在競爭中成長作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的在競爭中成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

在競爭中成長作文 篇1

早在兩千多年前，我國著名的思想家孟子曾經説過一句話：“生於憂患，死於安樂” ，“沒有壓力就沒有動力”也就是這個道理。

當太陽出來的時候，非洲草原上的動物就開始奔跑，獅子知道，如果它跑不過最慢的領養它就會餓死；羚羊也知道，如果它跑不過最快的獅子它就會被吃掉。

一個參加過二戰的老兵去日本旅遊，看到三個日本孩子在玩一種叫“生存”的遊戲，一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊，雞、獵人等圖案，三個孩子各執一副。遊戲規則是：虎能通吃，但兩個獵人可以打死一隻虎；一個獵人可以打死一隻狼，但兩隻狼可以吃掉一個獵人；虎和狼都被消滅後，一隻羊可以吃掉一隻狗。他大惑不解，怎麼會有這樣的邏輯？日本孩子的回答是：“虎和狼都沒了，狗會處在一種放鬆狀態。這時不但羊能吃掉它，兩隻雞也能將它消滅。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因鬆懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這麼寫的！”真是有了危機和競爭意識，日本，這個資源極度貧乏、人口眾多的島國，才會在二戰的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經濟強國！

同學們，我們將要跨入的是一個充滿挑戰和競爭的社會，“物競天擇，適者生存”。為了生存，我們必須和對手競爭；為了提高生命的價值，我們必須不斷奮鬥。因此，我必須要有危機意識，必須學會競爭！平時的每一節課、每一次作業、每一項活動、每一次考試都是我們學習競爭、檢驗自己能力的好機會。本週即將到來的期會考試，既是對同學們半學期學習情況的檢閲更是一次有形的競爭。希望同學們認真學習，以自己紮實的學識和誠實的態度走進期會考場。預祝同學們考出成功，考出自信，考出風采！在人生的競爭途中立於不敗之地。

在競爭中成長作文 篇2

要上作文班了，那會是什麼樣呢？我滿懷期待的要到哪裏一探究竟。這裏只有七八個人，在這兒學習應該會很容易吧。可是，別看這人不多，但也是人才濟濟。真不愧“水不在深，有龍則靈”啊。每個同學都各有絕招。有的立意深刻，有的語言優美，有的記憶力超強，都各有千秋。但是，我並沒有望而生畏，而是認真作好筆記，分析評語。功夫不負有心人，我也在這高手如雲的地方站了一席之地。在這競爭中，使我明白了天外有天，需急起直追，才能後來居上。

競爭書法班

放寒假了，我整天無所事事，媽媽就為我報了個練字班。本以為練習書法的的都是字寫得不好的同學，可是，當我看到那些同學的作品時，不禁大吃一驚，既然練到了這種地步，為何還要來練習書法呢？唉，又到了一個卧虎藏龍的地方。但是，我又不肯甘拜下風，只好奮起直追，開始從平時的一撇一捺開始做起，慢慢改掉了拿筆上的錯誤，寫字時的粗心。競爭，使我明白了戰勝強敵的法寶是腳踏實地走好每一步。

競爭無處不在，它點燃了我心中的.希望之火，讓我懂得了他山之石，可以攻玉的重要，讓我明白了青勝於藍的可貴，讓我收穫了付諸行動的力量。

在競爭中成長作文 篇3

哇，我竟然輸了！我敲着腦袋説。你一定會問輸給誰了，是怎麼輸的？唉，聽我給你説説。新學期開始了。老師就公佈了這一新鮮規定：每個人都選一位和自己實力相當的同學，和他比每次測試的成績。如果他的分數比你高，你就要為他做一件事。如果你的分數比他高，他就要問你做一件事情。我呢，選了一名每次考試都在前三名的同學。這樣我就得和他華山論劍比試比試了。第一次，我的成績比他低了三分，僅僅只是三分啊，只是少寫了兩個字而已。就要給他做件事了。

下課了，他幸災樂禍的走了過來，嬉皮笑臉的問：“你的分數好像比我低啊？”“對啊，那又怎麼樣？”我沒好氣的説，“你想讓我給你做什麼事啊？“他笑嘻嘻的説：“不用太苛刻的，你就幫我把這個作文抄了吧！”我一把拿下他手中的作文本説：“下次我一定會考過你的。

哼！”“那好，你快點抄哦，這個作文是今天必須抄完的。抄不完你就不用出去玩了，你就留在教室裏寫吧！再見了。”他一溜煙的跑了，只留下被他氣得眼冒金星的我。“哼，如果我的分數比你高了，一定讓你吃不了兜着走。”抄着作文，看着課間再在操場上玩的同學，我的心裏氣得像洶湧的大海—久久不能平息。“總算抄完作文了，出去玩嘍！”我把作文本交到老師的辦公室裏，準備出去玩。“鈴！”上課鈴響了。不能出去玩了。

他一進教室就問：“嘿嘿，抄完沒有啊？”我裝着平靜的坐好……這次又要測試了，我和他事先約法三章：第一、不能幫你寫作文，第二、不能幫你做值日，第三、不能掏腰包。他也欣然同意了。這次不知他又要讓我做什麼，我一定不能輸！唉，這次成績怎麼樣呢？老天保佑吧！評語：本文語言、神態描寫生動形象，把勝利者的神態，失敗者的沮喪不服輸刻畫的細緻入微，一場兩個人之間的較量展開了。

在競爭中成長作文 篇4

我是焦作一中高一學生，畢業於焦作市實驗中學，**年焦作市中學生綜合素質展示比賽一等獎， 今天我很高興能夠作為學生代表在這裏發言。

時光荏苒，歲月如梭，一年前帶着迷茫、伴着新奇，更有欣喜走進了焦作一中，走進了閃着耀眼光環的宏志班。陌生、壓抑、緊張，曾是我對宏志班的第一印象，但隨着彼此的交流、熟悉，我已經迅速適應這裏的環境。如今，我可以自豪地告訴在座的各位家長，今天我是懷着希望，伴着拼搏，更兼自信地站在這裏，告訴大家：選擇焦作一中，沒有錯！在這裏，我們在競爭中成才，在感動中成長！

在焦作一中，我遇到了優秀、刻苦的同學，遇到了敬業執着的老師。

清晨，琅琅讀書聲總是在這裏第一個響起，一天的學習就這樣拉開了序幕。在這裏，你會看到我們的老師總是來得最早，走得最晚；在這裏，你可以看到，一下課老師立馬被同學們圍得水泄不通，老師耐心地為同學們指點迷津；在這裏，你會看到同學們為了一個問題，引經據典，激烈地爭論，直到找到正確答案才肯罷休；在這裏，你可以發現智慧交鋒碰撞激出的火花與點燃的激情一起飛揚；在這裏，你可以看到爭論後的豁然開朗，請教後的恍然大悟，洋溢在同學們興奮的臉上。燈下苦讀，常覺山重水複；堂上靜聽，頓感柳暗花明。

班主任陳老師經常對學生進行個別輔導，對症下藥，因材施教。每當街燈昏黃，陳老師的辦公室裏仍是燈火通明，同學們看在眼裏，感動在心裏。一份汗水，一份收穫，宏志班的英語成績越來越出色。其他教師也都非常敬業，對工作認真負責，一絲不苟。老師經常被學生們圍住請教問題，往往中年12點半還沒走出教室，直到學生沒有問題才回家。

高尚的師德，讓所有學生對老師都有一種深深的崇拜之情，也激勵着全體學生以飽滿的激情接受每一天的挑戰，迎接每一天的學習，充實每一天的生活。我也就是在這樣的環境中受到激勵而不斷前進，不斷取得新的成績。

當然，校園生活並不僅僅是枯燥的學習、單調的做題，豐富多彩的校園生活讓你充滿活力與激情。

你愛好文學嗎？淺草文學社為喜愛文學的你提供交流的平台，定期舉辦的各種講座也一定會使你受益匪淺；關心時政嗎？風帆廣播站每天播報最新資訊，給緊張的學習氣氛平添幾分輕鬆歡暢；鍾情詩歌嗎？每年的春節詩會、端午詩會一定不能錯過；喜歡運動嗎？自助餐式的體育課，會讓你盡展特長；熱愛科技嗎？信息奧賽、科技創新等活動會讓你不斷提高科技素養。除此之外，吉他社、動漫社等校園社團也是別具一格，獨具特色，在這樣五彩的校園生活中，放鬆了身心，更提高了能力，鍛鍊了自我。

在這裏，我學會了很多，學會了如何利用時間，更好地提高學習效率，最重要的是，學會了關心幫助別人，擁有了一顆包容的心，學會了珍惜集體榮譽，學會了關注社會、國家大事，開闊了視野。

“一個人不能夠選擇出身，但能夠選擇奮鬥；不能夠選擇機遇，但能夠選擇準備；不能夠選擇收穫，但能夠選擇付出。”這就是宏志班學生奮鬥的格言。

在宏志班，我們的人生將掀開新的一頁，我們將滿載希望、揚起風帆，高速向理想的目標前行！

新的征程需要充溢激情、滿懷理想的你們的參與！學弟學妹們，來吧！我們在焦作一中等着你們！

在競爭中成長作文 篇5

黎明的曙光剛剛劃破草原的夜空，羚羊猛然驚醒，趕快跑，如果慢了，就可能被獅子吃掉；羚羊起身就跑，獅子也驚醒了，趕快跑，如果慢了，就可能會別餓死……

是虎，就應該嘯傲山林；是獅就應該奔跑如飛；是奇葩，就應該綻放五彩青春；如今的社會，競爭早已成為了我們生活中必不可少的一部交響樂，也正是競爭，使我們一步一步地走向成熟走向未來。

升入高中以來，學習的科目難度在逐漸增加，同學與同學之間的競爭也逐步激烈了起來。有的時候一分之差，名次就會降好幾個名次，老師也經常告誡我們0.5分的差距。即使如此，無論我怎樣努力、勤奮，再一次又一次的考試中，傷心還是吞噬了我歷盡風雨的心，後悔的淚水還是浸濕了我的面頰。每當此時，放棄的魔鬼湧上心頭，心想：看來我真的不適合讀書，不如別人就不如別人，我還不願意去比呢！但無論我怎樣誇大其辭，心裏依舊空蕩蕩的，“樹要一張皮，人要一張臉”我不願意更不希望自己活得那麼沒骨氣，碌碌無為，虛度光陰。面對老師的鼓勵，父母的愛與期望，我怎麼敢辜負這一些愛我，在乎我的人呢？

第三次月考，成績也不知怎麼了，突然之間跑得飛快，班級12名，年級150名，這一切，我想過但不知道怎麼會來得這麼快，可能真的是試卷太容易了……期末考試眨眼就過去了，成績不出所料地被打回了原形，英語考了個歷史最低分，晴天霹靂，在班上，年級上這大舞台上，只有汗水與行動才有可能登上它——我不會再停滯不前了，我相信“一分耕耘一分收穫！”

陽光下，我揮汗如雨，盡力走我拼搏之路；暴雨中，我滿腳泥濘，仍至死不渝走下去，一步一步往上爬！

在人生漫長而艱辛的旅程中，是競爭激發了我滿每個人的潛能，是競爭喚醒了我們心中沉睡的戰士，是競爭逼出了我們的衝動和慾望，也正是在這中競爭中，讓我們一步步成熟，一步步成長！