【熱門】老師寫人作文彙編7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

老師寫人作文 篇1

晚上，我躺在一間陌生的寢室裏，躺在一張陌生的牀上。月光溶溶，温柔地瀉進窗子來，在地上編織成白色的圖案。我靜靜地躺着，傾聽着同學們已漸漸勻稱的呼吸聲，我的思緒卻如潮水般起伏……我轉學了，並且要住在學校，吃在學校，一週才能回家一次。今天是開學的第一天，面對陌生的校園，陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師，我有點茫然。這時，一張滿是笑容的臉映入我的眼簾，一雙不大的眼睛卻十分有神，彷彿總是含笑的，那高高的鼻樑下一張小嘴微微向上翹着，瘦削的臉上盪漾着親切的微笑，一套牛仔裝，使她更是煥發着青春的活力。她是誰呢？“我姓高，‘高高興興’的‘高’，喜歡高高興興地生活，也非常高興能成為你們的班主任，更高興以後能成為你們最知心的朋友。”，她一口標準流利的普通話，幾句特別而又簡短的開場白，讓我們的掌聲經久不息！我們驚訝地望着她，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“很高興”成為我們的朋友？我有點懷疑：她真能成為我們的朋友嗎？我的耳畔久久迴盪着高老師的話語，和着一聲聲蟬鳴，我不知不覺地進入了夢鄉……

就像高老師所説的那樣，她不但很快就成了我們的朋友，而且讓我們迷上了語文課。高老師的普通話非常標準，嗓門兒挺大，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。在高老師那動聽的講解中，我們領略了《夕照》的無限風光，欣賞了草塘的恬靜可愛；在《月光曲》中，我們體會到了貝多芬那激動的情懷；從悠揚的古箏曲裏，我們領略到了高山流水的清閒；我們隨着紅軍一起翻雪山，感受着軍需處長勇於獻身的偉大；我們一起緬懷在炮火中、在洪流中、在社會主義的建設中犧牲的千千萬萬無名英雄……就連枯燥的複習課，我們也能在“擊鼓傳花”的遊戲中解決難題。就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在高老師的引導下，我們踏着輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。在和高老師的接觸中，我發現她有着一顆寬容的心。她能包容我們每個人的錯誤，不論成績好壞，高老師總是一樣的愛着我們、呵護着我們。她能虛心地接受我們的意見，她也能用她微風般的話語撫慰每一顆受傷的心靈。我經常把自己的心裏話寫在日記裏，給高老師看。每當我滿懷期待地打地打開日記本，總會看到高老師精心給我寫的批語。於是，日記便成了我們交流的紐帶。

學校要開運動會了，我非常高興，連忙報名參加單人跳繩比賽，要知道，這可是我的強項！臨近比賽，我卻又非常緊張。高老師彷彿看透了我的心思，笑眯眯地問我：“你跳得過我嗎？”我望着她那纖瘦的身子，胸有成竹地説：“絕對行！不信咱倆來比一比。”説比就比，我和高老師拿着繩子，來到教室外面的過道上。我讓高老師先跳，她笑着答應了。只見她飛快地舞動手中的繩子，腳尖點地，輕輕一掠，繩子從腳下飛快閃過。一看這動作，我就知道高老師是個跳繩的高手了。看着她那認真的勁兒，彷彿她又回到了童年時代。當高老師在裁判同學的口令聲中結束跳繩時，早已是氣喘吁吁，熱汗淋淋了。她喘了口氣，忙問幫她數數的同學，：“多少個？”“一百六十七！”“哎，退步了！”高老師搖搖頭，我卻心中一陣竊喜。結果下來，我以每分鐘一百八十次的優勢取勝。我得意洋洋地望着高老師。誰知高老師把眼一瞪：“不行，三天不拿針手生了，咱們再比。”就這樣，高老師天天陪我練繩。運動會那天，我取得了全年級第一的成績！當我捧着獎狀，站在領獎台上時，我看見了高老師臉上那意味深長的微笑，一剎那間，我突然明白了她的良苦用心……

春天到了。和煦的春風吹拂着大地，吹綠了山川，也吹開了五顏六色的花兒。春風裏帶着青草味兒，各種花的芳香，是那樣令人陶醉。學校組織了春遊，踏着燦爛的春光，我們一起享受着春的馨香。野外那大片大片的油菜花，在陽光中如此光彩奪目，一羣羣蜜蜂在上面忙個不停。醉人的芳香讓我們陶醉不已。高老師帶着我們，在蜿蜒的小路上前行。我們翻過了一座又一座山頭，越過了一條又一條溝壑，可是目的地卻依然不知在哪裏。於是，我們急了，不想再走了，我們急切地向高老師詢問，還有多遠？此時的高老師也已是汗流浹背，精疲力盡，她手裏還提着一大袋滷雞蛋，那是為我們在山上準備的乾糧。她仰望着一直伸向遠方的沒有盡頭的小道，信心十足地對我們説：“快了！堅持就是勝利！”然後又領着我們繼續前進，邊走邊給我們講笑話，不斷給我們鼓勁。經過三個多小時的長途跋涉，我們終於到了白馬關，我們一路歡呼着向前奔去。誰也沒在意，此時揮汗如雨、氣喘吁吁的高老師已臉色蒼白，無聲地癱坐在地上。田野裏依然是大片大片的油菜花，金黃金黃的，燦爛得逼人的眼，宛若一片片金黃的錦緞。高老師無力地倚靠着一棵樹靜靜地坐着，依然含笑望着我們，但臉色更加蒼白，眼眶深陷，用手捂着肚子，沒有説一句話。我們以為高老師是深深地陶醉在這迷人的春景中，陶醉在這清新的空氣中。可誰也沒有想到，不幸正在發生……

星期天晚上返校，走進教室的卻不是高老師，而是一個身材魁梧、戴着眼鏡的中年男老師。他告訴我們説高老師病了，由他來代理班主任。我們都很納悶，也覺得心裏空蕩蕩的。沒有高老師的日子，總覺得生活中少了點什麼。於是有的同學便四處打聽，高老師究竟怎麼啦？從副班主任董老師那裏，我們終於知道了實情，卻似一個晴天霹靂——高老師流產了！在帶我們春遊的途中，高老師太累了，導致剛剛懷了兩個月的孩子夭折了！我們都驚呆了！全班同學都失聲痛哭起來，包括平時最調皮的男生。我們撥通高老師的電話，聽到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽話，全班同學一起對着電話哭喊：“高老師……”高老師，你怎麼這麼傻呢？那天，你還提着那麼大一袋雞蛋，你為啥不告訴我們？你始終以飽滿的熱情鼓勵着我們，你為啥就不顧惜自己的身體呢？我在心裏暗暗自責，淚水止不住地流了下來。同學們都嚷着要去看高老師，我也想去。最後經學校批准，我們四個同學帶着全班39個同學的囑託，帶着39封祝福的信去探望高老師。看着躺在病牀上虛弱的高老師，我真想抱着她痛痛快快地哭一場。可是高老師卻始終含笑地望着我們。我真想對高老師説：“親愛的高老師啊，你雖然失去了1個孩子，但你還有我們這39個孩子！我們會永遠記住你為我們付出的代價。”但我什麼也沒説，只在心裏默默地祝福，祝福……

又一個星期日的下午。一回到學校，我簡直不敢相信自己的眼睛，那笑吟吟地迎接我們的不就是高老師嗎！才一個星期，她怎麼就來了？只見她身子似乎更加纖瘦，臉色依然蒼白，雖然明顯地化了粧，但還是掩飾不住一臉的憔悴。高老師告訴我們，這一週，她將和我們住在一起。原來，因為上一週的風波，同學們心情很不好，所以在寢室紀律特別差，甚至與生活老師發生了糾紛，學校把情況告訴了高老師。高老師再也躺不住了，決定來和我們同吃同住。同學們的心中充滿了愧疚。我們要用自己最好的表現來回報她。晚上，在我刻意要求下，高老師躺在我的牀上擁着我。我凝視着她那削瘦的臉，心中充滿着幸福。這是一個多麼温暖的港灣呵！在高老師的懷抱中，我甜甜地進入了夢鄉……夢中，在一大片一大片金黃的油菜花中，高老師的孩子正迎着春風茁壯成長起來。

老師寫人作文 篇2

我們都知道老師和我們的家長一樣，同樣日夜為我們操勞着。在這裏我想對老師説聲深摯的謝謝，以表達我們對老師的無限愛意。

中午你一人在辦公室裏批改着上百本作業，一直都不肯休息，我們做學生的看後感到你是多麼的幸福啊。上課鈴響了你又繼續講課，讓我們讀書、寫作業什麼的，在我們讀書時，你都要拿幾本作業來批改，我們深知你每天的任務是多麼重要啊。上課改作業、講作業，你幾乎每天都在為這事忙碌，倘諾能夠讓你減輕點負擔，那你至少還會有些休息的空間吧。

晚上，你總是拿着筆不放，可你知道嗎？你一做就是深夜，當第二天的時候看到你滿眼通紅的眼睛時，我們又是多麼的心疼。有時你因為我們而生病，感冒了，咳嗽的厲害時，我們看後就像刀絞般的痛。老師啊，你為何這樣的為我們付出，你的病因我們而起，我們認為對不起你，對不起你平時的教導，對不起你這樣的信賴我們的信念，對不起，你放心，我們會努力的學習。讓你的付出付的有價值。而對於你無私的付出，我只能再對你説一聲：“你辛苦了。”這句最樸實的話語來表達我的感激之情。真的，老師，你辛苦了，辛苦了，我在心裏默唸着，眼前不禁又浮現出了老師那副慈祥的笑顏。

老師寫人作文 篇3

我的老師是和藹的，親切的，這是我們要敬佩的。老師每天像園丁一樣澆灌我們這些祖國的花朵。我愛我的老師，是他教會了我要堅強，不要哭鼻子。我愛我的老師，是他讓我學會了新知識，學會了看世界。我愛我的老師，是他……

總而言之，我的老師是我的第二位父母，我愛我的老師！

老師寫人作文 篇4

一陣腳步聲，這是老師來了的警報，大家一一坐好，此時老師進了教室，一臉怒氣，大家明白了大事不妙。一個一個都在發抖。這人就是我們的語文老師，你想知道他個故事嗎？如果想，就跟我來吧！

別看他整天兇巴巴樣子，其實他是“一個言行”不一的老師。他瘦瘦的，他身子不高但跳得很高，他腦袋不大，但只是很多，平常看起來他酷酷的！

有一次……

他對我們説：“這麼見到的題都做不起，真丟人。”其實，他很開心，因為我們班做起這道題的人比其他幾個班都多，他心中為我們驕傲。

因為我在暗地裏聽到了他於其他老師的對話：“你們班有幾個人做起了這道題……”

他臉上露出了微笑，那一天都很開心，或許還有其他方方面面，但主要的還是我們班的的同學那他開心，驕傲！

這就是我們的老師，一個辛勤的園丁，“言行不一”老師，對了，他姓張，張老師。

老師寫人作文 篇5

我的老師，大概三十多歲，高高的個子，是位和藹可親的老師。

班上同學説老師是大老虎，其實，我並不認為老師是老虎，他只有在很惱火的時候才是。有一次，我們在上四年級《開國大典》的時候，老師在上面講課，我們在下面吵鬧，老師一生氣説：“你們太不像話了，老師在上面上課，你們在下面講話，你們是不是都會了？把這篇《開國大典》抄一遍"。同學們全都“啊---”地慘叫起來。

我們的老師也很有才華，他是我們六小記者站站長；我們的老師也很有創新力，當我們剛認識時，老師有一次在課堂上説“我們班要辦個文學社，起名《風華文學社》……”就因為這個，我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”裏發表了！老師還動員大家一起捐錢捐書辦了個班級圖書角，叫我們自願把家裏的課外書拿出來一起分享，這不僅充實了我們的業餘時間，還讓我們在書的海洋裏遨遊，讀到許多未知的世界和做人的.道理。

這位有時的確是大老虎，很有才華、敢於創新的老師，他真的是大老虎嗎？

老師寫人作文 篇6

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

題記--

是誰在你走進歧途的時候，願意伸出手拉你一把；是誰在你低頭暗歎的時候，願意在肩頭拍你一把；是誰在你跌倒哭泣的時候，願意彎下腰扶你一把......那個人便是你的老師。我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學們的成績進步了許多，老師的病卻更加嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們跑去辦公室裏告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去找醫生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。

我一直把我的老師當做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話，每一個字都一直深深烙印在我的腦海裏。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師寫人作文 篇7

軍訓結束，意味着國中生活的開始。而我最喜歡的班主任兼語文老師——王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。

先看名字：王雅莉。光是這個“雅”字就很符合老師的氣質。王老師在開門時總會在門口停頓一兩秒，然後悄無聲息地進來，開門的右手也時常會像小鴨子一樣手背朝天翹一會兒才放下去。

王老師的長相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻樑，標準的“大餅臉”肌肉線條分明。王老師只要開口説話，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對稱；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見似的，一直朝上揚着，顯出一副很驕傲的樣子。

王老師人雖不高，但是強大的氣場總使我感覺她的每一次“出場”都自帶背景音樂。比如，自習課老師巡查時就是《第十三雙眼睛》，這時，全班同學就鴉雀無聲；再比如，王老師抱着電腦進班上課就會有《喜劇》的效果，給人一種“大腹便便”的即視感……

王老師也幾乎很少跟我們計較什麼。也許是因為她“體胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽見了，她輕輕對我説：“你長得這麼文靜漂亮，説這種話與你的形象太不符了！”王老師通過這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓，同時也沒有讓我很難堪，也沒有像別的老師一樣大發雷霆，讓我心裏暖暖的。

王老師的語文課算是最神奇的了。國小時我上語文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過去並牢牢抓在手裏。學《狼》那課，我因身體不適正搖搖欲墜時，王老師突然讓同學們“繪聲繪色講故事”。霎時間，我就恢復了“元氣”。你説，這怎能不算神奇？

有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持，再加上我的不懈努力，我的語文成績肯定不會差！