阻止我觸碰。

我非常想連一個電燈，正好家裏沒人，我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子，準備開始連電燈。

我先找到了紅、黑兩種顏色的導線，然後又分別找出電池、電池盒、開關和燈座，備齊所有零件後，我先把電池安裝在電池盒裏，安裝完電池之後，我便把電池盒對接在了一起。之後，我把紅色導線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端，把黑色導線從燈座黑色的一端連到了開關黑色的一端，另外的一根黑色導線從開關紅色的一端連到了電池盒黑色的一端，所有的導線連完之後，我把開關輕輕一按，電燈就亮了！我很興奮，同時也很納悶，我就連了幾根導線，電燈為什麼就會亮呢？

爸爸回來後，我讓他看了看我做的亮起來的電燈，也把我的疑問告訴了爸爸，爸爸説：“當小電燈的導線、開關、和電池連成一圈時，就形成了電路，電就可以在裏面流動了，有電流時，電燈就會亮了。”

聽完爸爸的解釋，我恍然大悟，原來電燈就是根據這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。

有趣的實驗國小作文3

在我的記憶裏，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數也數也不清，最有趣的，要數我和爸爸一起做的科學小實驗—瓶口吞蛋了。

實驗需要的工具有：一個口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個剝過殼的熟雞蛋，一個打火機，一些可以燃燒的材料。剛開始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子裏滅了，還冒出一股黑煙，怎麼辦呢？我上網查了查，終於找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機點燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進了瓶子裏，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。

爸爸把棉球拿出來，重新點燃，扔了進去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸説：“估計是點得太多了，瓶子裏的氧氣都沒有了。”於是，我們對着瓶口吹氣，讓瓶子裏充滿氧氣，這次準備得差不多了。我拿起照相機，開始錄像，我好激動、好緊張，這次不知能不能成功？終於，功夫不負有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進去了，我高興得跳了起來，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子裏的氧氣燒沒了，瓶子裏的氣壓越來越小，瓶子外面的氣壓越來越大，當外面的大氣壓比裏面大，就產生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進去了。

這次實驗不僅培養了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實驗真有趣。

有趣的實驗國小作文4

“什麼鬼魅傳説，什麼魑魅魍魎……”只見一位同學在對着一盆水在高聲唱歌，同學們都開懷大笑，原來那位同學是聽彭老師説這盆水有魔力，只要對着水唱歌，水就會動起來。同學們的笑聲引來了彭老師，她慢慢地走到講台上，説：“今天我們要做一個神奇的實驗，叫做水上漂針！”同學們一聽老師説完，頓時興致勃勃，水上漂針，這也太簡單了吧，大家在想。

實驗開始了，老師給我們每個人都發了一根針，讓我們把針放到水面上，讓它浮起來。首先，第一位同學開始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一鬆開，針就像一個醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接着，第二、三、四個同學都失敗了，到了第五個同學，只見他對着水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然後小心翼翼地鬆開了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個個圍着這位同學，詢問有什麼技巧，他得意洋洋地説：“放針的姿態很重要，這樣才能漂起來。”於是我們一個個都擺出了奇怪的姿勢，可惜無一例外，都失敗了，看來他這次成功，也是一個巧合而已。

正當我們一籌莫展的時候，彭老師説她的魔法可以幫助我們。只見她嘰裏咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然後將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩穩地浮在了水面，我們一個個看得目瞪口呆，驚歎不已。

實驗快結束的時候，彭老師把原理告訴了我們，原來水是有張力的，當把紙放上去的時候，張力就起了作用，這時候再放針，針自然就漂起來了。

生活中處處都是科學，只要我們勇於實踐，勇於嘗試，就會發現其中的奧祕。

有趣的實驗國小作文5

聽説雞蛋放在水裏會浮起來。俗話説：耳聽為虛，眼見為實。我還是親自動手實踐一下。

我自信滿滿地端來一杯水，把一個雞蛋輕輕地放在水面之上，然後猛地一鬆手，只見雞蛋像一個大鐵球似的，笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次，結局總是一樣。我沮喪了，看來雞蛋放在水裏是沉下去的，怎麼可能浮起來呢？這時，在一旁的媽媽故作神祕地提醒説：“要是換成鹽水呢？”( )

是呀，我怎麼沒想到呢？我找來一袋鹽，一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌着，水面形成了一個大漩渦，透明的水變成了乳白色。等水面平靜後，我小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋在水晶宮裏快活地跳躍着，跳了一陣之後，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的鹽，九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了，我的心跳得也更快了，我在心裏默默地祈禱：“雞蛋，你要爭氣呀！”到了第十四勺，雞蛋跳起了賞心悦目的舞蹈，又以轉動的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時候，雞蛋的一個角浮出了水面。“我成功了！”我激動地大叫。

當我高興得手舞足蹈時，媽媽側着腦袋，認真而又嚴肅地問我：“你知道雞蛋為什麼浮起來了嗎？”我被問住了，不好意思地撓撓頭。後來，我上網找到了答案：物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。聞名世界的死海，其實就是一個鹹水湖，所以人們在那兒游泳絕不會淹死。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們一定要勇於實踐，積極探索大自然的奧祕。

有趣的實驗國小作文6

今天，又到了我們最愛上的科學課。老師説：“我們來做一個彩虹實驗。”

老師先故作神祕地發問道：“大家能把彩虹搬到教室裏來嗎？”“這怎麼行？”“絕對不可能！”同學們七嘴八舌地議論着。我心裏也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室裏來呢？帶着許許多多的問號，實驗開始了。老師先笑眯眯地拿出了一個有三面的鏡子説：“這就是能讓彩虹來到教室的東西，叫三稜鏡。”隨後，老師把三稜鏡的一面對準牆壁，一面對準門外的陽光，用手不斷地調節着角度：向前轉轉，向後轉轉，還是沒見到彩虹。我心想：彩虹真的能出現嗎？老師不會在忽悠我們吧？“快了快了！”老師説道。同學們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的牆壁，盼望着奇蹟出現。“看見了，看見了！”同學們欣喜若狂地喊道。只見牆壁上出現了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白牆壁的映襯下，顯得格外好看，格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶，又像一幅七彩的畫作，和平日裏雨後的彩虹沒什麼兩樣，簡直就是從一個模子裏倒出來的。

老師微笑着舉起手，示意大家安靜下來，然後説道：“其實原理很簡單，因為三稜鏡有三面，經過陽光的照射，就會將陽光折射到牆壁上，所以成了我們看到的七色彩虹。”哦，原來是這樣！大家恍然大悟。

看來，只要我們仔細觀察，認真發現，就一定能揭開大自然的許多奧妙！

有趣的實驗國小作文7

有趣的實驗今天一上課，鄔老師就問我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子裏有滿滿的水，把它倒過來，結果會如何呢？”聽到鄔老師的問題後，同學們就跟“左鄰右舍”討論了起來，你一言，我一語，教室裏非常熱鬧。有的同學説，水一定會頃刻之間倒下來；有的同學則認為紙會貼住杯口拖住水，可又説不出原因。而我認為紙是頂不住那麼大的壓力的，水一定會漏出來。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話，把杯子倒出來也會灑一點，何況是一張薄薄的紙呢！

老師説：“那我們就做一個實驗吧！”老師叫了一位同學去灌水，並叮囑他把水灌得越滿越好，不要留一點空隙。實驗開始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放鬆。只見老師把杯子緩緩地倒轉過來，小心翼翼的把手挪開，並學着劉謙的口頭禪説：“見證奇蹟的時刻到了。”剎那間，同學們屏息凝視着杯子，神奇的事發生了，紙紋絲不動地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又説：“我們再做一次實驗吧！”只見老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重複進行，驚人的事情發生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學們都想半杯水比一杯水輕，紙當然能托住了，可是怎麼會倒下來的呢？老師給我們解釋了其中科學原理，第一次實驗是在杯子裏裝滿水的情況下，這時杯子裏面的空氣容積接近於零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當然水就不會漏出來。第二次實驗杯子內部空氣佔據一定空間，而這時外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力，水壓一下就頂開紙張，水立刻就流出來了。

科學實驗總能給我們很多啟發，同時它藴含着各類學科原理和內含，以後我們一定要多做科學實驗，從而幫助我們探索和了解未知科學道理。

有趣的實驗國小作文8

星期天，媽媽給我帶回來了一包跳跳糖。咦，跳跳糖？糖怎麼會跳呢？一連串問題在我腦海裏不斷閃現。我仔細端詳着這包糖，並沒有發現什麼特別之處，便趕緊撕開一顆放到嘴裏。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳，不一會兒舌頭便發出了“抗議”。可是，就是這一奇怪現象，引起了我的求知慾：跳跳糖為什麼會跳呢？我決定用實驗來尋找答案。

我先拿來一個小杯子，再往杯子裏倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……可杯子裏還是什麼動靜都沒有，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。這時，我看到了桌上的一杯水，靈機一動，對啊，吃糖得有水啊！我連忙往裝了跳跳糖的水杯裏倒了一點水。哈，沒過多久，杯子裏的糖就開始沸騰起來。再過一會兒，糖就炸開了，流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了，可我還是搞不懂糖為什麼會跳，於是便上網搜索相關資料。

原來，跳跳糖裏邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的糖衣遇水溶化後，壓縮的二氧化碳便會“噼裏啪啦”地衝出來，所以才會有“跳”的現象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會聽到同樣的“噼裏啪啦”的響聲。據美國科學家研究：這種現象是跳跳糖的分子結構決定的，辣椒的分子結構和它有相似之處，在顯微鏡下觀察，結構呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。

生活中處處有科學，只要我們留心觀察，多動手，多動腦，就會發現那“未知”的科學。

有趣的實驗國小作文9

“5角，5角。”“紙巾，紙巾。”這聲音是從哪裏傳出來的呢？原來這是從我們班傳出來的。

只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣，讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看着紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮着的，旁邊在看的同學有的在説：“要浮的；”有的同學説：“我認為這可能會沉下去；”還有的同學説：“還是會浮着的可能性大些吧！”在全班同學幾乎都認為是浮的時候，紙巾和5角硬幣

同時慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個調皮的小孩子，一聽到旁邊的人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去！經過好多次的試驗，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水裏，也還是沉的，就是浮的時間比較長。

雖然我們這次一個人也沒有做成功，但是我們從這個實驗在中懂得了：同樣的`事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結果！

有趣的實驗國小作文10

今天星期天，我有幸參加了一個實驗活動，清涼熔巖燈。

聽到這個消息，心裏有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發時的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯裏還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家裏準備好的油拿出來，然後讓我們去衞生間拿點水，水應該和油一樣，不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然後開始脱色。王老師在我們倒之前説：你不能倒太多。於是我倒得更仔細一點。傾倒時，我發現當顏料進入油層時，它就像一顆珍珠，並逐漸進入水層，成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。然後不可思議的時候，老師給了我們兩個藥片，説：同學們，這個神奇的藥片是實驗的關鍵。讓我們一起見證這個奇蹟！同學們把王老師嘴裏的神奇藥丸放進水裏，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層裏像龍捲風一樣迅速旋轉，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住讚歎。

實驗結束，同學們七嘴八舌地説：原來這不是火山爆發時的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現象。聽一個同學説泡騰片，突然意識到老師口中的神祕藥片是泡騰片。

通過這個實驗，我對科學產生了濃厚的興趣，真的是一個難忘的實驗！

有趣的實驗國小作文11

今天第五節課是科學課。預備鈴一響，我們馬上帶着準備好的材料，排好隊伍，興高采烈地來到了實驗室。

我們把裝有濕土、乾土和蚯蚓的紙盒擺在實驗桌上。老師要我們把乾土那邊的盒蓋撕掉，把濕土那邊的蓋子蓋上，再把蚯蚓放在濕土和乾土的中間。這是幹什麼呢?我正疑惑着，老師説：“現在請同學們認真觀察，看蚯蚓往哪邊爬。”同學們興致勃勃，一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地説個不停。我目不轉睛地盯着蚯蚓，只見它扭着身子，抬起小小的腦袋，左聞聞，右嗅嗅，試探了好一會，才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒，老師問：“你們看到了什麼?”我馬上舉起手説：“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了。”大家都説“是的”。老師又問：“這個實驗説明了什麼?”大家七嘴八舌，紛紛發言。有的説：“説明蚯蚓喜歡濕土。”有的説：“蚯蚓喜歡陰暗的地方。”最後老師説：“這個實驗説明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環境。”老師問：“你們釣過魚嗎?一般都在一些什麼地方挖蚯蚓?”我想了想説：“我和爸爸釣過魚，我看見爸爸在垃圾堆裏、爛泥坑裏挖的蚯蚓。”老師點點頭，説：“這説明蚯蚓能夠鬆土，讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”

下課了，我們高高興興地走出實驗室。這節實驗課真有趣啊!

有趣的實驗國小作文12

你握過鴨蛋麼？如果沒握過，那今天就跟我來握握鴨蛋吧！

我們準備了一個鴨蛋和一個碗，鴨蛋是用手來握的，碗是用來盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學們議論紛紛，有的説握得碎，有的説握不碎。既然大家意見不一，那不妨讓我們來試一試吧！

首先上來的是一個文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒碎。於是，她把手反過來，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無恙。我暗暗吃驚，覺得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎麼會握不碎呢？可奇怪的是，我們請了一個又一個同學，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。

最後，我們請了班上的大力士來試一次。他胸有成竹地走上了講台，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開，口中不斷地發出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎麼可能握不碎呢？我想，不是老師對鴨蛋施了法術，就是這個鴨蛋是石頭做的。

老師見我們這樣好奇，就為我們揭開了謎底。原來，“握”這個手勢會把力量均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。

我這才恍然大悟，覺得這真是個有趣的實驗。

有趣的實驗國小作文13

今天放學後，老師給我們佈置了一次實驗作業：紙杯燃燒的奧祕，我當時就納悶了，語言老師怎麼突然便成科學老師了?原來，老師讓我們做實驗是方便我們作文。

到家的第一件事，就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯，然後將一個紙杯盛滿冷水，可是我找不着打火機，便向爸爸要打火機，打火機要到後，我便開始工作啦!可是剛準備用打火機燃燒紙杯，心裏有點害怕，於是我便找來我的實驗大夥伴——我的爸爸：只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子，打火機的火苗包圍着紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池裏;接着爸爸點燃了第二個盛水的杯子，爸爸小心翼翼的按下打火機的開關，頓時通紅的火苗貪婪的允吸着杯底。幾秒鐘後白色的杯底出現了一個大大的黑斑，並且迅速蔓延，直至覆蓋整個杯底。

我趕緊湊到水杯旁，緊盯着杯子，十多秒過去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐着性子等待了十幾秒，還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸：“爸爸為什麼沒有水的紙杯會燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸説：“可能是紙的着火點較高，因為水的原因，有水紙杯的温度沒有達到紙杯的着火點。”我若有所思的點點頭。

我想，只要我們多動手，愛動腦我們就會發現，生活處處皆學問。

有趣的實驗國小作文14

今天，我和媽媽做了一個非常有趣的實驗，是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。

首先，準備物品是：一片樹葉、一台顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。

開始做實驗了，媽媽先引導我説：”植物，會利用陽光製造營養素，我們稱它為……“

”光合作用！“我高聲叫道。

”沒錯，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用，你能答得出來嗎？“媽媽説。

”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎麼也想不出來。於是，我急忙去請教我的老師——《百科全書》。

”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。

”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所製造的營養素進行分解，進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的。“媽媽説。

”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問，我就把蒸散作用説了出來。

”既然懂了，就開始吧！“媽媽説。

正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產生氣泡。接下來置於鏡台下，再慢慢調清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！

這真是一次有趣的實驗，真是讓我大開眼界了！

有趣的實驗國小作文15

“沉!沉!”咦，這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。

今天一上課，顧老師拿着一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進教室。憑我的經驗，老師肯定要做實驗了。

果然不出我所料，一上課，顧老師就宣佈做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎麼會浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神祕地説，“不信，瞪大眼睛認真看!”

實驗開始了，只見顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然後小心翼翼地放進水裏。頓時，教室裏像炸開了鍋，同學們一個個爭先恐後地跑上講台，脖子伸得比長頸鹿還長，生怕看不見似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長久地保護它。隨着時間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最後餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不捨地離開了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇蹟般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!

隨後，一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝於雄辯，硬幣始終浮在水面上。

為什麼硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解，最後老師為我們揭開了謎底。原來，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質，這樣餐巾紙慢慢下沉時，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終於被揭開了!真沒想到，一個小小的實驗竟然隱藏着這麼多學問。看來，我們今後要多留心觀察生活，做生活的有心人。