在競爭中成長作文四篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的在競爭中成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。

在競爭中成長作文 篇1

哇，我竟然輸了！我敲着腦袋説。你一定會問輸給誰了，是怎麼輸的？唉，聽我給你説説。新學期開始了。老師就公佈了這一新鮮規定：每個人都選一位和自己實力相當的同學，和他比每次測試的成績。如果他的分數比你高，你就要為他做一件事。如果你的分數比他高，他就要問你做一件事情。我呢，選了一名每次考試都在前三名的同學。這樣我就得和他華山論劍比試比試了。第一次，我的成績比他低了三分，僅僅只是三分啊，只是少寫了兩個字而已。就要給他做件事了。

下課了，他幸災樂禍的走了過來，嬉皮笑臉的問：“你的分數好像比我低啊？”“對啊，那又怎麼樣？”我沒好氣的説，“你想讓我給你做什麼事啊？“他笑嘻嘻的説：“不用太苛刻的，你就幫我把這個作文抄了吧！”我一把拿下他手中的作文本説：“下次我一定會考過你的。

哼！”“那好，你快點抄哦，這個作文是今天必須抄完的。抄不完你就不用出去玩了，你就留在教室裏寫吧！再見了。”他一溜煙的跑了，只留下被他氣得眼冒金星的我。“哼，如果我的分數比你高了，一定讓你吃不了兜着走。”抄着作文，看着課間再在操場上玩的同學，我的心裏氣得像洶湧的大海—久久不能平息。“總算抄完作文了，出去玩嘍！”我把作文本交到老師的辦公室裏，準備出去玩。“鈴！”上課鈴響了。不能出去玩了。

他一進教室就問：“嘿嘿，抄完沒有啊？”我裝着平靜的坐好……這次又要測試了，我和他事先約法三章：第一、不能幫你寫作文，第二、不能幫你做值日，第三、不能掏腰包。他也欣然同意了。這次不知他又要讓我做什麼，我一定不能輸！唉，這次成績怎麼樣呢？老天保佑吧！評語：本文語言、神態描寫生動形象，把勝利者的神態，失敗者的沮喪不服輸刻畫的細緻入微，一場兩個人之間的較量展開了。

在競爭中成長作文 篇2

有人是在父母給予的幸福中成長，有人是在同學間的快樂中成長，有人是在失敗的挫折中成長，而我，則是在與朋友的競爭中成長。

説起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾_她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。

大概是從幼兒園起吧，我們就開始競爭了，只不過那時是在為最後剩的一塊麪包或者一個蘋果而搶。

上到國小，我們又在同一個班，真正的競爭才從那時開始。

剛開始，小蕾見到我學電子琴，心裏一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時，我心裏想：想和我比嗎？你差遠了！

可沒想到，一個月過去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表揚的人，也由我變成了她。什麼？這怎麼可以！我不會讓她超過我！原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終於有了很大的進步。

小蕾始終與我相差一段距離，我知道_這一次，我贏了！

升到四年級，我們仍是同桌，開始漸漸懂事的我們，已經知道接納對方，成為最好的朋友。誰説朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的競爭更加激烈！

四年級的數學難度變化大了，我不太適應，所以數學成了我的“瘸腿課目”。我常常對着小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。

這時，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎？”

小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競爭對手的人，是感覺不到生活的樂趣的.！”

後來，我的成績飛速提高，我終於又有能力與小蕾進行競爭了！

回頭看看才發現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績達到了頂峯！沒錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我一步步成長！

在競爭中成長作文 篇3

生活中，我們需要競爭。競爭使人有一面鏡子，照出你的缺點；競爭使人有一台跑步機，加強你的效率；競爭使人有一個友誼，陪伴你走向成功。

國中第一次月考後，我換了一個同桌，其名曰：“松鼠”，在班級排名第六。我們之間的“生物圈”關係是“競爭關係”。以下記錄的是我們之間的幾場“戰鬥”。

陣地戰·鏡子

自習課上，天氣晴朗，在教室裏的我們卻無心關注那個，正在專注地奮筆疾書。“呼——”我長出了一口氣，終於把數學卷子做完了。“松鼠”看了看我的卷子，白了我一眼，用筆點了點其中的一道題。我一看，自己也差一點暈倒了：“-1+1=-2”。“松鼠”小聲地説：“這都什麼玩意啊？Ｉ服了you!”我也不服氣地將目光轉向他的“戰場”。哈哈，這麼簡單的幾何問題也能答錯？我點了點那道題，總結道：“空間想象能力差！”他也總結道：“字體不好，計算能力差，粗心，難題會做，簡單題錯一堆！”我又不服氣的給他“挑刺”……還真別説，“陣地戰”之後，我們倆還真改掉了不少壞習慣。

陣地戰，我們照着鏡子，齊頭並進。

游擊戰·跑步機

從期會考試我反超“松鼠”後，“松鼠”就更加努力地學習，將戰場從“地上”帶到了“地下”，打起了“游擊戰”。

午休時間到了，我抱着枕頭，開始了“與周公下棋”。“松鼠”卻藉着我的身軀躲過了班幹部的檢查，開始“加班”。等我起來一看，大吃一驚：“松鼠”已經又寫了一項作業。我從牙縫裏擠出幾個字：“‘松鼠’，算你狠。”從此，自習課，吃飯後都成了我們的比賽時間。別説，從“游擊戰”以後，我寫作業拖拉的毛病改了許多。

游擊戰，我們乘着跑步機，齊頭並進。

攻堅戰·友誼

在做數學卷子時，終於都慘遭遇難。我和“松鼠”一起分析題，我向他講述思路，他卻從中挑出了問題，我恍然大悟，勢如破竹。“松鼠”也從我的思路中得到靈感，找到了另一種解題方法。從那時起，我們建立了友誼。

攻堅戰，我們帶着友誼，齊頭並進。

在競爭中成長，我會照着鏡子，乘着跑步機，帶着友誼，和對手一起，繼續成長，繼續向成功遠航！

在競爭中成長作文 篇4

21實際是一個競爭的社會，我們在競爭的社會中不斷成長，不斷努力，就像一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕並超過它，就永遠不會疾馳飛奔。當然，想要在競爭這個社會中逞能顯盛，就要提高素質，不斷修煉自己的意志，嚴格要求自己，拘束自己的行為，競爭會變成催人奮起的動力。

在優勝劣質的社會中，必有一個準確的競爭目標才行。馬上國小就將畢業了，大家忙着爭取上好國中的機會，自從第一次月考前十名的名單排列下來，班裏尖子生們的競爭也就開始了。我們都在不停努力，奔跑，企圖把更多的競爭對手及下去，爭取上好國中的機會。這不僅需要我們堅持不懈，更要有的潛能才行，只有這樣，才能更好的在班級，在學校，在社會中生存下來。

淘汰——是競爭中不可避免的，正因為有了淘汰，我們才會有不斷拼搏的動力。一直老鷹，可以生兩個蛋。每當小鷹破殼而出的時候，意味着他們的競爭開始了。每當小鷹的爸爸媽媽捉到食物時，總會給頭仰的最高，叫聲最洪亮的小鷹；另一隻小鷹不搶就永遠餓着。因為老鷹的生存是不能缺少競爭意識的。如若缺少了競爭意識，那麼在大自然中就不能好的生存下去，最終會被大自然淘汰。

競爭是催人奮起的動力，競爭是無情的，也是激烈的，有時候甚至是痛苦的。有了淘汰，便讓更多人奮力拼搏。人是一種好爭勝的動物，他必須永遠力圖在此事或彼事上逞能顯勝，不斷爭取時機，成為競爭社會中的強者。

人，只有在競爭中才能茁壯成長。日新月異的社會是競爭激烈而殘酷的競技場，大家儘可能的在那兒進行比較，但必須老老實實的遵守比賽規則。競爭的激烈憑靠人們良好的素質和能屈能伸的生存能力，因此，我們要時刻保持競爭意識，激發自身競爭的潛能，才能在這個殘酷的社會中立足。