有關老師寫人作文集錦六篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師寫人作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師寫人作文 篇1

秋天到了。

落葉紛紛飄落下來，鋪上了一張張金黃的地毯，藍天上，一羣羣小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥一起飛向天空。

逢到這時候，我都會想到我的老師，想到她和我們一起秋遊。

老師的個子高高的，瓜子臉上有一雙丹鳳眼，眼睛下面長着一個高高的鼻子，這就是我的老師。

每年秋天，老師帶我們一起秋遊，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過羣山，走過一張張金黃的地毯，我們高興，老師也高興，當學生走累時，老師讓他休息；當學生不想走時，老師鼓勵他，讓我們的課餘生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無私地培育她的每一個子女。

課堂上，老師認真地為我們講課，向我們述説當年的故事，我們全神貫注地聽講，師生互動。下課時，我們和老師一起玩耍，老師給我們講故事，跟我們一起做遊戲，老師是我們生活中的好夥伴。

我們的老師，無私地奉獻，為我們付出了那樣高的代價，我們會永遠記得她。

老師寫人作文 篇2

從幼兒園到現在，有着許多伴我長大的好老師。其中印象深刻的還屬已經教我們三個年頭的語文老師——戴慧萍老師。她不僅是一名語文老師，同時還是一名作家；她熱愛生活、熱愛文學，更喜歡身邊的孩子們。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲而又温柔的眼睛，説話聲音很好聽。戴老師很會笑，那張臉上經常掛着笑容，一副和藹可親的樣子，同學們都喜歡她，下課時經常圍在講台桌旁跟老師套近乎。

戴老師教學生動，上她的課，不會感到枯燥無味，課堂上她把各種詞語都分析得很詳細，同學們都聽得津津有味，大家都很積極發言。從一年級開始戴老師就強調我們要多閲讀、積累詞語，語言，將來才能寫出好文章，她時刻關心着我們的.學習和成長。我非常喜歡戴老師，她就像我的媽媽一樣，我有什麼心事和煩惱的事都會告訴老師。真希望老師能一直教我們，很幸運能遇到這樣一位好老師。

這就是我的好老師，我愛您！

老師寫人作文 篇3

“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會我唱後，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開花，當我看見那細小的黃花，聞着那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺得陳老師就像米蘭一樣。

陳老師是我一年級的班主任，教我們語文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很温和、好聽。對我們這班剛升入一年級的小不點充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們揹着書包一進教室，就能見到陳老師親切的笑容，“先交作業，再開始早讀。”“上課應該認真聽講，老師佈置的作業要認真及時地完成。”在她不厭其煩的指導下，我們慢慢地步入了學習的軌道。

記得陳老師那時要求我們一個星期要寫4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，並寫上“很流利，繼續努力！”，看到老師的這句評語，我開心地又寫了一篇日記，記下了我快樂的心情，期待着老師的評語。漸漸地，我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經常把我的日記讀出來給同學們聽；漸漸地，我愛上了老師的評語，愛上了寫日記……

陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導着我們學習，把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您，陳老師！是您牽着我的手，帶我邁向了茫茫學海的第一步！

老師寫人作文 篇4

從上幼兒園到現在，教過我的老師有好多，如果你要問我最喜歡哪個老師的話，我會高興地説：“楊老師”。想知道為什麼？請聽我慢慢道來。

每一個星期裏，我喜歡的是星期天，不是因為可以去玩，而是因為可以去上楊老師的劍橋少兒英語課了。楊老師大約二十幾歲，白白的瓜子臉上有着一雙和善的大眼睛，總是那麼和藹可親。楊老師上課的時候就像我們的大姐姐一樣，上課時變着花樣讓我們在遊戲中學習。就講一個例子吧。有一次，書上的內容是學做水果沙拉，楊老師就真的帶我們學做水果沙拉。當老師手上拿着一個盤子和一盒冰棒、一些水果出現在教室裏的時候，我們全班的叫聲都快把屋頂掀翻了。楊老師放下手中的東西，“噓”了一聲，教室裏立刻安靜了下來，大家呆呆地看着楊老師，一會兒沙拉就做好了。楊老師説：“回答出我一個問題才能吃一口水果沙拉哦！”我們的小手不約而同地舉了起來，可把老師急壞了！因為我們人多，而老師的問題少。楊老師的眼珠一轉，又説：“一個人説出一個水果的名字並把它拼出來就可以吃一口水果沙拉”。我一馬當先地説了一個“mango”（芒果）。楊老師又接二連三地叫着同學，他們一個也不含糊都吃到了一口水果沙拉，可是楊老師還一口也沒吃呢！這時楊老師掏出了一個糖果，説：“這個糖果我就送給——”同學們再次舉起了小手。“我自己”説完就啊嗚一口吃進了肚裏，我們班上頓時笑翻了天。

不過，這位和善的“大姐姐”發起火來也是很厲害的！有一次，有一個淘氣的男同學上課玩卡片，楊老師見了很生氣，氣鼓鼓地“請”他出去，嚇得他半天不敢吱聲。

楊老師讓我們在遊戲中學習，每一節課我們都是快快樂樂的，所以，我們每次學的內容都記地很牢，我們的英語成績自然是“very-good”。

楊老師真是我們可愛的“大姐姐”！

老師寫人作文 篇5

他們苦心採擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道，悉心收穫累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。

20xx年，我上學前班，由於學校在我們村的姊妹村，加之交通不發達，所以每次都是在媽媽的自行車上度過那段路程的。剛開學上課的那天，進來了一個短小精悍，皮膚稍黑的人，他個子不是太高，還帶着慈祥的微笑，他姓楊。這，是我童年記憶裏，對楊老師的第一印象。

在我印象中，楊老師是個特別具有實幹精神的老師，比如組織學生修補圍牆，組織學生外出遠足等。這些在那時可以説是很有遠見的舉動，但他的舉動卻常常不被人們看好，但我知道，他是個真心對待我們的好老師。

那時，我們最喜歡聽楊老師教我們唱歌，那是我們最快樂並且難忘的時光。由於國小堂年久失修，遮不住雨，擋不住風，是楊老師親自修補瓦片，修補門窗。老師啊，老師，是您為學堂刷上新漆，並安上了那門窗。雖然不知道您如今身在何方，但我，祝您身體安康。

由於學堂資源稀缺，人手不足，所以要把我們併入村委會學校，記得那天，您一言不發，一路叮嚀，由於楊老師的學歷原因，沒能進入新學校，於是，那次竟是最後一別。老師啊，老師，您如今身在何方，您可否知道，當年的學堂早已不在，您可還記得，它當年的模樣。

我印象最為深刻的，是一次我上課時突然暈倒了，是他，頂着暴雨，揹着我去的醫務室，我不知道他究竟在途中經歷了什麼，只知道後來媽媽説：老師那天受傷了，好像是摔了一跤，還好保護及時，沒摔到我……老師啊，老師，如今您的健步已緩，雙鬢多年，是否也會偶爾想起，那年的歡笑與迷茫。

一次，楊老師突然找了鎮上的攝影師來為我們拍了一張照片，於是，現在的我們，總算在這方面沒有了遺憾，但，老師，我們都不知道，那是我們唯一的合影。或許有人會對您有誤會，但我心中，您一直都是高大的形象，對待教育也一絲不苟。老師啊，老師，您可還記得，那年，你對我們説，一定要出去走走，外面的世界很美，想要高飛，就絕對不能再等待。

老師啊，老師，千言萬語，表達不了我對你的感恩，唯有一心向善，方得內心稍安。或有一天，我們再見，我會繼續，祝福您的平安。

老師寫人作文 篇6

進入木瀆實驗國小後，我認識了教我們音樂的楊老師。她中等身材，不胖不瘦，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，梳着一條烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。

在幼兒園上音樂課時，我認識了手鼓和響板等少數幾種樂器。升入國小後，楊老師教我們認識了許許多多的新樂器：鼓、沙球、木魚、鈸……我感到非常新奇和好玩。

那些樂器對我的誘惑實在是太大了，可只有表現優秀的同學才能演奏它們。所以每節音樂課我都會非常仔細地聽講，認真地唱好每一句歌詞，希望揚老師能將每種樂器都讓我嘗試玩一玩。

雖然音樂課比較少，每週只有兩節，但音樂課已經成了我最喜歡的課程，楊老師也成了我最喜歡的老師。楊老師彈琴非常熟練，每次彈鋼琴，她的十指就像在琴鍵上跳舞。聽着從楊老師手指間流淌出的美妙音樂，我的心情會一下子變得輕鬆和愉快起來。楊老師上課非常認真，有同學不專心聽講時，她會皺起眉頭點名批評；當同學們表現良好時，她會微笑着點頭表揚。

我喜歡好聽的音樂，我喜歡音樂課，我更喜歡笑眯眯的楊老師。