關於寫人的事作文錦集10篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的寫人的事作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫人的事作文 篇1

去年的大年夜下午，寒風呼嘯，大街上，小巷裏，人們都穿着厚厚的棉襖。 我和媽媽上街買了點東西，正走路回家，走着走着，我眼前出現了一位是普通平凡的清潔工，她沒有穿着厚厚的棉襖，沒有戴着暖和的手套，反而只穿着薄薄的工作服，兩手凍得通紅通紅，臉上生了凍瘡，但卻很十分精神，她正專心地掃着街道。

這時，一位五、六歲大的小孩子，正剝着一隻又甜又大的桔子，他看到附近的清潔工，就隨手把一把桔子皮扔到地上，其實這塊地剛剛才掃過。清潔工愣了一下，搖了搖頭，只得用那雙凍得發僵的手又把桔子皮掃得一乾二淨。我還看到清潔工的眼角流露出一種悲傷、無奈的神情。

親愛的夥伴們，你們有沒有想到，這些清潔工為了城市的清潔，為了大家有潔淨的生活環境，放棄了閤家團聚、得到温暖的時機，卻頂着寒風，不顧寒冷地為大家服務，而自私的我們，隨處亂扔果皮或廢紙，根本體會不到她們當時的心情，冷冷把清潔工放在一邊，你們以為清潔工不就是掃掃東西的嘛，這就錯了，清潔工是掃掉的是壞心情、疾病。如

果沒有了清潔工，世界上就是垃圾的世界，讓人感到雜亂無章。

從這件小事上，我懂得要保護環境，珍惜他人的勞動果實。 這雖然是件小事，但讓我久久難忘。

寫人的事作文 篇2

昨天，我一個人在家看電視時，突然一聲巨響，我害怕極了，急忙躲到窗簾後面，然後向外面看了看，沒發現什麼東西。我就勇敢地衝到大廳，在大廳裏，我又四處看看，還是沒發現什麼東西，於是，我走進自己做作業的房間，仔細地瞧了瞧，哦！原來是一本書被風吹落到地上了。這下，我的心平靜了。

寫人的事作文 篇3

我個子很小，可在學校裏，沒有一個人敢欺負我，因為我可不是“吃素”的。

一天，我和張永林在走廊上開玩笑，嘻嘻哈哈地鬧着。誰知五年級的一位同學竟説我們是瘋子。我聽見了，十分不高興，衝過去踢了他一腳。沒想到他向我們語文老師告了狀，語文老師訓了我一頓。可語文老師後來竟然説我：“人還沒有跳蚤大，居然還打架。”

這句話讓我很生氣。長不大，不是我希望的。人矮小怎麼了，學習不比大個子差。但老師的話反覆在我腦子裏出現：沒有跳蚤大??沒有跳蚤大??好幾天，我不但心情沒有好轉，反而產生了自卑情緒。

第四天，老師叫我去辦公室一趟，我想：又有人背地裏高我黑狀了。

來到辦公室，老師讓我坐下，他的手輕輕地拍了一下我的肩膀。老師説：“楊源，對不起！那天，我不應該那樣説你。不過，你那天的做法讓我很失望，你是學習委員，應該作出榜樣，怎麼能踢五年級的同學呢？我一時口快，才那樣説你，希望你能原諒！”

我沒有回答，因為淚水早已攻破所有防線流了出來。這是我有生以來第一位老師對我説的第一句對不起。我所有的不快在一剎那間被淚水帶走了，留下的是老師的道歉帶給我的感動。

老師接着説：“我們倆都有錯，一起該改，好嗎？”

老師的眼睛注視着我，但我不敢看。我流着淚點了點頭。小小的心裏覺得老師是那麼讓我敬重，我踢了人卻沒有去道歉，老師居然因為一句話給我道歉，難道還有比這更能説明老師以身作則勇於承認錯誤的事例嗎？

能低下頭來和學生道歉，這不是所有的老師都能做的，這樣的老師怎能不讓人從心裏由然而生出一股敬意呢？

寫人的事作文 篇4

有一天，我在家裏看蘇州新聞，看見了這樣的新聞。有一位家境不是非常好人收養了幾十名流浪漢，這則新聞讓我覺得很意外，我想世界上不會有這種人的。就是這種好奇讓一位從不喜歡看新聞的我繼續看了下去。

當記者採訪的時候，穿着破衣爛衫、常年不洗澡，在垃圾堆裏揀東西吃，在馬路邊上商店門口睡覺，這就是許多人對流浪漢的印象。好心的人們或許會通知當地的民政部門來救助流浪漢，但是一般不會把流浪漢領回家。如果不是自己的親人，恐怕很少有人會願意在家裏養一個半瘋不傻、身上髒臭的流浪漢。

這則新文主要人物就是山東東營的農民李俊民，他在家裏收留了40多個和自己一不沾親二不帶故的流浪漢。

這40多個流浪漢來自各個地方。他們中有許多人或瘋或傻，甚至都説不清楚自己的名字叫什麼。儘管李俊民家裏的沒有什麼專門的救助設施，但在這裏，他們至少能吃上飽飯，住上房子。

李俊民給自己這個特殊的家取了個名字，“愛心家園”。作為家長，36歲的他主要靠回收廢品的收入來維持這個家的開銷。每天，流浪漢們也會幫這個家長幹些力所能及的活兒——整理李俊民收回來的廢舊塑料。李俊民還説道：“這些人一天干不了多少活，這一堆垃圾，兩個人正常人兩天就能拾掇完，這40幾個人已經幹了18天還沒幹完。”

在常人看來，李俊民收留這麼多流浪漢就夠令人驚訝了，但更奇怪的是，這些流浪漢不是別人送來的，也不是自己找上門來的，而是李俊民自己一個一個從街上領來的。

我又看見記者在會客廳問到：“俊民，為什麼説你是怪人呢？我們看到那些流浪漢有的比較髒，精神可能也不正常，一般人躲還躲不過來呢，你怎麼想到把他領回家呢？”李俊民説：“當初開始往家領的時候，第一個97年的時候開始領那個小啞巴，當初也是我外出收塑料的路上回來，看他躺在路邊上，看他又凍又餓的樣子，我尋思把他領回家，給他點吃的，給他點穿的就打發他走了。最開始沒想留在家裏。但當小啞巴留下以後，接二連三來都在我家住過。

看了這些，我想世界上一定會有更多的人會像這為“怪人”一樣的好心。

寫人的事作文 篇5

(一)寫人

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣着、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法。

比較細緻地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裏想些什麼，尤其要寫好萊塢人物在特定環境中的內心矛盾、鬥爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。

3、掌握一人一事的記敍文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敍”或“補敍”，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敍文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

(二)敍事

1、掌握記敍一件事的方法。所謂敍事，就是以完整地敍述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2、掌握記敍幾件事的方法。記敍幾件事必須圍繞一箇中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3、 掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有 聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方 法：一是由主要的到次要的;二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達;三是採用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4、掌握記敍活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人蔘加的一系列行為的總稱。記敍活動，開頭也要和記敍文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接着寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

寫人的事作文 篇6

我在這世上，只尊敬3種人：為人們無私奉獻的人；對我生活上、學習上有影響的人；我的長輩。爸爸是我尊敬的人，但不只是因為他是我的長輩。

記得有一年，他和一位朋友在家裏談事情，約好明天10點在南寧市圖書館門口碰面。到了第二天，天有不測風雲，下起了傾盆大雨。他不顧我的阻攔，毅然決然的走了。

11點，12點，……3點，他回來了，寄託了雨對他的問候回來了。“怎麼樣，他沒來吧？我就知道，叫你不去，你偏去。還不帶傘，遲到一下又不會怎樣。”我靠在牆壁上説。“這不是去與不去、遲到不遲到的問題，而是信譽的問題。儘管他沒來，可我去了，我問心無愧。再説了，淋濕了，可以擦乾；生病了，可以吃藥；可信譽沒了，什麼都不可以！”這一段話震撼了我。

我尊敬他，因為他的守信。

一個雙休日，爸爸帶我去菜市場買菜。我們走到一個賣魚的攤子，賣魚的是個老太太。“魚怎麼賣啊？”“3元一斤。”“好，給我來一條。”説完，老太太麻利的抓起一條魚，稱得2斤，然後裝袋。爸爸付了錢，但他接過魚時，露出一種懷疑的表情，但一會兒不見了。

我們在離開的時候，爸爸去了公平秤，稱了那條魚的重量，公平秤顯示的是3斤。爸爸二話沒説，馬上跑到那魚攤，把應付的錢給了老太太。還説：“您應該換個秤了，不準！”説完，我們走了。

我尊敬他，因為他的誠實。

我一天走在回家的路上，突然一位老人的.枴杖掉進了柵欄內，用手夠不到，老人沒有枴杖又寸步難行。一個個行人走來詢問，一個個行人又搖搖頭地走開。我看不下去了，一個箭步走到柵欄前，突然，一隻手搭在我肩上，“小同學，這不用你，我來！”我一回頭，原來是爸爸，他看到是我也嚇了一跳。

我往後退，只見爸爸抓住柵欄，一跳，一翻，進去了。拿出枴杖，慢慢地放在老人手上。然後，爸爸馬上走了。老人問我：“他是誰啊？”“我爸爸！”我自豪地説。

我尊敬他，因為他的無私奉獻。

我的爸爸，守信、誠實、無私奉獻。我為有這樣的一個爸爸而感到驕傲！

寫人的事作文 篇7

人們常説，父愛如山，母愛似水，而我則認為，奶奶給予的愛，就像是一杯剛衝好的糖水，雖然只能給人以温暖和清甜，卻能滋潤人的心田。

我的父母在北京打工，家中只剩下一個年邁的奶奶，父母不放心奶奶一個人在家裏，就把奶奶送到大姨家裏。我那時上九年級，學習緊張，為了有更多的時間來學習，就在校住宿，一星期只回家一次，而我由於奶奶感情深，所以我每次都寧願坐兩個小時的公交車去大姨家，就是為了看看奶奶。

我記得我每次回來的時候，奶奶總是在家門口的楊樹下等我。手扶着樹，伸着脖子，還不停的往遠處望着，每次奶奶看見我回來了，總是住着枴棍，一隻手向前伸着，面帶着親切的微笑。而我看見了奶奶，也就興奮起來，小步快跑起來，邊跑邊喊着：“奶奶，我回來了!”我一手扶着奶奶，臉貼着奶奶的臉説：“我可想死您了!”這是有一陣小風吹過來，暖暖的。我和奶奶邊聊邊走，覺得時間過得好快好快，不一會就到了家了，村莊裏還回蕩着奶奶和我的笑聲。一回到家，奶奶就把剛剛燉好的雞肉給我端了過來，還不停的把雞肉往我的碗裏夾，還笑着説：“多吃點，學習辛苦!”我也就不停的往嘴裏塞，心裏就像吃了蜜糖一樣甜。

在早上我總是能聽到從廚房裏傳來的“交響曲”，我揉了揉眼睛，從房間了走出去，只見奶奶彎着腰，柱着枴杖的情景，和被油煙嗆到的，不停咳騷的聲音。頓時，我覺的心裏很悶，臉熱熱的，，氣息也變得有些不均勻，眼淚好像也被這場面打動，不停地往下流，奶奶好像聽見了我哭的聲音，直起了腰，問我在幹嘛?我趕緊轉身把眼淚擦乾，笑着説：“沒幹嘛。”就連忙去幫奶奶做飯了，並在心裏默默的許諾：“奶奶您放心，我會好好學習的，長大了讓您過好日子!“到了下午，我準備走時，奶奶從房間裏抱來了好多吃的，説是怕我在學校不捨得花錢吃飯。還拿出一件紅色的毛衣，眼裏飽含着淚水説：”天氣涼了，別凍着!”奶奶把我送到了樹下，我與奶奶緊握着的手一直沒捨得鬆開。到了大楊樹下，我鬆開了我和奶奶緊握着的手，我邊走還不停的回頭張望，總是能看見奶奶手扶着樹，向我揮手的情景。

終於等到了期末考試考完了，我興奮地坐上了去大姨家的車。我急急忙忙的下了車，可大楊樹下不再有奶奶的身影了。我回到家裏我才知道奶奶已經不在了。我當時腦袋就空了，只知道哇哇的哭，手指着大姨説：“你怎麼不告訴我啊?”大姨抹着眼淚説：“你奶奶説怕影響你考試的情緒，所以沒説。”我難過極了。衝出家門，跑到了那棵楊樹下，哭聲傳遍了整個村莊。大楊樹下不再有奶奶的身影了!

奶奶，我想您，敬您，愛您!我會把您對我的好，對我的愛，全部收藏起來，這比無價之寶更要珍貴!

寫人的事作文 篇8

父親是個永遠的沉默者，在生活中，他沒有太多的笑聲，有的只是經歲月淘洗過的沉默……

會考成績單一拿到手，我便有一種被人推到淒涼、空寂之地的感覺。

15歲的我，無奈地走在回家的路上。天沒有往常那樣的藍，緋紅的夕陽染紅了天空。我望着夕陽，想到了自己會考的失敗，心中很悲傷：夕陽，你像我，我也像你啊。

會考的慘敗，對我來説是個十分沉重的打擊，一連幾天，我躲在自己的房間裏流淚。媽媽提心吊膽，怕我出事，整天看着我。而父親是那份永恆不變的沉默。他沒有安慰我，只是有時默默地看着我，大多是靜靜地聽我的哭聲，依舊守着似乎只守着屬於他的那份沉默，深深的，令我難以捉摸的。

晚上，人們都熟睡了，而我睡不着。失敗的陰影纏着我，我怎麼也睡不着。門，突然開了。父親悄悄地走到我的身邊，默默地看着我的淚眼，好半天，他終於説：“不行，明年再考一回。”我心裏一顫，燈光下，父親那張蒼老的臉上蓄着的幾許期待和鼓勵，使我從牀上起來。

帶着父親的期待，我又一次踏上拼搏人生的前沿。

接到省重點中學錄取通知書的那天上午，我真是興奮不已。我一見父親的面，就告訴父親：“爸，我考上了。”父親沒有像我想像的那樣，露出燦爛的笑容，誇我爭氣，依然是沉默，只是平靜地點了點頭。

開學那天，父親騎自行車送來到鄉汽車站，因為是為了節省幾塊錢的路費。一路上，他什麼也沒説。到站後，正好有一輛去縣城的車。父親開口：“上車吧。一個人在外面，要學會照顧自己。”剎那間，我發現父親瘦了許多也老了許多，那乾裂的雙手，如桑樹皮，那一根根白髮，在我的眼前飄來飄去……這些，定格在我的腦海裏，已經形成一幅永不褪色的畫。我望着父親漸去漸遠的背影，心中頓時有一股難名的滋味。

這些年，父親東奔西忙，都是為了我們那個家，特別是為了我。母親不止一次地對説，父親非常疼愛我，只是沒有説在嘴上。他幾乎逢人就講，孩子到全縣最好的學校讀高中啦。為他將來有出息，我就是苦點累點，也歡喜呀。父親的話，父親的那顆眷眷之心，每每成了我不斷追求進步的動力。

解讀父親，卻很難讀懂那份屬於他的沉默。

寫人的事作文 篇9

我的美術很好。記得有一次，我參加了美術大賽。

當天比賽時，我在台上畫畫，不小心把墨水灑在紙上了，想重新畫也來不及了，我傷心的落下了淚水。

這時，旁邊的老師看到了，説:“沒事兒，想一想，那滴墨水可以裝飾一個地方。”我想了想，在紙上把墨水改成了一個粉紅色的蝴蝶結。遠遠望去還挺好看呢！

通過這件事，我明白了許多事情，並不像我想象的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往會變成好事。

寫人的事作文 篇10

給我一個支點，我能撬起整個人生。——題記

我向上帝請求給我一個支點，並且，這個支點可以撬起整個人生。

上帝笑了笑，説：“這個支點，我早就給你了。”

我鬱悶地回到家，將這一切如實告訴父母。他們倆指着我的鼻子，笑着説不要急，會慢慢找到這個屬於你人生的支點的。

傍晚來到奶奶家吃飯，一餐終了，各自都要回家了。奶奶站在門邊，一手倚着門，在那兒目送着我們回家。奶奶和藹的臉上寫滿了不捨，目光中帶着一位母親對兒女的思念，而留給她的是一桌子的碗筷，以及冷清的氣氛。我深切地明白，奶奶是捨不得我們走的，但是，她依舊是揮揮手，讓我們早點回家。爸爸他們透過車窗讓奶奶進去，她才戀戀不捨地轉過頭。正在車發動那一剎那，我分明看見，奶奶的眼中噙滿了淚水。那一回眸，給了做後輩的我們以極大的震撼。這是一個母親的真愛，這是一個老人對後輩真摯的關懷！

在車上，我腦中不斷回放着奶奶略僂的身影，就像一個菜園守望者，淡淡地凝視着自己的蔬菜孩子們。她見證了他們的成長，並無微不至地照顧着他們。她不僅僅是一個守護者，同樣也是一個寬容而偉大的母親。當自己的孩子們成長為大人之後，她似乎也明白這些孩子是要單飛，離去的。她讓他們獨自闖蕩，只求孩子們以後可以常回家看看。她似乎就是一個支點，為孩子們撬起人生的支點。這是怎樣一顆寬容的心？

回想起幾天前在小區內看到一個父親帶着孩子玩蹺蹺板的有趣場面。這個父親自己不玩，而是用手不停地按右邊的位置，讓那個孩子翹得更高，然後那個孩子就會笑得很燦爛，而那個父親也就隨之傻傻地笑。

這樣單純的場面很常見。我這才明白，父母親就是我的支點。他們給予了我太多的力量，卻寧可讓他們自身成為一個並不起眼的支點，使兒女越抬越高，越飛越遠。他們將自己生命的全部都賦予了孩子，卻不求回報。

因此，我們才會看見，在父母的人生天平上，給予孩子的愛與自己所獲得的回報，永遠是不平衡的。